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詩歌鑒賞《和子由澠池懷舊》閱讀訓(xùn)練題目及答案
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都看到過許多經(jīng)典的詩歌吧，詩歌飽含豐富的感情和想象。那什么樣的詩歌才是大家都稱贊的呢？下面是小編為大家整理的詩歌鑒賞《和子由澠池懷舊》閱讀訓(xùn)練題目及答案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
詩歌鑒賞《和子由澠池懷舊》閱讀訓(xùn)練題目及答案 篇1
人生到處知何似？應(yīng)似飛鴻踏雪泥。泥上偶然留指爪，鴻飛那復(fù)計(jì)東西。
老僧②已死成新塔，壞壁③無由見舊題。往日崎嶇還記否？路長人困蹇驢嘶。
注：①子由：蘇軾的弟弟蘇轍字子由。②老僧：當(dāng)?shù)厣耍铋e。③壞壁：是殘破的墻壁
8.“雪泥鴻爪”一語富含理趣，在宋代就被人稱道，請(qǐng)結(jié)合前兩聯(lián)簡要賞析。（6分）
9.本詩題目是“和子由澠池懷舊”，“舊”具體指什么？最后兩聯(lián)表達(dá)了詩人什么樣的思想感情？請(qǐng)簡要分析。（5分）
《和子由澠池懷舊閱讀答案》
8.①用比喻的手法說理，詩人把“人生到處”比作飛鴻踩踏雪泥，形象新穎，含義豐富；②鴻雁飛向無定，寫出了人生在世行蹤無定，去處難定，漂泊不定；③鴻雁在雪泥上留下一些指爪的痕跡便匆匆飛走，這淺薄的痕跡，雪化后便會(huì)輕易消失。詩人以此比喻人生變幻無常，陳跡容易泯滅；④盡管如此，那些清楚地留在雪泥上的斑斑爪痕，仍然會(huì)形象鮮明地留在人心中；那么，往事的痕跡也會(huì)留在人的記憶之中。“雪泥鴻爪”一喻既有人生來去無定，如夢(mèng)如寄，令人悵惘的.思緒，也有豁然曠達(dá)，客觀看待人生無常的思考。
（第一點(diǎn)2分，后面三點(diǎn)每點(diǎn)2分，答出任意兩點(diǎn)即可）
9．往日見過的老僧，兄弟倆當(dāng)年同題詩的墻壁，當(dāng)年所題的詩，往日路途的崎嶇。（2分）詩歌最后兩聯(lián)通過對(duì)往日艱難歷程的回顧表達(dá)了詩人對(duì)往事的眷念和對(duì)生活的樂觀、深情。（1分）老僧新塔，壞壁舊題，都是泥上爪印而已，人生無定，但是往日的坎坷遭遇，仍然留在人們記憶中，心上的爪痕是難以磨滅的，表達(dá)了詩人對(duì)往事的眷念；尾聯(lián)詩人自問自答，蘊(yùn)含了人生經(jīng)過艱難困苦才能實(shí)現(xiàn)抱負(fù)之意，所以不應(yīng)放棄努力，要樂觀向上，共勉奮進(jìn)；寫出了對(duì)生活的無限深情。（2分）
詩歌鑒賞《和子由澠池懷舊》閱讀訓(xùn)練題目及答案 篇2
和子由澠池懷舊 蘇軾
人生到處知何似？應(yīng)似飛鴻踏雪泥。
泥上偶然留指爪，鴻飛那復(fù)計(jì)東西？
老僧已死成新塔，壞壁無由見舊題。
往日崎嶇還記否？路長人困蹇驢嘶③。
注：①嘉佑六年（1061年），作者赴任陜西路過澠池。其弟蘇轍送至鄭州，然后返回京城開封。寫了《懷澠池寄子瞻兄》寄贈(zèng)。作者遂作此和詩。②據(jù)蘇轍所注，兄弟二人昔日一同應(yīng)舉，過澠池縣寺舍，曾在老僧奉閑的僧房壁上題詩。③蘇軾自注“往歲，馬死于二陵，騎驢至澠池”。
8.詩歌最后兩句回憶往昔路過澠池的情景，表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（5分）
9.宋詩富于理趣，請(qǐng)結(jié)合詩句簡要分析這首詩是怎樣說理的。（6分）
答案：
8.詩歌最后兩句回憶二人當(dāng)年趕考時(shí)“馬死于二陵，騎驢至澠池”的'坎坷經(jīng)歷（1分，或答“你還記得當(dāng)時(shí)往澠池的崎嶇旅程嗎？——路又遠(yuǎn)，人又疲勞，驢子也累得直叫”），表達(dá)了作者對(duì)二人共同經(jīng)歷的懷念（2分）；暗示弟弟，我們?cè)?jīng)經(jīng)歷過不少的坎坷艱難，但我們都戰(zhàn)勝了，走過了，如今只須放眼將來，鞭策自己奮發(fā)向前（2分，或答“表達(dá)了作者面對(duì)未來樂觀、豁達(dá)的情懷”）。
9.①前兩聯(lián)用比喻說理，詩人把人生比作“飛鴻踏雪泥”，鴻雁在飛行過程中偶一駐足雪上，留下印跡，但鴻飛雪化，很快就了無蹤跡；人生也是行無定蹤，充滿了偶然和未知，就如飛鴻落在雪面上留下的爪跡，你不能憑借這偶爾為之的爪跡，而推斷鴻飛何處。（或答：人的一生中不知道有多少個(gè)偶然，際遇就像雪泥飛鴻，轉(zhuǎn)瞬間已了無痕跡，難以追尋。）②第三聯(lián)借事明理，用路過澠池縣所看到的人事變化來說明事物的消亡乃自然規(guī)律，人生中偶然留下的痕跡也很快不復(fù)存在，因此不必過分在意。③運(yùn)用對(duì)比（今昔對(duì)比）說理。曾經(jīng)留宿的澠池寺舍人物已非，詩人以寺舍的今昔變化說明世事變化乃自然之理；兄弟二人的境況也今非昔比，昔日兄弟二人趕考路途的艱辛，與如今二人高中進(jìn)士、前途光明形成對(duì)比，暗含困難終會(huì)過去，只須放眼將來，奮發(fā)向前之意。（6分；答出一種說理方法給3分，答出任意兩種、意思對(duì)即可；如答其他說理方法，只要言之成理也可酌情給分）
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