教師個人演講稿（精選15篇）

　　演講稿的內容要根據具體情境、具體場合來確定，要求情感真實，尊重觀眾。隨著社會不斷地進步，越來越多地方需要用到演講稿，那么你有了解過演講稿嗎？以下是小編精心整理的教師個人演講稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　教師個人演講稿 1

各位領導，同事：

　　大家好！

　　我今天演講的題目是《盡心盡責，青春無悔》。

　　在這里，我首先非常感謝給我一個表達觀點的的機會，讓我在年過不惑之時，還能抓住青春的尾巴美麗一回。(鞠躬致謝)。

　　二十年前，當我的大學同學紛紛走進政府機關、大型企業或其他事業單位時，我選擇了做一名教師。因為，這也許是我當時容易得到的工作機會，而且做教師也是我在讀書時代最向往的職業。

　　從小學到大學，教過我的老師有很多，在他們身上，我看到了教師生活的清貧，艱辛，他們既要教書又要種地，扛上鋤頭便是農民，拿起粉筆便是人類靈魂的工程師。他們上有白發蒼蒼的老人需要贍養，下有嗷嗷待哺兒女需要撫育。而他們的收入甚至都比不上一個農民家庭。可是在他們身上我更多地是讀到了作為教師的崇高和偉大。他們日復一日地奔波忙碌，說披星戴月一點也不為過，可他們很少抱怨，相反地，只要學生有了點成績，老師總是覺得特別高興，就像自己的孩子有出息一樣。有多少農家子弟就是在教師的關心與嚴格教導下成了雞窩里飛出的金鳳凰!至今都忘不了當初老師們的諄諄教誨和鼓勵，忘不了當我考了年級第一時蔣月平老師眼里興奮的笑意，忘不了課堂上申寶余老師精要的講解，忘不了高中語文課上肖廣才校長和申寶富老師的旁征博引……老師啊，是您將我引進知識的殿堂，是您讓我認識到世界的`博大多彩，是您指引我人生的航向。那就是長大了也做一名光榮的人民教師這一美好夢想在我的心靈中深深扎下了根，并且悄悄地發芽，生根、開花……

　　九十年代初，我終于順利地當上了一名農村中學語文老師。當我第一次站在講臺上，我看到了一雙雙渴求的眼睛，這一雙雙眼睛讓我仿佛置身于燦爛的星空之中，在他們身上我看到了澄澈如鏡的真，善，美。我開始懂得教師這個職業的重要性與艱巨性：站上講臺就擔當著人類靈魂工程師的角色，它需要我無怨無悔，矢志不改，需要我情系學生，耕耘不輟!

　　x年的風雨歷程，磨去青春的棱角，洗去青春的鉛華，年輪一圈圈地劃著。不是沒有過誘惑，不是沒有過困惑，不是沒有過不滿，也不是沒有過灰心喪氣……但一想起我的那些老師們，我就感到了滿足和寬慰。如今，我雖沒能成為教育行業的精英，但我忠實地履行了一個教師的職責，我曾用心地傳授過文化知識，耐心地做過學生的思想工作，幫助過有缺點的學生改正，在他們需要幫助的時候伸出過溫暖的援助之手。

　　也許是我的不敏，也許是我還需要更加倍的努力，我只能是個平凡的人，我只是教師隊伍中默默無聞的一分子。但我不后悔。因為，我曾奉獻過我的青春我的熱情。我做不了蠟燭，因為我的光芒還不足以驅走黑暗;我也成不了春蠶，因為我拿不出那樣的精品;那我就做一塊磚吧，哪里需要就往哪里搬。或做大廈的地基，或鋪平坦的大道，哪怕就是填補一個土坑，盡心盡責站好自己的崗位。我想，這應該也算是一種奉獻吧。

　　我的演講完了，謝謝各位。

　　教師個人演講稿 2

各位老師，同學們：

　　大家好!

　　今天，我演講的題目是：《只有勤奮才能成就人生》。

　　中國有句俗話，叫做“一勤天下無難事”。唐朝文學大家韓愈就曾說過：“業精于勤，荒于嬉。”也就是說，學業方面的精深造詣來源于勤奮好學。唯有勤奮者，才能在無邊的知識海洋里獵取到真智實才，才能不斷的開拓知識領域，獲得知識的報酬，武裝自己的頭腦。

　　勤奮，是扣開成功人生的敲門磚。

　　曾國藩是中國歷史上最有影響的人物之一。傳說，有這樣一個搞笑的故事：一天，曾先生在家看書，重復誦讀了很多遍卻還沒有背下來，這時來了個賊，卻怎樣也等不到他睡覺。賊人大怒，跳出來說：“這種水平讀什么書!”然后將那篇文章背誦一遍，揚長而去!賊人比曾先生聰明的多，但他只能成為賊，而曾先生卻成為連偉人都欽佩的人。

　　我們無法驗證這個故事的真實性，就算是假的，我想這個編故事的人也無非想告訴我們這樣一個道理：沒有人能只依靠天分成功，上帝給予了人天分，人依靠勤奮而將天分變為天才!記得一位哲人以前說過：“世界上能登上金字塔的生物只有兩種，一種是鷹，一種是蝸牛。”不管是天資奇佳的鷹，還是資質平庸的蝸牛，能登上塔尖，極目四望，精鶩八極，都離不開兩個字——勤奮!

　　勤出成果。馬克思寫《資本論》，辛勤勞作，艱苦奮斗了四十年，閱讀了數量驚人的書籍和刊物，其中做過筆記的就有一千五百種以上;我國史學巨著《史記》的作者司馬遷，從二十歲起就開始游跡生活，足跡遍及黃河、長江流域，為《史記》的創作奠定了堅實的基礎;德國偉大的詩人、小說家和戲劇家歌德，前后花了八十五年時間，搜集了超多材料，寫出了震驚文學界和思想界的巨著《浮士德》;我國數學家陳景潤在攀登數學高峰的道路上，翻閱了國內外上千本有關資料，通宵達旦的看書學習，最終取得了震驚世界的偉大成就!可見，任何一項成就的取得，都是和勤奮分不開的。

　　勤出智慧。傳說古希臘有個叫德摩斯梯尼的演說家，因小時口吃，登臺演講時，聲音渾濁，發音不準，常常被雄辯的對手壓倒。但他并不灰心，為了克服這個弱點，他便每一天口含石子，面向大海朗誦。不管春夏秋冬，五十年如一日。最終，他成為了全希臘最有名氣的演說家。我過宋代學者朱熹也講過這樣一個故事：福州有個叫陳正之的人，一篇小文章也要讀上一兩百遍才能讀熟，但他不懶不怠，勤學苦練，知識與日俱增，之后最后“無書不讀”，成為博學之士。這就應證了一個道理——勤能補拙。

　　勤人登山易，懶人伸指難，天下沒有免費的午餐，天下也亦沒有掉餡餅的事。庸庸碌碌的人，永遠只能對別人勝利的果實垂涎欲滴，而自己卻嘗不到果實的`味道;很多人讀完莫泊桑的《項鏈》之后都會認為瑪蒂爾德愛慕虛榮，追求享受，而我則更看中于他能勇敢應對打擊，用辛勤的勞動來證明自己的清白，她是值得尊重的。她也用巨大的代價告訴我們——勤勞才是立身之本!

　　默默耕耘，用心付出，這樣的人生，才是“勤勞的一生”。

　　坦然應對，在過程中付出汗水和心血，那么我們就能夠自豪的交給人生一份滿意的答卷。

　　謝謝大家!

　　教師個人演講稿 3

各位領導，同事：

　　大家好！

　　今天我演講的題目是：青春因奮斗而閃光。

　　記得奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》這部名著中有這么一段話："生活賦予我們一種巨大的和無限高貴的禮品，這就是青春：充滿著力量，充滿著期待，志愿，充滿著求知和斗爭的志向，充滿著希望和信心的青春。"的確如此，青春是人生最美好的季節，青春是人生最鏗鏘的篇章，青春是摧枯拉朽的豪情，青春是旭日東升力量，青春的我們意氣風發，青春的我們敢為人先，青春的我們斗志昂揚。

　　"十年磨一劍，霜刃未曾試。"剛剛走出大學校門的我們，帶著對前程事業無限的憧憬，帶著年輕人無比的朝氣，敢為人先的激情和對教師職業的無限熱愛，跨入了剛剛落成的北郊新校園。

　　漫步校園，看整齊氣派的教學樓，藝美樓，實驗樓;郁郁蔥蔥的友誼林，校友林，學子林，朝氣蓬勃的莘莘學子孜孜不倦，意氣風發的教師隊伍兢兢業業……身在北郊校園，面對如此充滿生機與活力的北郊沃土，怎能不引起我們年輕教師心中那份身為北郊人的榮耀與自豪呢。

　　工作中，同事間團結協作，和衷共濟，眾志成城;生活中，朋友間互幫互助，坦誠相待，其樂融融。身在北郊校園，面對如此充滿熱情和溫情的北郊熱土，怎能不使我們青年教師感受到工作的安心，順心，生活的舒心，溫馨。

　　身為北郊新教師，我切身的感受到北郊是一個煥發著勃勃生命力的學校，為年輕教師的發展搭建了一個廣闊的舞臺，為年輕教師的茁壯成長提供了一片肥沃的土地。也切身感受到她對輕教師的那份殷切的關懷。不僅給我們提供了豐厚的物質條件，而且開展新老教師師徒結隊和各類教研活動，促進我們年輕教師早日成材。"問渠哪得清如許為有源頭活水來。"正是這種宗旨和理念，一批年輕教師不斷成長，為北郊的繁榮發展不斷的注入新鮮血液，北郊必將生生不息，充滿生機。

　　現在北郊正處于二次創業的關鍵性時刻，勵精圖治，百廢待興，新的路子和成功的經驗，都需要我們去探索去吸取。創業是艱苦的，布滿荊棘和坎坷;創業是喜悅的.，充滿著成就和自豪。創業對于我們青年教師來說是機遇也是挑戰，創業必須勤勤懇懇，踏踏實實一步一個腳印。

　　身為北郊的新教師，在今后的工作中，我必將會嚴格要求自己，提高自身水平，不斷進取，愛崗敬業，厚德愛生，以自己的一腔熱誠投入到工作中去;把自己的一片愛心奉獻給學生，在這個神圣的崗位上實現自己的人生價值，為北郊事業的蒸蒸日上添磚加瓦。

　　青春是美好的，青春更是短暫的。"羨子年少正得路，有如扶桑初日升。""君不見，高堂明鏡悲白發，朝如青絲墓如雪。"我們不能在人生最光輝的時刻虛度年華，碌碌無為。迷人的彩虹出自大雨的洗禮，豐碩的果實來自辛勤的耕耘。我們應好好地把握青春，學那搏擊風雨的海燕去展翅翱翔;學那高大挺拔的青松去傲雪經霜。

　　"雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。"青年教師們，讓我們用我們的辛勤付出和努力奮斗，使我們的青春在北郊二次創業中閃光!

　　我的演講完了，謝謝。

　　教師個人演講稿 4

親愛的同學們：

　　大家好!

　　我演講的題目是《勵志成功，始于信念》。我先給大家講個故事。

　　在非洲的一片茂密叢林中，走著四個皮包骨頭的男子，他們扛著一只沉重的箱子，在密林里踉踉蹌蹌地向前走。他們跟隨隊長進入叢林探險，課時，隊長卻在任務即將完成時患疾病二不幸長眠于叢林中了。

　　臨終前隊長把親手制作的箱子托付給他們，并十分誠懇地說：“如果你們能把這個箱子送到我的朋友手里，你們將得到比金子還寶貴的東西。”

　　埋葬了隊長之后，他們便扛著箱子上路了，道路越來越難走，他們的力氣也越來越小了，但他們仍然鼓起勁往前走著。最后有一天，綠色的`屏障突然拉開了，他們歷經千辛萬苦之后最后走出了叢林，找到了隊長的朋友，但是那個朋友卻說：“我一無所有啊!”

　　于是，打開箱子一看，竟是一堆無用的木頭!就這么個故事，看起來隊長給了他們一箱無用的木頭，其實，他卻給了他們行動的目的，使他們獲得了比金子還貴重的東西——生命。這個故事啟示著我們學習、做任何事情務必要有明確的目的和奮斗目標。

　　聾啞人跳起了美麗的千手觀音，盲人登上了珠穆朗瑪峰，雙腿下肢被截去而重新駕駛飛機回到藍天……許多正常人都難以做到的事情，這些殘疾人卻把它們變成了現實，這不能不讓人感到驚訝，也更被它們堅韌的毅力、永不放下的精神所感動，他們成功的主要原因就是有著必勝的信念，朝著目標，永不放下。

　　凡事預則立，不預則廢”，確定了奮斗目標，如何才能堅持不懈，如何才能永不放下，那就務必要有行動的計劃、成功的信念，這是你行動的向導，是你挖掘和運用體內潛能的催化劑。

　　如果你認為自己十分突出，你就真的會很優秀;如果你想象渺小，你就會落后于人;如果你想象勇敢，你就會真的無所懼怕;如果你想象輝煌，你就會變得很偉大。

　　因為當你行動之前進行頭腦熱身，構想要做之事的每一個細節，梳理心路，然后把他們深深銘記在腦海中，當你行動的時候，你就會得心應手，應付自如。

　　同學們，勵志要有明確的目標，目標的實現要有成功的信念，從此刻開始，讓他們在你的想象中成為現實——去感受它們、經歷它們、相信它們。相信，不久的將來你就會看到它們最終變成現實。

　　我的演講完畢，謝謝大家!

　　教師個人演講稿 5

尊敬的各位評委、老師：

　　大家好！

　　我是來自慶華學校的欒立宏，今天演講的題目是《用心愛學生，用愛鑄師魂》。

　　有一種人生比海洋更深沉，比大地更廣闊，這就是奉獻的人生；有一種情感比滄海桑田更持久，比天荒地老更永恒，這就是人間大愛！不久前，我們黑龍江省佳木斯市十九中學的張麗莉老師，便用她柔弱的身軀，撐起一片生命的天空，譜寫了一曲英勇奉獻的大愛之歌。

　　難忘5月8日晚，那感天動地的時刻：當失控的客車突然沖向學生的千鈞一發之際，29歲的張麗莉老師毫不猶豫地向前一撲，奮力推開了兩名學生，而她自己卻被猛沖過來的客車撞倒在地，被車輪碾壓，造成全身多處骨折，雙腿高位截肢。更令我們動容的是，當時還有意識的她依然在詢問著學生們的安危，不斷地說著“先救學生”，“先救學生”，這樣的話語震撼人心啊！

　　危難面前，她首先想到了學生，用個人安危，詮釋了教師高尚的情操。可以說，張麗莉老師是我們教師的驕傲！她的美麗心靈深深地打動了每一個人。

　　作為一名班主任，53名學生就是她的孩子，她就是學生們的媽媽。在車禍發生后，很多學生、家長和老師們一提起她都是泣不成聲。有的同學因為想念她，晚上做夢都夢到了她。學生在發給她的短信中說：“在老師你這兩年的教育下，這一年多來最令我難忘的是您的微笑，照耀了我們每一個人。我落淚不僅是對您深深地思念，更有埋藏在心底的感恩！您永遠是三班學生的媽媽，講臺上永遠留有您的位置，因為您是最愛我們的麗莉老師！最后，愿我們愛著的您早日回家！”這是源于一個孩子對所摯愛的媽媽發自心底的真情告白！張麗莉老師用自己無私的愛，滋潤了孩子們那一顆顆稚嫩的心。正是她的這種愛心，這種責任感，熔鑄了師魂的真諦。

　　是啊，大愛無聲鑄師魂！張麗莉老師用生命和大愛鑄造的師魂，在千萬人的`心中樹立起一座堅固的豐碑，成為了我們所有這些為人師者，師德師風學習的楷模。在我們的教育戰線上，像她這樣獻出至誠大愛的人真是太多了：51歲的譚千秋老師，用臂膀、用脊梁，為學生撐起堅實的屏障；45歲的吳忠紅老師，放棄自己求生的機會，為學生開辟了一條希望之路；29歲的張米亞老師，伸出雙臂擋開猙獰的死神，為學生筑起了一堵血肉之墻；而就在我的身邊，我們慶華學校的曾經得到大家關愛與捐助的李雪梅老師，身患白血病身體虛弱的她那時依然堅持為學生們上課，直到體弱力竭必須去住院治療，才不得不走下了難舍的課堂。也正是因為有著千千萬萬個這樣平凡而又偉大的教師，才使得我們的社會充滿了無盡的愛。

　　“青苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞多。”愛是我們教師最美的語言。讓我們把愛帶在身邊，把奉獻注入靈魂，像麗莉老師那樣，捧著一顆真誠的心播撒愛的陽光，帶著希望上路，懷著憧憬登程，不管風雨，不管泥濘，用愛心與責任去鑄就我們崇高的師德師魂！讓無私的愛在我們的教育事業中閃光！

　　教師個人演講稿 6

尊敬的各位評委老師、參賽選手們：

　　大家好！我是來自市五中的xxx，能參加此次演講我的心情非常激動，也感到非常榮幸。我之所以有勇氣站在這里，是因為我們學校的一名老教師，她用言行詮釋了教師的含義，告訴我們，什么是守望，什么是執著。

　　她，一名平凡而又普通的女教師，在領導的眼中，她是一位博學篤志，好學善思的好同志，在學生的眼中，她是一位可親可敬，知識淵博的好老師，在家長的眼中，她是一位高度負責，愛生如子的好阿姨，她就是XX中學的英語教師趙仕芬，人們常說：愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。可是就是這樣一位人們眼中的好老師，卻因嚴重的職業傷病而住進了醫院，噩耗傳來校園里一片靜默，眾多趙老師教過和沒教過的學生都眼含熱淚，不忍看著這個可親可敬的好老師離開校園，紛紛趕往醫院看望；趙老師所在學校的領導和同事們也多次前往醫院看望她，許多知道和不知道名字的家長也紛紛前往醫院看望她。看著學生、家長、領導、同事們的到來，這個平時活潑可愛，開朗大方的女老師卻幾經哽咽，止不住的淚水順著臉頰留了下來，淚水模糊了她凹陷的雙眼，淚水里或許是趙老師對前來看望的人們的感激；或許是她對離開講臺，離開朝夕相處的學生和老師們的不舍；或許是她感悟到了生命的脆弱和人生的短暫，看著趙老師滿臉的淚水，我們再以忍不住留下了眼淚，一位普通的教師為什么贏得人們的尊敬呢！

　　趙老師從教19年，她對教師職業的執著和熱愛，卻沒有因為時間的流逝而削弱。在學校，每周二十多節課的站立，課間還要答疑，課下連續數小時的批改作業和備課，不改完決不起身，她批改的每本作業上錯題旁都批注著對應的知識點。相應的，她教的班級，優秀學生是最多的，她輔導的后進生，是進步最大、最快的。趙老師對學生不僅付出了精力，還付出了健康，長時間的站立，導致她腰椎疼痛，但她早知道身體的不適卻沒有因此休息，治療，她帶病堅持上課，把微笑留給學生，把疼痛留給自己。后來嚴重的腰椎間盤脫出，讓她無法站立，臥床不起，她才趕往醫院治療，并和醫生商量，希望能安排在下午做理療和穿刺，早上盡量給學生上課，不得耽誤了孩子們，趙老師就是這樣用理解之杯，盛寬容之水，為學生、送上了一杯杯幸福甘甜之水！聽到這里她的主治醫生邊勸導她好好治療，邊抹去腮邊的眼淚，為這樣一位老師致敬！

　　在治療的日子里，趙老師每天不僅要忍受病痛的折磨，還得忍受針刀手術的疼痛，雙重的折磨使得趙老師日漸消瘦。可是中考前幾天，她請求我一定推著她到學校走一趟，走進校園，同學們正在上課，她遠遠地遙望孩子們所在的教室，卻沒有進去，而是默默地看了一眼，就離開了，當著我注意到她眼眶濕潤了。事后，我問她，她說：離考試只有幾天了，不想因為她的出現攪亂孩子們的情緒，影響到考試。但，這一轉身，不知何時才能見到熟悉的'教室里再整整齊齊地坐著熟悉的面孔。聽了趙老師話，我深感這是一位老師對學生多么深沉的愛！這是一位因工作積勞成疾的教師對學生的深沉守望，這是濃濃的師生之愛，正因為有了像趙老師這樣的好老師，祖國的教育讓我們看到了新的未來！

　　作為一名年輕的人民教師，趙老師傳遞給了我前行的正能量，為我樹立了愛崗敬業的標桿，她是我從教路上的燈塔，為我永遠照亮前行的路，在此，我要向所有心中有愛、會愛的教師們致敬！

　　我的演講到此結束。謝謝大家！

　　教師個人演講稿 7

尊敬的各位評委，老師們：

　　今天我在這里給大家演講的是一個群體的先進事跡，她們就是用高尚的師德、樸實的品質滋潤著xx萬千子民的xx小學那群普通平凡的女教師。

　　謝xx老師如今已有50多歲，從17歲踏入xx小學，到今天已有30多年。不知道這個數字意味著什么，但她臉上的細紋卻告訴我們：教師不但是一份謀生的職業，也是畢生執著追求的事業，更是一輩子的希望和寄托。30多年，到底有多少學生在她的身邊成長，無法去統計，也無人去關注。70年代她意氣風發伴隨郝小度過艱難與坎坷，80年代她用青春給學校增添秀色，90年代她帶著年輕教師創造一個又一個教學中的奇跡…現在，她已腳步蹣跚、腰身佝僂，但你仍然可以在每次上課鈴響時看到她精神抖擻的背影，她用盡自己最后一絲光芒照耀郝小湛藍的天空。30多年，多少次為了畢業年級加班加點，顧不了家里的老人和孩子;多少次為了提高學生的成績夜不成寐，忘記了自己身體的不適;又有多少次為了讓孩子們快樂的學習，夜以繼日的專研業務，提升能力。我很想舉個例子說明謝老師這些年來最讓人難忘的一件事情，也想用世上最華麗的語言贊美謝老師10950個日夜傾灑愛心的分分秒秒。回憶這一切歷歷在目，細數每天的日子，哪一天不是兢兢業業、一絲不茍?對哪一個學生不是細心照顧、無私給予?怎樣的句子又能表達謝xx老師對事業、對學生演繹“大愛”的情懷呢!

　　王老師今年35歲，十幾年來從當初的懵懂稚嫩到現在的湖北省優秀語文教師。沒人知道榮譽的背后有多少勤奮的故事，沒有人知道每一次臺上的掌聲響起又有多少次臺下的淚流滿面。為了講好一次公開課，她查閱資料、修改教材、請教專家、觀摩學習，她結合學情、精心預設、大膽試教、深刻分析…做完這些還遠遠不夠，為了講好一次公開課，需要她三天、五天、一個星期、一個月的策劃、準備和研究，才有了領獎臺上手捧鮮花的一剎那，才有了xx小學獎牌上閃亮的金色光芒。近年來，王老師所執教的多次公開課獲省、市一等獎，撰寫論文獲國家級一等獎，教學案例被多家教育雜志刊登發表。曾經燈下熬夜到天明，忘了被窩中年幼的兒子;曾經遠赴千里展風采，忘了病床上無人照顧的雙親;曾經勇挑重任樹新風，忘了自己為人子、為人妻、為人母的責任;曾經舍小家為“大”家犧牲自我，忘了自己的節假日也有家人需要關懷…這些“曾經”的一幕幕、一樁樁，造就了今天的湖北省優秀教師、市級明星教師和縣骨干教師及學科帶頭人，為郝小打造了一張熠熠閃亮的名片，在xx小學史冊的扉頁上樹立了一面鮮紅的旗幟。

　　在這里，我不想表白郝xx教師是多么的無私，鈴聲和書本相伴的每一天，她們已經習慣這樣的工作;我也不想標榜她們有多么可貴的品質，面對活潑可愛的孩子們，她們怎樣的努力都無須褒獎。xx小學現有學生2270人，其中留守兒童 800多人，單親兒童200多名。面對這組讓人驚訝的數據，她們用母愛詮釋著自己的事業。

　　田xx老師長期從事低年級教學工作，因為她細心的關愛、耐心的呵護，讓無數孩子們感受到了媽媽的溫暖。唐彬就是一個最好的例子，說起當年的這個小天王，田老師仍然記憶猶新：他是一個叛逆的小男孩——父母在外打工，無人管教喜歡打架;上課不專心聽講，所有任課老師將他定為班級問題生;面對這樣的孩子你會搖頭嘆息嗎?你會束手無策嗎?當田老師看到他時卻情不自禁的攬著他到了懷里。我不知道田老師是怎樣細心的引導讓他豁然開朗，我也不知道田老師是用怎樣的耐心面對他每一次的挑釁。我只知道從以前每天進辦公室到后來的一周一次，一月一次，每次進去都是垂頭喪氣，而出來時卻神采奕奕。就這樣，孩子來辦公室的次數越來越少，試卷上的分數卻越來越高。操場上再也看不到他耀武揚威欺負弱小的身影，課堂上又多了一雙純凈明亮的眼睛。田老師用自己的母愛改變了他!孩子在日記中這樣寫著：“我的媽媽從生下我就離開了，是爺爺和奶奶把我帶大的'。上學后，我又有了一位媽媽，她就是田老師。每次犯錯田老師都會用她慈祥的面容和親切的微笑讓我感到后悔和慚愧。我愿意為了田老師改變身上的所有缺點，因為我不想讓我的老師，我的媽媽失望”。這樣的愛沒有任何血緣的牽絆、沒有絲毫名利的驅使;這樣的愛在xx小學的操場上、教室中、食堂里、無處不在;這樣的愛就是郝xx教師書寫“母愛”的真實寫照!當然，我所說的只是冰山一角。在學校這片凈土上，還有數不勝數的巾幗娘子軍，無怨無悔，銘刻著歲月里不滅的痕跡：教壇新秀李xx老師，樸實無華的黃xx老師，業務精湛的紅老師、默默耕耘的湯xx老師、幽默詼諧的張xx老師……就是這樣一群淳樸的女教師撐起了郝小的半邊天;就是這樣一種眾人拾柴的力量舉起了xx小學“目標管理先進單位”、“先進集體”、“示范學校”、“湖北省優秀女職工組織”等一個個來之不易的榮譽稱號;就是這樣一份日復一日的平凡和樸實，叩響了xx名校的大門。

　　梅花讓人想起不懼危難難的壯士，綠竹讓人感嘆淡泊名利的隱者，青松使人敬佩威武不屈的將軍。我想找一個合適的稱謂送給這群開拓進取、默默奉獻的女教師。人們常說：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這樣的評價太蒼涼，不是樂觀向上的郝xx教師!“一盞孤燈照朱筆，兩袖清風到白頭，”這樣的寫照太悲觀，不是追求職業幸福的郝xx教師!最后，我想到了大海：深邃寬廣猶如她們用淵博的學識默默無聞的培桃育李;浩瀚無邊猶如她們用慈祥的母愛甘心情愿的滋潤童真。不用贊嘆、無須喝彩!任海上潮起潮落，她們孜孜不倦、頑強拼搏的壯志不減;任天邊云卷云舒，她們愛生如子、默默無言的大愛永存!

　　教師個人演講稿 8

尊敬的各位領導、各位老師：

　　大家好！

　　我叫趙xx，是一名大學教師，來自山東農業大學。山東農業大學地處雅安，我所在的部門――動物營養研究所是學校的教學科研單位，承擔著動物營養與飼料科學的人才培養和科學研究工作。

　　我很榮幸被評選為山東省“情牽教育”優秀教師，非常感謝山東農業大學的領導和老師們對我的支持和培養，感謝省教育廳及有關部門對我的厚愛！

　　我從小就聽過許多關于教師教書育人的感人故事，一直非常敬佩教師，把教師看作人類最高尚的職業。卻不敢期望自己能夠成為一名教師。由于身高的不足，我在1979年填報高考志愿時，不敢填報師范院校，而填報了農業院校－山東農學院。沒想到，七年后我卻有幸留校成為了一名大學教師，開始了我的教學生涯。我為自己成為一名光榮的人民教師而自豪！

　　我非常珍惜當教師這個機會，下決心要當好教師。轉眼20年過去了，我從一名助教，成長為一名大學教授、博士生導師、山東省學術和技術帶頭人后備人選。

　　我熱愛教育工作，傾心于教學，默默耕耘。我承擔本科生、碩士生和博士生三個層次的課程。無論工作多么繁忙、課程講過多少篇，我總是會認真備課，精心準備，上好每一堂課，受到學生的普遍好評，獲得了校優秀教學成果獎和山東省教學成果一等獎。我參與建設的本科課程《動物營養學》和《飼料學》，分別于XX年、XX年入選“國家級精品課程”；我還參與編寫了多部教材，有二部教材被評選為XX年度全國高等農業院校優秀教材。我在人才培養方面也做了一些工作。作為本科生導師，每年指導4名本科生學習；作為碩士生導師，已培養出20多名碩士研究生，正指導著16名在讀碩士研究生；作為博士生導師，指導著12名在讀博士研究生。在科研方面，我主持和主研完成了多項部、省級科研課題，取得了一些研究成果，極大地充實了我的教學內容，使教學不再枯燥和呆板。我是一個平凡而普通的人，是教師這個舞臺給了我演練和展示自己的機會，成就了我一生的理想和事業，我的人生因此而精彩。

　　常常有人問我“你作為教師最大的心愿是什么？”，我的回答是“不誤人子弟”。要教給學生一滴水，自己應先有一桶水。為了當好導師，培養國家需要的優秀人才，我深感嚴于律己和治學的重要性。我覺得自己掌握的知識還不夠，需要不斷更新，所以我常常查閱資料、工作學習到深夜，幾乎沒有雙休日和節假日。在繁忙的工作中抽出時間充實自己。XX年—XX年我得到國家留學基金委的資助，赴美國阿肯色大學家禽系和美國baylor醫學院兒童營養研究中心進修學習。在美期間，我充分利用各種條件，旁聽了當時所開設的全部本科生和研究生課程，參加了各種層次的讀書報告和國際學術會議，參與了導師負責的各項科研試驗，還主動參加二個國際培訓班的學習。我的努力和認真，得到了美國同行和導師的肯定和好評。在我回國的時候，著名的國際家禽營養專家——阿肯色大學家禽系教授說，真想抓住我的頭發、把我的飛機票拿走，不讓我離開。

　　作為一名教師，我遵守師德，把教書和育人擺在同等重要的地位，做到言傳身教、為人師表，以自己的職業道德來影響和教育學生，端正學生的學習態度，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。我給自己的約定是：在學習上作學生的良師，在生活上作學生的益友。我會主動關心學生，幫助他們解決難題 。記得有一年，一位研究生的情緒低落，試驗進展緩慢，我主動找她談心，發現她家發生了一些變故，父母離婚、母親生病住院，正在讀高三的妹妹無法面對現實，對生活和學習失去了信心，幾次＊＊……這位研究生又怎么能安心的學習呢？于是我要來她家的電話，在電話中多次耐心地勸導她妹妹，她終于放棄了＊＊念頭，返校投入到高三緊張的學習中，并以優異的成績考上了大學。

　　XX年，中央農業廣播電臺播出我的“肉鵝快速育肥技術講座”節目之后，我收到了很多來信和電話，我沒想到這個在早上7點前播出的節目，竟有這么多的聽眾，可見廣大養殖者對科學知識的渴求。因此，我對來信和來電均耐心地解答，并推薦其他相關專家。其中一位東北漢子的電話，竟引來了一個故事。這位漢子的第一次電話本只想問一個簡單的問題，在不知不覺中竟打了一個多小時，他告訴我因缺乏知識，他辦過好幾個企業都已失敗告終，目前正在從事養鵝項目，仍然面臨很多困難。我耐心地給他講解，并告訴他以后有什么問題，可隨時打電話給我。這以后我常常接到他的電話。XX年初，他告訴我他女兒正在讀高三，面臨高考的壓力和專業選擇的茫然，學習信心不足。我請他告訴我他女兒的電話，主動打電話與她交流。我沒想到的`是，僅僅通過電話聯系，與他素昧平生的我，竟會讓這位東北漢子執著地堅信學農有出息，并動員女兒報考山東農業大學，投奔我當學生。我請這個孩子認真考慮。經過了她自己的猶豫、彷徨到堅定信念，經過了她母親開始反對到后來同意她報考川農大，功夫不負有心人，她終于考進了川農大。在9月入學時，他父親專程送她入學，一定要見見我，見到我就像見到久別的親人，一再感謝我。然而我卻有點困惑，自己只不過作了一個教師應該作的事，不值得這么厚重的感謝。直到XX年底學校進行本科教學評估檢查時，在一次座談會上，這位學生親自向大家講述了這個故事，我才得知了事情的原委。原來，她那已屆不惑之年的父親正身處人生的最低谷，生意幾經失敗、婚姻破裂；由于家庭的變故，她自己也陷入了茫然，而通過與我的電話聯系，這對父女樹立了對生活的信心和希望。有人問我，你何以能夠對素不相識的人這樣關心和幫助？我的回答是：“因為他們信任我，我作為川農大的教師，他們通過我而認識川農大，并愿意成為川農大人，這是我的驕傲，我自然有義務這樣做。”我從這件事上深深體會到了教師的責任，一句話、一件事可以影響一個人的一生，深深領悟到了教師作為“人類靈魂工程師”的內涵！

　　教師個人演講稿 9

尊敬的各位領導、老師：

　　大家下午好！

　　我演講的題目是《不忘初心，砥礪前行》。

　　在遷安有這樣一所學校，曾經創下唐山10縣市區高考二中系列十連冠；曾經考上211、985等重點大學的學子比比皆是；時至今日，梅墨生、古泥等藝術大師的名字仍然閃耀在學校的光榮史上。

　　這所學校就是遷安市第二中學。不可否認，輝煌不再！如今的二中，美人遲暮，英雄老矣。

　　早在幾年前開始，二中就受到了嚴重的沖擊。招來的學生良莠不齊，習慣差，底子薄，稍好的學生都不想留，哭著鬧著要離開；個別有想法的老師不愿意留，追著得天下英才而教之的目標離開了。

　　但是還有一大批老師在堅守，他們努力創新，奮發圖強，修身進取，永不言棄！越是困難重重，越是充滿挑戰，越是不忘初心，砥礪前行！

　　面對了篩了一遍又一遍才落到二中的學生，老師們像對待新生兒一樣仔細、用心、不離不棄！

　　為了填補學生的知識欠缺，老師想辦法，找路子，十八般武藝齊上陣。自編教材，讓教材低起點，小梯度，高效率；小組學習，讓學生互相監督，共研討，同進步；多媒體教學，讓現代設備吸引學生，上微課，巧設計。

　　為了矯正學生的壞習慣，老師們全天候，無縫隙，全程監管。一點兒一點兒地教他們上課秩序，一遍一遍地告訴他們垃圾不要亂扔，一次又一次制止他們不文明行為……當您還在享受清晨的第一縷陽光時，我們的老師5點50就來到學校，走進教室；當您愜意地享受午睡的溫馨時，我們的老師正巡查在學生宿舍不曾休息；當您安心地享受夜的寧靜，陪著家人進入夢想時，我們的老師晚自習9點20下課，還要巡查學生晚就寢直到夜間11點……

　　可以說我們的老師長期從事著高強度，大容量的工作，但是沒有人喊苦，沒有人抱怨！他們無怨無悔，無私奉獻。

　　郭書香、李紅艷、何艷秋等老教師，任憑病魔侵襲，任憑萬般蠱惑，早來晚走，干勁十足，始終保持著昂揚的`斗志和火一般的熱情，勇往直前。

　　他們自強不息，不屈不撓，自己贏得了人格的尊嚴和高度贊譽，也影響和帶動了一批青年教師。

　　有的青年教師身兼多職，既教課，還當班主任，而且還是兩個班的班主任，他們樓上樓下跑斷腿也不喊累；有的青年教師不顧自己體弱多病，一個人教幾個班的課，還要代課、補課，像陀螺一樣旋轉不停也不叫苦……他們開心愉悅，甘之如飴！

　　有人問，他們這樣披星戴月、忘我的犧牲，到底為了什么？

　　是啊，他們為了什么？為名嗎？學校里榮譽太少，人數太多，輪都輪不過來；為錢嗎？上一個早自習從早上五點五十到七點，6塊錢的補課的費用不夠買一個煎餅。名利都不沾邊，他們到底為了什么？重病之后返回工作崗位的馬勇老師說：“干教師這個行當，不為名，不為利，只為不忘初心，對得起學生，對得起自己！”

　　是啊，不忘初心！為了學生的發展，為了二中的明天，我們每一個二中人都會自強不息，砥礪前行！

　　美人雖遲暮，風華冠寰宇；英雄雖已老，壯志仍能譜新篇。

　　教師個人演講稿 10

親愛的評委和老師們：

　　大家好！我今天要演講的題目是《做好老師的榜樣，塑造優秀的學生》。

　　小時候，我對老師的形象有著美好的幻想，覺得他們像是帶著小鳥飛翔的美麗人物，一句話能夠改變世界。這首歌曲在我青春的歲月中激勵著我，我憧憬著成為那首歌中美麗的角色。

　　"十年樹木，百年樹人"。善良是人生中最真實、最經得起打磨的品質嗎？對于教師這個重要的德育工作者來說，善良、公正和以愛育人的潛質是必不可少的品質和修養。所以，我開始思考：在這個育人之旅中，我們如何成為高尚的教師呢？

　　首先，我們要熱愛自己的工作，無私地奉獻，樹立良好的師德形象。

　　熱愛工作，無私奉獻是師德的核心。一個教師的良好品行將體現出偉大的人格力量。我曾經有一位小學老師，叫宋愛國。她已經回來工作6年了，本來這6年是她應該享受生活的時光，但她沒有，她把教育事業視為自己生命的延續。宋老師每天早早來到學校，從來沒有因為任何小事而遲到。她用自己的行動告訴我們，要無怨無悔地守護我們的學生，堅持自己的信念，奉獻自己的愛心。

　　其次，我們要規范自己的行為舉止。

　　作為教師，我們的行為舉止在學生心中具有特殊的'示范作用。孔子曾說：“一個人自身道德高尚，不需要命令，他就會自覺行為正派；一個人自身道德不高尚，即使受到命令，也不會遵從。”學生把老師看作學習和模仿的對象。李福新校長就是規范文明行為的榜樣。每周一，他會總結上周老師的工作，并嚴格要求下周的工作。他常常對老師們說：“從小事做起，從自己做起，做一個高尚的榜樣，以高尚的品格影響人，以整潔的儀表感染人，以親切的態度對待人，以豐富的學識引導人。”只有這樣，才能保證教育的實效，學生才會喜歡學習。

　　再次，我們要用愛去教育和影響學生。

　　我們常說，熱愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。每一個學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有特殊情況的學生。韓寶坤老師是我的學習榜樣，他用真誠對待學生，用細微之處觸及學生的內心，用真摯無私的愛去感動學生，用師愛的溫情去解決他們的問題，讓那些即將走上錯誤道路的學生覺醒，讓他們在快樂的情感體驗中接受教育。

　　春風和雨，滋潤心田，愛是無聲的，卻是有形的。正如一位詩人所說：如果你播種向日葵，秋天將會有金黃的收獲；如果你種植甘蔗，秋天將會有甜蜜的收獲；如果你種植自己的心，那么，你將會收獲一個紅彤彤的太陽！

　　"做好老師的榜樣，塑造優秀的學生"，我呼吁每一位教師：走上講臺，教書育人；走下講臺，為人師表。

　　教師個人演講稿 11

尊敬的各位領導、教師和同學們：

　　今天我非常榮幸能夠在這里為大家介紹一位優秀教師——張老師。她的教育事跡深深地感動了我，讓我深刻地認識到了教育的神奇和偉大。

　　張老師已經在教育界服務了整整30年，她是我們學校的一名數學老師。在她的教學生涯中，她不斷地試驗著不同的教學方法和手段，不斷地探索如何更好地讓學生理解和掌握數學知識。

　　在教學上，張老師總是以學生的需求為出發點，注重個性化教育，對于學生的每一個問題都耐心細致地解答，并且盡力讓每個學生達到最好的表現。她總是鼓勵學生積極思考，勇于探索，讓學生充分地發揮個人特長和優勢。

　　除此之外，張老師還非常重視課外活動，她經常鼓勵學生參加各種比賽和活動，讓學生通過實踐鍛煉自己，拓展自己的視野和經驗。在她的帶領下，我們學校的數學隊取得了許多榮譽和成就。

　　但是，張老師的教育事跡并不僅僅是教學和活動的成就，更重要的是她對于學生們的.關愛和鼓勵。每當學生們遇到問題和困難時，她總是第一時間趕到，給予學生溫暖和支持。她不僅是學生的老師，更是學生的朋友和心靈導師。

　　我相信，在張老師的教育下，我們學生們不僅獲得了數學知識，更重要的是，我們得到了勇氣和信心，我們明白了自己的責任和使命，我們懂得了什么是真正的成功。

　　最后，我想說，張老師是一位偉大的教育者，她的教育事跡讓我們深刻認識到了一個優秀教師的品質和責任，也讓我們感受到了教育的美好和偉大。讓我們一起致敬張老師，向她致以最崇高的敬意和感激之情！

　　教師個人演講稿 12

親愛的領導和同事們：

　　大家早上好！

　　最近，領導給我安排了一個任務，要我寫一篇經驗介紹。一開始我覺得很尷尬，因為覺得自己不夠資格。說實話，我知道我今天的成績是多少人幫助的結果，沒有領導的支持和同事的幫助，我還是那個無計可施的老師。但既然有這個機會，我想把我從開學到現在以及這么多年當班主任的一些小做法整理出來，和大家交流。如果能給大家一點幫助，那就是我最大的心愿。

　　開學的時候，有61個孩子，看著他們天真的小臉，我覺得很心疼。和這些孩子相處比起和其他人相處，我更喜歡和他們在一起。他們膽子很小，非常聽話，非常怕我。我知道這是因為我們還不熟悉，很快他們淘氣的本性就會顯露出來。

　　我覺得坐姿很重要，所以一開始就向學生灌輸這個思想。挺拔的身姿會給人力量，也是個人形象的體現。當孫主任和政教處的老師來我班檢查時，大家都贊許地看著學生和我，學生和我也得到了鼓勵。我記得王校長曾經教過我們，一個月只能養成一個習慣，所以我決心堅持半年。

　　學校一直強調儀表，有時候我們覺得老生常談，但實際上并不是這樣。一個人的內心想法決定了外在的形象。一個內心簡單純潔的人，不會過分在意外在形象，只需要簡單整潔就可以了。我們要從外在著手，再清理內心的雜草。開學的第一天，我要求一個學生剪頭發，剪完回來還不合格，我又讓他重新剪。從那以后，他每次頭發長一點都會擔心，問我是否需要再剪。這三年的頭發問題算是解決了。

　　在課前，我會和學生簡單地互相問候。這不在于說什么，而是一種精神上的鼓勵。每次聽到冗長的老師好，給人的感覺就是懶散。所以我培養學生響亮有力、短促的師生問候，這樣能讓他們精神抖擻。雖然我已經教了四個月了，但還沒有完全掌握這個技巧，這是我需要繼續努力的地方。

　　我告訴學生要以成年人的方式去考慮問題，聰明人要學會吃虧。例如在值日的時候，有些同學總是挑輕松的工作做，或者逃避勞動。看似占了便宜，但久而久之，同學們會了解到他們的為人，從而失去了同學們的喜歡和欣賞。這會影響他們以后的人際交往。所以我們要明白，占小便宜其實是吃大虧。在平時的小考、作業和考試中，有些同學總是不勞而獲，復制別人的答案。雖然他們的成績可能比別人好，但最終在中考中卻落榜了。看似占了便宜，實際上是吃了大虧。生活中還有很多這樣的例子，我們要學會反其道而行之，多吃虧，這樣才能擁有我們想要的東西。

　　班會是一個很重要的活動。在開學的第一節班會上，我花了很多心思。我們明確了細節培養能力的重要性，能力決定成績。我們要求學生坐姿、行走、做操、值日等方面都要嚴格要求。通過班會，我們讓學生認識到在初中階段，學習成績不僅僅決定于學習，更決定于所有細節的成功。

　　班干部的選拔是一個很難的過程。我們要找到幾個合適的幫手，但班干部的選拔不亞于學校上學期精選的校級領導。我們要選擇那些上進、成績好、心胸寬廣、有威信、正直誠實且自我約束力強的學生。我們要注意不要急于選拔，可以先選副班干部，給自己一個退路。班干部是班級正氣的代表，他們的處理問題的方式讓人佩服。他們在班級的作用不亞于校長在學校的作用。

　　我曾經給學生講了一個關于天堂和地獄的故事。如果將全世界的財產平均分配，十年后，大多數窮人還是窮人，富人還是富人。這是因為財富的改變并不重要，重要的`是個人的能力。同樣的道理，如果將全班第一名和最后一名的大腦中的知識互換，一段時間后，第一名還是第一名，最后一名還是最后一名。這是因為學習的成功取決于個人的能力。所以我們要重視培養孩子的素質、習慣和能力，這才是真正決定他們學習成績的因素。

　　對于每一個孩子發生的細小事情，我們都要當成大事來處理。孩子的錯誤可能看起來不是大事，但對他們的一生可能會產生影響。比如說沒寫作業、遲到、紀律差和考試作弊等等。這些問題往往涉及到責任感、守時能力、自我約束力和誠信等方面。所以我們要引導孩子正確認識問題，并幫助他們解決問題。

　　無論從事什么職業，只要是優秀的人，都是具備個人素質和高能力的人。所以在初中階段，我們要先成為一個好人，再成為一個有才華的人。心胸要寬廣，道路才會寬廣。德行要高尚，才能取得更大的成就。

　　家長在孩子的教育中起著非常重要的作用。沒有家長的配合，我們的工作很難開展。只要我們真心為孩子好，家長會感受到。我曾經處理過一次學生家長的誤會，最后通過寫信解決了問題。這個家長給我發來的郵件讓我非常感動。

　　最后，我想分享一些關于教育的思想。身體健康和心理健康是最重要的，學習是一項難度較大的任務。生活習慣和學習習慣有密切關系。心胸寬廣決定了成就的大小。一個好習慣和一個壞習慣在一起，往往會演變成壞習慣。做人要圓滑，但要有原則。問題往小了看，快樂往大了想。孩子的成長是解決問題的過程。好父母可以為孩子撥開迷霧，給孩子力量和鼓勵。生氣不如爭氣，合理安排時間。只要有一分希望，就要盡百分的努力。孩子需要力量和鼓勵，他們需要我們的加油。要心理輕視，行動重視。犯錯誤時要把損失減小到最小。笑短忌長，豁達大度。我們要用寬廣的心胸去教育孩子。

　　總之，家長在孩子的教育中起著非常重要的作用。只有得到家長的支持，我們的工作才能開展得更好。讓我們一起努力，為孩子的成長創造一個良好的環境。謝謝大家！

　　教師個人演講稿 13

尊敬的各位領導、同志們：

　　大家好。

　　今天有機會坐在這里和大家在一起交流先進的事跡，我既感到高興又倍感壓力，感到高興，是因為我作為一名年輕教師，對工作還有很多的不足，提起壓力，我深知與各位優秀教師存在的差距，但是，既然坐到這，就和大家一起分享我在教育教學工作中的幾點心得。

　　一、對工作的思想認識及態度：

　　在工作上，努力做好領導交給的各項任務，積極學習學校下發的各種文件制度。本人在各方面嚴格要求自己，配合學校搞好教研活動。每天按時上下班，服從安排，并堅持每天與學生同行，學生到我到，以實際行動帶動本班學生。并按照學校學期工作計劃安排，以落實學校工作為目標，緊緊圍繞學校教科研的工作重心，加強德育建設，狠抓班風、學風建設，為學生的學習和生活創造一個良好的氛圍。對于學生要做到的，我要率先垂范，給學生做好榜樣作用。

　　我在平凡的教學工作中永遠保持著一種崇高的敬業精神、忘我的犧牲精神、無私的奉獻精神。我告訴自己要用心地做好教育中的每一件小事、耐心地處理班級里的每個問題、用全部的愛呵護著每一顆幼小的心靈。學生才是我最好的榮譽證書。

　　二、率先垂范，身教感染

　　一直以來，我都深信“德為師之本”，作為一名教師，自身的師德修養是最重要的。做教師首先是做人，做真誠的人，做正直的人。在教育學生時，我想“喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正己”。所以，無論是課上還是課下，我總是以自己的人格力量感染學生，注意自己點點滴滴言行的影響。我說的每一句話，做的每一件事都能嚴于律己、率先垂范。這些年來，我明顯地感覺到：我的言談舉止，既處于學生最嚴格的監督之下，又處于時刻被學生效仿之中。所以，當我要求學生努力學習時，我首先做到了忘我的工作態度和刻苦鉆研的精神；當我教育學生熱愛勞動時，我沒有指手劃腳、拈輕怕重，而是和學生一起參與勞動的全過程；當我叮囑學生遵守紀律時，我首先做到了遵守校紀班規……終于，有人主動彎腰揀廢紙了；有人早晚主動疊、拉窗簾、擦地面了；有人主動課下為學困生講題了……因為我從學生的身上看到了自己的影子，同時也驗證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。

　　三、嚴愛相濟，教書育人

　　班主任工作是一門藝術，只有嚴愛相濟，才可贏得學生的信賴，走進孩子們的心靈，才能在教書的同時育人。管理班級瑣碎繁冗的工作中，使我深深體會到：只有給學生的愛是發自內心的，才會讓學生感受到愛，體會到被愛之樂，他們才會學著去愛別人。“金鳳凰”要愛，“丑小鴨”更要愛。我喜歡優生，但不排斥學困生，對于暫時的學困生更是傾注了滿腔愛心。我深深地懂得：學困生的自尊心是非常脆弱的。“上課提問多鼓勵；課后輔導要耐心；犯了錯誤不急躁；錯誤嚴重不發火；屢次不改不灰心；問題不解決不撒手”。這是我轉化學困生最深的體會。在關愛學困生的同時，我還兼顧著全體學生的發展。在教學中，我結合教材的難度和學生的實際水平，課上對不同層次學生設計了多種深度不一的問題，尖子生吃飽，學困生接受得了，爭取立足中等生，扶持差生，滿足優生。

　　四、認真教學，潛心教研。

　　（一）向40分鐘要效益，把課堂作為提高教育教學質量的主陣地。我經常做到以下幾點：

　　1、鉆研教材，精心設計教學環節。雖然我的教學水平還不及那些優秀的教師，但我能充分認識到一節課的好壞，教學設計是必要的。要想設計出流暢、簡潔、且重難點突出、新穎的教案，鉆研教材是必不可少的。教案中的教學環節必須具有可操作性，重要是做到適合本班學生，便于學生接受。

　　2、認真上好每一節課。在這一方面，我堅持做到：首先，課堂上創造和諧、濃厚的學習氣氛，懷著愉快的心情面對學生、面對課堂。只有學生想學、樂學了，這節課才會有效率，教學質量自然就提高了；其次，讓學生去感受獨立解決問題后的成功感、自豪感。

　　3、注重課堂鼓勵性評價。

　　在課堂上注意培養那些性格內向、膽小的學生的自信心。在我班有一些學生，他們的成績一般、課上也能認真聽講、也按時完成作業，但上課回答問題時，聲音很小，從不主動回答問題。這樣的學生其實是有潛力的，只要我們老師抓住機會，適時表揚，他們的成績肯定會有提高，我們同樣有欣喜的收獲。

　　4、注重培養學生課堂注意力，是孩子能否聽好一節課的前提。所以，課堂上必須讓孩子們學會傾聽。我常常要求學生，在課堂上要學會注意傾聽，而且要邊聽邊思考：這位同學回答得對不對？如果不對，錯在哪里，如果讓自己回答該怎樣說。這樣不僅提高了學生的`注意力，而且還培養學生回答問題的能力及語言的表達能力。

　　5、認真、及時檢查作業。每天的課堂作業和家庭作業我都做到及時地檢查，發現問題馬上在課堂上重點講解。而且做到每天利用晨讀時間問一問學生，在上一天的學習內容里有沒有疑點，如果有就及時補充糾正。在我心里一直想：“不能讓一個孩子掉隊。”我不僅是這樣想的，還是這樣做的。

　　（二）及時地與家長溝通。

　　孩子在校的表現情況不可能回到家里都跟父母交流，可能報喜不報憂，所以，我堅持經常跟家長溝通，一開始有的家長根本不理解，對我的態度也很生硬，說：“我家孩子學習不好，我們不管了，能讀完小學就可以了，以后干什么都比當老師強。”聽到這樣的話后我的想法就是你的孩子我不管了，愿意學啥樣就學啥樣，但轉念一想，這是孩子，學習再不好，再調皮也是個孩子，也得有人從各個方面幫助他才行，更何況他是我的學生，我不能就這么不管，所以，經常和這些家長說：“學校的教學面向的是群體化，即使老師再費心也難免有疏漏的地方，我對你的孩子都沒有放棄，你沒有理由放棄。也許是我的做法感動了他們，所以現在的工作上得到了家長的支持與理解。

　　（三）重視課后的教學反思

　　一堂課不會十全十美。我自己每上完一節課，都要進行深入的剖析、反思，對每一個教學環節預設與實際吻合、學生學習狀況、教師調控狀況、課堂生成狀況等方面認真進行總結，找出有規律的東西，在不斷”反思“中自我學習，促進課堂教學質量，教學效果也一定會更好。

　　五、創新方法，培養習慣

　　良好的行為習慣是學生學習和生活的保障，為使學生形成良好的習慣，我常常在充分了解學生的基礎上，創新班主任工作方法。嚴格地對學生訓練課堂常規、出操常規、衛生常規、勞動常規、路隊常規等方式激勵學生，使每個學生既具有”服從集體、服從命令“的思想，呈現”活而不亂，嚴而不死“的良好班風班貌，又具有”個性張揚、百花競放“的個性特長，同時結合不同的節日，開展了”紅星伴我行“、 ”雷鋒精神永相伴“、”祖國在我心中“等主題班會，并通過小品、兒歌等形式，使學生思想和靈魂得到了一次次深刻的洗禮，不但再次矯正了他們的不良行為，而且使班級活動開展有序，學生個體特征得到了充分展示，形成了”收放自如，張馳有度“的治班方略。

　　六、追求卓越，奮力翱翔

　　教學中，我潛心鉆研教材，反復研討新課標，堅持業務自學，認真做好筆記，廣泛汲取營養，及時進行反思，轉變教育觀念，捕捉新的教學信息，勇于探索教育規律，大膽采用新的教學手段。我常向同組老師學習教學經驗，借鑒優秀的教學方法，提高自己的教學能力和業務水平。同時積極參加各個公開研討課、教學技能等，在學校領導的親切關懷和各位同事的熱情幫助下我不斷地成長起來。所以，我所帶的班級的成績一直名列前茅。”雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭躍“。成績只能代表過去，前方的路還有很長，在未來的從師的道路上，無論是掌聲陣陣，還是溝溝坎坎，無論是鮮花圍繞，還是荊棘蔓布，我都將一如既往地不斷上下求索，帶著我對教育事業的忠誠，帶著我對教育事業的執著和熱愛，帶著我對純真孩子們的責任努力工作，為培育社會的有用人才貢獻自己的一份力量。

　　我堅信”癡心一片終不悔，只為桃李競相開“，只要辛勤耕耘，揮灑汗水。一定能做一名優秀的人民教師，讓桃李滿天下！

　　以上做法也有不得當之處，敬請各位領導、同行給予指正。

　　教師個人演講稿 14

各位評委、老師：

　　大家好！

　　今天我們在這里舉行師德演講，我又一次聽到了“德”字，不由讓我想到了xxx。

　　他雖然是80后卻有著70后的成熟與穩重，有著90后的熱情與活潑。

　　經過自己的努力，他成為了一名人民教師，緣分讓他來到了段屋，與段屋的孩子們一起學習成長。剛到段屋時，對與家境貧寒而又是外地人的他來說，少不了有幾份惆悵與孤獨，但不久，他以他的真誠、熱情、大度感動了大家，大家都慢慢喜歡上了這個外地小伙子，還有幾個同事都和他成了鐵哥們。

　　在樹立良好師德的過程中，他始終用三個標準衡量自身：

　　1.是否熱愛自己的工作；

　　2.是否愛生如子；

　　3.是否具有為了工作，開拓進取、不斷創新的精神。

　　在教學中，他努力鉆研教材，潛心研究學習各種優秀教案，認真備好每一堂課。為了使教材更生動有趣，他還常常做一些相應的教具。在課堂上，他幽默風趣地把枯燥地數學變得生動有趣，讓學生們在這種快樂的氛圍中學習著他們的數學。

　　課后認真仔細批改作業，講習題，又常輔導學生。為他們解決難題，讓他們在數學上找到樂趣與成就感，孰不知他們的老師為了讓他們能夠聽清楚、聽懂所學知識，他不厭其煩反復大聲舉例講解。每每一次講解對他的噪子造成了很大的傷害。多數同事都知道他犯下了咽喉炎，即而又引發扁桃體炎，每次的炎癥都使他高燒幾天，必須幾天的點滴方可好，只要是上班時間平均每月都要光顧醫院。幾年下來，好心的醫生說他的扁桃體已經失去了抵抗能力，是個病灶，必須切除，否則會導致心臟瓣膜增厚，從而影響心臟，最好是動手術，可他聽說至少要休息半個月時，為了不耽誤學生的學業，他暫時放棄了手術，所以至今還是那句“看看以后有沒有時間吧？”

　　經過師生的努力，學生們每次的考試成績都不錯，平均他曾幾次達到優秀。

　　在教學中他很優秀，在班務工作中他也很棒。

　　說到班主任，拿黃云龍的話說就是既嚴厲又親切。

　　xxx是他的一名學生，因有一天上晚自習發燒，剛得到消息的他到教室后把他送到衛生院，經過一番檢查，醫生說必須住院觀察，聯系了他的家長后，因路途遙遠，所以他讓家長別擔心，第二天早上再來。就這樣他守了這個學生整整一個晚上。后來這個學生還在日記中寫道：我們的尹老師比我的父母親更關心、呵護我。

　　好多他帶過的不管是調皮搗蛋的，還是聽話懂事的學生，都說，他是他們見過的最好的老師之一。不管在生活上，還是學習上，都很會教導及幫助他們。

　　也正因為如此，所以他帶的班人數一般都是全年級最多的，就算學習不好也很少學生輟學，相反還有許多轉班轉校進來的學生。

　　xxx的父親就是這樣慕名而來的，他孩子在差班，成績很差，因聽說尹老師教學有一套，所以以他的話就是“死馬當活馬醫”。經過一個學期的`輔導，學生自己地努力，肖智誠考上了他理想中的高中，中間的辛苦與付出可想而知。

　　中考最后幾天，為了讓學生能有充沛的精力沖刺中考，他每天中午準時陪著學生們在教室里午睡。

　　這一屆初三，上線人數很多。

　　記得那時要填志愿，xxx是他班及全年級中考最高分的學生，因家庭困難，她父母讓她讀中專。他得知后非常焦急，經打聽到她家的具體路線，冒雨前往她家給她父母做思想工作，經過幾天的努力，家長 終于同意讓自己的女兒讀于都中學。現該生在于都最高學府----于都中學重點班就讀。

　　正因為他始終用三個標準衡量自己，所以在他的教育旅程中，才能樹立如此美好的師德形像。作為妻子的我為有這樣的丈夫感到驕傲。我的演講到這里，謝謝！

　　教師個人演講稿 15

尊敬的各位領導，親愛的老師：

　　大家好!

　　有人說：“教師的事業是太陽底下最光輝、最神圣、最值得驕傲的事業。”今天，我要用凝重的情感唱出我心中最美的頌歌——我愛我的教師職業，我愛我們美麗的學校。

　　記得讀大學時，我曾對我的未來充滿希翼，憧憬和遐想，想用火一樣的熱情去描繪絢麗的事業。

　　最好的自己。這是我經常重復的一句話。這是說給學生聽的，也是說給我自己的。

　　彈指一揮間，十多年的歲月就在繪聲繪色的講課聲中，就在孩子們的歡笑聲中，就在一節又一節課的交替聲中滑過。回顧耕耘之路，有歡笑也有淚水，雖然腳印參差不齊，深淺不一，但每個腳印里都傾住了我滿腔的愛心和辛勤的汗水!我無怨無悔!因為我心中有一個信念，那就是：做最好的自己，做最好的教師! 我所說“最好的教師”不是與我敬仰的霍xx、竇xx、李xx等老師相比——他們的人格、學識、能力乃至天賦，我是永遠無法企及的;我所說的“最好的老師”也不敢與5.12大地震中“英雄教師”相比——向倩老師用雙臂保護學生，身體被砸成三段，劉寧老師救出全班學生卻永失愛女，他們用鮮血甚至生命踐行了師愛的無私與永恒。而我只是滄海一粟。只是懷有一顆熾熱的心堅守在自己的崗位上，兢兢業業，勤勤懇懇，我是默默的耕耘者，我是悄悄的播種人。每天做的只是一些非常細膩、瑣碎的工作，僅此而已。

　　但我要和有一個人比，那就是我自己。和自己比!就是今天的我和昨天的我相比——備課是不是更認真?上課是不是更精彩?讀的書是不是更多?布置的訓練任務是不是更科學?找學生談心是不是更誠懇?幫助“學困生”是不是更細心?教育反思是不是更深刻?聽到各種“不理解”時是不是更冷靜?……我堅信每天都這樣和自己比，每天都做最好的自己，堅持不懈，我便不斷地向“最好的教師”的境界靠近。現在我可以驕傲地說，同樣是教師，今天的我與十年前的“我”相比，可以說是“最好的教師”了。但對于明天而言，和未來相比， 我還不算是“最好的教師”。所以我還會繼續和自己比，因為“做最好的教師”是我永遠的追求，直到我教育生涯的終點。

　　做最好的教師，是一種平和的心態，是內心的寧靜，是“竹杖芒鞋輕勝馬，一蓑煙雨任平生”的閑適與從容，更是“驚濤拍岸，卷起千堆雪”的蕩氣回腸。我出生在一九七八年，隨著年齡的增長，親眼見證了改革開放所帶來的'國富民強。法制中國，和諧社會，科教興邦，復興中華，做最好的老師，是對時代賦予我們的神圣使命最莊嚴的宣誓。做最好的教師是激情、是豪情、更是扎實的行動!

　　一位有三十年教齡的歷史老師上了一節公開課，聽課的老師入了迷,竟連做記錄也忘記了。課后，他們向講課老師請教，您花了多少時間來備課?那位歷史老師說：對這節課，我準備了一輩子，而且，總的來說，對每一節課，我都是用終生的時間來備課的。不過，這節課的直接準備，只用了大約十五分鐘。這就是我追求的最好的教師的“真境界!”

　　我是一名教師，我的生活在課堂，我的生命在學生。雖然那間教室里守巢的是自己，可它卻放飛了希望， 雖然那支粉筆灑下了淚滴，可它卻畫出了彩虹。我覺得作為教師，生活在學生中，就是幸福，就是“最好”!

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