一次難忘的數(shù)學(xué)課征文
陽春三月的北京，陽光明媚，氣候宜人。星期六早晨，爸爸媽媽催我早早起床，準(zhǔn)備好了學(xué)習(xí)用品，便領(lǐng)我著乘車來到了遐邇聞名的"學(xué)而思"奧數(shù)班學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，成為了一名新學(xué)員。
當(dāng)我一踏進(jìn)教室，就被眼前的學(xué)習(xí)氛圍吸引住了，我立刻找到座位，取出書本文具，便投入緊張而熱烈的學(xué)習(xí)之中，數(shù)學(xué)老師時(shí)而在黑板上列題讓同學(xué)們演算，時(shí)而叫同學(xué)到前面表演節(jié)目，時(shí)而讓學(xué)生當(dāng)小老師上給大家出題目并做解答，時(shí)而又很巧妙的穿插小故事，使同學(xué)們在課堂教學(xué)中時(shí)而緊張熱烈，輕松活躍，時(shí)而鴉雀無聲，全神貫注。
講到加減混合運(yùn)算應(yīng)該注意的事項(xiàng)時(shí)，為了讓同學(xué)們記得牢，用得活，老師首先不是生硬的要求大家怎樣怎樣做，如何如何背記，而是給大家講了一個(gè)小故事，她講：有一個(gè)非常愛學(xué)習(xí)的同學(xué)，有一天他在一家書店看到了一本非常喜歡的書，特別想買，于是回家向媽媽要錢并說明了原因，媽媽一聽自然很高興。為什么呢？因?yàn)楹⒆訍蹖W(xué)習(xí)，愛看書是件好事，應(yīng)該大力支持呀。所以，媽媽把錢放到桌子上并告訴了他，就匆匆忙忙去上班了。這位同學(xué)興高采烈的跑到了書店，迅速找到了那本書，可到交款臺付錢時(shí)，呀！媽媽給的錢忘帶了。怎么辦？對，趕緊回家拿去。他放下書，飛也似地往家跑，當(dāng)他取到錢再次趕到書店時(shí)，書店的阿姨告訴他：那本書剛才已經(jīng)被人買走了，而且那是最后一本了。這個(gè)同學(xué)當(dāng)時(shí)就傷心地哭了。講到這，老師突然問到：同學(xué)們，這個(gè)故事說明了什么問題？于是同學(xué)們開始七嘴八舌的說起來了，有的說那個(gè)同學(xué)太粗心大意了，有的說他應(yīng)該和書店的`阿姨說好給他留著等等。這時(shí)，老師講話了，她說：同學(xué)們說的不錯(cuò)，今天要講的正是看似簡單可因?yàn)榇中拇笠舛鲥e(cuò)的問題。那就是同學(xué)們在進(jìn)行加減混合運(yùn)算時(shí)，為了湊整十便于運(yùn)算，往往要先進(jìn)行數(shù)字移位，在移位時(shí)必須連同這個(gè)數(shù)字前面的運(yùn)算符號一起移動(dòng)，千萬不能只移動(dòng)數(shù)字而丟棄前面的運(yùn)算符號，那樣的話，不就犯了和故事里的那位同學(xué)一樣的錯(cuò)誤嗎？人跑到書店卻忘了帶錢，怎么能買到心愛的書呢？故事里的同學(xué)好比是數(shù)字，而錢好比是運(yùn)算符號，缺一不可。同學(xué)們在做運(yùn)算題時(shí)一定要記住故事里那位同學(xué)的教訓(xùn)，否則，就會傷心遺憾甚至落淚喲。
這個(gè)故事說明的問題深深地印在我的腦海里，我想以后每當(dāng)我做運(yùn)算題或?qū)W其他知識時(shí)，都會以老師給我們講的故事內(nèi)容引以為戒，做到認(rèn)真細(xì)致，準(zhǔn)確無誤。這次數(shù)學(xué)課，讓我受益匪淺，老師靈活多樣的教學(xué)方法，務(wù)實(shí)超前的思維理念，因材施教的先進(jìn)方法，使我深深的愛上了"學(xué)而思"。"學(xué)而思"，顧名思義：學(xué)習(xí)而且要思考。只學(xué)不思，知識掌握不牢，只思不學(xué)，那是空想。正如古人曰："學(xué)而不思則枉，思而不學(xué)則殆。"可見，學(xué)習(xí)和思考相輔相成，不可偏頗，只有把學(xué)習(xí)和思考有機(jī)的結(jié)合起來，才能學(xué)有所獲，學(xué)有所長，才會事半功倍。
"學(xué)而思"必將給我快樂，長我智慧，伴我成長。
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