《閡縣林琴南孝廉紓六七歲時(shí)》閱讀答案及翻譯
閱讀下面的課外文言文，完成后面問(wèn)題。（7分）
閩縣林琴南孝廉紓①六七歲時(shí)，從師讀。師貧甚，炊不得米。林知之，亟歸，以襪實(shí)米，滿(mǎn)之，負(fù)以致師。師怒，謂其竊，卻弗受。林歸以告母，母笑曰：若心固善，然此豈束脩②之禮？即呼備赍③米一石致之塾師乃受。
注：①林琴南孝廉紓(shū)：林紓，字琴南，福建閡縣（今福州人）。近代文學(xué)家，尤以翻譯外國(guó)小說(shuō)名世。孝廉，明清時(shí)對(duì)舉人的稱(chēng)呼。②束脩：本指十條干肉，后來(lái)通常指學(xué)生拜師或親友之間贈(zèng)送的'禮物。③赍（jī）：攜帶。
小題1:解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(2分)
(1) 亟歸，以襪實(shí)米( ) (2) 若心固善( )
小題2:用/給下面的句子劃分朗讀節(jié)奏（兩處）。(2分)
即 呼 備 赍 米 一 石 致 之 塾 師 乃 受。
小題3:結(jié)合選文分析林琴南是個(gè)怎樣的人。（3分）
參考答案：
小題1:（2分）(1)裝 （2）本來(lái)
小題2:（2分）即 呼 備 /赍 米 一 石 致 之 塾/ 師 乃 受。
小題3:心地善良（1分）結(jié)合選文（1分）。
小題1:
試題分析：要求學(xué)生對(duì)文言文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的釋義掌握要具體、精確，更要培養(yǎng)課內(nèi)向課外遷移的能力，達(dá)到學(xué)以致用，能準(zhǔn)確地理解課外文言文的重點(diǎn)字詞。注意這里實(shí)應(yīng)是動(dòng)詞，裝。
小題2:
試題分析：劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)，比如句子的主謂---賓有時(shí)還要注意一些特殊的用法，本句就是句與句之間的斷句，主要弄清楚句子的意思就可以了。
小題3:
試題分析：學(xué)生通過(guò)感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及和人物的思想性格特征。可以從原文中直接摘取對(duì)人物的評(píng)價(jià)性詞語(yǔ)；也可以結(jié)合文章中描寫(xiě)的重點(diǎn)，自己概括總結(jié)；學(xué)生學(xué)會(huì)結(jié)合文本內(nèi)容來(lái)進(jìn)行具體分析能從原文中找出依據(jù)。
【《閡縣林琴南孝廉紓六七歲時(shí)》閱讀答案及翻譯】相關(guān)文章：
“閡縣林琴南孝廉紓六七歲時(shí)”閱讀答案及翻譯04-18
《閡縣林琴南孝廉紓》閱讀答案04-08
閡縣林琴南孝廉紓的閱讀答案附翻譯11-03
“閩縣林琴南孝廉紓六七歲時(shí)，從師讀”閱讀答案09-23
閡縣林琴南孝原文翻譯04-09