用成語狐假虎威造句

　　1、他平日依仗著出身官家，狐假虎威，欺負他人。

　　2、這可惡的奸臣仗著國君的信任，就會狐假虎威欺壓忠臣。

　　3、今日給你點名分，你可別就狐假虎威，到處招搖惹事。

　　4、哼！他以為有個總經(jīng)理岳父，就可以狐假虎威亂欺人？

　　5、老師讓小紅做了課代表，小紅天天狐假虎威的嚇唬人

　　6、仗著當?shù)厣贁?shù)有錢人的勢力，狐假虎威！耀武揚威

　　7、發(fā)生戰(zhàn)爭的時候，往往有人狐假虎威，仗著敵人威勢反過來欺壓自己同胞。

　　8、你何必怕他？他只不過是在狐假虎威，虛張聲勢罷了！

　　9、這些惡人盡在老百姓面前狐假虎威，一碰到大官無不哈腰鞠躬。

　　10、社會提倡雷鋒，是人性的光輝，但我們也堅決抵制狐假虎威

　　11、他只是董事長身邊的司機，卻常狐假虎威地發(fā)號施令。

　　12、我實在看不慣他那狐假虎威的丑態(tài)，恨不得給他一巴掌！。

　　13、班主任在批評我這次考試成績不及格的時候，狐假虎威的班長也跟著在旁邊數(shù)落我。

　　14、小狗看到主人在身邊，馬上狐假虎威地對大狗叫起來。

　　15、狐假虎威的領(lǐng)導(dǎo)看到我沒事做的樣子真是渾身難受啊

　　16、平常這批人仗著老爺狐假虎威，如今老爺失勢，這批人當然成為過街老鼠了。

　　17、做人應(yīng)該要獨立，不要做狐假虎威依附領(lǐng)導(dǎo)的事情。

　　18、自己有真才實學(xué)才是硬道理，光靠跟在領(lǐng)導(dǎo)身邊狐假虎威是沒有前途的。

　　19、不要只知道笑，狐假虎威學(xué)問大著呢！

　　20、他也沒啥本事，只因為出身官家，便狐假虎威，為非作歹起來了。

　　21、頭兒出來我都不怕，我還怕那些狐假虎威的'小土匪？

　　【擴展閱讀：怎么造好句子】

　　一、造句是作文的起步，它貫穿于小學(xué)語文教學(xué)的全過程。造句的宗旨是培養(yǎng)學(xué)生理解語言、運用語言的能力，學(xué)習造句應(yīng)當多了解詞意，并琢磨其在上下關(guān)聯(lián)句子里的邏輯關(guān)系，自然合理地運用到句子里面。

　　二、同學(xué)們在用比擬詞造句時，可以借助聯(lián)想、想象使句子生動。如用“仿佛”造句：“今天冷極了，風刮在臉上仿佛刀割一樣。

　　三、對小學(xué)生而言，在明白了仿佛的意思上進行造句還是比較簡單的。但學(xué)生經(jīng)常會將仿佛與好像混為一談，認為是相同的意思。兩個詞雖然意思相近，但仍然存在區(qū)別，需要好好去體會與識別。

　　四、句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構(gòu)成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或者制止，表示某種感慨。它的句尾應(yīng)該用上句號、問號或感嘆號。

　　五、例如：先把要造句的詞擴展成詞組，然后再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設(shè)備”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

　　六、小學(xué)語文的造句教學(xué)應(yīng)當緊密聯(lián)系學(xué)生生活，讓造句教學(xué)生動有效，提高學(xué)生對語言的理解能力與運用能力，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，從而為提高學(xué)生的語文素養(yǎng)奠定扎實的基礎(chǔ)。

　　七、同學(xué)們都知道，文章是由段組成的，段是由句子組成的，句子又是由詞語組成的。這說明詞語是作文的基礎(chǔ)，要寫好作文，就必須積累豐富的詞匯。像建筑工人蓋房一樣，先要準備充足的磚、瓦、沙、石、鋼筋、水泥等建筑材料，才能建造好高樓大廈。