中班英語教案(匯編15篇)

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的中班英語教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中班英語教案1

　　一、活動目標：

　　1、 幼兒能夠理解“I like…”和“I don’t like…”的中文含義。

　　2、 在教師的引導下，幼兒能夠大膽地使用“I like …”和“I don’t like…”的句型。

　　3、 幼兒能積極參與到游戲活動之中，能與小朋友教師進行互動。

　　二、活動準備：

　　1、 蔬菜卡片：carrots, cucumbers,tomatoes,potatoes,peppers（后面貼上雙面膠以便于貼在黑板上展示。）2、 5個蛋糕盤子3、 1個手提籃4、 1個垃圾桶5、 1個愛心，1個哭臉以及哭臉和愛心的大轉盤三、活動過程：

　　1、 問候：Good morning/How are you?/How do you do?/Nice to meet you…通過問：“Which colour/fruit/food/season/vegetable do you like best?”引出vegetable：carrots, cucumbers,tomatoes,potatoes,green and red peppers.

　　2、 詢問“What is this？”將蔬菜全部陳列粘貼在黑板上。

　　3、 教師挎著籃子說“Today ， I’m very happy， Iwant to go shopping to buy some vegetable.”走到陳列著蔬菜的黑板前說：“I like carrots, cucumbers,tomatoes,potatoes,peppers”親一親蔬菜卡片，并將卡片放進籃子里。

　　4、 教師將卡片一一從籃子里拿出來，拿出一個放進蛋糕盤子里就說：“I like … yummy!”請幼兒上臺表演“I like … yummy!”

　　5、 教師愁眉苦臉地將盤子里的蔬菜倒進垃圾桶里，邊倒邊說：“I don’t like…”再請個別幼兒上臺表演。

　　6、 在黑板上粘貼愛心和哭臉，教師將圖片貼到愛心下就很開心的說：“I like …”，將圖片貼到哭臉下就說：“I don’t like…”教師任意指出其中一個圖片，讓幼兒用“I like …”和“I don’t like…”的句型進行表達。

　　7、 請幼兒上臺將喜歡的蔬菜貼在愛心下，不喜歡的蔬菜貼在哭臉下，并用“I like …”和“I don’t like…”將其表達出來。

　　8、 教師呈現“哭臉和愛心的大轉盤”，將蔬菜貼在轉盤的周圍，轉到哪就請幼兒用英語表達出來，再請幼兒上來旋轉，進行英語表達。

　　9、 唱英文歌曲：“Three little bears”，活動結束。

中班英語教案2

　　【教學目的】

　　1.教幼兒說：who is it? Its me。

　　2.復習學過的 “小狗的全家”、“紅黃綠”的兒歌。

　　【教學重點難點】

　　1.學會 Who is it? Its me的說法及用法。

　　2.Who is it? 的連讀。

　　【教學準備】Little Dog Kitty Chick Duck頭飾，用紅、黃、綠積木搭成的門、電話機、小狗全家的照片。

　　【教學過程】

　　1.Greeting：

　　Nice to meet you.

　　Me，too.

　　Good morning，children.

　　Good morning，Miss Li.

　　Little Dog 在家里，聽到有人敲門

　　Who is it?

　　Its me，Miss Yang.

　　再重復這個情景，又有人敲門

　　Who is it?

　　ItS me，Miss Zhang.

　　可以找兩個教師協助本人戴上頭飾。

　　2.教授：Who is it?

　　(1)集體說Who is it?

　　解釋說有人敲門時應該說什么?

　　(2)分解Who(誰)

　　(3)鞏固Who is it? 的發音練習，聲調，降調。

　　3.教授：當聽到有人敲門時，該怎么回答?

　　Its me

　　(1)集體發音：Its me

　　(2)個別練習。

　　4.練習：Who is it? Its me.

　　(1)練習Who is it?

　　現在有幾個小動物想來看小朋友，敲門

　　Who is it?

　　ItS me，Doggy，Kitty，Chick，Duck.

　　(2)練習：ItS me.

　　小朋友到Miss Li家做客，一齊敲門。

　　Who is it?

　　Its me，(name)回答自己的名字。

　　5.游戲練習鞏固

　　(1)小狗請客請幾個小朋友扮作kitty，chick，duck，小兔給他們打電話。

　　小狗：Hello Kitty (Chick，Duck)

　　Kitty：Hello，Little Dog.

　　小狗發出邀請“到家里玩”小動物們到了小狗門前，一齊指著門唱：Red，yellow，green

　　(2)Little Dog介紹全家

　　Look，My family，my daddy，my mummy，My grandpa，my grandma and I.

　　【結束活動】Teacher敲門，齊唱：Who is it? Who is it?

　　結束活動。

中班英語教案3

　　活動目標:

　　1.能仔細觀察畫面，并說出幾種動物的基本特征，培養幼兒初步的語言表達能力。

　　2.感受參與生日聚會的快樂。

　　活動準備:

　　課件、小貓的頭飾、生日蛋糕

　　活動過程：

　　一.看一看,議一議

　　1．（觀察課件）說說小貓為什么開心及自己是怎么過生日的.

　　（1）師：小朋友，看看這是誰？跟它打個招呼吧。

　　（2）今天小貓的心情特別好，猜猜這是為什么？（引導幼兒大膽猜測）【出去旅游會很快樂，收到禮物會很激動、和朋友一起出去玩當然很開心啦，得到表揚也很快樂】是呀，這些事都會讓我們的心情很好。

　　（3）（出示蛋糕的圖片）小貓到底為什么那么開心,想知道嗎？一起去看看，原來今天是小貓的生日！幾歲生日呢？你怎么知道？（數蠟燭）（一起數）原來小貓3歲啦。

　　（4）你們過過生日嗎？你們是怎么過的？（都做些什么事情呢？）(5)過生日真是件快樂的事，今天是小貓的3歲生日，它呀，準備和朋友們開個熱鬧又快樂的生日PARTY。

　　2．課件圖片,突出停電情境,幼兒結合已有生活經驗幫助小貓想辦法 。

　　（1）小貓的生日PARTY馬上就要開始了，家里突然發生一件事情。（觀看圖片）怎么了？（停電了）小貓家停電了，到處都是黑黑的。

　　（2）咦，這是什么？為什么停電了還能看見小貓的眼睛？{鼓勵幼兒講述}（原來小貓的眼睛夜晚會發光）怪不得晚上小貓還會抓老鼠。

　　（3）小貓家停電了，客人們馬上要來了，小貓可著急啦，快幫它想想辦法。（要求幼兒結合生活經驗展開想象想辦法）【電筒可以照見東西，蠟燭，燈籠，火柴】辦法真多呀，看看小貓用了什么方法？（原來它也想到了手電筒，打開了就會發光，照到哪里，哪里亮了。）

　　二.猜一猜,講一講

　　1、看課件圖片,從影子的局部輪廓猜測小貓家來的客人. （小兔、刺猬、猴子、梅花鹿、長頸鹿、熊貓、）

　　師：朋友來了，猜猜誰呀？你怎么知道的？從哪里看出來？客人來了，小貓會怎么說？（歡迎光臨，請進，請進！）

　　2、回憶小貓家來了哪些小客人。

　　3、來電啦，這回可看的清清楚楚了，一共來了幾個朋友？一起來數數。

　　三、延伸活動

　　小貓：“親愛的小朋友們，我邀請你們一起去參加我的生日聚會，好嗎？ 師：太好了，來，我們為小貓一起唱生日歌好嗎？（音樂）??”

　　小貓：來，朋友們，我們去打扮一下，開一個生日舞會，好嗎？

中班英語教案4

　　目的：

　　1、學習新單詞mushroom, mouse的名稱及讀音；能夠流暢連貫地數物體的數量。

　　2．培養幼兒口語表達能力。

　　3．體驗相互關心，相互幫助的快樂。

　　準備：

　　1、景物掛圖1張，蘑菇卡片若干張，各種動物頭飾幼兒每人一個，大森林場景教具：大樹，花，草等；水彩筆，油畫棒，畫紙。

　　教學過程：

　　一、開始

　　1．復習英文歌曲(有關禮貌用語)；在愉快的氣氛下進行見面時的問候語。

　　2．設懸念，引出新內容，今天，大森林里可真熱鬧，這是怎么回事呀?你們知道嗎?想不想去看看?(引起幼兒進一步想探個究竟的好奇心)

　　3．介紹并學習單詞mushroom，首先幼兒戴頭飾，說出“I’m a cat”等出示掛圖，指出mushroom．(開始發音速度要慢且清晰)，幼兒較熟練后可數mushroom的個數：one，two……

　　4．提出問題：你們都想去采mushroom嗎?可兔媽媽不能去怎么辦呢?(使幼兒知道當別人有了困難要給以幫助)

　　二、基本部分

　　1．學習數詞與物體的組合，教師扮“elephant”邊采邊說“我采one mushroom，two mushrooms，three……”，幼兒練習，教唱“mushroom送給你”的歌曲：“小動物”們采mushroom后，高興地唱著歌把自己的勞動成果送給兔媽媽。(讓幼兒感受到助人為樂是非常快樂的)

　　2．情景劇表演：cat和mouse

　　一只餓肚子的cat想捉mouse吃，請大家幫cat叫“mouse快出來”，小mouse扛著特別大的mushroom出來了，想和cat做朋友。可cat不同意，狡猾的mouse溜掉了。大家齊喊：“mouse 快出來”。

　　3．學“cat mouse”兒歌，分角色表演。(表演要大方，自然形象)。

　　三、結束

　　1．討論：小朋友們剛才都做了哪些好事?幫兔媽媽做什么?(復習mushroom發音，練習one mushroom，two mushrooms……學習事物數量的表達方法)。幫小花貓干什么呢?(捉mouse，練習有關mouse的兒歌，鞏固記憶。

　　2．對幼兒給以表揚，鼓勵，使幼兒發揚并逐漸形成對他人關心，助人為樂的好品德。

　　3．幼兒作畫。

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　　小mouse溜掉了，請幼兒動手畫出最好的mushroom送給小cat。

　　情景劇：cat：我是cat喵喵，睡了一大覺。肚子咕嚕嚕的叫，要是有只mouse該多好，mouse，mouse你在哪!出來讓我吃個飽，(請幼兒幫助叫mouse出來)。

　　mouse：我是mouse乖乖，白天可不敢出來，剛采的mushroom多又多，送個大的給cat做對好朋友。Hello，cat，my mushroom送給你，我們做個好朋友。

　　cat(生氣)：喵……喵……，小mouse壞東西，誰要與你做朋友，mushroom送給我，還是要把你吃掉(小mouse悄悄溜走了)。

　　兒歌：

　　a little cat,喵喵叫，東瞧瞧，西瞧瞧。

　　小mouse，嚇壞了，躲進洞里靜悄悄。

中班英語教案5

　　【活動目標】

　　1、學會聽與說tomato和potato。

　　2、能分辨出西紅柿與馬鈴薯，將所學單詞與實物聯系在一起，喜愛蔬菜。

　　3、能心情愉快地學習新單詞，感受學習英語樂趣，體會到幫助他人的樂趣。

　　【活動重難點】

　　活動重點：學會新單詞的準確發音，并能準確聽出新單詞。

　　活動難點：區分tomato與potato的意思，將實物與單詞聯系在一起。

　　【活動準備】

　　材料準備：農場圖片、西紅柿、馬鈴薯、相關PPT、律動歌曲；

　　經驗準備：幼兒已學會Old MacDonald have farm律動。

　　【活動過程】

　　一、活動導入：

　　1、與小朋友問好，并且做小律動ld MacDonald have a farm。

　　2、做完律動，引導幼兒去old MacDonald的farm看一看。

　　3、教師變成ld MacDonald，請小朋友在農場幫忙。

　　二、活動過程：

　　1、教師拿出鋤頭，夸張地挖土豆，一邊挖，土豆一邊出現，教師一邊挖一邊教授發音。小朋友說得越多，土豆出現的越多。

　　2、教師用肢體、夸張的動作和發音引起小朋友熱情后，輪流請小朋友上來挖土豆。其他小朋友在下面加油喊著土豆。

　　3、挖完土豆后來到西紅柿園子。教師一邊向西紅柿灑水，一邊摘西紅柿，并且口試發音。用肢體動作吸引小朋友的注意。

　　4、請小朋友上前灑水摘西紅柿，一邊灑教師一邊詢問“what is it?”小朋友要回答。其他小朋友在下面加油喊西紅柿。

　　5、教師請幾個小朋友來一起采摘。教師念哪個單詞，小朋友就挖哪個。鍛煉孩子的聽力和反應力。可以全班分成幾組進行練習。

　　6、采摘完畢后，請小朋友幫忙洗蔬菜。教師將真的土豆和西紅柿藏在菜籃子下，隨意拿出某種蔬菜，請小朋友猜測。用快慢交替的方法讓小朋友保持持續的注意力。

　　7、教師請小朋友上來洗蔬菜，接觸到真的實物，可以加深印象。洗的過程中不讓看到實物，憑手感說出單詞。緊接著，教師說單詞，小朋友就觸碰實物，繼續訓練小朋友的聽力。

　　8、活動結束。老麥克與小朋友感謝和道別。老師帶著小朋友再跳一邊舒緩的ol dMacDonald have farm，讓小朋友高度興奮的精神放松下來。

　　【活動延伸】

　　請小朋友回家后與父母到菜市場采購西紅柿與馬鈴薯，培養喜愛吃蔬菜的習慣。孩子還可以幫助父母清洗蔬菜，培養孩子熱愛勞動、幫助他人的品格。

中班英語教案6

　　教學目標：

　　1、教幼兒學會desk、chair的正確發音，學會聽懂短語stand up, sit down, Clap your hands。

　　2、培養幼兒大膽說英語，對英語的濃厚興趣。

　　教學準備：

　　桌子、凳子、一些幼兒喜愛的玩具，五角星，剪紙花。

　　教學過程：

　　1、老師和藹向幼兒問好，(good morning boys and grils)。

　　2、老師做尋找東西樣，請幼兒猜老師在干什么?幼兒自由回答后，教師出示凳子、桌子，告訴幼兒他們的英文名是desk chair教幼兒先聽音看口形發音。注意發準{k}。

　　3、show me (desk 、chair)并發音。做法：室內藏有許多小凳子還有桌子，教師指幼兒說，幼兒指教師說練習發desk chair。

　　4、游戲：九個凳子圍成一圈，十個幼兒圍成一圈站在凳子邊，幼兒聽音樂學小動物做動作的行走，音樂停幼兒打個凳子坐下，沒搶到凳子的幼兒說desk chair。

　　5、游戲中同時練習發stand up sit down。

　　6、送禮物給幼兒。

　　做法：桌子、凳子放許多玩具，五角星，剪紙花，幼兒想要什么就去拿什么，只要用desk chair說一句正確的話就行。

　　7、小結：向幼兒用英語再見good bye讓幼兒拿上desk去戶外游戲。

中班英語教案7

　　活動目標：

　　１、幫助幼兒理解和掌握中國的“鴨”字和外國的“duck”字。

　　２、通過表演、連線等游戲形式，復習以前所學的單詞；加強對幼兒手指點讀、按順序傳書能力的培養。

　　３、激發幼兒繼續學習英語的興趣。

　　活動準備：

　　１、英文和中文字卡若干；教學圖片４張。

　　２、連線圖４張；筆４支。

　　３、幼兒圍座成半圓形，每張椅子上貼有不同的英文字卡；幼兒每人胸前貼有不同的種文字卡。

　　４、幼兒雙語用書每人一本。

　　活動過程：

　　一、幼兒聽音樂，進行游戲“我的位置在哪里”，引起幼兒興趣。

　　１、幼兒聽音樂，根據自己身上的卡片，找相應的座位。

　　２、幼兒相互介紹自己身上的字和板凳上的字。

　　３、請幼兒向大家介紹自己身上和凳子上的字。

　　二、通過表演游戲“猜單詞”，復習鞏固以前所學的單詞。

　　一名幼兒抽取卡片，通過動作或聲音表演卡片中所寫的單詞，其它幼兒猜單詞。

　　三、幼兒理解和掌握新詞“鴨”和“duck”。

　　１、教師出示圖片，介紹鴨寶寶；幫助幼兒認識中國的“鴨”字和外國的“duck”字并講述故事。

　　２、通過提問的方式幫助幼兒熟悉中國的“鴨”字和外國的“duck”字。

　　３、幼兒與教師共同扮演鴨寶寶，引導幼兒理解中國的“鴨”字和外國的“duck”字。

　　４、幼兒找出圖片中，中國的“鴨”字和外國的“duck”字。

　　５、教師手指中國的“鴨”字或外國的“duck”字，請幼兒用不同速度的鴨子走的動作來區別它們。

　　６、請幼兒找出黑板上的中國的“鴨”字和外國的“duck”字和他們一起做游戲。

　　７、引導幼兒認識外國的“duck”字

　　（１）引導幼兒看圖片，討論外國的鴨字里有哪些字母，并啟發幼兒做出動作。

　　（２）教師邊講故事邊表演，引導幼兒觀看，并告訴幼兒，

　　各個字母逐個點合成為外國的“duck”。

　　（３）引導幼兒扮演字母，表演故事。

　　四、引導幼兒看書，進一步認識中國的“鴨”字和外國的“duck”字。

　　１、引導幼兒傳書，發展幼兒的良好的行為習慣。

　　２、引導幼兒翻書，并聽錄音帶點讀故事，從而進一步認識中國的“鴨”字和外國的“duck”字。

　　五、連線競賽游戲，幫助幼兒復習所學單詞，包括中國的“鴨”字和外國的“duck”字。

　　幼兒分成四組進行競賽游戲。

中班英語教案8

　　一、活動目標：

　　1、讓幼兒初步認識單詞tortosefox并能正確的發音。

　　2、培養幼兒的口語表達能力和模仿手形講述的能力。

　　3、培養幼兒遇到困難要善于動腦筋，努力解決問題。

　　二、活動準備：

　　圖片6個、大樹、小河。

　　三、活動過程：

　　1、組織好幼兒，準備活動。

　　教師向幼兒問好：hello，good morning boys and girls、

　　2、出示烏龜的圖片：let’s have a look！it is a tortose！反復教幼兒單詞tortose的發音。再出示狐貍的圖片，教幼兒單詞fox的發音。

　　3、在幼兒初步認識的基礎torosefox后，教師講述故事《聰明的烏龜》并展示手形進行講述。講完故事后，教師向幼兒提問，使幼兒明白故事的意義。教師利用手形展示在講述一遍故事。幼兒相互之間模仿老師手形講述故事。

　　4、游戲：奇妙的口袋。教師在口袋里放入fox和tortose的圖片個5個，然后請幼兒上來摸摸，同時其它其他幼兒一起念：口袋里的東西多又多，請你伸手來摸一摸，摸出來看看是什么？這時就請幼兒用英語說出自己摸的是是什么。

　　5、教師小結，帶領幼兒出活動室，結束活動。

中班英語教案9

　　活動目標：

　　1、幫助幼兒理解和掌握的“鴨”字和外國的“duck”字。

　　2、通過表演、連線等游戲形式，復習以前所學的單詞；加強對幼兒手指點讀、按順序傳書能力的培養。

　　3、激發幼兒繼續學習英語的興趣。

　　活動準備：

　　1、英文和中文字卡若干；教學圖片4張。

　　2、連線圖4張；筆4支。

　　3、幼兒圍座成半圓形，每張椅子上貼有不同的英文字卡；幼兒每人胸前貼有不同的種文字卡。

　　4、幼兒雙語用書每人一本。

　　活動過程：

　　一、幼兒聽音樂，進行游戲“我的位置在哪里”，引起幼兒興趣。

　　1、幼兒聽音樂，根據自己身上的卡片，找相應的座位。

　　2、幼兒相互介紹自己身上的字和板凳上的字。

　　3、請幼兒向大家介紹自己身上和凳子上的.字。

　　二、通過表演游戲“猜單詞”，復習鞏固以前所學的單詞。

　　一名幼兒抽取卡片，通過動作或聲音表演卡片中所寫的單詞，其它幼兒猜單詞。

　　三、幼兒理解和掌握新詞“鴨”和“duck”。

　　1、教師出示圖片，介紹鴨寶寶；幫助幼兒認識的“鴨”字和外國的“duck”字并講述故事。

　　2、通過提問的方式幫助幼兒熟悉的“鴨”字和外國的“duck”字。

　　3、幼兒與教師共同扮演鴨寶寶，引導幼兒理解的“鴨”字和外國的“duck”字。

　　4、幼兒找出圖片中，的“鴨”字和外國的“duck”字。

　　5、教師手指的“鴨”字或外國的“duck”字，請幼兒用不同速度的鴨子走的動作來區別它們。

　　6、請幼兒找出黑板上的的“鴨”字和外國的“duck”字和他們一起做游戲。

　　7、引導幼兒認識外國的“duck”字

　　（1）引導幼兒看圖片，討論外國的鴨字里有哪些字母，并啟發幼兒做出動作。

　　（2）教師邊講故事邊表演，引導幼兒觀看，并告訴幼兒，各個字母逐個點合成為外國的“duck”。

　　（3）引導幼兒扮演字母，表演故事。

　　三、引導幼兒看書，進一步認識的“鴨”字和外國的“duck”字。

　　1、引導幼兒傳書，發展幼兒的良好的行為習慣。

　　2、引導幼兒翻書，并聽錄音帶點讀故事，從而進一步認識的“鴨”字和外國的“duck”字。

　　四、連線競賽游戲，幫助幼兒復習所學單詞，包括的“鴨”字和外國的“duck”字。

中班英語教案10

　　活動目標（1分鐘）

　　1、啟發引導幼兒學會banana，bread，egg，milk的正確發音。

　　2、培養幼兒從小熱愛英語和學習英語的自豪感。

　　3、重點難點：重點讓幼兒在愉悅中記住單詞并盡可能的學習正確的發音。難點是會和老師進行簡單的英語對話。

　　活動準備：

　　1、多媒體課件

　　2、放錄象

　　3、自制彩色卡片活動過程：

　　（一）開始部分（課堂導入）（3分鐘）

　　１、復習上節課學過的單詞apple，peach，pear，orange。

　　2、老師出示實物（蘋果、桃子、梨、橘子）和小朋友簡單對話。如：what's this？it's an apple。對話完畢。師：小朋友，今天老師再和小朋友學習4個英語單詞好不好？

　　（二）基本部分：（15分鐘）

　　１、老師出示實物。先讓小朋友說出它們的漢語名稱：香蕉、面包、雞蛋、牛奶。

　　2、師一一說出它們的英語名稱banana，bread，egg，milk連讀三遍。然后教小朋友反復讀三遍。

　　3、錄象：師：小朋友，下面老師放一段錄象"一頓早餐"。小朋友看時要仔細聽，仔細看，里面幾句話我們已經學過了。（跟著學一學，看外國人的發音）聽一聽里面講沒講今天學的新單詞。并跟著學一學。（大致內容：一個外國小朋友jack早上來到餐桌前首先問：good morning，mum。 good morning，dad。爸爸媽媽：good morning，jack。問候后jack開始用餐，餐碟里有一個香蕉，兩片面包，一個雞蛋，一杯牛奶。jack一邊吃一邊有配音解釋。用完早餐，jack背上書包去上學。jack：goodbye，dad。 goodbye，mum。爸媽：goodbye，jack。然后把動作定格，連讀三遍，banana，bread，egg，milk。這時小朋友可跟隨發音）

　　a）放課件：讓小朋友看大屏幕，在欣賞動畫的過程中再次鞏固記憶新單詞。（banana，bread，egg，milk。）

　　b）學習簡單對話：放課件：如：what's this？it's a banana。

　　c）老師出示實物和小朋友反復對話，突破難點。

　　（三）結束部分：（１０分鐘）組織小朋友游戲，在游戲過程中讓小朋友鞏固所學單詞。

　　老師在"寶貝袋"（里面有香蕉、面包、雞蛋、牛奶、蘋果、梨、橘子、桃）一位蒙上眼睛的小朋友站在中間，其他小朋友圍成大圓圈，手拉手，一邊跳，一邊轉，高聲喊："某某某，你真行，不用看，能猜中。one，two，three。"老師從口袋里摸出一樣東西，蒙眼的小朋友用英語猜出老師手里摸到了什么，若猜中了就送給他，其他小朋友再次喊，另一小朋友再次摸，游戲繼續進行。若猜不中，就摸一個小朋友猜一猜他是誰。強調：小朋友在愉快游戲中，要動腦用英語猜老師手里摸到什么，在輕松愉快中鞏固了所學知識。

　　（四）小結：（１分鐘）老師總結評價本次活動。表揚表現好的小朋友。對一些表現不夠好的小朋友指出批評。（用引導性語言）

　　活動結束：

　　教小朋友回家給鄰居家的小朋友當老師，把你學到的英語單詞教給他們。

中班英語教案11

　　活動名稱：

　　《Bigcircle、Smallcircle》

　　活動班級：

　　中班

　　活動領域：

　　英語

　　設計意圖：

　　每次在戶外活動中，幼兒總會對我說：“老師我們玩大泡泡和小泡泡的游戲吧！”這次活動從本游戲出發，通過看一看、比一比、做一做。讓幼兒來了解大和小，并結合學習bigcircle、smallcircle，激發幼兒學習英語的興趣。

　　活動目標：

　　1、能積極參與英語活動，感受活動的趣味性。

　　2、學習“big、small、circle”三個英語單詞。

　　3、能聽指令做出相應的動作。

　　活動準備：

　　神秘盒、ppt、英語視頻

　　活動過程：

　　一、情景導入

　　1、教師和幼兒互動后，進行情景表演，引出神秘盒。

　　2、幼兒拿出物品后，請幼兒自由觀察自己手上的物品是什么？（學習單詞circle）

　　3、幼兒觀察手上的物品和其他人有什么不同，并請幼兒將自己手中的物品放到相對應的盒子里。（學習單詞big。small）

　　二、PPT、視頻教學環節

　　1、教師提出問題，讓幼兒帶著問題觀看PPT。

　　2、引導幼兒發現大小的變化。（復習單詞）

　　3、游戲《我拋你說》：教師示范，把玩具拋給配課老師，請接到的老師說出Bigcircle、Smallcircle（學習詞組）。

　　4、教師在游戲中引導幼兒說出詞組。

　　三、游戲：Bigcircle、Smallcircle

　　1、請幼兒觀看視頻，學習游戲玩法。

　　2、幼兒分組玩游戲。

　　3、幼兒學習律動。（復習詞組）

　　四、活動延伸

　　1、請幼兒將Bigcircle、Smallcircle放到相對應的盒子里。

　　活動反思：

　　1、第一環節教師利用英語手指律動吸引幼兒的興趣，然后提出問題讓幼兒帶著問題看ppt并回答老師的問題，在回答問題時幼兒都很積極，也能較正確的回答老師提出的問題。

　　2、第二環節教師出示神秘盒，讓每個幼兒從盒子里拿出一個物品，并觀察手中的物品和其他幼兒的有什么不同，這時老師適時的進行教學，學習大big，小small，在教授過程中教師利用幼兒喜歡玩游戲的特點，用身體來表示大和小，然后利用自己手中的大小球和幼兒手中的大小玩具進行互動，并把手中的大小玩具分類放好，讓每個幼兒都能主動開口學習，這個環節幼兒表現的都很不錯，連平時不太張嘴的幼兒都能跟著老師一起讀。再學習圈圈circle時，教師用圣誕老人送禮物，發給每個幼兒一個圓圈，再次請幼兒發現大小的不同，并學習詞組：bigcircle，smallcircle。在學習過程中老師利用和卡片寶寶親一親，各種動物的聲音，大小聲的游戲讓幼兒學習。在整個教學環節中幼兒都能跟著老師的思路，跟老師一起進行互動學習。

　　3、第三環節教師先請幼兒觀看視頻學習游戲的玩法，然后請幼兒分為兩組，一起玩《bigcircle，smallcircle》，在游戲中教師和幼兒一起邊游戲比邊鞏固學習上兩個環節的所學內容。最后請幼兒一起跟著視頻做律動，進行驗收。但在做律動時，雖然所有幼兒跟著一起跳了，但有部分幼兒沒有唱出來。

　　不足：

　　1、教師與幼兒的英語口語互動較少。

　　2、第二環節幼兒分類放大小玩具時，自己發現幼兒放錯了，也請幼兒觀察了，但老師沒有借此機會讓幼兒再次學習，讓幼兒加深映像。

　　3、同樣是第二環節，教師準備的教具和幼兒手上的不一樣，如換成相同的教具教學效果可能會更好。

中班英語教案12

　　《中班英語教案《I See…》》這是優秀的中班英語教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看中班英語教案《I See…》！

　　英語活動：I See …（中班）

　　活動目的：

　　通過反復感受，理解問句“What do you see?"；學習用句型" I see…."，表達所看見的內容。

　　通過多種形式的操作、擺弄，激發幼兒參與英語活動的興趣，鼓勵幼兒開口說英語。

　　活動準備：

　　捉迷藏背景圖

　　大轉盤，圖片

　　人手一份操作用具

　　活動過程：

　　一、復習

　　1、歌曲《Hello!》

　　2、游戲《快樂郊游》

　　3、招呼語

　　二、看圖片，感受并理解對話：

　　T: Look! What do you see?

　　I see a ra it / a m&;#111nkey / a duck / two elephants.

　　三、欣賞兒歌、歌曲《What Do You See?》。

　　四、游戲《大轉盤》：

　　教師旋轉轉盤后，幼兒根據指針的指向，嘗試集體輸出" I see …."

　　五、游戲《傳球取寶》：

　　幼兒聽音樂傳球，音樂停，持球者擊破紙面取出寶物，并集體說：" I see …."

　　六、分組操作游戲：

　　（教師提供：轉盤、魔方、圖書、彩色眼鏡等）幼兒邊玩邊嘗試個別輸出" I see …."

　　中班英語教案《I See…》

中班英語教案13

　　一、活動目標

　　1、幼兒能夠用英文和他人進行基本情景對話；

　　2、感受情景游戲中英文對話的樂趣。

　　二、活動準備

　　桌子一張，椅子五把，水果蔬菜模型若干個，食物卡片

　　三、活動過程

　　1、Roy帶著新朋友到Eason家做客

　　Roy：叮咚......

　　Eason（打開門）：Good morning，everyone！

　　Kids：Good morning！

　　Eason：come in，please！

　　Eason帶著大家來到客廳——

　　Eason：How are you，Roy？

　　Roy：I’m fine，thank you！And you？

　　Eason：Welcome to my home、I’m Eason，I’m six。

　　Lena：Hello，Eason，I’m lena，I’m five。

　　Lucy：Hello，Eason，I’m lucy，I’m six，too。

　　Eric：Hello，Eason，I’m eric，I’m five。

　　Eason：Sit down，please！

　　Eason去廚房拿準備好的水果模型和卡片，放在桌子上

　　Eason：What do you want，Roy？

　　Roy：I want some noodles、

　　Eason拿起面條的卡片給Roy

　　Eason：Here you are！

　　Roy：Thank you！

　　Roy：What do you like，Lucy？

　　Lucy：I like pear

　　Roy：A pear for you！

　　Lucy：Thank you！

　　Eason：What do you want，Lena？

　　Lena：I want some dumplings、

　　Eason拿起面條的卡片給Lena

　　Lena：Thank you！

　　Lucy：What do you like，Eric？

　　Eric：I like potato

　　Lucy：Here you are！

　　Eric：Thank you！

　　大家一起拿著各自喜愛的東西在吃......

　　2、這時候，大家都吃得差不多的時候，Eason拿出了mummy買的動物頭飾，要和大家一起做游戲

　　Eason：Ok、look！mummy買了好多小動物的頭飾給我，Let’s play games 、ok？

　　Kids：ok！

　　Roy：我要當tiger、

　　Lucy：我要當bear

　　Lena：我要當lion

　　Eric：我要當pig

　　小朋友們都各自帶上小動物頭飾，站成一排，由Eason來說：This is a tiger，this is a lion，this is a bear，this is a pig

　　Ok，現在各自扮演的動物都表演一段who say......兒歌“who says”各自表演......

　　3、表演結束

　　Lucy：I want to wash my hands

　　Eason：Ok！（帶著lucy去洗手）

　　Eric：Look！I can hop！

　　Kids：Very very good good！

　　Lena：I can draw......（模擬畫畫動作）

　　Eason：Do you like football？baskeball？bowling？pingpong？

　　Kids：Yes，we do......　　Eason拿出各個體育用品卡片送給大家，作為今天大家來做客的禮物......

　　Eason：Ok，good bye！Everyone！

　　Kids：See you tommorrow，Eason。

中班英語教案14

　　教學目標：

　　1、聽懂、理解并會說出單詞“bird”、“frog”、“monkey”。

　　2、學會使用句型“I can see……”進行表達。

　　3、鼓勵幼兒能模仿教師說英語。

　　4、樂意參加英語活動，對英語活動感興趣。

　　教具準備：

　　ppt課件、單詞卡片、一棵大樹、自制動物各一個、望遠鏡3至4個。

　　教學過程：

　　（一） 熱身活動：

　　1、韻律歌曲《walking jumping running》邊唱邊跳進場。

　　2、GreetingT：Hello，what’s your name？

　　S：I’m XX。

　　T：Hello， XX。

　　S：Hello，Miss Liu。

　　簡單的對話操練幾遍。

　　（二）單詞學習

　　1、播放ppt，讓小朋友猜一猜是什么東西在叫。（鳥叫聲）。ppt出示鳥的圖片teach“bird”

　　2、教師領讀，小朋友跟讀，（采用游戲的方式進行練習，讓小朋友一邊說單詞，一邊用頭頂單詞卡片）

　　3、用相同的方法教授另外兩個單詞：frog和monkey

　　（三）游戲：《說一說，做一做》

　　規定好鳥、青蛙、猴子的動作，老師說一個動物單詞，小朋友需要迅速做出該動物的動作，同時重復英語發音，看誰做得又快有準。

　　（四）句型學習

　　1、出示一棵大樹，在樹上貼好自制的鳥。

　　教師出示望遠鏡，并說：I can see a bird。 （小朋友跟讀）。

　　用準備好的望遠鏡給小朋友上來表演，并準確說出句型“I can see a bird”

　　3、在樹上貼好猴子，在樹下貼上青蛙。

　　讓小朋友自己來說一說，操練句型“I can see。”說出：“I can see a monkey。”“I can see a frog。”

　　（五）游戲《What’s missing》

　　1、播放ppt，出示三個動物，讓小朋友分別說出三個單詞。

　　2、播放ppt，消失一個動物，讓小朋友說出那個動物單詞，并用句型說出“I can see…”

　　3、相同的方法操練。

　　（六）chant用三個動物的動作，叫聲以及相應的單詞編一首chant，讓小朋友跟著做，邊做邊退場，結束課程。

　　附：chantBird bird bird 啾啾啾 （飛的動作）Frog frog frog 呱呱呱（跳的動作）Monkey monkey monkey 嘰嘰嘰（猴子抓頭撓耳）

中班英語教案15

　　一、活動目標：

　　了解各種昆蟲的特性

　　二、活動準備：

　　4種昆蟲掛圖、介紹各種昆蟲的材料、投影儀、玩具錘子

　　三、活動過程：

　　一、Warm up

　　“Hello everyboby！Let’s sing a song，OK？”——Sing a song（BINGO）

　　二、Topic

　　師：“孩子們，今天老師給你們帶來了4只昆蟲朋友，你們想不想看看它們？”

　　師：“咱們先來看看第一位是誰？”

　　1、學習ant

　　出示ant卡片

　　師：“孩子們，你們認識這是什么昆蟲嗎？”

　　師：“對，是螞蟻，那你們知道螞蟻的英語怎么說嗎？”

　　2、請幼兒跟讀幾次，注意n的發音，還要發一個清晰的t音。師：“你們看ant的最上面的兩只手是不是橫著放的，那咱們來學學他們橫著放的樣子。”

　　3、模仿ant的動作

　　4、學習cockroach、fly、mosquito同上。

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