《讀書聲與強國路》閱讀答案

　　在學(xué)習(xí)、工作生活中，我們都可能會接觸到閱讀答案，閱讀答案是由資深教育者參與擬訂的。那么一般好的閱讀答案都具備什么特點呢？以下是小編精心整理的《讀書聲與強國路》閱讀答案，希望對大家有所幫助。

　　《讀書聲與強國路》閱讀答案 1

　　①不知從什么時候開始，“讀書”在我們的生活字典里模糊起來。有人不愛讀書，有人沒時間讀書，也有人認(rèn)為，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上的海量信息觸手可得，不需要讀書，還有人認(rèn)為讀書只是個人的事。其實不然，讀書更能強國。

　　②有數(shù)據(jù)顯示，20xx年的國民圖書閱讀率依然有所上升，但仍低于12年前的水平。不可否認(rèn)，這其中有網(wǎng)絡(luò)閱讀、手機閱讀等新閱讀方式興起的原因。但信息的瀏覽終歸無法取代系統(tǒng)的閱讀，我們更應(yīng)該思考，當(dāng)我們的社會像一列高速行進(jìn)的列車，以日新月異的.態(tài)勢向前發(fā)展時，難道可以讓書籍所承載的文明風(fēng)景落在后面？對于一個數(shù)千年詩禮相傳、崇文重道的民族來說，今天讀書價值面臨的忽視，讀書生活遭遇的種種困擾，實在令人不安。

　　③相傳，猶太民族在孩子剛出生時，父母就會在書頁上涂滿蜂蜜讓孩子舔食，目的是要告訴孩子，書是甜的。這個民族被譽為世界上最愛讀書的民族，每年人均讀64本書。他們用事實雄辯地說明了“知識就是力量”：諾貝爾獎獲得最多、科學(xué)發(fā)明世界人均第一、世界上人均擁有論文發(fā)表量第一、轉(zhuǎn)化為科學(xué)技術(shù)的比例世界第一……

　　④一位作家說過：文化不體現(xiàn)在一個國家高樓大廈的多寡，也不體現(xiàn)在一個國家的基本建設(shè)，但一定關(guān)乎一個民族的魂魄和整體素質(zhì)。抽掉文化這根筋，這個民族將會成為植物人。讀書，帶給人們文化。讀書，可以凝聚一個民族的精神，可以升華一國民眾的靈魂，可以讓一個民族獲得取之不竭、用之不盡的文化力量。

　　⑤今天，我們正行進(jìn)在建設(shè)文化強國的時代征程。或許，在不少人看來，“文化強國”是一個很宏大很遙遠(yuǎn)的概念。然而，文化建設(shè)是一個全民工程，離不開每一個個體的努力。當(dāng)一個國家的民眾洋溢著清新的書卷氣，這個國家才會歷久彌新、朝氣蓬勃，激發(fā)出不可遏抑的創(chuàng)造活力。從這個意義上說，讀書不僅是有益?zhèn)�人身心、提升幸福指數(shù)的生活方式，也是一個國家和民族尋求文化發(fā)展的基礎(chǔ)工程。

　　⑥魯迅先生曾說：“倘能生存，我當(dāng)然仍要學(xué)習(xí)。”讀書作為終身學(xué)習(xí)的一種重要形式，在信息化社會依然有其不可替代的重要性。面對讀書的困境，我們固然需要創(chuàng)造更寬松的閱讀環(huán)境，需要更為親民的圖書價格，需要更有營養(yǎng)的出版精品，但首先，是帶著一顆愛知、求知的心去拿起書本、翻開來靜靜地讀。讀書也是讀心，從瑯瑯書聲中，能感知個人心靈成長的歷程，更能傾聽到一個民族走向文化強國的鏗鏘足音。

　　（選文有刪改）

　　19、本文的中心論點是什么？（2分）

　　20、請為文章補充一個道理論據(jù)。（2分）

　　21、文章第③段主要運用了哪種論證方法？有何作用？（2分）

　　22、作為一名學(xué)生，讀了這篇文章，你有怎樣的感受？（3分）

　　【答案】

　　19、讀書更能強國。(或：讀書也是讀心，從瑯瑯書聲中，能感知個人心靈成長的歷程，更能傾聽到一個民族走向文化強國的鏗鏘足音。)

　　20、為中華之崛起而讀書――周恩來

　　21、舉例論證

　　22、開放性試題。能結(jié)合自身讀出感受，語言簡潔即可。

　　《讀書聲與強國路》閱讀答案 2

　　①不知從什么時候開始，“讀書”在我們的生活字典里模糊起來。有人不愛讀書，有人沒時間讀書，也有人認(rèn)為，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上的海量信息觸手可得，不需要讀書，還有人認(rèn)為讀書只是個人的事。其實不然，讀書更能強國。

　　②有數(shù)據(jù)顯示，20xx年的國民圖書閱讀率依然有所上升，但仍低于12年前的水平。不可否認(rèn)，這其中有網(wǎng)絡(luò)閱讀、手機閱讀等新閱讀方式興起的原因。但信息的瀏覽終歸無法取代系統(tǒng)的閱讀，我們更應(yīng)該思考，當(dāng)我們的社會像一列高速行進(jìn)的列車，以日新月異的態(tài)勢向前發(fā)展時，難道可以讓書籍所承載的文明風(fēng)景落在后面？對于一個數(shù)千年詩禮相傳、崇文重道的民族來說，今天讀書價值面臨的忽視，讀書生活遭遇的種種困擾，實在令人不安。

　　③相傳，猶太民族在孩子剛出生時，父母就會在書頁上涂滿蜂蜜讓孩子舔食，目的是要告訴孩子，書是甜的。這個民族被譽為世界上最愛讀書的民族，每年人均讀64本書。他們用事實雄辯地說明了“知識就是力量”：諾貝爾獎獲得最多、科學(xué)發(fā)明世界人均第一、世界上人均擁有論文發(fā)表量第一、轉(zhuǎn)化為科學(xué)技術(shù)的比例世界第一……

　　④一位作家說過：文化不體現(xiàn)在一個國家高樓大廈的多寡，也不體現(xiàn)在一個國家的基本建設(shè)，但一定關(guān)乎一個民族的魂魄和整體素質(zhì)。抽掉文化這根筋，這個民族將會成為植物人。讀書，帶給人們文化。讀書，可以凝聚一個民族的精神，可以升華一國民眾的靈魂，可以讓一個民族獲得取之不竭、用之不盡的文化力量。

　　⑤今天，我們正行進(jìn)在建設(shè)文化強國的時代征程。或許，在不少人看來，“文化強國”是一個很宏大很遙遠(yuǎn)的概念。然而，文化建設(shè)是一個全民工程，離不開每一個個體的努力。當(dāng)一個國家的民眾洋溢著清新的書卷氣，這個國家才會歷久彌新、朝氣蓬勃，激發(fā)出不可遏抑的創(chuàng)造活力。從這個意義上說，讀書不僅是有益?zhèn)�人身心、提升幸福指數(shù)的生活方式，也是一個國家和民族尋求文化發(fā)展的基礎(chǔ)工程。

　　⑥魯迅先生曾說：“倘能生存，我當(dāng)然仍要學(xué)習(xí)。”讀書作為終身學(xué)習(xí)的一種重要形式，在信息化社會依然有其不可替代的重要性。面對讀書的困境，我們固然需要創(chuàng)造更寬松的閱讀環(huán)境，需要更為親民的圖書價格，需要更有營養(yǎng)的出版精品，但首先，是帶著一顆愛知、求知的.心去拿起書本、翻開來靜靜地讀。讀書也是讀心，從瑯瑯書聲中，能感知個人心靈成長的歷程，更能傾聽到一個民族走向文化強國的鏗鏘足音。

　　本文的中心論點是什么？

　　中心論點：讀書更能強國。文章開篇指出當(dāng)下 “讀書” 被模糊的現(xiàn)狀，接著通過對比數(shù)據(jù)、列舉猶太民族愛讀書的事例以及闡述讀書對民族的意義等，層層論證，最后強調(diào)讀書是個人提升與國家走向文化強國的基礎(chǔ)工程，有力地支撐了 “讀書更能強國” 這一論點。

　　第②段運用了哪些論證方法？有什么作用？

　　論證方法：

　　對比論證：將 20xx 年國民圖書閱讀率與 12 年前的水平作對比，突出了當(dāng)下國民圖書閱讀率雖有上升但仍不容樂觀的現(xiàn)狀。

　　比喻論證：把社會比作高速行進(jìn)的列車，形象地說明了社會快速發(fā)展，而書籍承載的文明不能落后，強調(diào)了讀書的重要性。

　　作用：通過多種論證方法，使論證更具說服力，引發(fā)人們對讀書現(xiàn)狀及意義的深入思考。

　　第③段講述猶太民族的事例有什么目的？

　　目的：通過列舉猶太民族被譽為世界上最愛讀書的民族，以及他們每年人均讀 64 本書，取得諸多 “第一” 的輝煌成就，如諾貝爾獎獲得最多等，具體有力地論證了 “知識就是力量”，進(jìn)而說明讀書能強國，為論點提供了有力的事實依據(jù)。

　　請簡要分析第④段的論證思路。

　　首先，引用一位作家的話，指出文化關(guān)乎民族的魂魄和整體素質(zhì)，強調(diào)文化的重要性；接著，闡述讀書能帶給人們文化，進(jìn)而論述讀書可以凝聚民族精神、升華民眾靈魂，讓民族獲得強大的文化力量，采用了層層遞進(jìn)的論證思路，清晰地說明了讀書與民族文化力量之間的緊密聯(lián)系。

　　結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?“讀書也是讀心” 這句話的理解。

　　理解：一方面，讀書是個人心靈成長的歷程，人們在閱讀過程中汲取知識、感悟道理，能讓內(nèi)心得到滋養(yǎng)與成長；另一方面，從民族層面來說，民眾讀書的瑯瑯書聲，反映出整個民族對知識的追求，體現(xiàn)民族不斷進(jìn)取、走向文化強國的決心，能傾聽到民族心靈奮進(jìn)的足音，所以說 “讀書也是讀心”。

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