《名師》閱讀理解答案

時(shí)間：2021-06-13 14:40:48 閱讀答案我要投稿

《名師》閱讀理解答案

　　閱讀鄭俊甫的《名師》，回答1-4題。(11分)

《名師》閱讀理解答案

　　名師

　　學(xué)校請(qǐng)了一位名師給我們班上一節(jié)課。第二天早上8點(diǎn)整，名師準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在教室里。他三十來歲，人長(zhǎng)得清清瘦瘦，個(gè)子也不高，完全不是我們想象中的高大英俊的形象。

　　開課后，名師先來了一段開場(chǎng)白：同學(xué)們，大家好。今天，很高興能和大家一起學(xué)習(xí)。等會(huì)兒，我講課的時(shí)候，如果我講得不對(duì)的地方，只管提，我這個(gè)人臉皮厚，大家不要擔(dān)心我找不到地縫去鉆。有什么問題想提問，可以隨時(shí)舉手，我的話也不是金口玉言，打斷了也不用賠錢。如果你覺得我講得不夠好，可以看點(diǎn)兒閑書，也可以打瞌睡。不過我要提醒大家，盡量不要交頭接耳，以免吵醒那些打瞌睡的同學(xué)。廢話完了，言歸正傳……

　　我在心中給這位名師的亮相打起了分，但分?jǐn)?shù)不高。老師在學(xué)生面前就該樹立起師威，怎么能這樣嘻嘻哈哈呢？

　　名師沒有帶教案，手里只捏著一支粉筆，卻把課講得言辭活潑，生動(dòng)有趣，章法分明。講課間隙，還不時(shí)地穿插些互動(dòng)游戲，讓我們自己發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題。課堂氣氛極為活躍，始終沒有出現(xiàn)看閑書和睡覺的現(xiàn)象。

　　臨近下課的時(shí)候，名師又別出心裁點(diǎn)了幾名學(xué)生，讓他們談?wù)勥@節(jié)課的收獲。被點(diǎn)的學(xué)生都很興奮，先報(bào)自己的名字，再講收獲的一二三。點(diǎn)到王旃的時(shí)候，出了一點(diǎn)兒意外。王旃沒有老老實(shí)實(shí)報(bào)自己的名字，而是兀自走上講臺(tái)，在黑板上寫下了王旃兩個(gè)字，然后一臉壞壞的笑望著名師，說：老師，這就是我的名字。

　　王旃是班上最調(diào)皮的學(xué)生，也不知道他的爸爸從漢語(yǔ)大詞典的哪個(gè)旮旯里翻出了這么一個(gè)字，有好幾次王旃就是用這種辦法，讓不少初上講臺(tái)的老師下不了臺(tái)。這道難題我們的班主任也碰過，不過他沒讓王旃得逞，因?yàn)檫@一損招，班主任讓他在教室后面站了整整一堂課。

　　現(xiàn)在輪到這位倒霉的名師了。名師看看黑板上的字，又看看王旃，溫和地說：比腦筋急轉(zhuǎn)彎還難呢。不過我也要行使一下我的權(quán)利，哪位同學(xué)愿意幫我念一下？

　　沒有人搭腔，大家都屏息靜氣。

　　好……名師轉(zhuǎn)向王旃說，這位同學(xué)，你的名字起得不錯(cuò)。不過老師很慚愧，這個(gè)字我也不認(rèn)識(shí)，你能告訴我嗎？

　　名師的回答讓王旃一愣，也讓班上的.同學(xué)和聽課的老師一愣。遲疑了一下，王旃回答：王旃（zhān）。旃的意思是紅色的曲柄旗。

　　嗯，寓意不錯(cuò)。名師伸出了拇指，謝謝你今天教了我一個(gè)字，你便是我的一字之師了。說完，名師低下頭向王旃鞠了一躬。

　　這大大出乎王旃的意料，也出乎我們的意料。片刻的寧?kù)o之后，教室里響起了潮水般的掌聲。

　　（選自《小小說》選刊2006年第12期，文字有改動(dòng)）

　　1．下面對(duì)文章理解分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是：（）。（2分）

　　A．本文采用了先抑后揚(yáng)的寫法。

　　B．對(duì)于王旃的惡作劇，名師沒有訓(xùn)斥，反而拜他為一字之師，體現(xiàn)了名師謙遜為懷的做人態(tài)度。

　　C．潮水般的掌聲是對(duì)名師課堂教學(xué)成功的充分肯定。

　　D．不認(rèn)得旃字是名師這節(jié)課的敗筆。