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小學英語教案設計：what dose he do
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么應當如何寫教案呢？以下是小編收集整理的小學英語教案設計：what dose he do，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一、教材
今天我說課的內容是新人教版小學英語六年級上冊第五單元What does he do？Part C Story time 、這節課是主要圍繞unusual jobs展開的。
二、教學目標
1、能聽、說、讀、寫單詞和短語bee farmer， what about， computer game， want to be， unusual jobs， think of、
2、能夠閱讀故事，并掌握故事情節與內容。
三、教學重點
1、能聽、說、讀、寫單詞和短語bee farmer， what about， computer game， want to be， unusual jobs， think of、
2、能夠閱讀故事，并掌握故事情節與內容。
四、教學難點
能夠閱讀故事，并掌握故事情節與內容。
五、教學過程
一、Warm—up
1、What’s missing
學生能快速說出出現的單詞。
2、 Free talk
T： Good morning， boys and girls、
Ss： Good morning， teacher、
T： What does your father do？
S：He is a doctor、
T： How does he go to work？
S： He goes to work by bus、
T： Where does he work？
S： He works in a hospital、
教師讓學生兩兩一組進行對話練習。
A： What does he do？
B： He is a coach、
A：How does he go to work？
B： He goes to work by bike、
A： Where does he work？
B： He works in a gym、
…
二、Presentation
Story time
教師用多媒體課件出示本部分的教學掛圖，并簡單介紹情景。
（1）、第一次領學生讀對話，全班學生跟讀，了解對話的大致內容。
（2）、第二次領讀，學生跟讀。
（3）、學生分小組分角色朗讀，并上臺表演。
在讀課文過程中，教師對部分詞語與短語進行了講解：
1）、 What a great job！多么棒的工作啊！
2）、 unusual jobs不尋常的工作
3）、 think of認為
4）、a lion tamer馴獅人
5）、 Too dangerous！太危險了！
6）、a bee farmer養蜂人
7）、 get stung被蟄
8）、 computer game tester電腦游戲測試員
9）、 a magician’s assistant魔術師的助手
10）、 nut cracker胡桃鉗
三、Practice
學生同桌合作，利用情景圖中提供的信息替換示例對話中的關鍵詞，編寫對話，如：
1）、 S1： What do you want to be？
S2： I want to be a singer、
2）、S1： How does he go to school？
S2： He goes to school by bus、
…
然后教師請幾對學生上講臺表演對話，表揚表演到位的學生。
四、Consolidation
（一）按要求改寫句子
1、 My uncle is a fisherman、 （對劃線部分提問）
_____________________________
2、 He likes eating nuts、（變為否定句）
______________________________
3、 He teaches English、（對劃線部分提問）
___________________________
五、Summary
1、詞匯：bee farmer， what about， computer game，want to be，unusual jobs， think of、
2、句型：I don’t like computer games、
What do you want to be？
六、Homework
1、Design your mind map and retell the story 、
2、Read the story and tell the story to your family or friends、
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