語(yǔ)文造句有什么禁忌
一忌用詞不當(dāng)。
如,“敵人打得很頑強(qiáng)。”(劃線的詞為要求造句的詞,下同)這是將褒義詞“頑強(qiáng)”錯(cuò)當(dāng)成了貶義詞“頑固”。還有語(yǔ)義輕重、范圍大小等不分造成的用詞不當(dāng)也要注意。
二忌成份殘缺。
如,“我看見(jiàn)了。”“看見(jiàn)”了什么呢?話沒(méi)說(shuō)完,句子缺少賓語(yǔ)。還有的缺主語(yǔ)、缺謂語(yǔ)等等。
三忌語(yǔ)意不全。
如,“這種行為顯然是錯(cuò)誤的。”什么行為錯(cuò)誤?沒(méi)把意思寫完整。
四忌標(biāo)點(diǎn)不妥。
標(biāo)點(diǎn)是句子的有機(jī)組成部分,標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)了就不能準(zhǔn)確表達(dá)句子的意思,可有的同學(xué)卻常常忽視它。
五忌關(guān)系不清。
要分清概念之間的內(nèi)在聯(lián)系。如,“媽媽買回西紅柿、西瓜、南瓜、蘋果等蔬菜。”西瓜和蘋果就不是蔬菜。
六忌事實(shí)不對(duì)。
造句要與事實(shí)相符。如,“春天來(lái)了,公園里各種各樣的花開(kāi)了,有鮮紅的月季花,有藍(lán)色的牽牛花,還有粉紅色的桃花。”牽牛花是夏天開(kāi)的.,季節(jié)不對(duì)。造句時(shí)話還要說(shuō)得合乎情理。還有的同學(xué)造句內(nèi)容絕對(duì)化,如,“無(wú)論什么魚(yú),肚子里都有鰾。”鯊魚(yú)和比目魚(yú)就沒(méi)有鰾。
七忌思想不軌。
造句要注意思想健康,如,“我一定要好好學(xué)習(xí),不然媽媽就要狠狠打我。”學(xué)習(xí)的目的就是防打嗎?
八忌觀點(diǎn)不明。
只寫某一行為和現(xiàn)象,毫無(wú)情感和態(tài)度也不好。如,“媽媽一邊看電視,一邊織毛衣。”可改成“媽媽真會(huì)利用時(shí)間,一邊看電視,一邊織毛衣。”
九忌過(guò)于冗長(zhǎng)。
有的同學(xué)以為造句越長(zhǎng)越好,甚至為了拉長(zhǎng)句子而重復(fù)羅嗦(luósuō),造成累贅(zhuì)。
十忌不夠具體。
有的同學(xué)造句圖方便、偷懶,只寫幾個(gè)字,句子像兔子的尾巴,短得不得了,不夠具體。如“媽媽勤儉”,可改成“媽媽每天不停地干活,卻總是舍不得多花一分錢,她是多么勤儉啊!”
十一忌照抄原句。
造句要多角度思考,句式要多變,內(nèi)容要新鮮。原封不動(dòng)或改頭換面地抄襲(xí)范文原句,這習(xí)慣千萬(wàn)要改。
十二忌代入包含。
有的同學(xué)造句找“竅門”,如,“老師要我用‘健康’造句。”“今天我們學(xué)了《奇妙的‘眼睛’》一課。”能否反映自己真正理解了詞語(yǔ)的含義和用法呢?
十三忌釋詞代替。
有的同學(xué)將造句變?yōu)榻庠~,如“‘喜氣洋洋’就是充滿歡喜神色的意思。”詞語(yǔ)雖用進(jìn)去了,也理解了,但是會(huì)運(yùn)用嗎?
十四忌另組他詞。
用副詞“馬上”造句,卻寫成了“一位叔叔騎在馬上。”這就不符合要求
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