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軍號(hào)聲聲的閱讀答案
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作中，我們都可能會(huì)接觸到閱讀答案，借助閱讀答案我們可以更好的領(lǐng)會(huì)題意和知識(shí)點(diǎn)，有助于個(gè)人提升。一份什么樣的閱讀答案才能稱之為好閱讀答案呢？下面是小編幫大家整理的軍號(hào)聲聲的閱讀答案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
軍號(hào)聲聲的閱讀答案 1
軍號(hào)聲聲
�、拧败娞�(hào)一響，那士氣就鼓起來了，戰(zhàn)士們就往前猛沖。在沖鋒號(hào)的鼓動(dòng)下，不久就沖上了陣地，消滅了敵人，我軍勝利了。”我剛到村口，就被這位滿面紅光的老人充滿激情的話語吸引了過去，他有八十多歲的樣子，站立都不穩(wěn)，可話語聲還很洪亮。周圍那幾個(gè)和他年紀(jì)相仿的老人，都很麻木的樣子，任他自言自語，誰也沒有接這個(gè)話茬。
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�、阅菐讉�(gè)老人木然地看著我。
1、小題1:聯(lián)系全文思考，標(biāo)題“軍號(hào)聲聲”有什么含義？（3分）
2、小題2:從全文看，③～⑾段記敘的順序是什么，其作用又是什么？（3分）
3、小題3:“我”小時(shí)候，讓自己的耳孔盡量對(duì)準(zhǔn)軍號(hào)，卻聽不到軍號(hào)聲，而二十年后，依然是這把軍號(hào)，為什么能聽到呢？請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫�。�?分）
4、小題4:第⒀段中，畫線句子使用了什么修辭手法？在表達(dá)上有什么作用？（3分）
5、小題5:比較下列兩個(gè)句子，揣摩一下為什么選文第⒀段采用B句。（3分）
A、我知道，只要對(duì)著耳朵聽，就能聽到連續(xù)不斷，很響亮的軍號(hào)聲。
B、我知道，只要對(duì)著耳朵聽，就能聽到軍號(hào)聲聲，連續(xù)不斷，很響亮的。
6、小題6:文章通過“我”的所見所聞，寫了老人與軍號(hào)的故事，為什么還要寫周圍幾個(gè)老人的表現(xiàn)？（3分）
答案：
1、標(biāo)題 “軍號(hào)聲聲” 的含義：一是指記憶中爺爺吹奏的軍號(hào)聲；二是指爺爺?shù)雀锩拜叺母锩窈蛺蹏閼选?/p>
2、記敘順序及作用：插敘。作用是補(bǔ)充交代了爺爺?shù)慕?jīng)歷，豐富了文章內(nèi)容，使情節(jié)更加完整，突出了爺爺?shù)母锩瘛?/p>
3、理解能聽到軍號(hào)聲的原因：小時(shí)候 “我” 還不理解軍號(hào)的意義，長大后 “我” 理解了爺爺?shù)雀锩拜叺木�，心靈產(chǎn)生了共鳴，所以能聽到軍號(hào)聲。
4、修辭手法及作用：運(yùn)用了比喻的修辭手法，將 “心中的聲音” 比作 “軍號(hào)聲聲”，生動(dòng)形象地表達(dá)了 “我” 對(duì)爺爺?shù)雀锩拜叺某缇粗椤?/p>
5、B 句的表達(dá)效果：B 句將 “軍號(hào)聲聲” 提前，更能突出 “軍號(hào)聲聲” 的重要性，強(qiáng)調(diào)了 “我” 對(duì)軍號(hào)聲的感受，增強(qiáng)了文章的感染力。
6、寫周圍老人表現(xiàn)的作用：通過周圍老人的表現(xiàn)，從側(cè)面烘托了爺爺?shù)男蜗�，突出了爺爺革命精神的影響力�?/p>
軍號(hào)聲聲的閱讀答案 2
(1)“軍號(hào)一響，那士氣就鼓起來了，戰(zhàn)士們就往前猛沖。在沖鋒號(hào)的鼓動(dòng)下，不久就沖上了陣地，消滅了敵人，我軍勝利了。”我剛到村口，就被這位滿面紅光的老人充滿激情的話語吸引了過去，他有八十多歲的樣子，站立都不穩(wěn)，可話語聲還很洪亮。周圍那幾個(gè)和他年紀(jì)相仿的老人，都很麻木的樣子，任他自言自語，誰也沒有接這個(gè)話茬。
(2)我們?nèi)野嶙哌@么多年后，我突然生出回來看看的念頭，沒想到在村口遇到的第一個(gè)人竟然是他，他對(duì)那把銅號(hào)還是那么有感情。
(3)小時(shí)候，我對(duì)這把銅號(hào)是很羨慕的。不能親手摸一摸、仔細(xì)看一看，總感到很遺憾。
(4)他的這把銅號(hào)，其實(shí)是有破損的，喇叭口處殘缺一塊，從這個(gè)地方向里還有一道裂紋。他每天都悉心呵護(hù)著，用一塊紗布仔細(xì)擦拭，特別是到破損處時(shí)，會(huì)格外輕。
(5)擦完后，他就把銅號(hào)橫過來，在眼前輕輕轉(zhuǎn)動(dòng)著，轉(zhuǎn)完一圈，看擦得行了，就抬起頭來，鄭重地用右手握起來，舉到眼前，右眼對(duì)銅號(hào)嘴兒認(rèn)真看去，然后挪到左眼前，右眼瞇起來，用左眼看一會(huì)兒，然后才慢慢放到自己嘴唇前。我們認(rèn)為他就要吹響這把銅號(hào)了，可他總是讓銅號(hào)和嘴唇似接觸又不接觸的，最終也沒有吹響。
(6)我們都很失望，幾乎異口同聲地發(fā)出失望的長嘆：“唉——”
(7)這時(shí)，他才會(huì)轉(zhuǎn)過頭來，看我們一眼：“怎么，想看看?”
(8)我們湊上前去。他把銅號(hào)在我們眼前晃了晃，然后陷入沉思，輕輕地說：“我的戰(zhàn)友正吹著沖鋒號(hào)，敵人的炮彈就打過來�！蓖Ｒ煌�，喉結(jié)滾動(dòng)了幾下，又接著說：“他就犧牲了，銅號(hào)也炸成了這個(gè)樣子�！彼p輕地?fù)崦�，眼中有些光亮閃動(dòng)著。他神情怔怔的�！皯�(zhàn)友犧牲后，這把號(hào)就再也沒有吹響過，但其實(shí)它是整天響著的�！闭f到這里，他會(huì)把銅號(hào)的喇叭口放在耳朵邊，認(rèn)真傾聽。不一會(huì)兒，左腳就開始一點(diǎn)一點(diǎn)的，好似銅號(hào)真的響了，他是在配合著那節(jié)奏似的。過了半天，他把那已經(jīng)破損的喇叭口伸向我們：“你們聽，聲音真響亮。”
(9)我第一個(gè)湊上前去，歪著頭，讓自己的耳孔盡量對(duì)準(zhǔn)銅號(hào)，仔細(xì)地聽著。除了風(fēng)偶爾滑入號(hào)管發(fā)出一絲嗡嗡聲外，其余什么也聽不到。
(1)他生氣地把手一揮：“去去去，不中用的小毛孩子!”
(11)我發(fā)現(xiàn)，周圍幾個(gè)老人對(duì)他的說法也都不認(rèn)同。甚至說他腦子在戰(zhàn)場(chǎng)上被震傷了，留下了毛病。
(12)想不到，二十多年過去了，他對(duì)銅號(hào)依舊這么癡情。我看到破損之處的斷茬顯得更黑了，有些地方析出細(xì)密的小米粒大小的綠色斑點(diǎn)，裂縫的顏色也顯得更深了，其余的地方一如既往地锃亮放光。看來這些年他一直沒有停止過認(rèn)真地擦拭維護(hù)。
(13)他見我這么認(rèn)真地看著，渾濁的眼中似有火苗跳動(dòng)了一下。“我知道，只要對(duì)著耳朵聽，就能聽到軍號(hào)聲聲，連續(xù)不斷，很響亮的'�！蔽仪f重的神情，引起了周圍幾位老人的注意。
(14)他也神情一振，臉上有了笑意，小心翼翼地把手伸過來，讓銅號(hào)的喇叭口對(duì)著我，我趕緊歪歪頭，湊過耳朵，認(rèn)真地聽著。另外幾個(gè)老人圍上前來，驚奇地問道：“真聽到了?”
(15)我莊重地告訴他們：“是的，聽到了。”
(16)那幾個(gè)老人木然地看著我。(文/高軍，有刪改)
【小題1】從全文來看，圍繞“軍號(hào)”，我的感情變化如何，請(qǐng)?jiān)诳崭裆咸顚懮锨‘?dāng)?shù)脑~語。(4分)
□□→□□→□□→□□
【小題2】閱讀選文，回答下列問題。(4分)
(1)本文以什么線索來講述故事?(1分)
答：____________________________________________________________________________
(2)第(15)段中“我莊重地告訴他們：‘是的，聽到了。’”，請(qǐng)根據(jù)文章意思，“我”聽到的是什么?(3分)
答：____________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________。
【小題3】文章運(yùn)用了對(duì)比手法，請(qǐng)找出兩處，并分別說說它們的作用。(4分)
答：____________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________。
【小題4】下列選項(xiàng)中不符合文意的一項(xiàng)是( ) (3分)
A、文章(3)—(11)段運(yùn)用了插敘的寫法，交代軍號(hào)的來歷以及老人能聽到軍號(hào)的原因，突出老人這一人物形象。
B、第(13)段的劃線句子運(yùn)用了比喻得修辭手法，生動(dòng)形象地表現(xiàn)老人發(fā)現(xiàn)“我”關(guān)注他的軍號(hào)卻聽不到軍號(hào)聲音而怒火中燒的憤怒心情。
C、本文在選材上最大的特點(diǎn)就是以小見大，平中見奇，賦予人物深刻的感情，讓人對(duì)老人的遭遇唏噓感嘆，同時(shí)也對(duì)那些老人麻木的心痛。
D、本文故事時(shí)間跨度大，但是情節(jié)簡(jiǎn)單，樸素的語言中，抒寫了作者對(duì)老人及其戰(zhàn)友的一曲贊歌。
【小題4】B
解析【小題1】試題分析：審題后從前向后找，首先是第二自然段“沒想到在村口遇到的第一個(gè)人竟然是他，他對(duì)那把銅號(hào)還是那么有感情”，由此可知作者的情感是“驚奇”。接著由此回想起小時(shí)候，“我對(duì)這把銅號(hào)是很羨慕的。不能親手摸一摸、仔細(xì)看一看，總感到很遺憾”。希望聽他吹一吹，但他卻沒有吹“我們都很失望，幾乎異口同聲地發(fā)出失望的長嘆”。最后是“我莊重地告訴他們：‘是的，聽到了’”。由此可知，我的感情變化是驚奇、羨慕(遺憾)、失望、莊重。
考點(diǎn)：本題考查學(xué)生提取信息的能力。
點(diǎn)評(píng)：審題后要確定答題范圍，然后在答案范圍內(nèi)從前向后找關(guān)鍵語句，將其提取出來或加以概括，組織成切題的答案。能借用原文詞(句)回答的，一定要首先借用原文詞(句)。
【小題2】試題分析：根據(jù)前文對(duì)于小時(shí)候故事的回憶，以及二十年后看到的老人對(duì)銅號(hào)的癡情，可以知道“我”聽到的表面看是軍號(hào)所發(fā)出的聲音，還聽到了戰(zhàn)友們不怕犧牲的精神，更聽到的是老人對(duì)戰(zhàn)友的懷念的心音。本文的題目即是線索，全文就是圍繞著軍號(hào)展開的。
考點(diǎn)：本題考查學(xué)生理解語句的能力。
點(diǎn)評(píng)：理解詞語(句子)一定要堅(jiān)持“詞不離句，句不離篇”的原則，把詞語放到原文中，把句子放到語段中，并結(jié)合文章內(nèi)容與主題加以分析，擬答時(shí)要體現(xiàn)出自己對(duì)詞語(句子)所表現(xiàn)的內(nèi)容及所表達(dá)的情感的理解
【小題3】試題分析：文中的對(duì)比手法比較明顯，如我小時(shí)候，聽不到軍號(hào)發(fā)出的聲音。二十年后，我說我聽到了。再比如，我能聽到軍號(hào)發(fā)出的聲音與村里的那幾個(gè)老人聽不到軍號(hào)發(fā)出的聲音形成對(duì)比。老人的神情與其他老人的麻木形成對(duì)比。對(duì)比的作用是為了突出。本文突出了我對(duì)老人情感與心聲的理解。突出了另外幾個(gè)老人的麻木。突出了銅號(hào)老人的情感的可貴。
考點(diǎn)：本題考查學(xué)生對(duì)對(duì)比手法的理解能力。
點(diǎn)評(píng)：對(duì)比是常用的一種表現(xiàn)手法，是把對(duì)立的意思或事物、或把事物的兩個(gè)方面放在一起作比較，讓讀者在比較中分清好壞、辨別是非。運(yùn)用這種手法，有利于充分顯示事物的矛盾，突出被表現(xiàn)事物的本質(zhì)特征，加強(qiáng)文章的藝術(shù)效果和感染力。
【小題4】試題分析：“聽不到軍號(hào)聲音而怒火中燒的憤怒心情”的說法是錯(cuò)誤的，原文中“他見我這么認(rèn)真地看著，渾濁的眼中似有火苗跳動(dòng)了一下”，根據(jù)下文的“他也神情一振”可知，“火苗”表出了老人遇到知音的興奮、喜悅之情。
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