余幼時(shí)即嗜學(xué)閱讀答案

時(shí)間：2025-02-12 17:49:42 思穎閱讀答案我要投稿

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　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作生活中，我們很多時(shí)候需要適量地做些閱讀題，就有可能接觸到閱讀答案，閱讀答案具有開放性，不是唯一的，我們要敢于辨證揚(yáng)棄，吸取精華，棄其糟粕，使其更完善。大家知道什么樣的閱讀答案才是規(guī)范的嗎？以下是小編精心整理的余幼時(shí)即嗜學(xué)閱讀答案，希望能夠幫助到大家。

余幼時(shí)即嗜學(xué)閱讀答案

　　余幼時(shí)即嗜學(xué)閱讀答案 1

　　【甲】余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。（《送東陽馬生序》）

　　【乙】匡衡勤學(xué)而燭，鄰居有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，發(fā)書映光而讀之。邑人大姓文不識(shí)，家富多書，衡乃與其傭作而不求償。主人怪問衡，衡曰：愿得主人書遍讀之。主人感嘆，資給以書，遂成大學(xué)。（選自《西京雜記》）

　　小題1:解釋下面加點(diǎn)的字。（4分）

　　①走送之

　　②禮愈至

　　③鄰居有燭而不逮

　　④遂成大學(xué)

　　小題2:用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子（6分）

　　余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)。②衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。

　　小題3:甲、乙兩個(gè)文段分別寫了哪些事例（故事）？（4分）

　　甲文：（1）（2）

　　乙文：（1）（2）

　　小題4:

　　甲、乙兩文的主人公可謂都取得了成功。請(qǐng)說說取得成功的原因有哪些？（3分）

　　（1）（2）（3）

　　參考答案：

　　小題1:①跑 ②周到 ③到，及④大學(xué)問家（每個(gè)1分）

　　小題2:①我站在他旁邊侍侯著，提出疑難，詢問道理，彎下身子，側(cè)著耳朵向他請(qǐng)教。（3分）

　　②匡衡就把墻壁鑿了一個(gè)洞引來鄰家的光亮，讓光亮照在書上來讀。（3分）

　　小題3:甲文：①余憑誠信借書苦讀。②余畢恭畢敬請(qǐng)教老師。（2分）乙文：①匡衡鑿壁借光讀書。 ②匡衡勞作不求報(bào)酬借書。（2分）

　　小題4:一個(gè)人要在學(xué)習(xí)上有所成就，就應(yīng)該：①刻苦勤奮 ②博覽群書 ③虛心請(qǐng)教。（3分）

　　小題1:

　　試題分析：先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化，如本題中走大學(xué)皆是古今異義，根據(jù)語境判斷字詞義。

　　小題2:

　　試題分析：疏通全文，在全文語境中大致了解句子的'意思，解釋清楚關(guān)鍵詞語援質(zhì)請(qǐng)引，最后疏通句子。所學(xué)課文，做過翻譯練習(xí)要加強(qiáng)記憶，可直接寫出譯句。

　　小題3:

　　試題分析：疏通本文文字，了解內(nèi)容，以人物活動(dòng)為中心，梳理情節(jié)，根據(jù)情節(jié)點(diǎn)概括。

　　小題4:

　　試題分析：兩文的內(nèi)容淺顯易懂，根據(jù)兩文的情節(jié)，抓住人物行為表現(xiàn)，從做學(xué)問的精神、方式方面概括。

　　余幼時(shí)即嗜學(xué)閱讀答案 2

　　(選自宋濂《送東陽馬生序》)

　　【乙】歐陽公①四歲而孤②，家貧無資。太夫人以荻③畫地，教以書字。多誦古人篇章，使學(xué)為詩。及其稍長，而家無書讀，就閭里④士人家借而讀之，或因⑤而抄錄。抄錄未必，而已能誦其書。以至?xí)円雇鼘嬍常┳x書是務(wù)⑥。自幼所作詩賦文字，下筆已如成人。

　　（選自《歐陽公事跡》）

　　【注】①[歐陽公]指歐陽修。②[孤]幼年喪父。③[荻dí]多年生草本植物，與蘆葦相似。④[閭里]鄉(xiāng)里。⑤[因]趁機(jī)。⑥[務(wù)]致力，從事。

　　7.下列語句中加點(diǎn)字意思相同的一項(xiàng)是（2分）

　　A.引喻失義舍生而取義 B.臨崩寄臣以大事翼然臨于泉上

　　C.箬篷覆之醉翁之意不在酒 D.卒獲有所聞卒賴其力

　　8.解釋下列語句中加點(diǎn)字的意思。（2分）

　　（1）援疑質(zhì)理援：

　　（2）或因而抄錄或：

　　9.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（2分）

　　（1）從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。翻譯：

　　（2）惟讀書是務(wù)。翻譯：

　　10.【甲】【乙】兩段選文的.主人公幼時(shí)讀書的經(jīng)歷十分相似：因家貧，“余”和“歐陽公”都曾①、②。乙文中的“歐陽公”雖然不曾百里求師，但 ③為他后來學(xué)有所成奠定了基礎(chǔ)。“余”和“歐陽公”相近的結(jié)局說明了④道理。（用古詩文概括）（4分）

　　參考答案：

　　7．答案：D （共2分）

　　8．答案：（1）提出（2）有時(shí)

　　（共2分。共2小題，每小題1分；意思對(duì)即可得分）

　　9.答案：（1）拿著經(jīng)書向鄉(xiāng)里的前輩問難請(qǐng)教。（2）只是致力于讀書。

　　（共2分。共2小題，每小題1分；意思對(duì)即可得分）

　　10．答案示例：

　　①借書 ②抄書 ③母親的啟蒙教育

　　④書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。或?qū)殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來。

　　（共4分。共4空，每空1分；第4空圍繞“學(xué)習(xí)須不怕艱苦，勤學(xué)不輟”即可；意思對(duì)即可得分）

　　余幼時(shí)即嗜學(xué)閱讀答案 3

　　閱讀課文，回答問題。

　　余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

　　當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

　　1．解釋下面加粗的詞語在文中的意思。

　　（1）余幼時(shí)即嗜學(xué) 嗜____________________

　　（2）無從致書以觀致____________________

　　（3）每假借于藏書之家假____________________

　　（4）弗之怠怠____________________

　　2．下面句子的朗讀節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是（）

　　A．先達(dá)德隆／望尊

　　B．益慕圣賢／之道

　　C．門人弟子／填其室

　　D．手指不可／屈伸

　　3．作者寫舍生服飾華貴的目的是（）

　　A．突出自己求學(xué)的勤奮

　　B．側(cè)面寫出自己生活條件的艱苦

　　C．表達(dá)對(duì)同舍生的鄙夷

　　D．表現(xiàn)同舍生的`不學(xué)無術(shù)

　　4．填空。

　　（1）最能表現(xiàn)作者抄書之苦的句子是：__________________________

　　（2）表明作者嘗趨百里外求學(xué)原因的句子是：____________________

　　5．全文主要采用了什么寫作手法？有什么作用？

　　_____________________________________________________________

　　6．你認(rèn)為作者學(xué)有所成的根本原因是什么？

　　_____________________________________________________________

　　參考答案：

　　1．（1）愛好，喜愛。（2）取得，買到。（3）借。（4）懈怠，放松。

　　2．C

　　3．B

　　4．（1）天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可曲伸。

　　（2）益慕圣賢之道．又患無碩師名人與游。

　　5．對(duì)比。進(jìn)一步突出太學(xué)生學(xué)習(xí)條件之優(yōu)越，從而告誡他們要精其業(yè)，成其德。

　　6．勤奮學(xué)習(xí)，不怕吃苦。

　　余幼時(shí)即嗜學(xué)閱讀答案 4

　　閱讀下面兩則文言文，完成7-11題。（17分）

　　[甲]余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

　　[乙]先生①是年②乃能言，蓋聰明蘊(yùn)蓄者久矣。就傅③讀書，過目成誦，日數(shù)千言不肯休。授《大學(xué)章句》，至右經(jīng)一章以下，問塾師：此何以知為④孔子之言而曾子述之？又何以知為曾子之意而門人記之？師應(yīng)之曰：此朱文公所說。即問：朱文公何時(shí)人？曰：宋朝人。孔子、曾子何時(shí)人？曰：周朝人。周朝、宋朝相去幾何時(shí)矣？曰：幾二千年矣。然則朱文公何以知然？師無以應(yīng)，曰：此非常⑤兒也。（選自《戴東原先生年譜》）

　　【注釋】①先生：即戴震，清朝著名的思想家、語言文字學(xué)家。 ②是年：指戴震十歲這年，即1733年。 ③就傅：跟隨老師 ④為：是 ⑤非常：不尋常

　　7、解釋下列句中加點(diǎn)的詞語。（4分）

　　⑴弗之怠 ⑵俟其欣悅 ⑶日數(shù)千言不肯休 ⑷周朝、宋朝相去幾何時(shí)矣

　　8、下列句中加點(diǎn)字與以是人多以書假余中加點(diǎn)的以字意思相同的一項(xiàng)是（2分）

　　A、無從致書以觀 B、以中有足樂者，不知口體之奉不若人也

　　C、師無以應(yīng) D、又何以知為曾子之意而門人記之

　　9、根據(jù)語意，下列語句停頓正確的一項(xiàng)是（2分）

　　A、從鄉(xiāng)／之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問 B、未嘗稍／降辭色

　　C、日數(shù)千／言不肯休 D、此／非常兒也

　　10、將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

　　⑴錄畢，走送之，不敢稍逾約。 ⑵然則朱文公何以知然？

　　11、簡答題。（5分）

　　⑴乙文中的老師評(píng)價(jià)戴震此非常兒也，少年戴震有何非常之舉？（2分）

　　⑵聯(lián)系甲乙兩段的`內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)學(xué)習(xí)態(tài)度和從師方式的看法。（3分）

　　參考答案：

　　7、①不 ②等待 ③每天 ④距離

　　8、B

　　9、D

　　10、（4分）

　　⑴抄完后，趕快(把書)送還，不敢稍稍超過期限。

　　⑵既然這樣那么朱文公憑什么知道是這樣呢。

　　11、（5分）

　　⑴善于思考，敢于對(duì)傳承幾千年的文化提出質(zhì)疑。（2分）

　　⑵（3分）略，依據(jù)表達(dá)酌情給分。

　　余幼時(shí)即嗜學(xué)閱讀答案 5

　　小題1:解釋下面劃線的字詞。（4分）

　　①以是人多以書假余

　　②媵人持湯沃灌

　　③同舍生皆被綺繡

　　④卒獲有所聞

　　小題2:用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（2分）

　　以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。

　　小題3:本文中作者從哪三個(gè)方面來表現(xiàn)自己求學(xué)的勤且艱？（3分）

　　小題4:文章給你最強(qiáng)烈的感受是什么？作者求學(xué)的經(jīng)歷給了我們?cè)鯓拥膯⒌希浚?分）

　　小題5:作者家貧嗜學(xué)，樂以忘憂，在老師面前畢恭畢敬，不敢出言，當(dāng)代中學(xué)生應(yīng)該如何看待這種學(xué)習(xí)態(tài)度和從師尊師方式？（3分）

　　參考答案：

　　小題1:（4分）①因此 ②熱水 ③通“披”，這里是穿的意思。④最后，終于

　　小題1:（2分）因?yàn)樾闹杏凶阋钥鞓返氖?指讀書)，我并不覺得吃的穿的比不上其他人。

　　小題1:（3分） (1)幼年讀書的艱難；(2)成年從師的艱難；(3)求學(xué)生活條件的艱難。

　　小題1:（3分）圍繞逆境成才、要有明確的目標(biāo)、要有正確的苦樂觀等來回答即可。

　　小題1:（3分）不設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。

　　小題1:學(xué)生對(duì)教材中的文言文的重點(diǎn)詞語的釋義掌握要具體、精確。

　　小題1:文言翻譯要求意思正確、句意完整、語句通順。注意對(duì)句子中關(guān)鍵詞的理解和重點(diǎn)句式的`調(diào)整。

　　小題1:學(xué)生能學(xué)會(huì)用自己的語言概括內(nèi)容，提高對(duì)文本的理解能力。

　　小題1:只要觀點(diǎn)正確，有理有據(jù)，文通句順，書寫認(rèn)真即可。

　　小題1:可從兩方面作答：尊敬師長是我們中華民族的傳統(tǒng)美德；當(dāng)代師生之間應(yīng)該是親密去間的朋友，應(yīng)互相信任，互相交流，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長都是有利的。

　　余幼時(shí)即嗜學(xué)閱讀答案 6

　　閱讀文段，回答問題。

　　余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

　　當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

　　1、指出下面的句子中的通假字并解釋。

　　（1）四支僵勁不能動(dòng) 支________________

　　（2）同舍生皆被綺繡被________________

　　2、翻譯下列句子。

　　（1）心中有足樂者，不知口體之奉不若人也。

　　______________________________________________

　　（2）既加冠，益慕圣賢之道。

　　______________________________________________

　　3、理解加粗詞的意思，并把正確意思的序號(hào)填在橫線上。

　　（1）以是人多以書假__________余（A、虛假B、借C、假期）

　　（2）余之勤且艱若__________此（A、像B、你C、如果）

　　4、文中是如何寫自己對(duì)老師的虔誠之態(tài)的？請(qǐng)用自己的話歸納。

　　______________________________________________

　　5、對(duì)比是本文突出的`手法，請(qǐng)舉例說明這種手法的作用？

　　______________________________________________

　　6、作者以自己勤苦求學(xué)而功成名就的事實(shí)，現(xiàn)身說法，勉勵(lì)后輩專心向?qū)W，請(qǐng)列舉一、二個(gè)古今中外勤學(xué)的事例。

　　______________________________________________

　　7、對(duì)文中畫線句子，聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀愕母惺芑蝮w會(huì)。

　　______________________________________________

　　參考答案：

　　1、（1）通“肢”四肢；（2）通“披”，穿

　　2、（1）因?yàn)樾闹杏凶阋钥鞓返氖拢ㄖ缸x書），不覺得吃的穿的比不上別人。

　　（2）等到了成年，更加仰慕圣賢之道。

　　3、（1）B；（2）A

　　4、虛心謙恭，認(rèn)真討教，尊敬老師。

　　5、文中將同舍生的豪華穿戴與自己的粗袍敝衣作對(duì)比或敘述自己艱苦的求學(xué)經(jīng)歷，與太學(xué)生優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件對(duì)比作用：更能體現(xiàn)自己求學(xué)的艱難，以鮮明的對(duì)照來分辨事理，增強(qiáng)了文章的感染和說服力量

　　6、孫康映雪，王冕苦讀，王羲之臨池練書法等。

　　7、“略”。

　　余幼時(shí)即嗜學(xué)閱讀答案 7

　　比較閱讀下面兩個(gè)文言語段，完成后面的問題。

　　[乙]匡衡勤學(xué)而無燭；鄰舍有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。邑人大姓文不識(shí)①，家富多書，衡乃與其傭作而不求償。主人怪，問衡，衡曰：“愿得主人書遍讀之。”主人感嘆，資給以書，遂成大學(xué)。

　　【注釋】①文不識(shí)：人名。

　　1．解釋下列加著重號(hào)的詞語。

　　（1）無從致書以觀致______________

　　（2）從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問叩______________

　　（3）色愈恭，禮愈至至______________

　　（4）鄰舍有燭而不逮逮______________

　　2．下列句中加著重號(hào)的“之”字用法相同的兩項(xiàng)是：（）和（）

　　A．每假借于藏書之家

　　B．送杜少府之任蜀州

　　C．然后知松柏之后凋也

　　D．予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染

　　3．把下面的'句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

　　（1）余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)。

　　________________________________________________

　　（2）愿得主人書遍讀之。

　　________________________________________________

　　4．兩文的作者是怎樣解決讀書的困難的？（每一點(diǎn)各四字）

　　[甲]____________________________________________

　　[乙]____________________________________________

　　5．從這兩段文字看，主人公最終能夠?qū)W業(yè)有成的相同原因有哪些？（說出兩點(diǎn)即可）

　　________________________________________________

　　參考答案：

　　1．（1）得到（2）請(qǐng)教（3）周到（4）及，到

　　2．C和D

　　3．（1）我站在旁邊侍候著，提出疑難，詢問道理，彎著身子，側(cè)著耳朵，向他請(qǐng)教。

　　（2）希望能夠讀遍主人的藏書。

　　4．[甲]抄書求師 [乙]鑿壁偷光

　　5．刻苦學(xué)習(xí)博覽群書。（得到他人的幫助）

　　余幼時(shí)即嗜學(xué)閱讀答案 8

　　閱讀下列文言文，完成6—9題。

　　余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

　　當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴珠纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

　　（選自《送東陽馬生序》）

　　6.解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。（4分）

　　（1）走送之，不敢稍逾約

　　（2）故余雖愚，卒獲有所聞

　　（3）俟其欣悅，則又請(qǐng)焉

　　（4）余立侍左右，援疑質(zhì)理

　　7.下列各組句中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）。（3分）

　　A．每假借于藏書之家

　　此所謂戰(zhàn)勝于朝廷

　　（《鄒忌諷齊王納諫》）

　　B．當(dāng)余之從師也

　　孤之有孔明，猶魚之有水也（《隆中對(duì)》）

　　C．以是人多以書假余

　　河曲智叟亡以應(yīng)

　　（《愚公移山》）

　　D．足膚皸裂而不知

　　傭者笑而應(yīng)曰

　　（《陳涉世家》）

　　8.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的`句子。（6分）

　　（1）先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。（3分）

　　翻譯：

　　（2）同舍生皆被綺繡，戴珠纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)。（3分）

　　翻譯：

　　參考答案：

　　6.走—跑

　　卒—最終、終于

　　俟—等待

　　援—提出（1詞1分，共4分）

　　7.B（B項(xiàng)均為在主謂間，取消句子獨(dú)立性。A項(xiàng)分別譯為“向”、“在”；C項(xiàng)分別譯為“因”、“用來”；D項(xiàng)分別為轉(zhuǎn)折關(guān)系連詞、表修飾關(guān)系）（3分）

　　8.（共6分）

　　（1）前輩德高望重，門人學(xué)生擠滿了他的房間，他的言辭和態(tài)度從未稍有委婉。（3分。“德隆望尊”1分，“辭色”1分，句子意思基本正確1分）

　　（2）同學(xué)舍的求學(xué)者都穿著錦繡衣服，戴著紅纓裝飾成的綴著珠寶的帽子，腰間掛著白玉環(huán)。（3分。“被”1分，“腰”1分，句子意思基本正確1分）

　　余幼時(shí)即嗜學(xué)閱讀答案 9

　　【小題1】解釋加線的字。（4分）

　　(1)余幼時(shí)即嗜學(xué)（） (2)不敢稍逾約（）

　　(3)右備容臭（） (4) 略無慕艷意（）

　　【小題2】翻譯文中劃橫線的句子。（4分，每小題2分）

　　(1)每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。

　　(2)以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。

　　【小題3】第一自然段著重?cái)⑹隽俗约旱那髮W(xué)經(jīng)歷，作者是從哪幾方面來寫自己創(chuàng)造條件讀書的？（3分）

　　【小題4】與作者當(dāng)年的學(xué)習(xí)條件相比，今天的你有哪些優(yōu)越的地方？說說現(xiàn)代中學(xué)生有怎樣的苦樂觀？（字?jǐn)?shù)在50個(gè)以內(nèi)）（4分）

　　答案

　　【小題1】嗜（愛好，喜愛）逾約（超過期限）容臭（香袋）慕艷（羨慕；欣賞）

　　【小題2】翻譯文中劃橫線的句子。（4分，每小題2分）

　　（1）我常向藏書的人家借書，親手抄錄，約定日期送還。

　　（2）因?yàn)槲倚闹杏凶阋愿械娇鞓返氖虑椋桓械匠源┑南硎懿蝗鐒e人。

　　【小題3】（3分）①借書不失信于人；②抄書不畏艱苦；③遠(yuǎn)行百里向先達(dá)請(qǐng)教。

　　【小題4】例：吃穿無憂，國家、學(xué)校、家長、老師的全力支持，設(shè)備先進(jìn)，資源廣泛，信息靈通等（2分）。珍惜時(shí)間，虛心善學(xué)，苦中作樂，以苦為樂（2分）。

　　解析【小題1】試題分析：“嗜”的意思較為固定，應(yīng)譯國“愛好，喜愛”，“慕艷”根據(jù)語境亦可推斷出來。“逾約、容臭”是需要特別注意的，“逾約”指超過約定的期限，要注意解釋完整。“容臭”則運(yùn)用了借代的修辭，代指香袋。

　　考點(diǎn)：本題考查學(xué)生理解文言字詞的意思的能力。

　　點(diǎn)評(píng)：文言詞語，包括實(shí)詞和虛詞兩類。文言詞語的考查以實(shí)詞據(jù)多。考查的詞語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。當(dāng)然仍以課文下面的注解為主。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點(diǎn)突破，對(duì)于易錯(cuò)、易混詞要加以積累。

　　【小題2】試題分析：翻譯時(shí)要注意，關(guān)鍵詞語的意思必須要落實(shí)。此句中的關(guān)鍵詞有“手自筆錄”，“ 口體之奉”等。“手自筆錄”指親手抄錄，“口體之奉”指吃的穿的。然后把各個(gè)詞語的意思連綴起來，語意通順即可。

　　考點(diǎn)：本題考查學(xué)生文言語句的翻譯能力。

　　點(diǎn)評(píng)：翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時(shí)常采用直譯。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語的.意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，當(dāng)然課外的文言語句翻譯時(shí)，放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。

　　【小題3】試題分析：“自己創(chuàng)造條件讀書”是本題的審題點(diǎn)。首先作者寫到自己無書，就向別人借書、不畏艱苦地抄書，按時(shí)歸還。接著寫無師，則遠(yuǎn)行百里向先達(dá)請(qǐng)教。

　　考點(diǎn)：本題考查學(xué)生對(duì)語段信息的提取概括能力。

　　點(diǎn)評(píng)：找準(zhǔn)范圍，從前向后找尋，根據(jù)文章內(nèi)容把語段分成幾個(gè)有機(jī)組成部分，根據(jù)理解把切題的答案提取或概括出來。

　　【小題4】試題分析：“與作者當(dāng)年的學(xué)習(xí)條件相比”是審題的要點(diǎn)，首先我們要對(duì)原文中作者的學(xué)習(xí)條件加以概括，如無書讀、無師問、遠(yuǎn)行求師、生活艱難等。再與自己現(xiàn)在的學(xué)習(xí)條件加以比較，寫出答案，如資源廣泛、設(shè)備先進(jìn)；有國家、家長的支持、有學(xué)校、老師的照顧；條件優(yōu)越，教室寬敞明亮，吃穿無憂等。對(duì)于第二問，最好是根據(jù)文中的“以中有足樂者，不知口體之奉不若人也”來談，如我們要把讀書當(dāng)作快樂的事，從無趣中找到樂趣，充分利用現(xiàn)在的優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，認(rèn)真讀書。等等。

　　考點(diǎn)：本題考查學(xué)生語言表達(dá)的能力。

　　點(diǎn)評(píng)：在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，就要針對(duì)身邊的事件、現(xiàn)象，生活中的熱點(diǎn)問題，學(xué)到的知識(shí)，學(xué)習(xí)中的疑難等，與同學(xué)們、師長展開討論、交流，多發(fā)表自己的觀點(diǎn)看法，這樣，自己的表達(dá)能力和組織語言的能力都可得到提高。

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　　小題1:解釋下面劃線的字詞。（4分）

　　①以是人多以書假余

　　②媵人持湯沃灌

　　③同舍生皆被綺繡

　　④卒獲有所聞

　　小題2:用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（2分）

　　以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。

　　小題3:本文中作者從哪三個(gè)方面來表現(xiàn)自己求學(xué)的勤且艱？（3分）

　　小題4:文章給你最強(qiáng)烈的感受是什么？作者求學(xué)的經(jīng)歷給了我們?cè)鯓拥膯⒌希浚?分）

　　參考答案：

　　小題1:（4分）①因此 ②熱水 ③通“披”，這里是穿的意思。④最后，終于

　　小題1:（2分）因?yàn)樾闹杏凶阋钥鞓返氖?指讀書)，我并不覺得吃的穿的比不上其他人。

　　小題1:（3分） (1)幼年讀書的艱難；(2)成年從師的艱難；(3)求學(xué)生活條件的艱難。

　　小題1:（3分）圍繞逆境成才、要有明確的目標(biāo)、要有正確的苦樂觀等來回答即可。

　　小題1:（3分）不設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。

　　小題1:學(xué)生對(duì)教材中的文言文的`重點(diǎn)詞語的釋義掌握要具體、精確。

　　小題1:文言翻譯要求意思正確、句意完整、語句通順。注意對(duì)句子中關(guān)鍵詞的理解和重點(diǎn)句式的調(diào)整。

　　小題1:學(xué)生能學(xué)會(huì)用自己的語言概括內(nèi)容，提高對(duì)文本的理解能力。

　　小題1:只要觀點(diǎn)正確，有理有據(jù)，文通句順，書寫認(rèn)真即可。

　　余幼時(shí)即嗜學(xué)閱讀答案 11

　　余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，觀冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。

　　既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不也出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

　　1、解釋下列句中的文言實(shí)詞。

　　①又患無碩師________________

　　②每假借于藏書之家________________

　　③俟其欣悅________________

　　2、下列句中文言虛詞“以”的'用法與例句相同的一項(xiàng)是（）

　　例句：無從致書以觀

　　A、以是人多以書假余

　　B、計(jì)日以還

　　C、俯身耳以請(qǐng)

　　3、下列選項(xiàng)中的文言句式與“弗之怠”一句相同的一項(xiàng)是（）

　　A、每假借于藏書之家

　　B、何陋之有