節(jié)的聯(lián)想閱讀答案參考
⑴豐富多彩的節(jié)日點(diǎn)綴著我 們的生活，也引發(fā)了 我們?cè)S多的聯(lián)想。
⑵節(jié)者，接也。事物都是接續(xù)前進(jìn)的，有節(jié)有序，走走停停，走過(guò)一節(jié)，再拔一節(jié)，這是一個(gè)生命動(dòng)態(tài)的過(guò)程。這首先是宇宙運(yùn)行的規(guī)律，地球繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)一圈，因所處位置不同，就分出二十四個(gè)節(jié)氣。從春到冬節(jié)節(jié)遞進(jìn)，就這樣走過(guò)了一年。人的成長(zhǎng)也有“節(jié)”，從孩童時(shí)節(jié)、學(xué)生時(shí)節(jié)、工作時(shí)節(jié)、直到退休后的晚年時(shí)節(jié)，所以社會(huì)規(guī)定了兒童節(jié)、青年節(jié)、老人節(jié)，從小到老就這樣一節(jié)一節(jié)度過(guò)了一生。植物的生長(zhǎng)也有“節(jié)”，最典型的是竹子，竹管中空外直，美則美矣，但每隔尺許必得有一停頓，然后接著長(zhǎng)，是為一節(jié)，如果一直到頂，就不成材，就不堪為用。務(wù)過(guò)農(nóng)的人都知道玉米拔節(jié)，夏季的夜晚澆過(guò)一場(chǎng)透水，你在玉米地旁聽(tīng)吧，劈啪作響，那是田野里生命的交響。
⑶節(jié)者，結(jié)也。古人在無(wú)文字之前就發(fā)明了結(jié)繩記事。順順溜溜的繩子上打了一個(gè)結(jié)，必是有事要記住 ，平平常常的日子里規(guī)定了一個(gè)節(jié)日，必是有事值得紀(jì)念。值得紀(jì)念的有好事也有壞事，好事如“八一五”日寇投降紀(jì)念日，壞事如“南京大屠殺”紀(jì)念日。好事紀(jì)念，是為發(fā)揚(yáng)光大；壞事不忘，是為警惕小心。節(jié)是一個(gè)社會(huì)運(yùn)行中的坐標(biāo)。一個(gè)國(guó)家規(guī)定國(guó)慶節(jié)，是讓國(guó)民知道立國(guó)不易，忘了國(guó)慶日就是忘國(guó)；一個(gè)民族用最典型的風(fēng)俗禮習(xí)來(lái)過(guò)自己的節(jié)，是提醒同胞不要忘祖。節(jié)，是在時(shí)間的長(zhǎng)繩上打了幾個(gè)結(jié)，叫我們一步一回頭，積累過(guò)去，創(chuàng)造未來(lái)。
⑷節(jié)者，截也。它專截取生活中最有意義的日子，再以這日子為旗幟，去選擇截取一定的地域，一定的人群，從而強(qiáng)化生活中不同的個(gè)性。青年人有青年節(jié)，老年人有老人節(jié)，婦女有婦女節(jié)，基督徒有自己的圣誕節(jié)。節(jié)有最小者是每個(gè)人自己的生日，最大者是全地球人每365天過(guò)一個(gè)元旦節(jié)。我有時(shí)突發(fā)奇想，現(xiàn)在人們還沒(méi)有找到宇宙大爆炸誕生的那一日，如果找到了那一天，又找到了外星人，大家同慶宇宙的元旦節(jié)，不知會(huì)是什么樣子。
⑸知道了節(jié)是生命的過(guò)程，我們就會(huì)格外地珍惜它。節(jié)既是時(shí)間的概念，就是在提醒我們生命的流失。我曾發(fā)問(wèn)，是誰(shuí)發(fā)明了“年”這個(gè)東西，直將我們的生命寸寸地剁去。我們一方面要節(jié)約生命，勿使歲月空度；另一方面又要承認(rèn)節(jié)序難違，不強(qiáng)挽流水，而要重在享受生命的過(guò)程。節(jié)又是一個(gè)空間的概念，就是要我們知道這個(gè)世界上有多少人群、多少民族、國(guó)家和組織就有多少個(gè)節(jié)日，有多少人就有多少個(gè)生日。它提醒我們每當(dāng) 節(jié)日來(lái)臨時(shí)不要忘了相互慶賀，鄰國(guó)國(guó)慶要發(fā)個(gè)賀電，親友生日要送束鮮花，青年人不要忘了父親節(jié)、母親節(jié)和重陽(yáng)節(jié)。節(jié)是我們這個(gè)世界上互相聯(lián)系的紐帶，是一個(gè)愛(ài)的紐結(jié)。
(選自《先方后圓》，有改動(dòng))
1．文章第⑵段是從哪三個(gè)方面闡明“節(jié)者，接也”的。（4分）
答：
2．請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，仿照示例對(duì)“結(jié)”和“截”進(jìn)行解釋。（4分）
示例：節(jié)者，接也。是連接的意思。指事物都是接續(xù)前進(jìn)的。
答：節(jié)者，結(jié)也。 節(jié)者，截也。
3．聯(lián)系上下文，體會(huì)文章第⑸段畫線句中加點(diǎn)詞語(yǔ)“剁”的妙處。（4分）
答：
4．請(qǐng)根據(jù)文中“節(jié)的聯(lián)想”三個(gè)方面的內(nèi)涵解讀“端午節(jié)”。（4分）
答：
參考答案：
1．宇宙運(yùn)行的規(guī)律；人的成長(zhǎng)也有“節(jié)”；植物的生長(zhǎng)也有“節(jié)”。
解析：此題考查對(duì)文章內(nèi)容的概括和篩選。完成此題時(shí)，要先標(biāo)語(yǔ)序，然后再進(jìn)行篩選概括。通過(guò)分析，3、4句是圍繞“是宇宙運(yùn)行的規(guī)律”展開(kāi)的；第5句是圍繞“人的成長(zhǎng)也有‘節(jié)’”展開(kāi)的。6、7句是圍繞“植物的生長(zhǎng)也有‘節(jié)’”展開(kāi)的。
2．示例：是打結(jié)的意思。指記住值得紀(jì)念的`日子。是截取的意思。指選擇生活中最有意義的日子。
解析：此題既考查對(duì)文章內(nèi)容的把握，又考查仿寫。完成時(shí)，應(yīng)先分析示例的句式。
3．“剁”是一個(gè)動(dòng)詞，將“年”擬人化，生動(dòng)形象地寫出了時(shí)間流逝之快，無(wú)法挽回。
解析：此題考查對(duì)說(shuō)明文語(yǔ)言的理解和把握。說(shuō)明文的語(yǔ)言分為“生動(dòng)形象”和“準(zhǔn)確平實(shí)”兩種。而這個(gè)“剁”體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的生動(dòng)性，完成時(shí)，可從修辭手法角度進(jìn)行思考。
4．端午節(jié)是我國(guó)農(nóng)歷的5月5日，是紀(jì)念愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原的節(jié)日，紀(jì)念這個(gè)節(jié)日是讓人們發(fā)揚(yáng)光大屈原的不屈不撓的愛(ài)國(guó)精神，它是我們中華民族特有的節(jié)日，有著我們民族特有的文化色彩。（意思對(duì)即可）
解析：此題考查對(duì)文章內(nèi)容的深層理解和把握。完成此題，必須正確理解“接也”“節(jié)也”“截也”這三個(gè)詞語(yǔ)。
【節(jié)的聯(lián)想閱讀答案參考】相關(guān)文章：
根的聯(lián)想閱讀答案07-21
蝶戀花的閱讀答案參考10-12
背影閱讀答案參考11-12
《背影》閱讀答案參考11-12
內(nèi)經(jīng)閱讀答案參考11-11
鼓掌的閱讀答案參考【精選】03-25
人味閱讀題答案參考11-17
《包拯》閱讀參考答案07-06
洱海閱讀參考答案12-16
梁實(shí)秋《貓的故事》閱讀答案參考11-04