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魯有執長竿入城門者，初豎執之，不可入，橫執之，亦不可入，計無所出。俄有老父至曰：“吾非圣人，但見事多矣，何不以鋸中截而入?遂依而截之。
【注釋】①魯：魯國，現在山東省南部一帶。 ②計無所出：想不出辦法
�、鄱恚翰痪� ④老父：對老年男子的尊稱 ⑤中截：從中間截斷。 ⑥遂：于是
小題1:聯系上下文，解釋劃線字。（2分）
（1）亦不可入： （2）但見事多矣
小題2:翻譯句子（2分）
吾非圣人，但見事多矣，何不以鋸中截而入？
小題3:概括這段文字給予你的啟迪。（2分）參考答案：
小題1:（1）也 （2） 只是，只不過
小題2:我并不是圣賢,只不過是見到的事情多了,為 什么不用鋸子（將長竿）從中截斷后進入城門呢？
小題3:例：思維要靈活，不要片面與固執。
小題1:
試題分析：“亦”在古文中是虛詞“也”，現在也有沿用的；“但”是古今異義詞，古文中意為“只”。
點評：本題不難，句意淺顯，易于理解。解釋古文字詞時，解釋文言字詞，盡量將本義與句中的意思解釋清楚，如果是活用，更要講清楚轉義，是多音節的，盡量以“字”為單位解釋，一字一義。
小題2:
試題分析：將主要字詞解釋準確，“但”：只不過；“何”，為什么；“以”：用；“鋸”，名詞動用，“用鋸子鋸”，“中”：中間；“截”：斷；“入”：進入。
點評：本題不難，句意明確。翻譯文言句子，一要解釋清楚字詞義，二要注意句式與現代語言習慣的差異，三要符合原意，不可有出入。
小題3:
試題分析：這是一個譏諷故事，從故事中人物笨拙的行為即可分析故事要說明的道理，即做事不能死板，要根據具體的環境改變自己的`行為。
點評：本題不難，學生對故事比較熟悉，故事暗含的道理也比較容易理解。理解文中所講的道理，首先要了解文章的內容寫了什么，然后揣摩作者寫作的意圖，體會作者表達的情感。
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