《穿越應(yīng)該適可而止》閱讀理解附答案

時(shí)間：2021-06-10 19:06:28 閱讀答案我要投稿

　　閱讀《穿越應(yīng)該適可而止》一文，完成小題。(10分)

《穿越應(yīng)該適可而止》閱讀理解附答案

　　①穿越到明朝當(dāng)了一回王爺，自己成了三國(guó)中叱咤風(fēng)云的英雄人物在網(wǎng)絡(luò)上，這類穿越小說大行其道，頗受歡迎，而現(xiàn)在不少中小學(xué)生在作文里也玩起了穿越。他們從自己的時(shí)空轉(zhuǎn)換到了另外一個(gè)時(shí)空，或穿越到外星球，成了談判專家，調(diào)解外星球和地球的紛爭(zhēng)；或穿越到異類那里，自己成為了異類的子孫

　　②孩子們?yōu)槭裁礋嶂杂诖┰侥兀吭蛴卸浩湟唬鞘芰司W(wǎng)絡(luò)小說的影響，漫畫、網(wǎng)絡(luò)小說等快餐閱讀，簡(jiǎn)單易懂，更容易上手，學(xué)生們覺得穿越文新鮮好玩，喜歡模仿；其二，學(xué)校生活過于單調(diào)與平淡。他們大多是兩點(diǎn)一線，不是回家就是上學(xué)，頂多周末參加培訓(xùn)班，導(dǎo)致孩子尋找生活素材的能力很弱。相比之下，想象中的世界更豐富多彩，有話可寫。有因必有果，中學(xué)生玩穿越，似乎無可厚非，何況這還有助于他們想象力的培養(yǎng)。但是萬事不可過頭，如果中學(xué)生一味玩穿越，好事就變成了壞事。

　　③首先我們從孩子們玩穿越的原因來看，他們迷戀快餐閱讀，他們模仿快餐，他們自己制作的也是快餐。快餐的.最大特點(diǎn)是快，但制作過程中少了深思熟慮，自然就少了嚴(yán)謹(jǐn)；制作過程中多了浮躁，自然就多了疏漏。作文不是一蹴而就的事情，古人曾說兩句三年得，一吟雙淚流，而孩子們樂于玩穿越卻恰恰是浮躁的表現(xiàn)。他們的作品自然會(huì)缺乏那份大氣、那份沉穩(wěn)、那份厚重，即便博得一時(shí)的喝彩，也會(huì)換來長(zhǎng)久的冷寂。

　　④時(shí)下，人們感嘆魯迅、郭沫若、茅盾等大家風(fēng)范不存，而制造文學(xué)泡沫的人大行其道，讓人產(chǎn)生前有古人，后無來者的憂慮。如果當(dāng)今學(xué)生沉湎于穿越體中，中國(guó)未來的經(jīng)典創(chuàng)造就是天方夜譚，就是虛幻的聊齋，而中國(guó)當(dāng)代文學(xué)史必將是令人恓惶的斷代史。我們把中國(guó)當(dāng)代文學(xué)發(fā)展的希望寄托在 90后身上，就應(yīng)諄諄告誡90后，現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代需要的是經(jīng)典，需要的不是曇花一現(xiàn)的泡沫，而他們要在未來完成創(chuàng)造經(jīng)典的任務(wù)，就必須在平時(shí)的創(chuàng)作中將寫作的一招一式學(xué)到位，做到爛熟于心，而不是憑著天馬行空的唯一法寶制造千篇一律的穿越體。

　　⑤此外，中學(xué)生一味沉湎于穿越體中，對(duì)他們的人格養(yǎng)成有百害而無一利，在想象中他們想做什么就做什么喜歡誰就是誰，盡管可以慰藉他們現(xiàn)實(shí)中那顆不安分的心，但是長(zhǎng)此以往，他們或?qū)a(chǎn)生對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的冷漠，他們或?qū)⑴c現(xiàn)實(shí)世界方枘圓鑿①，他們或?qū)⑸釛壞_踏實(shí)的艱苦奮斗作風(fēng)，或?qū)⑼菩稓v史使命時(shí)代責(zé)任之重?fù)?dān)，其后果不堪設(shè)想。須知，這個(gè)世界絕沒有僅靠想象就可以進(jìn)入的理想國(guó)，這個(gè)世界絕沒有僅靠想象就可以安身的桃花源或溫柔鄉(xiāng)。

　　⑥所以，穿越應(yīng)該適可而止。 (文章稍有改動(dòng))

　　『注』①方枘圓鑿：枘，榫頭；鑿，榫眼。方枘裝不進(jìn)圓鑿。比喻格格不入，不能相合。

　　小題1:請(qǐng)找出本文的中心論點(diǎn)。(2分)

　　小題2:聯(lián)系自己生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)第⑤段畫線句子的理解。(4分)

　　小題3:請(qǐng)說說第④段的論證思路。(4分)

　　參考答案：

　　小題1:穿越應(yīng)該適可而止。

　　小題1:想象不等于現(xiàn)實(shí)，任何人都不可能坐享其成，只有腳踏實(shí)地地勤勉學(xué)習(xí)和工作，真正承擔(dān)起自己的責(zé)任，才能實(shí)現(xiàn)理想(要聯(lián)系自身實(shí)際談)。

　　小題1:作者先簡(jiǎn)述中國(guó)當(dāng)代文學(xué)令人憂慮的現(xiàn)狀，接著假設(shè)這樣下去的后果，最后提出解決問題的方法。

　　小題1:本題考查文章的中心論點(diǎn)。議論文的中心論點(diǎn)可以從標(biāo)題、開頭、結(jié)合，有時(shí)也可以根據(jù)文章的內(nèi)容來概括即可。

　　小題1:本題考查理解文章語句的能力。聯(lián)系實(shí)際、結(jié)合文章的內(nèi)容來理解即可。

　　小題1:本題考查議論文的論證思路。議論文的論證思路為：提出問題+分析問題+解決問題。