《雨之歌》閱讀答案
在日常學習和工作生活中，許多人都需要跟閱讀答案打交道，借助閱讀答案我們可以檢查自己的得與失，并對今后的學習做出調整。你所了解的閱讀答案是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的《雨之歌》閱讀答案，歡迎閱讀與收藏。
我是根根晶亮的銀線，神把我從天穹撒向人間，于是大自然拿我去把千山萬壑裝點。
我是顆顆璀璨的珍珠，從阿施塔特女神的皇冠上散落下來，于是清晨的女兒把我偷去，用以鑲嵌綠野大地。
我哭，山河卻在歡樂；我掉落下來，花草卻昂起了頭，挺起了腰，綻開了笑臉。
云彩和田野是一對情侶，我是他們之間傳情的信使：這位干渴難耐，我去解除，那位相思成病，我去醫治。
雷聲隆隆閃似劍，為我鳴鑼開道；一道彩虹掛青天，宣告我行程終了。塵世人生也是如此：開始于盛氣凌人的物質的鐵蹄之下，終結在不動聲色的死神的懷抱。
我從湖中升起，借著以太的翅膀翱翔。一旦我見到美麗的園林，便落下來，吻著花兒的芳唇，擁抱著青枝綠葉，使得草木更加清潤迷人。在寂靜中，我用纖細的手指輕輕地敲擊著窗戶上的玻璃，于是那敲擊聲構成一種樂曲，啟迪那些敏感的心扉。
我是大海的嘆息，是天空的淚水，是田野的微笑。這同愛情何其酷肖：它是感情大海的嘆息，是思想天空的`淚水，是心靈田野的微笑。
1、寫出下列詞語的近義詞。
裝點——（）
解除——（）
清潤——（）
2、“我哭，山河卻在歡樂。”說說你對這句話的理解。
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3、詩人筆下的雨有什么特點？詩人借雨歌頌了什么？
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4、這首詩詩人采用了什么修辭手法來描寫雨，表達了詩人什么樣的感情？
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參考答案：
1、裝飾；消除；溫潤。
2、下雨了，雨水滋潤了山河大地。
3、雨是奉獻者。歌頌了無私奉獻的精神。
4、擬人的修辭手法。表達了詩人對生活的熱愛。
內容賞析
從神在高空掉下來的“銀線”，阿施塔特女神王冠上散落下來“珍珠”，這些優美的喻體來描寫雨本身應有的生命姿態，意境非常優美。接著，文中又寫到要用雨的眼淚來裝點河川，鑲嵌綠野，滋潤山坡，點綴鮮花，化成云彩和田野的傳情信使，等等。這便是奉獻精神。
雨在雷光中誕生，又在彩虹中消散。這是雨的生命，然而人的生命不也就是一樣嗎？作者用雨的生命來暗示著人的生命。這是充滿哲學的思考。任何事物不也就是開始和逸散的輪回嗎？
“我從湖中升起，借著以太的翅膀翱翔。”即便是稍縱即逝的短暫生命，但“我”還是用自己應有的生命的姿態去擁抱活著的生命，成就這些生命的美麗。這便是雨的精神。雨，對于很多人而言，只是他們眼中的憂愁，相思，哀痛的代表，甚至有人把她看成是天使的眼淚。然而，他們卻忽視了雨本身應有的內在美——滋潤萬物，譜寫生命之歌。如同對于生命。人們在承受生命之重的同時，忽視了多少對別人的關愛和呵護，錯過了多少真愛和坦誠？有多少歷史和時光，被我們遺忘了？這也暗示著，人，活著的意義是什么呢？
結尾處，作者用“大海的嘆息”，“天空的淚水”，“田野的微笑”來再一次寫出了雨的生命。從大海中蒸發，形成淚滴，在藍天上降落，滋潤萬物。愛情，不也就是如此嗎？在愛情的全部之中，以最優美的姿態去拾獲愛情的喜悅。讀著這樣的結尾，思想已經升華了，讓人回味無窮。
問題思考
1．文章中作者用了哪些事物來描繪雨?塑造的雨是一個什么樣的形象？
銀線，珍珠，傳情的信使，大海的嘆息，天空的淚水，田野的微笑。
作者以極大的熱情歌頌雨。雨，在作者的筆下是一個奉獻者和使者的形象。
2．作者通過雨的形象表達了怎樣的思想感情？
它滋潤萬物，同時也把距離遙遠的事物聯結起來（是云彩和田野的傳情的信使）。有了雨，千山萬壑將會更加美麗；有了雨，大地萬物將會充滿生機；有了雨，花草樹木將會綻開笑臉；有了雨，云彩和田野成了一對情侶。這些都說明雨是一個美好的事物，是一個奉獻者和使者的形象。
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