魅力班主任演講稿

　　演講稿可以按照用途、性質(zhì)等來劃分，是演講上一個重要的準備工作。在不斷進步的時代，演講稿使用的情況越來越多，相信許多人會覺得演講稿很難寫吧，以下是小編幫大家整理的魅力班主任演講稿，僅供參考，大家一起來看看吧。

魅力班主任演講稿1

尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：

　　大家好!

　　秋風送爽，五谷飄香，在這碩果累累的金秋時節(jié)，我們又迎來第27個教師節(jié)。能在這樣一個特別的日子里，作為班主任代表發(fā)言，我感到十分榮幸，心情也特別激動。首先，請允許我代表臥龍學區(qū)全體中小學班主任向出席今天大會的各位領(lǐng)導表示衷心的感謝!并祝全體教師身體健康，節(jié)日快樂!

　　從教20年，一直擔任班主任這份工作，說實話，這份工作確實讓我付出了無數(shù)心血和汗水，使我品嘗到了其中的酸甜苦辣，但同時也從中收獲了成功的喜悅，總結(jié)了一些方法，現(xiàn)在拿來和大家一起交流：

　　首先班主任應(yīng)該具有強烈的責任感。有人說，教師干的是一種良心活。也許從教育產(chǎn)生的那天起，我們就與責任緊緊連在了一起。傳承文明是責任，塑造靈魂是責任，啟迪心靈也是責任。作為普通教師的我們，雖不能保證每個孩子都成為大學生、成為祖國的棟梁之才，但我們要讓每個孩子都能夠?qū)W會做人，學會做事，學會學習，學會合作，讓他們健康快樂的學習，心中充滿陽光。要永遠牢記：“責任比能力更重要。”

　　其次，班主任必須熱愛學生。熱愛學生就應(yīng)盡可能多地給學生們創(chuàng)造成功的機會，使每一個學生都能經(jīng)過努力有所前進，使每一個學生都能品嘗到成功的喜悅，使他們能天天有所進步。熱愛學生就要更加關(guān)注班里的那些后進生。我們對待這些學生一定要松、靜、勻、樂。十個指頭沒有一樣齊的，教師一定要允許他們有差異。一定要用一種平和的`心態(tài)對待他們。我一直都覺得這些孩子很了不起，就因為他們成績差，才會受到同學的嘲笑，使得家長認為是沒出息的孩子，才會使他們沒有自信，承受著種種壓力，可他們依然堅持來上學，依然端坐在那里聽講。所以，我們不能因為他們成績差對他們太過苛刻，要給他們更過的關(guān)愛。熱愛學生就應(yīng)該經(jīng)常鼓勵學生。一句鼓勵的話語會讓孩子心中充滿快樂，充滿希望，充滿自信。好孩子都是夸出來的。我經(jīng)常對我班的孩子說：“在這個世界上我們?nèi)魏我粋�人都是獨一無二的，再沒有第二個你，誰都取代不了你的。所以，自己永遠是最棒的!在老師的眼里，你們也永遠是最出色的，只要你們積極努力，一定會有所收獲�！睙釔蹖W生就要給學生一個輕松的，快樂的課堂。其實這是提高成績的關(guān)鍵。孩子心情舒暢才能很好的學習，才能很快就進入學習狀態(tài)，我們的課堂效率才會更有效。我們不喜歡別人總板著臉和自己說話，那學生也一定不喜歡總板著臉的老師，他們喜歡幽默、風趣的、能讓他們開心的老師。

　　再次要讓學生成為自我管理的主人。民主選舉班干部，實現(xiàn)班務(wù)自主管理。班干部的產(chǎn)生首先是通過自愿報名，競選和投票的程序，然后經(jīng)過適用，再根據(jù)能力的大小委以不同的職務(wù)。這樣的班干部隊伍學生認可，工作好開展。比如，這屆六年級畢業(yè)班，我班的班長是趙巖，她不但成績好，而且品質(zhì)好，別看她是女生，同學們都很服她。班級管理井井有條。在今年五月份布置教室，主題要體現(xiàn)出團結(jié)向上、努力進取的濃厚的學習氛圍，我把任務(wù)交代給她。她就把教室分成幾部分，讓各小組分工負責，各組各司其職。結(jié)果他們把班級設(shè)計得可以說恰到好處，想要的那種氛圍有了，就如教室左前方的兩個小條幅很大氣，“班級口號：巧學、樂學，超越自我!”，訂立的“班級目標是：沒有最好，只有更好，不讓一個學生掉隊�！苯淌液竺娴拇髼l幅就顯得很霸氣，很豪氣：“努力拼搏，奮發(fā)進取，金榜奪魁，舍我其誰!”說實話，我喜歡這種霸氣，這種豪氣，這是他們自信的表現(xiàn)!這樣他們才會為自己設(shè)定的目標而努力。

　　四要建立學習小組，共同發(fā)展。教師一個人的能力是有限的，所以我根據(jù)學生組織能力、品德修養(yǎng)和學習素質(zhì)把我班學生分成六個學習小組。每次單元成績我會獎勵小組前兩名，班級前三名。把集體、個人獎狀都貼在光榮榜欄內(nèi)。這樣，極大的調(diào)動了學生的學習積極性，他們知道這不光是自己的事了。各小組自動成立了幫扶小組。這樣通過組內(nèi)合作，小組間的競爭，激發(fā)了學生自主、合作、探究學習的能力。調(diào)動了同學間相互幫助、共同進取的積極性。學生之間比品德，比能力，比進步;學先進，學典型;超越同學，超越自己。形成了比、學、趕、幫、超的良好的學習氛圍。在同學們的共同努力下，在今年的小考中，我班28個孩子語文、數(shù)學、科學、全都及格，這三科均列中心校第一名。當然，我們成績的取得，與各級領(lǐng)導的支持與鼓勵分不開，與家長的積極配合分不開，與同事的團結(jié)協(xié)作分不開。

　　學習沒有止境，創(chuàng)新沒有止境，班主任工作永遠沒有止境，在今后的班主任工作中我會一如既往的盡職盡責、忠于職守：言傳身教、以身作則;腳踏實地、刻苦鉆研;在新的學期乘風破浪，揚帆遠航!我們臥龍鎮(zhèn)的教育事業(yè)在各級xx的領(lǐng)導下，在全體教師的不懈努力下，一定會更加輝煌!

　　最后，再次祝愿各位領(lǐng)導和老師身體健康，工作順利!

　　謝謝!

魅力班主任演講稿2

尊敬的各位領(lǐng)導，各位同仁：

　　大家好！

　　作為一名小學的班主任教師，我經(jīng)常問自己這樣一個問題：怎樣才能成為一名優(yōu)秀的班主任？是優(yōu)美的語言，還是是廣博的知識？是嚴格的管理，還是豐富的教學經(jīng)驗？帶著這份疑惑，我走過了年，在迎來送往的個春秋之后，我漸漸發(fā)現(xiàn)：一名優(yōu)秀的班主任教師不僅要有優(yōu)美流暢的語言、廣博的知識、豐富的教學經(jīng)驗，不僅要有嚴有威，最重要的是要有愛心。

　　六年級的學生早已失去了剛?cè)胄５男迈r感，臨近小學畢業(yè)，又沒有升學壓力。正好處在心理上的臨界期。懷揣對中學生活的'向往和早日離校的躁動，在學習上、行動上更易沖動，也就增加了管理的難度。針對學生的實際情況，在學校領(lǐng)導的正確指導下，我設(shè)計了“以生為本，創(chuàng)和諧班級的管理模式，有效的解決了小學畢業(yè)班級面臨的普遍問題。我的主要做法是：

　　一、“管”“理”結(jié)合，疏密有度

　　管理管理，要想“管”得住，就得“理”得好。首先是了解和研究學生。了解學生是班主任做好班級工作的必要條件。只有了解學生才能教育學生，才能掌握教育的主動權(quán)。

　　善于觀察，抓住時機，適時教育。前蘇聯(lián)教育家贊可夫曾說過，一個教師要善于觀察學生的喜、怒、哀、樂，否則就很難成為學生的良師益友，班主任應(yīng)處處做有心人，善于利用各種場合，對學生進行多方面的觀察，及時掌握各種信息，捕捉教育時機。

　　借助談話，春風化雨，建立信任。了解和掌握學生的思想動向。

　　現(xiàn)在，我們的班額不大，每天有計劃的找兩位同學談話聊天，一個學期下來，能談兩輪。通過談話，拉近學生和老師的距離，對他本人及家庭情況、班級其他同學的學習情況等進行全面了解。便于及時準確地教育學生。

　　建立聯(lián)系，密切關(guān)注，掌握動向。開學初，我做了一份學生情況調(diào)查表，內(nèi)容涉及學生的基本信息和個人愛好，尤其是在”告訴老師一個秘密“欄目中，涉及到了有無不良記錄和xx號，哪位學生沒來上課，給家里聯(lián)系又不在，登陸xx，就能查個八九不離十。摸清學生身上的癥結(jié)所在，才能有針對性的采取教育措施，恰當?shù)剡\用教育方法。

　　二、充分信任，發(fā)揚民主

　　魏書生說”如果你把每一個人都看作魔鬼，那么，你就整天生活在地獄里；如果你把每一個人都看成天使，那么，你就整天生活在天堂里�！斑@句話告訴我們，教師要學會尊重和熱愛每一位學生。而信任則是愛的前提。在班級管理中，信任的直接體現(xiàn)是，給學生一個個性和自主發(fā)展的空間。

　　例如：就班委會的組建和功能來說。我們班的班長是直選的，我們班的班委是班長推薦，全班大會通過的。更換班委成員，班長一個人說了算；班長的任何決定，須經(jīng)班委會研究，班主任批準；更換班長，全班同學說了算。在我們班，我連換個小組長的權(quán)利也沒有。班委會每周主持召開一次班會，就本周班級情況及同學表現(xiàn)進行點評。除學校要求召開的主題班會外，我只能在教室后門外旁聽班會。當然，每次班會前要有我敲定班會主題，會后，班委會會給我提供一份詳細的班會報告。這樣做，不僅鍛煉了學生的綜合能力，強化了他們的集體責任意識，還解放了班主任的手腳，排位、安排衛(wèi)生掃除等等無需班主任勞心一步到位。這樣，每天早晨到校，我的辦公桌上就會有頭天自習情況課堂紀律的匯報。為我的晨會點評提供了素材和依據(jù)。

　　大愛無言，行者無疆。離學生離校的日子越來越近了，無論我的學生們對我還是我對我的學生們，都是無盡的留戀。留戀一起走過的快樂時光！但是，他們的路還很長，小學只是他們?nèi)松�的開始。在這里，我只有默默的祝福他們，一路走好！

　　作為一名班主任，我常常在想，什么樣的教育才是受用終生的教育，什么樣的管理才是最有效果的管理在班主任的崗位上，我還很年輕，我知道，我的路也很長，這需要我不斷的學習，不斷的求索！

　　作為一名班主任，講臺就是我的陣地，學生就是我的事業(yè)，我不能夠拓展我生命的長度，但是，我可以拓展我生命的寬度；我不能夠改變我生命的容量，但是，我可以改變我生命的質(zhì)量！雖然，自己不再年輕，但我可以用我熾熱的童心去迎接我的新一屆學生！其實，教師這個職業(yè)，不正是在這種不斷的循環(huán)中來施展大愛，感受永恒的嗎？

　　為了我所熱愛的教育，為了我所熱愛的孩子們，我將全力以赴！

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