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《裝在套子里的人》閱讀答案（精選4套）
在日常學習和工作中，我們經常跟閱讀答案打交道，閱讀答案是我們在解答閱讀題時的參考。一份好的閱讀答案都是什么樣子的呢？下面是小編收集整理的《裝在套子里的人》閱讀答案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《裝在套子里的人》閱讀答案 1
我們要老實說：埋葬別里科夫那樣的人，是一件大快人心的事。我們從墓園回去的時候，露出憂郁和謙虛的`臉相；誰也不肯露出快活的感情。像那樣的感情，我們很久很久以前做小孩子的時候，遇到大人不在家，我們到花園里去跑一兩個鐘頭，享受完全自由的時候，才經歷過。
我們高高興興地從墓園回家。可是一個禮拜還沒有過完，生活又恢復舊樣子，跟先前一樣郁悶、無聊、亂糟糟了。局面并沒有好一點。實在，雖然我們埋葬了別里科夫，可是這種裝在套子里的人，卻還有許多，將來也還不知道有多少呢!
7.文中別里科夫那樣的人是哪樣的人?
8.破折號后面的長句，有什么深層含意？
9.最后一句話的深層含意是什么？
參考答案：
7.頑固守舊，害怕變革，阻礙社會發展的人。
8.從側面形象說明當時的社會對人們健康純真的思想感情壓抑非常深。
9.只要沙皇制度沒有推翻，就會在這塊土壤上不斷滋生出新的別里科夫，生活就不能自由快樂，所以必須從根本上推翻沙皇的反動統治。
《裝在套子里的人》閱讀答案 2
閱讀《裝在套子里的人》選段，完成下面小題。
“我所要做的只有一件事，就是忠告您，密哈益·沙維奇。您是青年人，您前途遠大，您的舉動得十分十分小心才成；您卻這么馬馬虎虎，唉，這么馬馬虎虎！您穿著繡花襯衫出門，人家經常看見您在大街上拿著書走來走去；現在呢，又騎什么自行車。校長會聽說您和您姐姐騎自行車的，然后，這事又會傳到督學的耳朵里……這還會有好下場嗎？”
“講到我姐姐和我騎自行車，這可不干別人的事。”柯瓦連科漲紅了臉說，“誰要來管我的私事，就叫他滾！”
別里科夫臉色蒼白，站起來。
“您用這種口吻跟我講話，那我不能再講下去了。”他說，“我請求您在我面前談到上司的時候不要這樣說話；您對上司應當尊敬才對。”
“難道我對上司說了什么不好的話？”柯瓦連科問，生氣地瞧著他。“請您躲開我。我是正大光明的人，不愿意跟您這樣的先生講話。我不喜歡那些背地里進讒言的人。”
別里科夫心慌意亂，匆匆忙忙地穿大衣，臉上帶著恐怖的神情。這還是他生平第一回聽到別人對他說這么不客氣的話。
“隨您怎么說，都由您好了。”他一面走出門道，到樓梯口去，一面說，“只是我得跟您預先聲明一下：說不定有人偷聽了我們的談話了，為了避免我們的談話被人家誤解以致鬧出什么亂子起見，我得把我們的談話內容報告校長——把大意說明一下。我不能不這樣做。”
“報告他？去，盡管報告去吧！”
柯瓦連科在他后面一把抓住他的衣領，使勁一推，別里科夫就連同他的雨鞋一起乒乒乓乓地滾下樓去。樓梯又高又陡，不過他滾到樓下卻安然無恙，站起來。摸摸鼻子，看了看他的眼鏡碎了沒有。可是，他滾下樓的時候，偏巧華連卡回來了，帶著兩女士。她們站在樓下，怔住了。這在別里科夫卻比任何事情都可怕。我相信他情愿摔斷脖子和兩條腿，也不愿意成為別人取笑的對象。是啊，這樣一來，全城的人都會知道這件事，還會傳到校長耳朵里去，還會傳到督學耳朵里去。哎呀，不定會鬧出什么亂子！說不定又會有一張漫畫，到頭來弄得他奉命退休吧。……
等到他站起來，華連卡才認出是他。她瞧著他那滑稽的臉相，他那揉皺的大衣，他那雨鞋，不明白是怎么回事，以為他是一不小心摔下來的，就忍不住縱聲大笑，笑聲在整個房子里響著：
“哈哈哈！”
這響亮而清脆的“哈哈哈”就此結束了一切事情：結束了預想中的婚事，結束了別里科夫的人間生活。
10. 下列對選文中畫線語句理解正確的.一項是
A. 馬馬虎虎：在別里科夫看來，柯瓦連科行為舉止不夠小心，會鬧出亂子。
B. 漲紅了臉：別里科夫反對騎自行車，柯瓦連科為姐姐要嫁這樣的人害臊。
C. 恐怖：柯瓦連科的前途會因其對上司不敬而受影響，別里科夫為此害怕。
D. 可怕：別里科夫怕華連卡看到自己的丑態后不愿意嫁給自己，因此緊張。
11. 有評論者認為，別里科夫是一個既可惡又可憐的人。請聯系選文中的相關內容談談你對其“可惡”與“可憐”的理解。
【答案】
10. A
11. 可惡：
①“可惡”理解之一：別里科夫干涉別人的生活，限制他人的自由。如干涉柯瓦連科姐弟騎自行車等。
②“可惡”理解之二：別里科夫是可恥的告密者。如他要想校長匯報和柯瓦連科的談話。
可憐：
①“可憐”理解之一：別里科夫謹小慎微，成天生活在擔驚受怕中。如聽到柯瓦連科對上司不敬就感到恐怖，擔心自己鬧出亂子來最終弄得奉命退休等等。
②“可憐”理解之二：別里科夫已經被專制制度嚴重扭曲，不能享受正常生活。如他 死亡居然和他試圖嘗試婚姻愛情的幸福有關。
【解析】
【10題詳解】
本題考查理解重點詞語的含義。解答本題時，需要把握關鍵字詞，聯系整個句子，分析內在含義。
B項，漲紅了臉，“柯瓦連科為姐姐要嫁這樣的人害臊”，理解錯誤，別里科夫反對騎自行車，柯瓦連科因為別里科夫的說法感到氣憤。
C項，恐怖，“柯瓦連科的前途會因其對上司不敬而受影響，別里科夫為此害怕”，理解錯誤，根據語境“別里科夫心慌意亂，匆匆忙忙地穿大衣，臉上帶著恐怖的神情。這還是他生平第一回聽到別人對他說這么不客氣的話”，感覺恐怖是因為聽到柯瓦連科對上司不敬。
D項，“可怕：別里科夫怕華連卡看到自己的丑態后不愿意嫁給自己，因此緊張”理解錯誤，根據語境“我相信他情愿摔斷脖子和兩條腿，也不愿意成為別人取笑的對象。是啊，這樣一來，全城的人都會知道這件事，還會傳到校長耳朵里去，還會傳到督學耳朵里去。哎呀，不定會鬧出什么亂子！說不定又會有一張漫畫，到頭來弄得他奉命退休吧”，感覺可怕是因為擔心自己鬧出亂子來最終弄得奉命退休。
故選A。
【11題詳解】
本題考查鑒賞小說形象的能力。解答時主要抓住相關情節內容與人物描寫方法分析概括。本文主要運用語言、心理描寫刻畫別里科夫的形象。可惡之處:他用套子套己也套人。有他在，人們不能自由言論，因為他把一切不合“規矩”的言行報告校長。此外，他反對一切新生事物。同事騎車交游。他認為大逆不道，怕教室吵鬧:出亂子就建議開除“彼得洛夫和葉果落”。可憐之處:他就象是一只背著重重的殼的蝸牛，膽小、多疑、封閉、守舊，整天戰戰兢兢、六神無主總是害怕生活中的新事物，害怕社會變革，害怕動搖了舊秩序。極力維護現行的秩序，當外界發生變化的時候他就縮進自己的殼里
《裝在套子里的人》閱讀答案 3
我的同事希臘文教師別里科夫兩個月前才在我們城里去世。您一定聽說過他。他也真怪，即使在最晴朗的日子里，也穿上雨鞋，帶上雨傘，而且一定穿著暖和的棉大衣。他總是把雨傘裝在套子里，把表放在一個灰色的鹿皮套子里;就連那削鉛筆的小刀也是裝在一個小套子里的。他的臉也好像蒙著套子，因為他老是把它藏在豎起的衣領里。他戴黑眼鏡，穿羊毛衫用棉花堵住耳朵眼。他一坐上馬車，總要叫馬車夫支起車篷。總之，這人總想把自己包在殼子里，仿佛要為自己制造一個套子，好隔絕人世，不受外界影響。現實生活刺激他，驚嚇他，老是鬧得他六神不安。也許為了替自己的膽怯、自己對現實的憎惡辯護吧，他老是歌頌過去，歌頌那些從沒存在過的東西;事實上他所教的古代語言，對他來說，也就是雨吏和雨傘，使他借此躲避現實生活。
1、作者從哪幾個方面描寫了別里科夫這個裝在套子里的人?
答：。
2、別里科夫老是歌頌過去，歌頌那些從沒存在過的東西，對這句話理解恰當的一項是：
A、別里科夫膽小多疑，生活在沙皇血腥統治之下，歌頌過去，歌頌那些從沒存在過的東西以求保險，這既和他的性格有關，也和當時的社會背景有關。
B、別里科夫是教古代語言的.教師，他歌頌的只能是過去的東西，或現實生活中不存在的東西。
C、別里科夫懷舊、封閉、膽小多疑，害怕社會的發展進步，所以用今不如昔來安慰自己，甚至虛妄地歌頌從沒有存在過的東西。
D、別里科夫表面上是一個中學教員，骨子里是一個十惡不赦的沙皇專制制度的維護者，他當然歌頌過去，歌頌那些從沒存在過的東西。
3、為什么說別里科夫所教的古代語言對他來說也就是雨鞋和雨傘?
答：
4、別里科夫即使在最晴朗的日子也穿上雨鞋，帶著雨傘，而且一定穿著暖和的棉大衣。作者在這里運用了什么樣的表現手法?在表達上收到了什么樣的作用?
答：
【參考答案】
1.外貌描寫、動作行為描寫
2.膽怯指現實生活刺激他，驚嚇他，老是鬧得他六神不安;辯護指他老是歌頌
過去，歌頌那些從沒存在過的東西
3.比喻，有強調都是套子并借以躲避現實的作用。
4.一個極力維護舊制度、舊思想的保守的人物形象。
5.死了一個極力維護舊制度、舊思想的人，不等于埋葬了舊制度、舊思想，和別里科夫式的人的斗爭，是一個長期的過程。
《裝在套子里的人》閱讀答案 4
裝在套子里的人
（俄）契訶夫
有一個新史地教員，一個原籍烏克蘭，名叫密哈益·沙維奇·柯瓦連科的人，派到我們學校里來了。他是帶著他姐姐華連卡一起來的。后來，由于校長太太的盡力撮合，華連卡開始對我們的別里科夫明白地表示好感了。人人——他的同事和同事的太太們——開始向別里科夫游說：他應當結婚。況且，華連卡長得不壞，招人喜歡；她是五等文官的女兒，有田產；尤其要緊的，她是第一個待他誠懇而親熱的女人。于是他昏了頭，決定結婚了。
但是華連卡的弟弟從認識別里科夫的第一天起，就討厭他。
那天是五月一日，禮拜天，學生和教師事先約定在學校里會齊，然后一塊走到城郊的一個小林子里去。我們走啊走的，忽然間，柯瓦連科騎著自行車來了，他的后面，華連卡也騎著自行車來了，漲紅了臉，筋疲力盡，可是快活，興高采烈。
“我們先走一步！”她嚷道，“多可愛的天氣！多可愛，可愛得要命！”
他倆走遠，不見了。別里科夫臉色從發青變成發白。他站住，瞧著我。
“這是怎么回事？或者，也許我的眼睛騙了我？難道中學教師和小姐騎自行車還成體統嗎？”
“這有什么不成體統的？”我問，“讓他們盡管騎他們的自行車，快快活活地玩一陣好了。”
“可是這怎么行？”他叫起來，看見我平心靜氣，覺得奇怪，“您在說什么呀？”
他似乎心里亂得很，不肯再往前走，回家去了。
第二天他老是心神不定地搓手，打哆嗦，從他的臉色分明看得出來他病了。還沒到放學的時候，他就走了，這在他還是生平第一回呢。他沒吃午飯。將近傍晚，他穿得暖暖和和的，到柯瓦連科家里去了。華連卡不在家，就只碰到她弟弟。
“請坐！”柯瓦連科冷冷地說，皺起眉頭。別里科夫沉默地坐了十分鐘光景，然后開口了：“我上您這兒來，是為要了卻我的一樁心事。我煩惱得很，煩惱得很。我的舉動素來在各方面都稱得起是正人君子。”
別里科夫等了一會兒，然后壓低喉嚨，用悲涼的聲調接著說：“我有件事情要跟您談一談。我在這兒做了多年的事，您最近才來；既然我是一個比您年紀大的同事，我就認為我有責任給您進一個忠告。您騎自行車，這種消遣，對青年的教育者來說，是絕對不合宜的！”
“怎么見得？”柯瓦連科問。
“難道這還用解釋嗎，密哈益·沙維奇？難道這不是理所當然嗎？如果教師騎自行車，那還能希望學生做出什么好事來？他們所能做的就只有倒過來，用腦袋走路了！既然政府還沒有發出通告，允許做這種事，那就做不得。昨天我嚇壞了！我一看見您的姐姐，眼前就變得一片漆黑。一位小姐，或者一個姑娘，卻騎自行車——這太可怕了！”
“您到底要怎么樣？
“我所要做的只有一件事，就是忠告您，密哈益·沙維奇。您是青年人，您前途遠大，您的舉動得十分十分小心才成；您卻這么馬馬虎虎，唉，這么馬馬虎虎！您穿著繡花襯衫出門，人家經常看見您在大街上拿著書走來走去；現在呢，又騎什么自行車。校長會聽說您和您姐姐騎自行車的，然事又會傳到督學的耳朵里……這還會有好下場嗎？”
“講到我姐姐和我騎自行車，這可不干別人的事。”柯瓦連科漲紅了臉說，“誰要來管我的私事，就叫他滾！”
別里科夫臉色蒼白，站起來。“您用這種口吻跟我講話，那我不能再講下去了。”他說，“我請求您在我面前談到上司的'時候不要這樣說話；您對上司應當尊敬才對。”
“難道我對上司說了什么不好的話？”柯瓦連科問，生氣地瞧著他，“請您躲開我。我是正大光明的人，不愿意跟您這樣的先生講話。我不喜歡那些背地里進讒言的人。”
別里科夫心慌意亂，匆匆忙忙地穿大衣，臉上帶著恐怖的神情。這還是他生平第一回聽到別人對他說這么不客氣的話。
“隨您怎么說，都由您好了。”他一面走出門道，到樓梯口去，一面說，“只是我得跟您預先聲明一下：說不定有人偷聽了我們的談話了，為了避免我們的談話被人家誤解以致鬧出什么亂子起見，我得把我們的談話內容報告校長——把大意說明一下。我不能不這樣做。”
“報告他？去，盡管報告去吧！”
柯瓦連科在他后面一把抓住他的衣領，使勁一推，別里科夫就連同他的雨鞋一起乒乒乓乓滾下樓去。樓梯又高又陡，不過他滾到樓下卻安然無恙，站起來，摸摸鼻子，看了看他的眼鏡碎了沒有。可是，他滾下樓的時候，偏巧華連卡回來了，帶著兩位女士。她們站在樓下，怔住了。這在別里科夫卻比任何事情都可怕。我相信他情愿摔斷脖子和兩條腿，也不愿意成為別人取笑的對象。是啊，這樣一來，全城的人都會知道這件事，還會傳到校長耳朵里去，還會傳到督學耳朵里去。哎呀，不定會鬧出什么亂子！……
等到他站起來，華連卡才認出是他。她瞧著他那滑稽的臉相，他那揉皺的大衣，他那雨鞋，不明白是怎么回事，以為他是一不小心摔下來的，就忍不住縱聲大笑，笑聲在整個房子里響著：“哈哈哈！”
這響亮而清脆的“哈哈哈”就此結束了一切事情：結束了預想中的婚事，結束了別里科夫的人間生活。他沒聽見華連卡說什么話，他什么也沒有看見。一到家，他第一件事就是從桌子上撤去華連卡的照片；然后他上了床，從此再也沒起過床。
過了一個月，別里科夫死了。
6.下列對小說相關內容的理解，正確的一項是（ ）
A.華連卡是別里科夫遇到的“第一個待他誠懇而親熱的女人”，表現了華連卡的孤獨。
B.別里科夫用自己的世界觀來轄制柯瓦連科、華連卡和其他所有人，是十惡不赦的人。
C.柯瓦連科不尊重上司，別里科夫抬出了校長、督學來勸告他時，柯瓦連科并不買賬。
D.柯瓦連科是小說中塑造的正面人物，他穿繡花襯衫、騎自行車，是陽光向上的形象。
7.下列對小說藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（ ）
A.柯瓦連科說自己是“正大光明的人”，別里科夫也自詡是“正人君子”，兩個“正”相互映襯，既刻畫了人物形象，也增強了小說的諷刺意味。
B.小說結尾用“結束了……結束了……”的排比句，增強了行文的節奏感和層次性，同時也表明別里科夫戀愛失敗和死亡之間的必然聯系。
C.小說運用反復的手法來增強語氣，表現別里科夫內心的焦急和勸說的努力，如“我煩惱得很，煩惱得很”“十分十分小心才成”等。
D.別里科夫戀愛失敗，一個月后死亡，整個過程充滿戲劇性，但其中細節的刻畫依然體現出生活的真實，如華連卡看到他摔下來的狼狽相而大笑。
8.夸張是諷刺作品常用的手法，請從文中找出兩處，并分析其表達效果。
9.你認為別里科夫與華連卡戀愛失敗的原因是什么，請結合文本談談你的看法。
答
6.D本題考查學生分析、理解文章內容的能力。
A.“表現了華連卡的孤獨”錯誤，寫華連卡是別里科夫遇到的“第一個待他誠懇而親熱的女人”是為了突出別里科夫很不受人喜愛，而并不是“表現了華連卡的孤獨”。
B.“是十惡不赦的人”錯誤，別里科夫并不是十惡不赦的惡人，他更多的是想做一個純粹的現行制度的“守法良民” ，可以說是專制制度毒化了他的思想、心靈，使他懼怕一切變革，頑固僵化。他既是沙皇專制制度的維護者，也是受害者。
C.“柯瓦連科不尊重上司”錯誤，柯瓦連科并非不尊重上司，這只是別里科夫的個人看法。
故選D。
7.B.“排比句”錯誤，“排比”是連用三個或三個以上結構相同或相近的短語、分句或句子，來加強語勢或深化語意的修辭。“結束了預想中的婚事，結束了別里科夫的人間生活”是兩個結構相同的句子，不是排比句。
8.
（1）作者采用夸張的手法，將人物荒謬絕倫的思想通過那一本正經的姿態和語言表達出來，從而顯示出諷刺意味。柯瓦連卡姐弟倆騎車本是正常的事，根本不值得大驚小怪，可別里科夫卻是那般的惶惑，還竟然說：“如果教師騎自行車，那還能希望學生做出什么好事來？他們所能做的就只有倒過來，用腦袋走路了！”表現了他腐朽、落后、害怕變革的思想。
（2）“別里科夫就連同他的雨鞋一起乒乒乓乓滾下樓去。樓梯又高又陡，不過他滾到樓下卻安然無恙”，作者用夸張的細節描寫再次凸現“套中人”的色厲內荏，既有力地鞭笞其可厭可憎，又無情地嘲笑其極端虛弱。
9.
（1）華連卡是在校長太太極力撮合下才對別里科夫表示了好感，并非真正喜歡別里科夫。
（2）從華連卡快活地騎自行車、爽朗清脆地笑等情節可知，華連卡是一個率真爽朗、活潑可愛、具有新思想、敢作敢為、向往自由的年輕人；而別里科夫是守舊、膽小、反動、舊思想根深蒂固的人。二人是性格截然不同。
（3）科瓦連科的反對、騎自行車事件、以及從樓梯上滾下來受到奚落等因素是別里科夫與華連卡戀愛失敗的導火索。
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《裝在套子里的人》說課稿07-15
裝在套子里的人教案02-28
《裝在套子里的人》說課稿05-04
《裝在套子里的人》教案06-24
《裝在套子里的人》教學反思09-23
《裝在套子里的人》教學設計11-23