關(guān)于放飛夢(mèng)想的摘抄句子

　　【尋夢(mèng)】

　　4月27日，春暖花開。千余位小語老師，走下三尺講臺(tái)，急匆匆地趕往星城，來到湘江之濱，匯集在麓山國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校。為的是共同的信念，共同的執(zhí)著，共同的追求；為的是那眼中之竹，胸中之竹，手中之竹。斯哉，美妙也。

　　【探夢(mèng)】

　　臺(tái)上的神采飛揚(yáng)，閃爍著智慧的'光芒；臺(tái)下的屏息凝聽，怦擊著思想的火花。習(xí)作，習(xí)作，困惑著我們的教學(xué)難題。今天，他們大膽的嘗試，我們?yōu)橹�眼前一亮，胸中頓感豁然開朗，他們走的這一小步，也許是，我們今后邁的一大步。斯哉，幸運(yùn)也。

　　【思?jí)簟?/strong>

　　余校長(zhǎng)，美女。要我寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)，確心有所慨，當(dāng)初來到小學(xué)，心中茫然，惶然。雖從農(nóng)村來到城市，雖后來隨遇而安，但難免心存一絲絲傷感，有種說不出，道不清得情愫。可，幾天的學(xué)習(xí)，他們那種熱情，那種激情，那種豪情，深深地給我以震撼。

　　那是源于一種愛，那是一種植根于孩子們心里的愛，正因?yàn)檫@種愛，滋潤(rùn)著，浸潤(rùn)著，他們的心田，撒下的，播種的是，他們的希望；他們那種情之所激，情之所發(fā)，情之所涌，給我以驚奇。

　　課堂不再呆板，知識(shí)不再枯燥，學(xué)習(xí)不再乏味，帶領(lǐng)孩子們，引入知識(shí)的殿堂，用情深處，意猶未盡；他們那種用料之趣，探究之趣。合作之趣，也給我以震動(dòng)，知識(shí)不再抽象，課堂不再死悶，老師不再壓抑。教之輕松，學(xué)之輕松，斯哉，美味也。

　　【追夢(mèng)】

　　舌在足也，何嘆人生；路在腳下，何不踐行。最后以；靜下心來讀書，潛下心來教書，自勉吧。