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課文《六個矮兒子》教案

時間:2022-08-25 18:17:52 語文教案 我要投稿

課文《六個矮兒子》教案范文

  作為一名老師,通常需要用到教案來輔助教學,借助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。教案要怎么寫呢?以下是小編整理的課文《六個矮兒子》教案范文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

課文《六個矮兒子》教案范文

  教學內容:

  新課程人教版《語文》三年級上冊▲4課

  教學目標:

  1、正確、流利、有感情地朗讀課文。理解故事內容與角色行為,結合故事情節理解“搬”、“肥肥壯壯”等詞匯。

  2、體驗勞動的幸福與快樂,感受故事所蘊含的幽默感。

  3、能夠根據自己對作品的理解,大膽在集體面前表述自己的情感與體驗。

  教學重點:

  理解課文內容,引導學生用判斷、推理的方法知道矮兒子不同的生活方式。

  教學難點:

  引導學生用判斷、推理的方法知道矮兒子不同的生活方式,體驗勞動的幸福與快樂,懂得長大后要做力所能及的事情。

  學情分析:

  三年級的學生在經過兩年多學期的學習,能夠借助拼音讀課文,大致了解課文的梗概。特別是有關童話故事,更能吸引學生!读鶄矮兒子》是一篇語言幽默、寓意深刻、充滿快樂與幸福感的兒童文學作品。通過對6個矮兒子靠自己雙手獲得幸福生活的描寫,頌揚了他們不畏困難、勤勞能干、愛動腦筋的優良品德。故事以對話貫穿始終,將6個矮兒子賴以生活的動植物以幾只“腳”出現,極富幽默感與趣味性.易感染吸引學生在欣賞優秀文學作品的同時發現生活中、藝術中各種美好的事物,不斷積聚積極健康的情感,促使其行為趨向真、善、美。

  教學準備:

  1、教學課件

  2、豐富學生有關動植物特征與成人勞動方式的經驗

  教學設計:

  一、設置問題、引出課題

  有一對老爺爺、老奶奶,他們有6個長得很矮很矮的兒子,一直靠老爺爺、老奶奶養活著,現在老爺爺、老奶奶年紀大了,不能勞動了,6個矮兒子靠什么生活呢?(啟發學生發揮想象自由說出自己的想法)

  小朋友替6個矮兒子想了那么多辦法,6個矮兒子到底靠什么生活呢?(引出課題,齊讀課題)

  二、聽錄音,初步感知

  學生聽課文錄音,激發學習的興趣。

  提問:(一)6個矮兒子是靠什么生活的?

  (二)你們是怎么知道的?

  (引導學生根據矮兒子的勞動特點,說出“8只腳”、“6只腳”、“4只腳”、“2只腳”、“1只腳”、“沒有腳”所代表的6種事物,感受故事所蘊含的幽默感。)

  過渡:小朋友真聰明,6個矮兒子沒有直接說出他們的名稱,你們卻能聽得出來,那么課文講述了一個什么故事,6個矮兒子到底又是怎樣靠這些東西生活的?讓我們走進故事。

  三、讀通課文,了解內容

  (一)、學生帶著問題自由朗讀課文,要求讀正確,讀流利。

 。ǘz查讀書情況:

  指名學生分自然段讀課文,學生評議。

 。ㄈ、討論交流。

  課文講述了一個什么故事?

  四、爭當“六個兒子”,深入感悟

  小朋友,你們喜歡這六個兒子嗎?愿意演演他們的故事嗎?讓我們進入夢想劇場環節。

 。ㄒ唬┬〗M合作

  要求:選擇你最感興趣的兒子的故事表演,可以自由組合表演,可以個人表演。

 。ǘ┙涣鲄R報表演

  在表演中,老師以采訪的方式詢問學生他們勞動的感受,適時通過提問重點引導學生理解6個矮兒子是怎樣勞動的.,感受他們勞動的辛苦與快樂

  1、6個矮兒子離開爸爸、媽媽時是怎樣說的?

  2、大兒子是什么時候去捉“八只腳”的?

  3、二兒子是怎樣照料“六只腳”的?(理解詞“搬”,并用動作表現)

  4、三兒子飼養的“四只腳”長得怎樣?為什么會肥肥壯壯?(理解詞匯“肥肥壯壯”)

  5、五兒子要在漂亮的草房上鋪上馬糞,他嫌臟了嗎?

  6、六兒子飼養“沒有腳”是怎樣做的?看著“沒有腳”在水里游來游去,他心里是怎樣想的?

  7、組織學生討論、引導學生體驗6個矮兒子勞動的快樂及老爺爺老奶奶欣慰、喜悅的心情。

  A、為什么老爺爺老奶奶說6個矮兒子是聰明勤勞的好兒子?

  B、你喜歡6個矮兒子嗎?為什么?

  8、小結

  小朋友,六個矮兒子用六種方法能過上好日子,其實用的同一種方法,那就是聰明勤勞,人們只有靠聰明的大腦,勤勞的雙手才能創造財富。讓我們憑我們的聰明勤勞,去描繪了一幅幅未來五彩繽紛的藍圖吧!

  五、拓展練習

 。1)引導學生創編6個矮兒子今后的勞動故事。

 。2)讀完這個故事,你有什么感想?先說一說,再寫一寫。

  板書:

  4

  六個矮兒子

  聰明

  勤勞

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