《時間的腳印》閱讀答案
在平時的學習、工作中，我們需要用到閱讀答案的時候非常的多，借助閱讀答案我們可以檢查自己的得與失，并對今后的學習做出調整。大家知道什么樣的閱讀答案才是規范的嗎？以下是小編為大家收集的《時間的腳印》閱讀答案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《時間的腳印》閱讀答案1
①石保存了遠比上面所說的多得多的歷史痕跡。
②有一種很粗糙的石頭，叫作“礫巖”。你可以清楚地看到，礫巖中包含著從前的鵝卵石。這說明了巖石生成的地方，是當時陸地的邊緣，較大的石子不能被搬到海或湖的中央，便在岸邊留下了。可是，有時候，在粗糙的巖石上覆蓋著的巖層，它里面的物質顆粒卻逐漸變細了，這是什么道理呢？這是因為地殼下沉，使原來靠岸的地方變成了海洋的中心。
③從“死”的石頭上，我們看到了地殼的活動。
④石頭顏色的不同，也常常說明著地球上的變化。紅色的巖石意味著當時氣候非常炎熱，而灰黑色常常是寒冷的表示。如果這里的石頭有光滑的擦痕，那很可能從前這里有冰河經過。
⑤古代生物的狀況，在巖石中更有著豐富的記錄。許多生物的尸體由于和泥沙埋在一起，被泥沙緊緊包裹住，沒有毀滅消失，而讓別的礦物質填充了它的遺體，保留了它的外形甚至內部的構造。在特殊的情況下，某些生物的尸體竟完整地保存下來了，如北極凍土帶中的長毛象、琥珀中的昆蟲。所有這些都叫做“化石”。
⑥化石是歷史的證人，它幫助我們認識地球歷史的發展過程。
⑦例如，很多地方都發現了一種海洋生物三葉蟲的化石。它告訴我們，在6億多年前到5億多年前的那個叫作“寒武紀”的時代，地球上的海洋是多么寬廣。許多高大樹木的化石告訴我們，有一個時期地球上的氣候是溫暖而潮濕的，這是叫作“石炭紀”的時代的特征。還有一些“象”和“犀牛”都長上了長長的毛，這準是天氣冷了，說明了“第四紀”冰河時期的來臨。
⑧自然界某些轉眼就消逝的活動，在石頭上也留下了痕跡。如雨打沙灘的.遺跡，水波使水底泥沙掀起的波痕，古代動物走過的腳印和天旱時候泥土龜裂的形象……
11.請從選文中概括出巖石保存的歷史痕跡。
12.指出第⑦段的主要說明方法和作用。
13.第④段中加點詞“很可能”可否去掉？并說明理由。
（20xx年山東菏澤中考題）
參考答案：
（1）①地殼的運動；②氣候的變化；③古生物的狀況；④地球歷史的發展過程；
（2）舉例子，具體說明了化石是歷史的證人，它幫助我們認識地球歷史的發展過程。
（3）“很可能”表示“從前這里有冰河經過”是一種猜測，如果去掉就太絕對，不符合事實。
《時間的腳印》閱讀答案2
生命，如果單就它的個體來看，即使是巨如恐龍，和臺風、洪水、地震、火山爆發比起來，力量也微小得多。但是，如果把它們作為群體來看，其力量就強大多了。因為生命可以生生不息，越來越繁盛。一只雌白蟻每年能產卵100萬個以上，而在生物中，白蟻還不是繁殖力最強的。一只蚜蟲在五代之內能生出近60億個子孫，細菌的繁殖力更強，一個細菌有時一天一夜就能變成380多萬億個，在1克土壤中就有1000多萬個。在生物中，現今個體最大的動物是藍鯨，它的舌頭就比兩頭牛還重。
而細菌則小得肉眼看不見，但從某些方面來看，它比鯨的作用還大。除了細菌，地球上還有其他多種微小的生物，如藻類生物、原生生物等，驚人的繁殖力使它們的數量像天文數字那樣龐大，有些藻類在條件適宜的時候，一天之中能繁殖幾萬億個。地球上最基本、最豐富的食料，就是那些微小生物。如果沒有漂浮在水中的微小生物，鯨和魚類都將無法生存。但也不用太過擔心，這些微小生物是海洋中最多的生物，它們繁殖的數量超過了魚類捕食的需要。
《時間的腳印》閱讀答案3
閱讀下文，回答后面的問題。
①不要認為巖石是堅固不壞的，它無時無刻不經受著從各方面來的“攻擊”：炎熱的陽光烘烤著它，嚴寒的霜雪冷凍著它，風吹著它，雨打著它……
②空氣和水中的酸類，腐蝕了巖石中的一部分物質。水流和風還不斷地沖刷、吹拂著它。特別是刮風沙的時候，就像砂輪在有力地轉動，巖石被磨損得光溜溜的，造成了許多奇形怪狀的石頭。
③水和空氣還能夠進入巖石內部的孔隙中造成破壞。
④雨水落到河湖里，滲入到地下，都對巖石有破壞作用。即使在海洋中，海水也在不斷地沖擊著岸上的石壁。如果大量的水結成了冰，形成冰河，它緩慢地移動著，破壞作用就更大了，就好像一柄鐵掃帚從地上掃過，刨刮著所遇到的一些石頭。
⑤地面上和地下的生物，也沒有放棄對巖石的破壞。
⑥當然我們也不能忘掉人的作用。例如，在建筑蘭新鐵路的時候，一個山頭在幾分鐘內就被炸掉了，這相對地質作用的速度可要快多了。
1.本文選自《時間的腳印》，這是一篇___________說明文，作者___________。文章根據大量的事實和科學原理，對巖石_____________，巖石_________，巖石__________等問題作了深入淺出的說明，把深奧的科學道理說得清楚明白，有聲有色。
2.①段運用了什么修辭手法?這樣寫有什么作用?“攻擊”一詞在這里有什么作用？
3.②段在說明風沙對巖石的破壞作用時，使用了什么說明方法？
4.⑥段在說明人對巖石的破壞作用時，使用了什么說明方法？
5.作者在說明各種因素對巖石的破壞作用時，使用了什么說明方法？
6.畫出選段的中心句。
7.用簡明、連貫的語言概述選段內容。
答案解析：
1.事理陶世龍為什么能記錄時間怎樣記錄時間記錄時間的意義
2.①段運用了擬人和排比的修辭手法，這樣寫生動形象地說明了巖石確實有“海枯石爛”的時候，從而為巖石能夠記錄時間這一現象提供了可能性的依據。“攻擊”一詞在這里強調了各種因素對巖石的破壞程度之深。
3.打比方。
4.舉例子。
5.分類別。
6.“不要認為巖石是堅固不壞的”。
7.說明了空氣、水、生物、人對巖石的各種破壞作用。
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