幼兒園說課稿

時間：2025-04-15 09:46:22 幼兒園說課稿我要投稿

有關幼兒園說課稿模板匯總五篇

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，時常需要編寫說課稿，說課稿有助于提高教師的語言表達能力。那要怎么寫好說課稿呢？以下是小編精心整理的幼兒園說課稿5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

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幼兒園說課稿篇1

　　一、活動目標:

　　1、提高對認數活動的興趣。

　　2、認識數字”10”,理解其實際意義。

　　二、活動準備:

　　1、卡通數字卡。

　　2、一組一個籮子,籮子里有各種玩具。

　　3、幼兒用書。

　　三、活動過程

　　一、出示卡片,復習數字1―9。

　　二、認識數字10。

　　1、運用CAI課件教學,讓幼兒觀察課件,知道圖上是直么季節.

　　2、觀察CAI課件,逐一給背景圖添上小鳥、小蝴蝶、小花、小蝌蚪,并讓幼兒知道小鳥、小蝴蝶、小蝌蚪的`數量是10。

　　三、組成

　　1、觀察CAI課件,讓幼兒知道數字10是由哪兩個數字組成的,哪一個數字在前面,哪一個數字在后面。

　　2、實物操作

　　①、幼兒分組游戲,請幼兒在小籮子里找出自己喜歡的玩具,但總數要是10個,并對幼兒獎勵(笑臉)請幼兒說出獎勵(笑臉)的總數是(10)。

　　②、請幼兒找找自己身上有哪些東西可以用數字10來表示.(小手指、小腳趾)

　　③、請幼兒想想日常生活中有哪些東西可以用數字10來表示。

　　四、師生共同操作

　　1、CAI課件操作練習。

　　2、小結:數量是10的小動物就可以飛上天去,不是10的數不能飛上天去。

　　五、書本作業

　　請幼兒和教師共同操作幼兒用書。

　　六、活動結束。

幼兒園說課稿篇2

　　一、分析教材

　　幼兒園數學是一門系統性、邏輯性很強的學科，有著自身的特點和規律，密切聯系幼兒的生活，結合幼兒生活實際和知識經驗來設計數學活動。此活動選材來源于生活。我們都知道，鐘表是幼兒比較熟悉的東西之一。本節課要求幼兒對整點、半點的認識，是幼兒建立時間概念的初次嘗試，也為以后"時、分"的教學奠定了基礎。選擇此教材有一定的必要性，就如《綱要》中所說，"既符合幼兒的現實需要，又有利于其長遠發展；既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問題，又有助于拓展幼兒的經驗和視野"。一般來說，兒童每天起床、吃飯、上課都要按照一定的時間進行，這樣在生活中潛移默化就感知到了時間這一抽象概念的存在。因此，此活動來源于生活，又能服務于幼兒的生活。

　　二、目標定位

　　活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用。根據大班幼兒年齡特點及實際情況以及布盧姆的《教育目標分類學》為依據，確立了認知、能力、情感方面的目標，其中既有獨立表達的成份，又有相互融合的一面，目標為：

　　1、認知目標：

　　通過觀察、操作了解時鐘的功能、表面結構及時針、分針的運轉、規律，學會看整點、半點。

　　2、能力目標：

　　通過觀察、操作交流等活動，發展孩子的邏輯思維能力。

　　3、情感目標：

　　培養幼兒的觀察力和操作能力，建立初步的時間概念。

　　重點：充分認識鐘面的外部構成，掌握認讀整點、半點的方法；難點：了解時針、分針的運轉關系并正確說出鐘面上所指的整點。

　　教學準備：

　　1、各種動物時鐘多個。

　　2．幼兒人手一只操作的模型鐘。

　　三、教法與學法

　　新《綱要》指出："教師應成為學習活動的支持者、合作者、引導者。"活動中應力求"形成合作探究式"的師互動。因此，本次活動教師除了以可愛、推拙的形象、飽滿的情緒影響孩子，以自己的形態感染幼兒外，還挖掘此綜合活動價值，采用了適宜的方法組織教學，采用的教法有：

　　操作法：它是幼兒建構活動的基本方法。在活動中，讓幼兒主動操作活動鐘面，不僅增強了他們學習的興趣，而且還提升了教學活動的'有效性。

　　游戲法：游戲是幼兒的基本活動，它具有教育性、娛樂性、創造性。

　　演示法：是指教師通過講解談話，把實物或教具陳示給孩子看，幫助他們獲得一定的理解。本次活動中的演示法是通過展示多種動物玩具鐘的實物，讓幼兒在觀察中認識鐘面結構以及時針、分針的運轉規律。

　　此外，我們還適時采用了交流討論法、賞識激勵法對活動加以整合，達到了科學性、藝術性、健康性、愉悅性的和諧統一。

　　以幼兒為主體，創造條件讓幼兒參加探究活動，不僅提高了認識，鍛煉了能力提升華了情感，本次活動幼兒采用的學法有：

　　1、多通道參與法：新《綱要》科學領域中的目標明確指出，（幼兒）"能用多種感官動手動腦，探究問題；用適當的方式表達，交流探索的過程和結果"。因此，活動中我們引導幼兒主要采取視、聽、講結合法來引導幼兒充分觀察鐘面的結構，時針和分針之間的運轉關系。

　　2、嘗試法：陶行知先生說過在"做中教，做中學，做中求進步"。幼兒動手操作，在與材料的相互作用過程中進行探索學習。

　　3、體驗法：心理學指出，"凡是人們積極參加體驗過的活動，人的記憶效果就會明顯提高"。為了讓幼兒對鐘表有更深的印象，采用了游戲體驗法，引導幼兒對時鐘的運轉規律有了一個體驗。

　　與此同時，我們還通過幼兒間的互補學習，師幼合作共長的方法，表達著各自的豐富、多樣性的認識，體現著"以幼兒發展為本"理念。

　　四、活動過程

　　活動一開始我用謎語引出活動內容，然后出示實物鐘，請幼兒說說鐘的用途，總結出鐘能告訴我們時間，人們的學習、生活、工作都離不開它。

　　一匹馬兒三條腿，日夜奔跑不喊累，嘀嘀嗒嗒提醒你，時間一定要珍惜。（打一日常用品）（出示鐘的實物）

　　第二部分：讓幼兒觀察鐘面，指導幼兒仔細觀察。活動中鼓勵幼兒發現問題，主動求知。

　　師問：小朋友們仔細瞧瞧，你發現鐘面上有什么？（鐘面上有兩根針，還有12個數字。）然后請幼兒比一比，看一看兩根針的不同點，引出時針和分針的概念。再通過老師演示，撥動后面的齒輪請幼兒仔細觀察一下，分針和時針誰走得快？分針走一圈時針走多少？鐘面上的時針、分針是怎么走的？在幼兒主動探知的基礎上，教師小結：鐘面上有1-12的數字，有時針和分針。時針又短又粗，分針又長又細，時針跑得慢，分針跑得快。分針走一圈時針走一格、但它們都從1到12的順序轉的。

　　第三部分：認識整點、半點，尋找和發現他們之間的規律，建立正確概念在這一環節中，我出示了三只的鐘，分別撥好了12點、1點、2點，讓幼兒觀察、對比有沒有相同的地方？最后得出分針指向12，從而總結出分針指向12，時針指向幾就是幾點。緊接著又出示了幾只動物鐘，讓幼兒說說幾點鐘，使幼兒所學知識馬上得以鞏固，而且通過實物投影放動物鐘，激發了幼兒的學習興趣。接著通過教師的操作演示，幼兒的細心主動觀察，了解分針與時針的運轉關系。由于這是本次活動的難點，所以我在最后不進行操作演示，讓幼兒想一想，2點到3點分針時針是怎么變化的，進一步得出分針走一圈，時針走一格。接著我又以相同的方式認識了半點及半點時分針時針之間的運轉關系。

幼兒園說課稿篇3

各位領導，各位老師：

　　大家好，我說的活動是藝術活動“設計服裝”。

　　藝術活動是幼兒十分感興趣的活動，活動中，幼兒可以自由創造，自由表達，動手動腦，十分愉快，各種能力得到有效發展。新《綱要》提出藝術是實施美育的主要途徑，應充分發揮藝術的情感教育功能，充分重視幼兒在活動過程中的情感體驗和態度，促進幼兒健全人格的形成。根據《綱要》精神和本班幼兒的特點，我設計了本次活動。

　　本次活動的目標有：

　　1、幼兒能在活動中感受服裝裝飾的美。

　　2、幼兒能運用折、剪、畫、粘多種技能設計制作服裝，大膽創造。

　　3、幼兒能體驗自由表達和創造的快樂，獲得成功感。

　　本次活動的重點是引導幼兒感受裝飾的`美，并大膽的創造美，讓幼兒獲得成功體驗，在創造美的過程中提高折、剪、畫、粘等操作技能。幼兒沒有豐富的感性經驗，就不能很好地進行創造活動。課前我引導幼兒觀賞小朋友穿的服裝，初步感受服裝裝飾的美，在活動中展示課件，欣賞服裝色彩、花紋的美，從而激發幼兒創造美的強烈愿望。在技能方面使用兩面膠粘東西較難，以前沒有用過，要著重指導。我為幼兒提供了豐富的操作材料，還讓幼兒制作了一些半成品，讓幼兒自由設計，自由創造，并引導幼兒獲得成功。

　　本次活動我準備了課件、數碼相機、幼兒用的彩筆、剪刀、膠水、棉簽、兩面膠、濕布及報紙、皺紋紙、蠟光紙、圖畫紙、各色彩條等大量操作材料與半成品。

　　本次活動分三個部分：

　　第一、導入部分。觀看“八一”幼兒園模特大賽，引起幼兒對漂亮服裝的興趣。

　　第二、主體部分。

　　1、展示課件，欣賞美麗的服裝，感受服裝裝飾的美，請幼兒設計服裝。

　　2、教師展示衣服、圍巾等的制作方法，請幼兒用折、剪、畫、粘的技能設計制作服裝。

　　3、幼兒動手動腦，設計制作各種服裝，教師啟發引導幼兒大膽設計，大膽創造。

　　4、幼兒穿戴自己設計的服裝，扮小模特展示服裝，攝影師照相。

　　5、觀賞照片，請幼兒評價誰的服裝設計得好，美在哪里？

　　第三、結束部分。請幼兒把自己設計的服裝送給好朋友。

　　活動中有什么不足之處，敬請大家多多指教,提出寶貴意見。

　　謝謝大家！

幼兒園說課稿篇4

　　《火車嗚嗚叫》是一首節奏非常鮮明的歌曲,中速,勻速每個音都有配一個字,整首歌曲有4句,以8分音符為主,每句都是相同的節奏╳╳╳╳一音一字的格式幼兒在演唱中就感受到了八分音符在42拍中的旋律節奏。我班幼兒已經學過2拍子和4拍子的節奏型,所以要他們來給曲子完整打拍是很容易的。但要兩種節奏結合起來以雙聲部的方式來打拍就需要教師的進一步引導,所以我將曲子同時用4分音符和8分音符來表示,不同的節奏型可以讓曲子表達的更豐滿、厚實有立體感,讓他們感受到了不同的節奏有不同的聲音效果,激發了幼兒學習打擊樂的興趣。小朋友在春游活動中已看到過火車的外貌,聆聽過開動的聲音,這個活動給幼兒提供了表達火車形象的自由舞臺。

　　二、活動目標:

　　節奏是音樂藝術的重要表現手段,節奏是音樂的骨骼,一切音樂活動離不開節奏,節奏感是音樂能力的重要組成部分,對幼兒進行節奏感的培養是十分重要的。而集體的打擊樂活動中對幼兒的傾聽能力的要求是比較高的。不僅要有專制的注意力,還要有與他人協調配合的能力針對這些情況,我制定了以下三個目標:

　　在復習歌曲的基礎上嘗試用4、8分音符來同時表達歌曲旋律節奏,讓幼兒感受到不同節奏型表現的不同聲效。

　　培養幼兒的傾聽能力,節奏感和感受力。

　　三、活動準備:1、曲子的節奏譜電腦課件一個。2、已學會唱《火車嗚嗚叫》的歌曲。3、錄音機一個。4、圓舞板每人一件。

　　四、教學方法:本次活動以乘火車的游戲形式貫穿整個活動環節增加了活動的趣味性。利用視聽結合的方法將無形的音樂,用有形的動畫來表現,有利于幼兒對節奏的理解。運用單句引導,整曲練習的方法,讓幼兒由易到難掌握整首曲子的節拍。

　　五、活動過程:

　　本次活動有五個步驟1、聽音游戲。2、復習歌曲。3、語言節奏游戲。4、觀察節奏譜,學習用兩種節奏同時打拍。5、律動《敲鑼、打鼓、放鞭炮》。

　　下面具體說說每個環節的內容和要求:

　　聽音游戲《去森林玩》整首曲子有六個樂句分高、中、低三個音區,要求幼兒在不同的音區做不同的動作。如:在低音區做彎腰動作,中音區:向前平衡地開火車,高音區:抬頭抬手往上爬。整個練習提高了幼兒聽音的能力,同時發展了動作表現的能力。

　　復習歌曲《火車嗚嗚叫》。

　　小朋友你們想不想乘火車到祖國各地去玩一玩呀,請你唱一唱《火車嗚嗚叫》,唱的時候注意火車聲要有遠到近,聲音從輕到響,速度稍快些。教師示范一遍,幼兒演唱數遍。在演唱的過程中讓幼兒進一步掌握歌曲的節奏。

　　三、單句練習4分音符和8分音符的合奏效果。在這里主要練習四小節:╳╳┃╳╳╳╳┃

　　的節奏。出示課件動畫,有上下兩個畫面,上面是2拍子的煙囪冒煙的情景,一拍冒出一團

　　煙霧。下面是車輪滾動的畫面每半拍車輪就由原來的黑色變為紅色。兩種畫面都能分別隱藏。

　　在這兩種節奏中4分音符的.拍打是難點,因為他不是一詞一拍的。而按照幼兒平時的打拍慣

　　常會把2拍子處理成╳0╳0的形式。因此我隱藏了8分音符的畫面,不從視覺上去

　　干擾他們,集中注意力練習╳╳┃的節奏型。為了增強幼兒學習的興趣,我采用了乘火

　　車旅游的游戲。“小朋友,我們坐著火車出發羅,火車漫漫啟

　　動了,準備好了嗎?請你跟著

　　火車的車輪聲用╳╳┃╳╳┃╳╳┃╳╳┃

　　咔嚓咔嚓咔嚓卡咔嚓上海到了上海到了

　　教師出示表示傷害內的東方明珠塔。并用拍手的方式示范一遍要求原來的空拍也要用手拍打出聲音來。教師用1、2給出語言速度,讓幼兒有個心理節湊,有利于整齊的打拍。幼兒練習數遍。

　　2、隱藏上面的畫面,出示8分音符的畫面,幼兒用

　　ⅩⅩⅩⅩ┃ⅩⅩⅩⅩ┃ⅩⅩⅩⅩ┃ⅩⅩⅩⅩ┃

　　咔嚓咔嚓咔嚓卡咔嚓上海到了上海到了

　　雖然一詞一拍但同樣的音樂換了8分音符后打拍的速度就快了,所以要提醒幼兒在拍手的過程中幅度要小些否則來不及。讓幼兒感受到不同的節奏型有不同的表達效果。

　　3、兩種節奏一起打,同時出示兩種節奏譜,先請女小朋友打4分音符的節奏,男小朋友打8分音符的節奏,要求一邊念詞一邊打拍,用有聲的語言和畫面的變化做有形的指揮拐杖能讓幼兒將兩種節奏磨合的更整齊。以同樣的形式進行交換,在幼兒掌握一定方法和規律的基礎上啟發幼兒積極思考如:將上海替換成北極等,一方面讓幼兒覺得有了新意,另一方面通過多次的練習能將雙節奏的配合磨合的更加協調整齊為整首曲子的演奏打下基礎。

幼兒園說課稿篇5

　　《元宵節》我安排在大班春季學期的社會活動，幼兒剛過完元宵節，對元宵節會有一些印象。活動通過視頻，猜燈謎、做湯圓、唱兒歌等活動真切自然地表現出元宵節濃厚的節日氣氛。符合大班幼兒的年齡特點和認知情感。我針對幼兒所處的環境——教室、走廊、各個活動區域、主題墻，進行了布置和裝飾。讓幼兒真正的融入到了活動中。符合了幼兒的現實需要。

　　活動的重點是:了解元宵節的來歷和風俗習慣，積極參與活動動手做湯圓，唱兒歌，感受元宵節快樂。

　　活動的難點是：發展幼兒的情感認知，大班幼兒對社會的認識還處于一種蒙朧狀態，讓他們真正的了解節日是有難度的。

　　我國的《綱要》明確指出；要以兒童的發展為出發點和歸宿，因此我在教學目標的確定，和教學過程的設計上，我努力體現了以兒童發展為本的現代教育理論。綜合利用各種資源，共同為幼兒的發展，創造良好的條件。我根據大班幼兒的年齡特點及實際情況，我確立了情感認知等方面的目標。知道元宵節是中國人的傳統節日之一；嘗試通過多種途徑進一步了解元宵節的來歷和風俗習慣；感知元宵節是全家團圓的日子，感受節日快樂的氛圍。

　　活動準備：

　　1、“元宵節的來歷”視頻這是為了能更好的了解元宵節的來歷傳說和習俗，知道元宵節人們都做些什么。

　　2、準備幾個簡單的有關的謎語，猜謎語能讓幼兒加深對元宵節的了解

　　3 、彩泥每個幼兒一份，讓幼兒自己動手做湯圓，能感受到元宵節做湯圓的樂趣。

　　4 、<賣湯圓>兒歌，體現的是元宵節的歡樂感，元宵節吃湯圓是團團圓圓的意思。

　　說課情

　　大班幼兒年齡在6歲左右，他們對角色的扮演的興趣比對物的興趣濃厚，大班的.孩子會對周圍世界有著積極的求知探索態度，責任感的萌芽期，他們對我國傳統節日特別感興趣，對我國的傳統節日有了初步的了解。但是，還不能確切的了解。因此，我在本活動中能夠讓幼兒更好的了解和認識元宵節，體驗到元宵節的習俗和節日的快樂。

　　說教法

　　根據幼兒的認知情況，在本次活動中我運用了情境教學法、游戲法、操作法等。

　　（1）情境教學法：我用的是視頻教學，讓幼兒觀看視頻，融入到情境中，讓幼兒仿佛正在過元宵節的環境中，視頻形象生動的表現出了元宵節的風俗習慣，幼兒也能感受到了節日的喜慶。

　　（2）游戲法：游戲是幼兒進行活動的重要方式之一，幼兒對猜謎語很感興趣，在猜謎語中，能讓幼兒大膽的想象，結合自己的生活經驗表達自己的想法。

　　（3）操作法：幼兒喜歡動手操作，特別是在做湯圓的環節中深受幼兒喜愛，讓她們自己動手不僅能增強他們對活動的興趣，還能讓他們了解到在元宵節中做湯圓、吃湯圓的樂趣。

　　說學法

　　整個活動讓幼兒在看看、聽聽、想想、做做、唱唱的歡樂氣氛中，了解了元宵節的風俗習慣。幼兒在學習本活動中運用了游戲練習法、實驗操作法等。

　　（1）、游戲練習法：幼兒在游戲猜謎語中，能大膽的以自己的經驗和想象說出正確的謎底。

　　（2）、實驗操作法：幼兒在了解元宵節的習俗中，動手自己做湯圓，在做湯圓和在唱兒歌中的賣湯圓時能讓幼兒融入活動中，感受節日的快樂。

　　說教學活動程序

　　結合大班幼兒年齡特點和本次活動的目標，我設計了三個環節：

　　（1）、播發視頻，引出課題，激發幼兒的興趣。