督導評估整改報告

時間：2022-11-29 18:24:33 整改報告我要投稿

督導評估整改報告15篇

　　隨著個人的素質不斷提高，報告不再是罕見的東西，報告中涉及到專業性術語要解釋清楚。一聽到寫報告馬上頭昏腦漲？以下是小編整理的督導評估整改報告，僅供參考，大家一起來看看吧。

督導評估整改報告15篇

督導評估整改報告1

　　教學常規是對學校教學工作的基本要求，落實教學常規是學校教學工作得以正常有序開展的根本保證。教學常規督查的內容有：教師的備課、理論學習筆記、聽課筆記及作業批改；學生的作業及糾錯等常規材料。

　　一、好的方面

　　1、備課方面。總體上看，老師們備課態度較認，能認真修改教案，能將教材、教參、教案綜合起來應用，對教參中的重點難點進行勾畫，對教案進行增刪，在教材上批注、教學目標、重難點、教學方法等；實用性很強。從這一點可以看出教師在課前是認真的研究課了。教師寫的教學后札記比前一段時間有所提高，少部分教師的課后反思能體現教師對教材處理的新方法，能側重對自己教法和學生學法的指導，并且還能對自己不得法的教學手段、方式、方法進行解剖。有的老師的反思極詳細、深入、能根據實際情況有感而發。

　　2、理論學習筆記方面。多數老師能認真寫好讀書筆記，記得詳細，字數也遠遠超過了要求的量，并能寫出自己的讀書心得，不僅篇幅足，而且字跡工整。說明這樣的教師不是為了完成任務而讀書，值得我們學習。

　　3、聽課方面。多數教師能主動聽課、評課，聽課節數達到了要求，并把精彩的瞬間記錄下來，總評恰如其分，既有優點不足又有建議，做到了教學相長。

　　4、批改作業方面。本次督查發現大部分教師作業設置適量、適度，均能及時批改作業。采用雙等級加激勵性語言的評價。學生作業中的錯題能及時更改。多數學生書寫比較認真，格式比較規范。教師批改記錄比較細致，能夠反映學生作業中的錯誤做法及糾正措施。

　　二、存在的問題

　　1、備課方面。個別教師反思過簡，部分教師沒有按課時寫反思。有的沒有二次備課。環節仍不齊全，尤其是備注欄內沒有進行必要的說明。

　　2、作業批改方面。少部分教師作業批改后學生的錯題沒有及時訂正，有的沒有及時批改。學生的書寫還沒有引起教師足夠的重視。批改作業不要用一個大鉤，應該給每一道小題目都要打上一個鉤。這樣能體現老師的精批細改。并且批閱后寫上時間，最后所寫批語要規范、清楚、給學生以榜樣示范。加強書寫訓練，書寫工整、大小勻稱、疏密有致；作業要整潔，不能在作業本上亂涂亂畫。課堂作業本中，學生有錯誤，應該指導學生來訂正，不應是教師的修改代替學生的訂正。部分教師評語過簡針對性不強，對指導學生幫助不大。

　　3、理論學習方面。部分教師不能按時學習記錄，有的記錄過簡、反思不深入。

　　4、聽課方面。個別教師簡評、總評填寫過簡，有的沒有聽課時間。部分教師聽課次數不足，不能主動學習、觀摩同學科教師講課。這些都有待改進。

督導評估整改報告2

　　回顧高三一年來自己在教學和備考復習方面所走過的路，有“風雨”，也有“陽光”；有苦澀，也有甘甜；有痛苦，也有歡樂；有失敗，也有成功；有挑戰，也有收獲。

　　一、成績與遺憾

　　在年的高考中，我任教的兩個理科普通班4班和5班的數學平均分分別為118和117.1，分別排在年級12個理科班的第3名和第6名（排在10個理科普通班的第1名和第4名），也是高三歷次大考的排名，這讓我感到非常欣慰，覺得自己一年來的辛勤付出總算得到了回報！4班高考數學120分以上有23人，其中130分以上的有5人，他們分別是：曾俊杰135、鐘俊健132、曹鑫131、伍天衡130、黎健華130；5班高考數學120分以上有18人，其中130分以上的有3人，他們分別是：孫正安135、葉杰舜132、梁韞剛131。遺憾的是5班的吳兆麟、廖俊森等同學本有沖擊130分以上的絕對實力，但由于在一些容易題上犯錯，沒能考出平時應有的水準，令人惋惜！另外，4班還有一位同學高考數學不及格（87分），而5班的及格率則為100%。總體而言，我任教的兩個班最終在高考中都圓滿完成了備課組在一模、二模總結會上所制定的奮斗目標，守住了決不拖備課組和班級后腿的基本底線，這一點令我感到非常高興！

　　二、反思與啟示

　　前車之鑒，后事之師。只有善于總結成功的經驗，認真吸取失敗的教訓，對自己的教學進行重新審視和反思，找到不足，并在以后的教學中不斷改正，調整策略，才能有所進步，有所提高。

　　本屆高三是我繼200xx屆后又一次留任高三，一年來，作為備課組長，我多次身處數學的風口浪尖上，壓力非常大。本屆高三在高二升高三的期末聯考中，與二中相差16分有多，我接手的4班和5班與其它幾個比較好的普通班也有較大的差距，再加上這是我近14年來第一次同時任教2個普通班，再不是以前任教重點班那樣了，重點班的很多教學方法、備課和作業的布置、課外的輔導都不再適合現在的2個普通班了，對我而言，這確實是一次全新的挑戰！為此，我在這一年的高三教學實踐中，逐步去摸索、探究任教普通班的教學方法，并在實踐中不斷改進和完善，大概總結出了一套適合學生也適合自己的行之有效的教學方法：

　　①夯基礎，多總結，少拓展。

　　②抓重點，多典型，少特技。

　　③重講評，多反思，少題海。

　　④勤輔導，多鼓勵，少批評。

　　20xx屆4、5班的學生都有一個致命的問題，那就是完成作業、練習的自覺性較差，這可能與他們在以前形成的不良學習習慣有關。為此，我想盡一切辦法全力督促學生完成作業和練習，并在作業的布置上盡量精練一些，做到有的放矢，提高作業訓練的有效性和科學性。另外，我嘗試由數學科代表收集學生的疑難問題，在作業、練習的督查批改中及時發現問題，及時更正和講評，提高講評的針對性，都收到了一定的實效。

　　高三的歲月最令人難忘，既有挑戰，也有“風險”，最終總是留下遺憾一串串，永遠沒有完美。經歷了高三這段刻骨銘心的日子，我收獲了很多；面對未來，我將無所不畏懼，定將勇敢地面對一切挑戰！

督導評估整改報告3

　　由于受到新型冠狀病毒疫情的影響，全國各地都推遲了學校開學時間，根據“停課不停學”的要求，各省紛紛出臺各種政策保證學生的學習，生怕廣大師生耽誤課程。我市也不例外，我市教育局也開啟了網絡直播授課模式，現將本班數學授課情況匯報如下：

　　1、備課，在直播課前一天，我在網上瀏覽電子課本、教參，查閱各種資料，準備好這節課的相應課件。

　　2、為方便學生在釘釘上的操作，直播課前20分鐘，我會在釘釘班群里發布聽課打卡任務、分享直播課鏈接，提醒咱同學做好課前準備，剩下2分鐘開課時間我再次在釘釘群分享直播課鏈接，這樣學生在班群里打完卡，點開我發的直播鏈接，就可以聽課了，免得在其他頁面找鏈接浪費時間，

　　3、在市局安排的優秀教師直播課上，首先，我會及時跟進同步聽課，我也要求學生用筆記本記好筆記，或者用手機截屏保存市局老師講課過程中的關鍵知識點，在直播課結束后，我再次發起群直播給學生補充一些我認為的必要補充，再講解一些學生這節課所提出的困惑，還有昨天作業中存在的問題，直播課結束以后立馬在家校本上布置今天的作業并要求學生拍照在線提交。

　　4、存在問題，一部分學生缺乏自覺性，每次市局上課總有一些學生不能按時上線學習，或者中途離開，并且我開直播課時一再強調總有一些學生磨磨蹭蹭就不進直播間，我直播快結束的時候他才進來，還有些學生只聽5分鐘就走，或者他手機在線他忙別的事，家校本的作業也不能及時提交，有的甚至一次都沒交過，網絡授課互動性較差，老師不能及時了解孩子們的實際學習情況，孩子們可能也覺得跟老師溝通也較費勁，所以10天的網絡學習可能極少部分學生慢慢適應這種教學模式，大部分學生產生厭學情緒，煩躁。

　　目前的教學工作還有很多不足與無奈，怎樣保證學生全員參與，積極學習，還需要不斷地探索。網絡教學任重道遠，它是未來的必然的教學手段。對于我們這些傳統課堂還沒有摸索清楚的教師們來說，它卻來的猝不及防。但是我相信我一定會克服各種困難，竭盡所能做好在線授課工作。

督導評估整改報告4

　　全國疫情仍然多點散發，來勢洶洶的疫情對師生健康安全和教育教學造成嚴重影響，防疫形勢十分嚴峻，我市教育系統全面貫徹落實省、市一系列文件和會議精神，全員行動，投入到抗疫大戰中。市教育局和各縣（市、區）教育部門和疫情防控辦啟動了應急預案，落實各教育局機關干部駐校蹲點制度，組織各責任區督學進校進行防疫督查與指導，做到對學校的防疫工作了如指掌。現將基本情況匯報如下：

　　一、主要做法與成效

　　（一）統籌謀劃抓部署

　　我市疫情發生后，市教育局第一時間召開抗疫部署專題會議，傳達***、省委、市委、省教育廳等部門的一系列文件和會議精神，啟動應急預案，全員行動起來，統一思想，堅定信心，堅持不懈，抓細抓實各項校園疫情防控工作。會上局主要領導親自布署，要求各地各校進一步提高政治站位、進一步強化防范意識、進一步壓實“四方責任”。提出“八個強化”的要求：1.強化責任落實。2.強化常態防控。3.強化核酸檢測。4.強化服務保障。5.強化應急演練。6.強化家校聯動。7.強化督導檢查。8.強化紀律要求。

　　（二）持續強化督查工作

　　建立督查通報制度，各地均做到由局領導帶隊，機關干部和責任區督學參與，每天對所有學校（幼兒園）進行督查，對督查中發現的問題進行通報，在后一天對督查通報中發現的問題進行回頭看，督促落實整改。通過駐校蹲點督導，促使我市各學校（幼兒園）基本做到了以下七個到位。

　　1.校門管控到位。校園繼續實行封閉式管理，堅決執行校門口“五個一律”措施，嚴格落實好戴口罩、測溫、掃碼（x行碼）“三件套”，堅決守住校園“入口關”。校外人員非必要不進校，確需進校的，嚴格落實校門口“核實身份＋測溫＋掃x行碼＋查健康碼＋行程卡＋佩戴口罩＋實名登記”等制度。行程卡顯示外省來嘉、本省帶星人員（包括教職員工）入校，還需提供48小時內核酸檢測陰性證明報告。快遞、外賣等一律禁止入校園。

　　2.人員管控到位。一是摸清人群底數，關注重點區域和人群。倡導“非必要不離嘉”，出行要報備，返回要銷假。學校嚴格落實師生員工缺勤缺課請假制度、銷假制度等。做到一人一檔、一班一表，對人員動態、健康狀況、疫苗接種情況等信息記錄詳實、精準，特別是近期從鄰省返回重點人員，對應該要落實健康管理的人員做到排摸到位，一個都不能少，一刻都不能松。二是進行全員核酸檢測。全體教職員工和機關干部兩天一次核酸檢測，學生全員核酸檢測一次后每天安排20％學生核酸檢測。

　　3.活動管控到位。嚴格控制大型活動和聚集性活動的審批與管理，堅持“非必要不舉辦”“能線上不線下”“誰組織誰負責”的原則。校園內開展的活動必須制訂疫情防控方案和應急預案。目前暫停校園聚集性活動。

　　4.信息報送到位。迅速激活應急響應機制，嚴格落實校領導帶班值守制度，配齊配強校園應急力量，實行24小時值班值守和疫情“日報告”和“零報告”制度，保持通訊和信息暢通，遇有突發緊急情況第一時間對接屬地疫情防控部門和教育主管部門，迅速配合落實重點人群的排查、流調、集中隔離、居家醫學觀察、日常健康監測和核酸檢測等管理措施，科學、高效處置突發疫情事件。

　　5.跟蹤管理到位。建立與疫情中高風險地區人員“一對一”溝通聯絡和排查機制，對從疫情中高風險地區返嘉的師生員工進行逐級上報，均做到學校掌握，平臺申報，社區知曉，嚴格根據屬地管理的工作原則，按衛生部門要求落實相關健康管理措施。

　　6.環境消殺到位。嚴格做好校園環境衛生整治，強化門衛室、快遞室、教室、宿舍、食堂等重點場所的防疫管理，規范消殺、通風，適當可增加消殺頻次，堅決消除“物傳人”可能。

　　7.后勤保障到位。落實防控物資準備，確保配齊備足15個工作日的防疫物資。加強校園生活服務和后勤保障，保證校園日用商品和食堂菜肴供應，滿足在校師生的校園生活需要。強化食品衛生管理，保證師生用餐安全；強化住校生管理，尤其是留校學生的日常生活保障。

　　（三）細化校內外管理工作

　　由于我市本次疫情比較嚴重，“封控區”、“管控區”、“防范區”三區內的學校停止線下教學，實行線上教學。不停學的學校也有一部分師生由于種種原因須居家隔離，為了讓每個孩子接受到正常的教育教學，各學校均啟動了線下教學和線上教學同步進行的數字化教學模式，雖然給教師的管理工作和教學工作，以及學生的學習帶來了新的挑戰，但各校教師能團結一心，群策群力做到科學合理設置學習任務，落實心理關愛機制，以保障教育質量和學生身心健康。受到了學生家長的理解和社會的好評。

　　二、存在的主要問題

　　1.快遞物品管理有待規范。在督查中發現，個別學校對進校物品管理不夠規范，主要表現為教師私人物品快遞進校情況偶有存在，快遞物品無集中存放點和未進行消殺處理。

　　2.疫情防控信息宣傳有待加強。在督查中發現，部分家長對疫情防控處置政策的具體要求不是很清楚，導致學生因病缺課后返校時限存在誤解，出現家校矛盾。部分傳達室安保人員對近期有哪些中高風險地區分布情況掌握不到位，信息更新不及時等。

　　3.人員進校管理有待加強。個別學校保安存在對進校人員管理時緊時松情況，主要是對外來人員執行掃“x行碼”、核驗健康碼和行程卡、測溫登記的流程不完整。

　　三、下一步工作打算

　　1.積極與屬地衛生醫療機構對接聯系，對校醫進行核酸采樣培訓及相關事項落實，儲備學校核酸采樣隊伍。

　　2.高度重視師生員工的心理健康狀況，密切關注師生近期情緒變化，積極舒緩師生心理壓力，強化心理支持與援助，及時提供心理輔導與咨詢服務，多形式舉辦防疫心理大課堂等活動。對處于隔離、健康管理的師生，給予科學有效的心理輔導和干預。

　　3.加強對重點人群的健康監測工作，落實對處于控管區學生的關心關愛和學業指導；要求學校教職員工堅決服從防疫管控要求，減少人員流動和集聚。

　　4.切實加強校園春季游行性疾病防控工作，嚴格落實因病缺課登記追蹤制度，形成閉環管理。要進一步重視校園心理健康教育，做好學生因學業壓力等帶來的心理負擔，保持積極向上的良好心態。

　　5.進一步做好輿論宣傳引導。及時將教育局的“每日提示”等疫情發展現狀通過學校公眾號告知學生家長，達成共識，努力獲取家長的理解支持和配合。

督導評估整改報告5

　　12月30日，根據教導處活動安排，進行了本學期期末教學常規督查，督查內容包括教師教案、聽課記錄、學生作業、配套練習等。現將本次督查的內容總結如下：

　　一、教師教案

　　通過督查發現絕大多數老師在備課中能嚴格按照學校規定的`備課要求去做，課時備課比較詳細，且教學環節齊全，內容詳盡充實，課后反思較好，體現了高效課堂理念。尤其是薛愛萍、李芬、常建華、柏銀花、薛永賢、李清、何立挺等老師教案設計完整，教學重點、難點突出，設置得當，緊緊圍繞新課標，能突出對學科素養的高度關注。板書設計具有高度的歸納與概括性，并能展示知識內在結構。絕大多數老師撰寫的課后反思能體現教師對教材處理的新方法，能側重對自己教法和學生學法的指導，并且還能對自己不得法的教學手段、方法進行深刻地解剖，能很好地體現課堂教學的反思意識。

　　二、學生作業的布置與批改

　　1、作業布置能分清層次,充分考慮學生的差異,作業適量適度,布置時間符合要求。

　　2、教師對作業及配套練習批改及時，認真，做到全批全閱，有日期及批改評語。

　　3、大部分學生書寫認真、規范，作業整齊，次數合理，錯題有更正。

　　三、聽課記錄

　　大部分教師都能按教導處安排積極聽課，聽課節數充足，尤其像張麗、李清、段鷹、柏銀花等老師聽課認真，反思總結及時深入，但個別聽課記錄內容簡單，對所聽課節無評議內容，甚至連聽課時間、科目、班級都無記載，有個別教師期中常規督查完后再沒有聽課。

　　四、不足與建議

　　1、部分教案內容過于簡單，不能很好的體現教學重難點的突破，沒有相應的習題的設計，無教學方法的體現，尤其表現在后期的復習教案中，無明確的復習目標，只是簡單的備考點，抄練習等貼卷子

　　2、不重視教學反思。個別教案的教學反思不夠認真、不夠詳細，沒能對本堂課的得與失及時做出總結，這一現象在二類課教學中的表現尤為突出。

　　3、不注重對學生作業的評價，個別教師批閱學生作文的評語過于簡單，缺乏針對性的指導。

　　4、個別學科的作業缺乏次數累計，有些作業同一個班累計的次數不統一，給作業督查造成不便。

督導評估整改報告6

　　市教育局新型冠狀病毒感染肺炎疫情防控工作領導小組下發了相關通知，《通知》要求所轄各縣（市、區）教育部門做好以下中心工作：一是充分認清形勢，加強組織領導；二是發倡導師生安全有序流動，加強分類引導；三是全員開展防疫安全指導，加強假期校園防控；四是妥善安排期末教育教學工作，加強教育輿情監測；五是科學謀劃開學準備工作，加強應急值守力量。各縣（市、區）認真貫徹落實《通知》精神，組織全市x名專（兼職）責任區督學對各學校（幼兒園）和社會辦學機構開展了不留死角的專項督導，現將總體情況匯總如下：

　　一、工作亮點

　　1.領導重視。在督查中發現各學校領導重視學校衛生和疫情防控工作，形成精細的網格化管理，層層壓實責任。

　　2.強化宣傳。各校在假期前均安排好了給全體師生員工上一堂疫情防控知識及形勢課，并在假期持續開展疫情防控知識和信息的宣傳教育和提醒，讓學生、家長適時了解和掌握寒假注意事項、疫情防控要求，及時發布風險提示或安全預警，引導師生自覺養成“講衛生、常通風、勤洗手、戴口罩、不聚會、不扎堆、用公筷”等良好習慣。

　　3.加強門衛管理。假期將至，各地大學生假期陸續開始，根據往年的習俗，大學生返校看往老師和進入高中學校進行招生宣傳的氛圍比較濃厚，基于目前國內外疫情形勢的嚴重性，各校根據上級有關文件精神和會議要求，實施非必須不入校原則，招生宣傳資料統一放在門衛處，返校大學生一律不入校。對必要入校的落實“戴口罩＋測溫＋查三碼（健康碼、行程卡和疫苗接種信息）＋實名登記”制度，三碼不全或異常人員拒接入校。

　　4.做好“全面排查”工作。主要從以下方面入手，一是師生員工健康狀況全員的常態化監測；二是重點人員的常態化排查，對來自中高風險疫情較重地區的重點人群，根據情況督促、指導及組織做好隔離工作，能有專人保持聯系，隨時掌握情況，及時申報相關信息。

　　5.做好疫苗接種。各校全面落實疫苗接種工作，按照有關要求，做到應接盡接，并不斷提高加強針的接種率。

　　二、存在問題

　　1.高中學校返校大學生的接待問題。一些高中學校反應，部分大學生回母校帶有就讀大學的招生宣傳任務，肯請學校能讓其入校做一定的宣傳活動，學校領導和老師處于尷尬境地。

　　2.疫苗接種率有待進一步提高。我市的師生疫苗接種率在省內處于中等水平，特別是個別學校加強針的接種率偏低。

　　3.“臨時隔離點”設置不夠規范。個別“臨時隔離點”沒有衛生間，且離廁所比較遠；部分學校沒有做到校內和校門口分別至少有一個臨時隔離點；部分學校受學校條件限制，臨時隔離點離學校集中教學區或功能教室區較近。

　　三、督導建議

　　1.進一步提高政治站位。要清醒認識到當前疫情防控形勢的嚴峻性和復雜性，堅決克服麻痹思想、厭戰情緒、僥幸心理、松勁心態，從嚴從緊加強校園疫情防控工作，堅決嚴守校園“外防輸入”的各個關口，確保思想上、行動上與***和省委、省政府的要求同頻共振，切實守護好校園安全。

　　做好返校大學生的思想工作，達成全員疫情防控意識，共筑防疫堡壘。

　　2.進一步落實“零報告”制度。各校能根據形勢變化要求，及時健全校內有關部門和人員、學校與家長、學校與當地醫療機構及教育行政部門“零報告”聯系機制，完善信息收集報送渠道，保證信息暢通。

　　3.進一步提高疫苗接種率。各學校要繼續耐心細致、不厭其煩加強宣傳動員工作，確保無禁忌的師生員工“應接盡接”，重點人員“應接必接”。同時關注輿情動態，及時回應社會和家長訴求。

　　4.進一步強化督查整改。各縣（市、區）教育局安全科人員和責任督學聯動起來，在學校外出審批、校門管控、應急處置、物資儲備、疫苗接種等重點領域，繼續開展不定期的抽查、督查，發現問題督促、指導學校及時整改，切實打贏這場疫情防控的遭遇戰、阻擊戰。

督導評估整改報告7

　　9月28日進行本期教學常規第二次督查，督查的項目有教師備課、聽課、學生作業。從開學至督查以3周計算，現將本次督查情況小結如下，并將本小結在例會中通報。

　　一、備課情況：

　　從督查教案情況看，教師能夠做到提前備課，備課總體質量較高，具體表現在：

　　（一）好的方面：

　　1、備課過程詳細，步驟齊全，體現了“先學后教，當堂訓練”是形式，運用了“導、學、教、練”的模式。

　　2、備課體現了三維目標。

　　3、備課的數量大部分達標。

　　4、備課的內容相對而言，比前幾次更符合老師和學生的實際情況，不再是單單的只備教材。

　　5、按要求寫了教學后記，并依實際情況作出了分析，思考，總結。提出了一些我們常遇到的問題。

　　（二）存在問題：

　　個別教師沒有按照教導處的督促，糾正自己的備課方式，實驗老問題還存在。主要體現在：

　　1、個別教師備課不能體現“導、學、教、練”教學模式。

　　2、個別教師備課本中夾試卷沒有分清課時，試卷沒有試卷分析。

　　3、個別教師書寫比較潦草。

　　4、個別教師教學反思教簡單，沒有認真地去思考本節課的得失，所寫的內容只是泛泛而談。

　　5、個別語文教師語文備課和作文備課都比較少，閱讀沒有備課。

　　6、個別教師備課的數量少于上課的節數。

　　備得較好的有：張明君、羅軍、謝小丹、羅東。

　　二、建議：

　　1、認真鉆研教材，結合學生實際，設計好每一課時的教案。備課要與教學進度同步。

　　2、老師備課不能過于簡單，借鑒別人的東西要聯系自己的實際情況，認真舍取，該刪減的要刪減，該增補的要增補。書寫字跡要公整，格式要規范。

　　3、課后反思要寫得實在且有針對性，要有理論性的東西，不能只言片語。

　　4、認真學習我縣教育局下發的《學本式高效課堂匯編》，并按要求備課。

　　5、作文備一個寫一個，實驗備一個做一個，都應達到新課標要求。

　　三、聽課情況分析：

　　大部分教師能按時完成聽課，聽課也實實在在是推門聽課的，但也有個別教師為了省事，抄同事的聽課本。還存在不寫評價的現象。

　　四、作業情況：

　　作業要認真布置、及時批改、及時反饋、有批改日期，這對鞏固知識，提高教學質量有幫助。從各科作業批改情況看，大部分教師能夠按要求認真批閱作業，基本達到全批全改，學生作業中的錯題能及時更改。多數學生作業整潔，格式比較規范。少部分教師作業批改后學生的錯題沒有及時訂正，有的沒有及時批改。習作方面，一部分教師批閱學生作文的評語過于簡單，缺乏針對性的指導。極個別老師存在作業批改過于馬虎現象，批改作業極不認真，對作業出錯的地方視而不見。甚至有個別老師沒有批改學生的作業。

　　作業批改建議：

　　1、重視作業的及時批改與講評，要重視學生錯題的糾正。要對學生的作業做全面了解，掌握典型，分析綜合，查缺補漏，對于后進生，耐心指導。可多采用當面批改形式，以便于及時反饋，提高作業的效能。嘗試輔導學生自行改正，激發學習興趣，培養思維能力。

　　2、根據學生的差異可采用分層次布置作業的做法，滿足不同層次學生的需要。調動不同層次學生的學習積極性。

　　3、教師要重視指導學生寫字。

　　4、學生作業本要保持干凈、整潔，頁面要整齊，書寫要規范。老師批改作業要全批全改、要有批注日期，避免出現知識性錯誤。

　　5、教師作業批改要增加恰當的批語，或激勵、或鞭策，或鼓勵，或要求。

　　6、作文批改除了要有總結性批語外，還要有眉批，對文中的錯別字要圈出來，不通順的句子要幫學生理順。好詞佳句要勾畫，同時，寫上激勵性評價。絕不允許只是給學生的作文打一個分數。

　　7、閱讀老師要指導學生做讀書筆記，讀書筆記除了摘抄好的詞、句、段、篇，也可以寫小作文、周記、小練筆，還可以讓學生學習插圖、排版。做好讀書筆記，對學生提高習作水平有很大的幫助。希望我們的老師加以重視。

　　五、方法與措施：

　　1、給予未教常規材料的教師扣績效工資30元處罰，并督促其盡快上交常規材料。

　　2、對未按時完成常規材料的教師給予例會通報批評，并扣績效工資篇（個、次）/10元，還要求其補好所欠材料。

　　3、加強突擊督查力度，對于在突擊督查中缺當堂課教案的給予通報批評并扣績效工資20元，缺其他材料的督促其盡快補好。

　　4、建立教師常規工作檔案，對于在平時工作不認真的教師，取消當年的評先評優資格。總而言之，本次督查總體質量較好，但存在一些問題，在今后的工作中，要督促教師們改正工作中的不足。

督導評估整改報告8

　　教學質量監控是教學質量管理的重要環節，是及時了解教學動態，反饋教學信息，指導師生改進教與學的重要手段。為進一步健全我校教學質量監控體系，突出教學質量監控的過程性管理功能，特制定本制度。

　　一、教學督導員任職條件

　　1、具有大學本科學歷或高級職稱。

　　2、為人師表，儀表端莊，言談舉止文明得體。

　　3、工作認真負責，完成規定的教學工作量，教學質量受到學生認可。

　　4、積極參加教科研活動，在本學科、專業中有一定的聲譽和影響力。

　　5、到本校任教以來無教學違紀和其他違紀行為。

　　二、教學督導員任命程序和聘期

　　由教學科研部和各個系（部）根據任職條件推薦，經校長辦公會研究批準后予以公布，聘期2年。

　　三、教學督導員工作職責

　　1、每學期隨機推門聽課不少于15位教師，每次須聽完1次連續課時（例如一次安排2課時的課程須聽完2課時）。課后檢查本次教案、授課進度、學生作業，聽取學生意見，與任課教師交換意見，并將“教學督導員隨機聽課信息登記表”交教科室存檔。對于不合格課程，應及時報教科室，由教科室組織力量進行后續檢查、聽課。

　　2、協助教學科研部開展教學改革試驗，進行學校教學獎項的評選。

　　3、參與教師教學質量評定工作。

　　四、教學督導員工作考核與續聘

　　1、認真完成本職教育教學工作，學期內無教學事故，教師教學工作質量考核良好以上。

　　2、認真履行督導員工作職責，教學評價中肯，有效促進教師提高教學質量。

　　3、教科室每學年對教學督導員進行年度工作考核，聘期內年度考核均合格者繼續聘任。年度考核不合格者，由教科室報教學校長對其進行誡勉談話，視談話結果決定其可否繼續擔任教學督導員。對在聘期內發生重大教學事故，因個人行為給學校帶來嚴重不良影響，或違反國家法律、法規者，由教科室及時報校長辦公會研究后予以解聘。

督導評估整改報告9

　　近期，全國疫情多點散發，周邊地區蘇州、上海、杭州等地均發生疫情，特別是等地校園發生了聚集性疫情，涉及人數多，我市、、也相繼出現新冠肺炎確診病例，來勢洶洶的疫情對師生健康安全和教育教學造成嚴重影響。我市教育系統全面貫徹***和省、市委要求，啟動應急預案，組織各級局領導親自帶隊，責任督學和責任處（科）室領導參與的應急檢查隊伍，對全市各學校、幼兒園、校外培訓機構開展了地毯式督查。同時召開有關會議對當前強化疫情防控、安全穩定各項工作再強調、再動員、再部署，堅決打贏學校保衛戰，堅決阻斷疫情向校園傳播。

　　現將基本情況匯報如下：

　　一、工作亮點

　　1.統籌謀劃抓部署。一是下發有關通告，加強宣傳引導。市教育局新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作領導小組下發了關于開展校園疫情防控風險排查的緊急通知和提醒函，要求所有學校（幼兒園）一要提高站位，全面落實各項職責；二要從嚴從緊，全面加強校園防控；三要精準科學，全面提升防控能力；四要高效嚴密，全面強化應急處置。二是召開疫情防控專題會議，部署督查工作。市教育局在疫情發生的當天，召開緊急部署會，局主要領導提出了當前商情防控工作要求。一是要充分認清當前形勢，思想上要更加“緊”起來。二是要全面落實各項措施，行動上要更加“嚴”起來，做到“三防三加強”。“三防”即防人感染、防物傳染、防環境污染；“三加強”即加強宣傳教育，加強應急演練和準備，加強防疫物資儲備。三是要強化組織領導督查，方法上要更加“實”起來，做到明政策、明責任、明紀律。

　　2.督導檢查抓落實。各地相應制定了《校園疫情防控工作督查清單》，從領導體制、方案制定、應急處置、全面排查、人物同防、活動管控、清潔消毒等方面細化工作內容，要求學校對照自查整改。各縣（市、區）教育局局領導帶隊，實地走訪學校，檢查疫情防控工作落實情況，壓實學校主體責任，督促和協調解決有關突出問題，找短板、堵漏洞，守牢校園無疫情的底線。因市疫情嚴重，全市中小學、幼兒園停課，幫市重點督查學校線上教學和師生心理疏導情況。

　　3.細化工作明要求。一是實行校園“封閉式”管理。各學校要嚴控人員進出，嚴格落實訪客登記制度，校外人員非必要不入校。所有進出校園人員均要落實戴口罩→亮碼（健康碼和行程卡）→測溫→身份核實→放行等工作流程。二是加強人員出行管理。各學校要嚴格執行師生外出審批報告制度，不前往中高風險地區，落實“非必要不出”（最好就在當地），確需離開的，嚴格做好報備，登記好外出時間、返回時間、目的地，并督促外出返回師生主動向村（社區）報備，配合落實健康管理措施。對無需納入健康管理的，憑核酸檢測陰性報告返校。三是嚴控各類聚集性活動。近期暫停所有學生的研學及其他非必要的集體外出活動，暫停教職工的外出工會活動和學生的研學活動。按照“非必要不舉辦”“能線上不線下”“能延緩則延緩”的原則控制各類會議、活動。確需集中舉辦的，應嚴格控制參加人員規模及會議時間。

　　4.應急處置保穩定。以全員核酸檢測為契機，認真組織開展本單位疫情防控演練，加強應急處置。模擬“發現密接、發現次密接、發現疑似或確診病例、校園封控（寄宿制）或停課、全員核酸檢測”等場景，進一步完善應急預案，強化全流程、全環節、全閉環的責任分工、責任人和工作要求，加強實操演練或推演。平時加大核酸抽檢比例，從原來的每周不少于5％的抽檢比例提升到每周不少于10％的抽檢比例，同時進一步努力提高接種完成率。教職員工按照2天1次的頻率做好全員核酸檢測，作為“預防和早發現機制”的一個重要手段。

　　二、存在問題

　　在督查中也發現了一些問題，一是部分學校“小門”管理仍然存在問題。如校門未及時關閉、保安口罩露鼻子，未提醒進校人員戴口罩、未進行身份登記、校內老師出校后重新回校未測溫等。二是部分師生隔離造成的線上教學困惑。有些學校的部分學生、教師因、、的疫情居家隔離，給正常的教育教學帶來很大的影響；學校在疫情防控處置上雖然傾注了大量的精力，但因為情況復雜，可能存在一定的漏洞。三是疫情風險地區信息宣傳渠道單一。部分學校存在通過釘釘群傳閱形式全國中高風險地區信息等，學校安保人員等重點部位人員對疫情形勢知曉率低，信息更新不及時等。

　　三、督導建議

　　1.進一步提高站位。各中學校、幼兒園要落實“一把手”負責制，進一步明確防控工作主體責任，強化底線思維和風險意識，要帶好頭守好校門，堅持多病共防和人、物、環境同防，慎終如始做好教育系統疫情防控工作。

　　2.繼續加強對學校的指導。重點做好以下工作：

　　（1）繼續做好申報工作，學生出市向班主任報備、教師向校長報備；出省需要書面申請報備。

　　（2）精準排摸與上海等周邊地區相關聯疫情的人員信息，嚴格按照社區防疫要求執行。

　　（3）對居家隔離的師生，送上關心關愛，尤其是不能到校上課的學生，學校要做好個別指導，確保隔離不隔學。

　　（4）師生身體不適，及時就醫，不帶病上學、上班。

　　（5）戴好口罩等，養成良好衛生習慣。

　　（6）樹立“我為人人，學校是家庭”的集體思想，共同為健康奉獻。

　　3.加強責任督學的督查。各責任督學結合“月隨訪”工作，嚴格督查學校疫情防控工作，為校園、為師生豎起堅實有力的保護屏障。

督導評估整改報告10

　　為了打贏疫情防控阻擊戰，全國都普遍執行了延長假期政策，利用“互聯網+教育模式”實現教學課程應開盡開教職員工“離校不離教、離生不離崗”確保“延期不延教、停課不停學”，自2月1日以來，我們開展線上教學，現將近一個月的教學情況小結如下：

　　一、教學安排。

　　我教的是初三年級，由于年前新課還有兩章沒有結束，所以為了迎接中考，網上教學實行授新＋復習的模式，例如在講授新課≤三角函數≥這一章時，根據新課程標準要求及中考題型，重點讓學生多練習特殊三角函數值的計算和實際應用題的求高度問題；在講授≤投影與視圖≥時，重點讓學生標準的畫三視圖和會根據三視圖求出實物立體圖形的體積或表面積。最后階段是專題訓練+錯題解析，專題訓練采用代數和幾何交錯進行的模式。

　　二、教學模式。

　　主要采用QQ平臺，同時應用微信、人人通、樂教樂學等網絡平臺，下載各種視頻和音頻等優秀的課程資源，自己也制作課件，制作微課，上傳到QQ群中讓學生規定時間內觀看，利用好網絡上的各類優質教育資源，經過篩選后擇優推薦，引導學生進習，有利于提高學習內容的質量，有利于提高學生的興趣，促進學生有效的學習。但是還是有很多學生不理解不會做題，我會上課時提醒學生有問題發群或課下單獨問我，針對學生普遍的問題制作微課發送給學生，所以每節課的遺留問題當天及時解決。

　　三、學生上課情況。

　　統計一下，真正上課的20人左右，按時提交作業的25人左右，當天提交作業的37人左右，近一個星期當天能提交作業的42人，上課布置的作業有很多抄襲的想象，經過反復強調和督促，近一星期抄襲人數有所減少，但不能避免有查資料或抄襲現象。

　　四、發現網上教學的弊端。

　　1、教師無法把握學生的聽課狀態，師生交流互動有限。網課上看不到學生，無法看到學生的聽課狀態，不能及時地進行聽課效果反饋，也無法對學生進行較好的課堂管理。另外在直播過程中，我點名提問某個學生問題，得很長時間做出回答，師生之間的互動和交流很有限，讓我無法很好地把握學生的聽課狀態去調整授課步調，另外還有很多學生沒有參與到授課中來。

　　2、學生的作業情況不詳細，網上布置的作業，很多同學不知道是不是自己做的，有個別是明顯抄襲的現象，所以網上授課需要家長很好的監督。

　　但是，線上教學確實是線下教學的有力補充，我相信如果我們能更好地利用線上教學方式，揚長避短，讓線上和線下相輔相成，好好備課上好網絡直播課，提高學生的學習質量。

督導評估整改報告11

　　幼兒園于1994年首批批準為四川省示范性幼兒園，20xx年經過復查驗收再次認定為省級示范性幼兒園，20xx年9月我園按照教體局對幼兒園辦學水平督查評估的要求進行了認真的自評，現將自查自評情況匯報如下:

　　一、辦園條件方面

　　1.我園占地3758平方米，建筑面積4730平方米，幼兒園創辦于1950年。現開設大、中、小17個班，現在園幼兒676名，平均班額39人。

　　2.幼兒園園舍無危房、無環境污染、無噪音、符合安全要求。幼兒園室內外環境因地制宜凈化、美化、兒童化，充分利用現有園舍擴大幼兒活動空間。室內空氣流通無異味。

　　3.有充足的教玩具供幼兒活動及教學。設置了室內外區角供幼兒游戲、操作。不斷完善現代化教學設施設備。

　　4.近三年來投入了近100萬改善辦園條件。把食堂升級為B級食堂，擴大了辦園規模，解決了300名幼兒入園難問題。

　　二、安全衛生方面

　　1、我園管理制度齊全。幼兒園制訂了一系列的規章制度，保證了各項工作的規范運行，特別是安全管理制度比較齊全，人員有保障，行動上落實，檔案規范。衛生防疫、食堂管理、安全常規管理都有專人負責，有安全管理責任書、安全應急預案，工作扎實有效，使安全教育貫穿于幼兒園一日生活的各個環節，增強了幼兒、家長及教職工的安全意識。

　　2.認真執行安全檢查制度，建立了安全臺帳，定期進行安全檢查，及時采取相應防護措施，及時消除安全隱患。

　　3.教育活動場地定期專人檢修，所提供的場地、材料、教學玩具等均能確保安全，無事故隱患。

　　4.幼兒園配備足夠的滅火器，符合消防安全規定，定期對全體教職工進行消防培訓。

　　5.我園還嚴格執行各種衛生健康制度，做好了日常消毒工作，做好了幼兒晨檢工作，確保了幼兒飲食、飲水衛生。

　　6.幼兒園盡力為幼兒提供科學合理的膳食，每周公示食譜，嚴格落實試嘗留樣制度。

　　7.在衛生保健方面，我園有健全衛生消毒制度及措施;傳染病預防措施，幼兒每人一巾一杯，口杯、擦手巾每天消毒，玩具及用品每周消毒1次，有消毒記錄。

　　8.幼兒入園體檢及工作人員上崗前體檢率均為100%，并堅持幼兒每半年一次、工作人員每年一次常規體檢。

　　9.發現傳染病患者，做到立即上報處理、送隔離室進行隔離，患者停留過的房舍、接觸過的器具及時進行消毒。

　　10.認真做好計劃免疫和疾病防治工作，幼兒預防接種建卡率達100%，積極做好流行病、多發疾病的預防與應急工作。

　　11.我園重視對教職工和幼兒的安全教育，每學期我們都會對教職工進行安全培訓，每學期班級教師會對幼兒進行安全教育。提高了教職工和幼兒的安全意識，從未發生過安全事故。

　　12.本園未使用校車，每期購買了校方責任險，食堂安全險。幼兒園是四川省衛生和無煙單位。

　　三、保育教育方面

　　1.我園在增強幼兒體質的同時注重幼兒心理健康，建立寬松的教育環境，師生關系融洽，關注幼兒的情緒;對特殊需要的幼兒給予照顧，且有相應的措施。

　　2.科學、合理的安排幼兒一日活動安排，并嚴格執行，能夠做到動靜交替，戶內外交替，集體活動、小組活動、個別活動和自由活動交替，保證幼兒一日戶外活動時間不少于2小時

　　3.我園以區域活動豐富幼兒的教育教學，杜絕了小學化傾向，教師用書經上級有關部門審定，沒有向家長推薦或統一購買未經上級教育部門批準的教輔材料。

　　4.各類計劃、總結齊全，目標明確，執行過程清晰，保教過程管理落實，成效明顯。

　　5.我園教育手段人本化。教師在一日活動中活動的組織以游戲為主，充分體現出教師熱愛孩子、尊重孩子的良好素質，教育教學在面向全體的同時，注重個別教育，關注幼兒的個體差異，因材施教。在保教工作中，對幼兒的成長有系統整體安排，建立了科學合理的活動常規，師生之間建立了平等、和諧、尊重的友好關系，堅持保教并重原則，積極運用現代教學手段，提高保教效果。對幼兒的發展水平有科學的評價體系。

　　四、教職工隊伍方面

　　1.我園共有在崗教職工47人，專任教師41人，炊事員4名，保安1名，門衛1名，專任教師專科以上學歷41人，有教師資格學歷41人，均有崗位培訓合格證，健康證。

　　2.有完整的師德教育和評價考核體系，長期堅持不懈地強化師德師風教育，幫助教師不斷改造自己的主觀世界，做到敬業、愛業、精業、創業，教書育人，為人師表，樹立了良好的師表形象。

　　3.建立激勵機制，分層培養，促進教師群體成長。我們從優化教師個體素質入手，采用多種形式鼓勵教師苦練基本功，從基礎教育知識的熟悉到靈活運用教育實踐，不斷提高了教師教育教學能力。我們還要求教師不斷更新教育觀念，調整知識結構，加強教育技能改革，積極參加各級各類進修。第三，我們注重進一步優化教師群體素質，在園內定期開展形式多樣的業務觀摩、師徒幫教結對、教育研討等教科研活動。

　　4.對教職工的評價考核有一套較為科學的評價體系，采取平常考核和定期考核相結合，既有人性化，又有制度性，教職工認可，有較好的激勵性。

　　五、內部管理方面

　　1.我園目標明確，結合幼兒園的實際，制定有切實可行的三年規劃和近期目標。規劃和目標體現全面管理的指導思想，并突出保教有機結合的原則。

　　2.幼兒園成立了園務委員會，制定有委員會章程和制度，園委會職能明確，并定期召開會議，對園內重大問題進行討論、決議。

　　3.在經費管理方面，我園嚴格按縣級以上物價、教育、財政部門規定的收費標準收取費用。經費按規定范圍合理開支。堅持專款專用，符合財務制度，遵守財經紀律，為保教工作服務。

　　4.規范進行招生工作，從未進行過任何形式的考試。

　　5.我園成立了家長委員會，定期召開家長委員會會議，讓家長參與管理，接受家長的監督，家長積極參與幼兒園的安全管理、膳食搭配、保育教育工作，保教工作得到了家長的大力支持，效果良好。

　　六、辦園特色

　　我園秉承“一切為孩子，為了孩子的一切”的辦園宗旨，開設有籃球、鼓樂、棋藝、快樂體操等特色課程，以團結合作游戲、親子活動提升園所凝聚力和向心力，形成了“愛心、信心、潛心、開心”的“心文化”氛圍。

　　七、存在的問題

　　1.師資緊缺，10個班僅能保證2名教師，普遍班級學生超額。

　　2.經費投入還不足，保教設施設備還有待更新，教師外出培訓學習經費不足。

　　八、整改的方向

　　積極爭取上級支持，多配備教師，多投入經費，逐漸降低班額。

督導評估整改報告12

　　春節前后，市教育局新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作領導小組辦公室印發了相關通知，市教育局組織召開了開學前后疫情防控工作會議。局領導要求所轄各縣（市、區）教育部門和各市屬學校、在嘉各高校做好以下中心工作：一是科學制定開學方案，切實落實聯防聯控；二是精準摸排師生員工情況，分類落實返校管理；三是提前做好各項準備，周密落實服務保障；四是切實加強開學督查，從嚴落實防控措施。各縣（市、區）認真貫徹落實《通知》和會議精神，組織全市專（兼職）責任區督學和教育局各處（科）室負責人組團結合開學工作大檢查，檢查組通過實地查看教室、食堂、宿舍、隔離室、防疫物資存放室等重點場所的疫情防控措施落實情況，查看疫情防控方案修訂完善和演練工作開展情況等方式，圍繞疫情防控、開學準備、校園安全、學校衛生等環節，對學校進行專項督導，現將總體情況匯總如下：

　　一、工作亮點

　　（一）筑好假期安全和疫情防控壁壘

　　1.加強宣傳，倡導留嘉過年。各中小學、幼兒園在學期結束階段，都上了一堂安全教育課，重點深入宣傳新冠病毒感染肺炎防控相關知識要求，倡導不出市、非必要不出省，并在給家長的一封信中宣傳告知，自覺做到少出門、不串門、不扎堆、不聚集，出門全程規范佩戴口罩。

　　2.嚴格報備，建檔掌握動向。對于春節假期確需離嘉的師生員工，各學校建立釘釘報備表單，每日動態更新記錄師生員工離嘉去向，嚴格落實事先報備和事后報告銷號制度。

　　3.深入家訪，送上關心關愛。放假前，各縣（市、區）中小學（幼兒園）組織開展以“學生安全幸福千萬家”等為主題的全員教師家訪活動，重點對學習有困難、家庭有困難、行為有偏差、心理有隱疾的學生送上了溫暖，獻出了愛心，構筑起了學生健康成長的合力。同時，對假期疫情的防控進行再宣傳，再提醒，再指導。

　　（二）科學制定并落實春季開學工作方案

　　1.恢復打卡，了解師生每日健康狀況。假期正式開始，各中小學、幼兒園暫停每日健康打卡工作，但恢復健康打卡，師生員工的健康狀況學校做到底數清晰，信息詳備。

　　2.制定方案，確保開學工作有序穩定。各中小學（幼兒園）按照“一地一策”“一校一案”“錯區域、錯層次、錯時、錯峰”返校原則，都制定及完善開學疫情防控方案和應急預案，確保開學工作有序穩定。各局安全科統計，“兩案”上交率達100％。各校認真擬發開學通告，提前告知師生健康申報、疫情防控規定及開學返校注意事項，提醒做好返校途中的個人防護等。

　　3.排摸人員，精準掌握師生出行信息。各學校在開學前都對所有師生員工進行全面排查摸底，掌握全體師生員工特別是返鄉過年和出嘉旅游等人群的假期行程軌跡及返崗返學前14天內的健康狀況、健康碼顏色和行程卡狀態，根據市教育局《通知》要求，分類落實返校管理，要求師生員工填寫好健康申報表，憑此表返回報到，進入校園；對曾離嘉師生員工和食堂、宿舍等人員還需要提供核酸檢測報告。近期重點關注蘇州疫情動態，做到精準排摸，全程管控。

　　4.著力環境，全面做好校園清潔消毒。各學校開展校園環境衛生整治與預防性消毒工作，對教室、實驗室、食堂、宿舍等重點區域進行全面清潔消毒，徹底整治校內衛生死角，有效切斷傳染病傳播途徑。同時落實開學服務保障，強化醫務人員、衛生管理員、安全保衛員等校園防控隊伍的配置，加強人員培訓，周密做好師生就餐、住宿、分批次錯時上學放學等安排。

　　5.籌集物資，提供疫情防控基礎保障。學校積極籌集更新物資，提前做好疫情防控所需的設施設備及物資儲備，按規定在校內設置相對獨立的健康留觀室（點）、臨時隔離點等場所，配備消毒劑、口罩、手套、體溫檢測儀、洗手液等防疫物資，為開學提供物資上的基礎保障。

　　二、存在問題

　　1.防疫物資儲備問題。一些學校的防疫物資臨近過期，個別學校的防疫物資數量不足，一些學校的物資儲備間比較簡陋。

　　2.疫苗接種率仍需進一步提高。我市的師生疫苗接種率相對其他地市不算最高，居中位，特別是個別學校加強針的接種率仍偏低。

　　三、督導建議

　　1.進一步強化疫情防控政治責任。要堅決落實疫情防控各項措施，確保疫情防控領導體制、應急機制、指揮體系高效運行，強化疫情防控部署、指導和督促檢查。各地教育部門、各學校（幼兒園）黨政主要負責人要切實履行疫情防控第一責任人職責，全面負責疫情防控的組織領導和責任落實。建議所有學校（幼兒園）把“x行碼”貼在學校門口，這樣才可把“病毒”拒之門外。

　　2.高度重視疫情防控物資的儲備。學校要對物資儲備高度重視，想方設法騰出房子專門儲存抗疫物資。對抗疫物資進行專門檢查，特別是對有保質期的物資，謹防過期。

督導評估整改報告13

　　在這短短的一個學期里，我獲益很多。作為剛接一年級的教師，感遭到自己肩上的擔子之重。由于低年級數學教學經驗尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，虛心向其他教師學習。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出三點總結，希望能克服不足，總結檢驗教訓，以增進教學工作更上一層樓。

　　一、激起學生的學習愛好愛好。

　　小學生年齡還比較小，穩定性較差，留意力輕易分散。要改變這類現象，必須使小學生對數學課產生濃厚的愛好，那末，怎樣才能使他們產生學習的愛好呢？

　　首先，學生是數學學習的主人。新授課，練習課更加講求方法。新授課中，我們可以和學生建立同等的地位，象朋友一樣討論教學內容，走進小朋友的心里，使他們消除心理障礙和壓力，使要我學轉變成為我要學。在練習課上，利用多種多樣的練習情勢完成練習。可以請小朋友當小老師來判定其他同學的答案是否是正確；或通過比賽情勢來完成。對勝出的小組給予紅花或星星等作為獎品，這樣增進學生的愛好和自信心。

　　其次，創設題目情境，激起學生愛好。創設題目情形是小學課堂教學中一個必不可少的環節，是在教學中不斷提出與新內容有關的情形題目以引發學生的好奇心和思考，是激起學生學習的愛好和求知欲的有效方法，也能夠培養學生解決題目的能力和信心。我在教學誰比誰多（少）幾的熟悉時，結合情境，感受誰比誰多，使學生看得著、摸得到、用得上，培養學生的空間觀念、觀察想像力和探索題目得能力。因材施教，減少坡度，保持愛好。而減少坡度對差生來講是十分重要的。差生就好象公路上的爛殘車，不堪負重，如何使這部爛殘車安穩地行使呢？就是讓他們選擇比較平坦的道路上行走，坡度大的路只能使這部爛殘車拋錨，打擊學習的信心，這一點作為教師是值得留意的。

　　二、教授符合小學生年齡特點的學習方法。

　　低年級兒童活潑好動，概括水平的發展處于概括事物的直觀的、具體形象的外部特點或屬性的直觀形象水平階段。他們所把握的概念大部份是具體的、直接感知的。因此，低年級兒童學習方法的選擇和應用應留意直觀形象性和游戲活動性。教學中教師要進行有序實物演示，再讓學生模仿老師操縱進行湊十。

　　三、結合基礎知識，聯系實際生活，加強學生各種能力的培養。

　　數學知識來源于生活，學習數學要與實際生活聯系起來，這樣才能學以致用。如脫離生活而只知盲目計算，就會變成紙上談兵，變成書呆子，鬧出大笑話。如在熟悉圖形的進程中發揮了學生的觀察、想象思惟和操縱的能力，構成了初步的空間概念。教學長方體和正方體的熟悉時我先先容常見的電冰箱、粉筆盒、墨水瓶等實物后問：誰知道它是甚么外形的？在此同時也讓學生進行討論、探索長方體跟正方體的特點，一下子說出了很多，最后，我要求學生用硬紙分別做一個正方體和一個長方體。這樣，學生對抽象的長方體和正方體有感性的具體熟悉輕易記憶，知道應用。

　　四、存在的不足的地方。

　　反映題目慢，基礎太差，是造成了不及格現象；一部份學生對學習的目的不夠明確，學習態度不夠端正。上課聽講不認真，家庭作業經常完不成；有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表現在：學生家庭的不配合，造成了學習差；反映題目慢，基礎太差，是造成了不及格現象。

　　五、今后努力方向。

　　過去常說，要給學生一杯水，教師必須有一桶水，但在現在創新與改革不斷變化的新時代，看來已不夠了。教師更重要的考慮是應當教會學生如何尋覓水源，解決用水題目。這是我必須去思考和面對的題目。因此，在以后的教學工作中，要不斷總結經驗，力求進步自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切題目都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲！

督導評估整改報告14

　　為進一步深化教育改革，對學院教學秩序、教學質量進行有效監督，建立健全教學質量監控體學院，保證教學質量和提高辦學水平，特制定本條例。

　　一、組織機構

　　1、設教學督導小組，在學院正、副主任直接領導下，對全學院的教學工作進行監督、檢查、評估、指導。以形成與教學管理相配套的教學監控體學院。

　　2、學院督導小組成員由3—5人組成。學院督導小組組長由學院主任聘任，督導小組成員從在職教師中選聘。學院督導成員的考核由學院主任負責，并接受群眾監督，不稱職的應予以解聘。

　　二、督導小組職責

　　1、學習和掌握教育部、自治區教育廳和學院及有關上級領導部門關于高等職業教育工作、教學工作的有關政策、文件精神，并貫徹落實于督導工作。

　　2、對教師理論教學情況的檢查，主要以定期與隨機聽課的方式進行，并對教學基本文件如教學大綱、授課計劃、教案、教學情況記錄表及作業批改等進行檢查評價，召開教師、學生座談會聽取反映意見。

　　3、對實踐教學檢查，主要對某一實踐教學的計劃學時及執行學時數、實踐教學過程、效果等進行監督。

　　4、對教學計劃、教學管理規章制度和文件等執行情況采取專題調查、檢查等形式進行監督、評價。

　　5、以專項評價（評估）的形式對某一些重要的教學工作或問題進行檢查、評價。

　　6、督導小組要按期研究、部署、總結工作，向學院主任定期匯報工作。

督導評估整改報告15

　　根據烏拉特后旗衛生局、教育局、食品藥品監督管理局文件精神以及20xx年全旗托幼機構督查情況通報要求，學校在11月10日，召集全體教職工關于衛生、安全工作會議，召開校委會，精心研究、部署學校衛生、安全工作方案及措施。要求全體員工，廣泛宣傳動員，讓教工牢固樹立“安全第一”的思想。同時，11月13日組織人力全面、徹底地排查了學校教學設施、設備、電路設施、環境衛生、教師主宿等，對存在的問題給予及時的排查通報。

　　一、通過細致排查，發現存在的衛生安全問題：

　　（一）交通安全方面：

　　1、學校大門口亂停車現象嚴重。

　　2、家長開車或騎摩托車電動車進校園。

　　3、安全制度不健全。

　　（二）衛生情況方面：

　　1、新入園幼兒未體檢。

　　2、對新入園幼兒未查看接種證。

　　3、兒童體檢后體弱兒童進行專案管理。

　　4、對班主任和教師未進行一年一次體檢。

　　5、開展健康教育工作無記錄。

　　6、衛生制度落實不明確。