關于名師在我心中的演講稿范文（通用15篇）

　　演講稿可以提高演講人的自信心，有助發言人更好地展現自己。現如今，演講稿的使用頻率越來越高，你知道演講稿怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的關于名師在我心中的演講稿范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　名師在我心中的演講稿 1

各位評委，各位同事們：

　　大家好！

　　教育，我所熱愛的神圣事業；教師，我所從事的崇高職業；育人，用愛承載的終身使命。我銘記這一誓言，在工作中我努力實現著這一誓言。

　　早在自己還是個學生的時候，就從老師的口中聽說過竇桂梅的事跡。那時的竇桂梅就像身邊一股觸手可及的涓涓清泉，滋潤著我要做一名教師的心田。而今，十年過去了，這股涓涓細流早以成長為氣勢磅礴的滔滔江河，而我，也如愿做了一名人民教師。雖默默無聞，但我的心是充實的，我知道，成功需要機遇，而成長，則需要努力。

　　如今的竇桂梅是一面旗幟。她用自己富有個性的教學，獨特而鮮活的思想，引領我從日常教學的細節中，去感悟教育的真諦。

　　她的課堂是審美的課堂，她能把容易流于刻板的語言藝術化，以一種靈動而富有哲理的語言，撥動學生發現美感受美的心弦。我記得她在一節課上說過這樣一句話：不論現在還是未來，我們在精神和情感上，都應是活潑的，五彩繽紛的。

　　生命不息，奮斗不止，這是我從竇老師身上學到的最大收獲，我將在自己平凡而忙碌的教學生活中，不斷地歷練自己，豐富自己，完善自己，用自己的情感和經驗，與學生共同成長。

　　“要守住自己的教學經驗，守住，守住，再守住，然后往深里去做。要守住自己對學生的愛，守住，守住，再守住，然后往深里去愛。要把自己對職業的倦怠降低，降低，再降低。把學生的毛病小點，小點，再小點，堅定信心，守住成功的經驗。這是魏書生質樸的話語。他有哲學家的'頭腦，改革家的膽量，科學家的嚴謹；有儒家的禮讓，有釋家的胸懷，道家的超脫；有社會活動家的閱歷，演講家的口才……這一切，成就了他作為一代教育家獨有的魅力和風范，以一顆平常心快樂地生活、工作、學習著。從浩瀚的宇宙空間，到運動的生命體，魏老師用哲學家的眼光，語重心長地娓娓道來，折服了每一位學習者，珍愛生命，踏實工作，學會適應環境，并在機遇來臨時要勇于抓住時機，不再埋怨聲中荒廢自己的青春甚至生命。每個人活著，都要有一個或大或小的目標，但要切合自身實際，不奢求也不渴望，讓生命在愉悅中茁壯成長，只有這樣生命才會變得無限精彩。能夠睜大眼睛，仔細地審視自己，真誠而勇敢地面對自身的欠缺，這是我這次聽報告的最大收益。

　　博采眾家之長，走特色化的語文教學之路是我孜孜以求的奮斗目標。魏書生老師認為：“課堂教學是藝術園地，這一園地應百花齊放，甚至千花萬花齊放，教師應象蜜蜂一樣，在教法的百花園中，到處采集于自己有用的花粉，釀造自己課堂教學的蜜。”學習魏書生語文教育思想及其教改經驗，結合自身的教學實際在探索個性化教學藝術風格上進行了有益的嘗試。任何事物都是發展中逐步趨向完善，學習別人，突破自己，完善個人教學藝術特色，這將是我永恒追求的目標。

　　我將全身心投入我的工作。用無私、博大的胸懷關愛學生；用真誠、豁達的行為善待同事；用親切、微笑的形象面對家長。即使非常辛苦，我也將堅定不移地實現這些承諾。因為愛心與責任是我事業的支點，合作與創新是我工作的追求，敬業與奉獻是我人生的境界。我將存幸福從教之心，立教育改革之志，揚愛的文化之帆，為千萬個家庭培植希望，為每一個孩子創造未來。

　　我的演講完畢，謝謝大家！

　　名師在我心中的演講稿 2

尊敬的各位，各位老師：

　　大家好！

　　走進已經第三個年頭，也經歷過了很多的情，對于新教師的我而言，不管是開的還是不開心的經歷，都是寶貴的經驗。三年下來，我也改變了很多，我的急脾氣，我的耐性，我的堅韌――逐漸的，我也慢慢熟稔該如何做一個好。

　　一開始，我是力求自己達到一個嚴厲老師的模樣。那時的心里這么認為：慈眉善目會讓得寸進尺，不把我這個剛的丫頭老師放在眼里，說出的話自然沒有任何威懾力，因此面對作業不交，上課不記，課堂，默寫不過關的學生，我板著臉去訓斥，只因為覺得這樣做會在全班起到震懾作用，卻沒有去想這個有的感受，也忽略了同樣坐在教室中其他那些滿懷期待等老師講授新課、充滿好奇心的學生。其實，每一個都是可愛的，雖然他們有的可能成績有些差強人意，但他是上的冠軍，是中的能手，是里的開心果，誰能說他不是個好孩子，又有誰是完美的呢？

　　后來我讀到了一個，故事中說古代有位老禪師，一日晚看見墻角邊有一張椅子，是哪位出家人違犯寺規越墻出去遛達了。老禪師也不聲張，走到墻邊，移開椅子，就地而蹲。少頃，果真有一小和尚逃跑，黑暗中踩著老禪師的背脊跳進了院子。當他發覺剛才踏的不是椅子，而是自己的師傅時，驚慌失措，張口結舌。但師傅并沒有厲聲責備他，只是以平靜的語調說：“夜深天涼，快去多穿一件衣服。”

　　故事深深地打動了我，“路留一步，味讓三分”，教師在懲罰學生時，一定要給學生留有余地，要為他們著想，要想到自己的懲罰決定會給學生留下什么樣的后果。作為一名教師，應該學會用寬容的心態對待自己的學生，寬容意味著教師的教育更加深刻，教育手段更加成熟，能夠地看待教育過程，同時也在無形之中體現了自身的人格魅力。故事中的那個老和尚就清楚地知道，寬容是一種無聲的教育。

　　當學生不做作業或總做錯時，當學生課堂不聽講而做小動作時，當學生調皮不聽勸時，我告訴自己：慎重行事！一個有尊嚴的`學生不需要老師的大聲呵斥，一個眼神，一個暗示，一個提醒也能解決問題。教育不等于改造，而是喚醒，喚醒內心沉睡的巨人。發現、捕捉學閃光之處，及時給予贊揚，提出對他的期待；鼓勵學生有自己獨特的見解，用寬容的胸懷，對待學生的發展，讓學生保持年齡段的天性，指導學生不斷發現、不斷創新、不斷超越。

　　聽過這樣兩句話：“老師不經意的一句話，可能會創造一個奇跡；老師不經意的一個眼神，也許會扼殺一才。”“智如泉涌，行可以為表儀者，人師也。”我們對孩子是全心全意，還是半心半意，三心二意，孩子心中清清楚楚；我們習以為常的一個行為在孩子心中也許產生不可估量的影響。所以，我們不妨大步向前走的時候稍微停留，一下：是否有缺失的行為，是否未能給學生表率，是否已留下了遺憾？在張藝謀導演的一部中，一個小小的代課老師魏敏芝，只因老師離去前交代過這些孩子“一個也不能少”這樣一句話就能如此堅定執著地尋回每一位輟孩子，這種是值得每一位老師學習的！我們不僅要保證學生的數量，更重要的是讓遍撒每個被遺忘的角落。

　　上的那節課上課鈴聲正在響起，他還執意跑到講臺邊的飲水機倒水喝，而其他正在準備上課，進入上課狀態。看他這樣，我說“已經上課了，別倒了。”他仍繼續在那等著水，我隨口又來一句“你無賴呢？”講臺邊的同學聽了都笑了，我也并沒有訓斥他的語氣，因為平時在和交流的時候，就是很常用的一句口語，并不是貶低意味。在接下來的一節課中，這位男生一直表現煩躁，趴著不愿意聽講，為了調動他認真聽，我請他回答問題，他冰冷的回答我一句“不會。”當時只覺得男生有點奇怪，包括下課都沒有找他詢問原因。

　　后來我想想不對勁，原來挺配合的一個學生，今天怎么會反常了一樣呢？我心里越想越不舒服，肯定是出什么問題了。在晚上自習之前，我把他找出教室，慢慢引入課堂的那一幕，我問他“你真的不會嗎？”他一臉嚴肅，繼續不理睬我。我把問題講給他聽，告訴他講解。他說“你別講了，我會。我就是不想說，因為你說我無賴。”我頓悟。原來如此，一句未經考慮的話給這學生帶來這樣的困惑、生氣。我解釋給他聽我對這個詞的看法，當他了解后立即展開了笑臉，開心的和我說起話來。

　　我慶幸，我跨出了步，按男生的性格他不會主動來找我說出他的不滿，也許就會因為這句話，他將反感我這個老師，甚至厭惡這門學科。在我與朋友交流的過程中不乏聽到這樣的故事，因為某一個學科老師的幾句言語而討厭甚至失去這門學科的興趣，越學越困難。蘇霍姆林斯基說：“教育，首先就是理解，不理解學生，不理解學生的智力發展過程，不清楚學生的思維、興趣等就談不上教育。”這次事件在我教師生涯中將會留下永不磨滅的回憶，時刻提醒我給予學生一份尊重、信任和理解。

　　做教師沒有能力點燃火種，但絕不能熄滅火種！面對眼前這些充滿好奇和天真的孩子們，作為老師的我們唯有努力讓每一個孩子的心中充滿陽光，讓每一個孩子在愛的撫慰下成長。孩子的心靈如水晶般純潔而美麗；孩子的心靈又如玻璃般脆弱而易碎。我們需要做的則是欣賞他們水晶般的心靈，并要他們玻璃一樣易碎的自尊。現在回想起初為人師時的一幕幕，我不免一陣臉紅。愧疚不該嚇著那些孩子；責備自己處理問題的方式。為了維護那么一點尊嚴，或是為了挽回那么一點面子，只是為了證明我是一個不可侵犯的老師，哦，這是多么的不堪回首。

　　慶幸的是，在與孩子一次次磨合的過程中，我慢慢學會了寬容，學會了理解。在以后的里，我努力地蹲下身子與學生對話，也努力地用自身的行動影響他們，潛移默化，潤物無聲。“如果每個孩子都覺得有一只溫暖的手在引導他前進，而不是用腳去踢他的胸脯，那么教育就能更好地完成自己的使命。”愿我們能做得更好，讓每一個學生都覺得“有一只溫暖的手在引導他前進。”

　　我的教師成長之路才剛剛起航，感謝我的學生，是他們讓我深刻的了自己的不足，讓我不斷到教育的真諦，讓我知道了愛心與耐心的重要性，教會了我如何善待孩子、善待。看著學生充滿自信，對充滿，腳踏實地的取得每一分進步，都讓為人師者的我感到無比的幸福。

　　謝謝大家！

　　名師在我心中的演講稿 3

尊敬的各位，各位老師：

　　大家好！

　　此刻，我站在這里，心怦怦直跳。如同第一次約會，總想要讓自己表現得更好，又總害怕往往事與愿違。前兩天據說我得了優秀獎，俗稱安慰獎。所以，我不知道接下來我的“”會不會讓大家覺得我是坦誠的人。我想坦誠交待，敢言無忌，總會贏得大家的信任。

　　有一個詞語叫生逢其時，我想對于此次教師素質，我真是生逢其時。所以，我暗自慶幸，我還年輕；也暗自憂傷，明年我就要不再是青年教師？所以，我建議把青年教師隊伍的年限放寬到三周歲或四十歲。再過一個月，我就到了而立之年。孔子說，吾十有五而志于學，三十而立。通俗點說，“而立”指的是要學有所成了。作為教師，應該是在教育上有所建樹才算是而立吧。所以，我恐懼就在于此，年齡到了，事沒干成。但是學校的領導層對我們是了如指掌的，為我們搭建了一個成平臺。

　　我很歉疚的說，我沒有資格來這位弟妹來，他們的成績斐然，他們勤奮認真，孜孜以學給我印象極為深刻。每一項比賽都作了相當細致的準備，從粉筆字到白板運用再到結構化，這些青年教師的好學讓我既倍為感動，又倍感壓力。好在教學處分管這次比賽的，關鍵時候為我們排憂解難，給我們雪中送炭。甚至為此邀請專家xx為我們授課。我想與其說是比賽，不如說是讓我們青年教師換一種方式去學習，去提升我們作為教師的素養。學校為了我們的專業化成長，真是用心良苦。所以，我想代表這十幾位青年教師，對每一位無私幫助我們的領導、評委、同事表達由衷的感謝，謝謝你們。

　　經歷了這樣一場比賽，我們都賽有所獲。我們學會深刻反思自己的不足，更重要的是學會讓反思付諸。我想這就是青年教師的成長之路。所以，我現在有了兩個習慣，第一個習慣是臨帖習字。我把丟棄了上十年的習字又重新找尋回來，每天堅持半小時，這不是我自吹，里應該都看到我在踐行。xx跟我說讓我教她學書法，我想對她說：“教不敢當，這個唐太宗說取法于中，故為其下。你向我學是取法乎下，只會一無所得。但是我想我們可以相互學習，用新課標理念說，那就是可以探究，只要你有這個興趣。”

　　其實，我打內心佩服xx，她在說課比賽中，往臺上一站，淡定從容，娓娓而來。我多想自己也擁有那本事。個習慣就是課堂里除了用ppt課件教學，我開始嘗試運用白板。我發覺盡管操作不是那么利索，但當我看到學生面對新事物表現出的那極大的興趣，我就會有一種教學成就感。我心想，對于低的語文寫字教學，運用白板進行教學處理肯定會取得更好的教學效果。我想這樣的一種習慣，對于青年教師而言，就是走在成長的路上吧。

　　最讓我念念不忘的一幕，就是比賽的重頭戲：結構化面試。這個“鬼門關”我相信對于大多數通過招考過來的`老師會記憶猶新。結構化面試出了兩道題：一道是科學的備課方法是什么？一道是唐僧師徒西天取經這個故事對于我們的教育教學有何啟發？我不是個臨場發揮的好手，但是我想學習他人的精彩闡述便是我參賽的目的。當結構化面試結束以后，我們反思那真是痛定思痛，痛何如哉！我們在想，如果從頭再來，我該如何回答這樣的問題呢？我多么希望自己能淡定從容告訴評委：老師就應該用來備課。

　　《給教師的建議》中那位成功的老師這樣說：“對這節課，我準備了一輩子。而且，總的來說，對每一節課，我都是用終生的來備課的。不過，對這個課題的直接準備，或者說現場準備，只用了大約15。”備課如有王國維說的三個境界，我想備課“厚積薄發，課自心中”便是“眾里尋他千百度，暮然回首，那人正在燈火闌珊處。”這個境界。我還多么希望自己能這樣告訴評委：作為教師，我們如何取教育的真經，三徒弟個性鮮明，各有所長，不正是告訴我們教育應該因材施教嗎？師傅四人歷盡艱辛，不正是一部合作教學的生動實例嗎？教育的大智慧，我想便是唐僧，學高為師，身正為范。

　　最后，我想起一部名叫《放牛班的》的電影。里面有句的作為：每一顆心都需要愛，需要溫柔，需要寬容，需要理解。每一個孩子都來自純凈無邪的地方，永遠都應該是人間萬分疼惜的珍寶。作為青年教師，我們需要大家的寬容和理解！

　　謝謝！

　　名師在我心中的演講稿 4

尊敬的各位領導，各位老師：

　　大家好！我是來自xxx的xxxx，很高興能站在這里和大家一起分享我的教學經驗和心得。

　　從教x年來，我的每一步成長都離不開領導和同時們的教導和支持。我曾被兩次選送到國培培訓班學習，在此期間，我獲得了許多新知識，對教科研活動有了較全面、細致的了解。我始終把教書育人貫穿于整個教學工作中。積極學習教育教學理論知識并付諸于實踐，時時以實際行動影響、帶動其他要求進步的教師。逐步成為了xx的一名骨干教師。

　　多年來，我先后教過大中小各年齡班，通過工作實踐，積累了豐富的教育經驗，能根據不同年齡幼兒的身心發展和教育要求進行創造性的教育工作。

　　幼兒園上課時間安排分為三種：大班30分鐘一節課，中班25分鐘一節課，小班20分鐘一節課。由于幼兒上課時間短，而課堂又是幼兒學習的主陣地，幼兒的學習與成長依賴的是每一堂課的積累，提高課堂教學效率是重中之重。 為了上好每一堂課，自己動手制作教學用圖和教學用具。了解幼兒原有的知識技能的質量，在他們學習新知識遇到困難的時候，采取相應的措施。用心上好每一堂課，并及時作出反思。

　　在教育活動中我會根據主題目標、幼兒的發展需求選擇適合的活動，采用多啟發、多提問的開放式教學，調動幼兒的學習興趣，在活動中讓幼兒自主地學習。比如中班故事活動“三只蝴蝶”中，引導幼兒觀察并講解閱讀重點時，教師可以這樣提問：故事發生在什么地方？有誰正在干什么？發生了什么事情？三只蝴蝶是怎么做的？由此引導幼兒觀察背景與動作的`變化。這樣層層遞進、由淺入深的提問，不僅可以打開幼兒的思路，幫助幼兒從一個活動環節過渡到另一個環節，還有助于幼兒語言組織能力的發展。反之，如果教師在活動中頻繁出現“是不是？”“對不對？”“好不好？”“應不應該？”等機械式的提問，幼兒不用思考就能猜測回答出來，久而久之，幼兒就會覺得語言活動沒有什么吸引力，對學習和思考產生惰性。要想促進幼兒語言和思維能力的發展，教師在教學活動中的提問就要層層遞進，引導幼兒逐步深入學習，提高語言表達能力。

　　雖說我還是一名年輕的教師，但是我處處嚴格要求自己，無論是班級環境創設，還是區域材料、家長工作、幼兒能力培養等方面，我都走在其他班級的前列。并取得了優異的教學成果，但是我知道我要學會還有更多，要做的還有更多，為了讓我能更好地得到提高，我仍會自我要求，自我超越，自我開拓。我會不斷的努力提高自身的素質，吸取教學經驗，要將自己的滿腔熱情全身心的投入幼兒教育當中來。

　　名師在我心中的演講稿 5

尊敬的各位領導：

　　您們好！

　　今年，滿懷著興奮與激動，我第一次站在了xx的講臺上，緊張、不安的情形仿佛就發生在昨天。經過了這段時間的實踐與磨練，在教學過程中不斷地摸索、積累經驗，體驗到了作為教師的滋味。有的艱辛與壓力，也有的喜悅與欣慰。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，作為一名青年教師，我們必須注重的發展，制定個人成長，通過學習逐步提高自己、完善自己，在學習中逐步成長起來。

　　在工作中，我能夠做到認認真真、勤勤懇懇，踏踏實實地耕耘在工作崗位上，能夠盡自己最大的努力吧工作做好。師生關系融洽，能夠引導孩子地成長。

　　但由于我的工作經驗不是很足，教材的廣博，課程其有綜合性、多樣性的特點，教育教學又側重的是與學生的經驗相聯系，開發學生的創造性和能動性，這就對我們提出了更高的要求。針對以上情況和自己的能力，需要不斷努力學習提高自己的各方面的能力，特別是制定本人的個人成長發展計劃。

　　1、認真學習領會新課程，掌握自己所任學科的專業特點，善于思考，養成多思多想多寫的'習慣，做的最優化要落實到學的最優化，形成自己的教學風格。

　　2、認真做好學校各項教學常規工作，抓好教學，繼續培養學生各方面良好學習習慣。

　　3、樹立終生學習的觀念，在不斷地綜合教學中提升自己的教學素養，成為一個有內涵的教師。

　　4、關注高效課堂的研究和實踐，并能成為學生喜歡、放心，領導省心的教師。

　　5、多聽骨干教師一節課，每學期作校內課一節。勤于反思，在經驗中完善自我，這樣我們才能夠不斷地成長。教師素質提高的過程應當是在持續的自主實踐中不斷反思教學經驗、調整教學行為、轉變教學理念、提高教學技能的過程。通過教學、制作教學課件、課堂教學實踐、組織分析等形式，加強實踐研究、不斷進行教學總結與反思。

　　作為青年教師，我要充分抓住每一個學習的機會，努力提高自己的教學水平，優化課堂教學，提高教學質量。

　　1、堅持認真備課、上課、聽課和課下耐心輔導經驗告訴我備課如果不夠充分，上課就會不怎么自信，就會不怎么流暢，學生領悟的就不怎么深刻，這樣的教學是失敗的。這既沒有提高自己的教學水平也影響了學生的學習。本著對自己負責，對學生負責，對家長負責，對負責我們必須認認真真備好每一節課。這樣才有資格成為一名合格的教師。

　　2、加強課后反思，并且要不斷學習理論來充實自己作為一名老師我應該思考今天的課講好了嗎？學生學懂了嗎？學生存在什么樣的問題？為什么會存在這樣的問題？作為我要思考怎樣強化優秀的學生？怎樣推進后進生？今天我都干了什么？明天我又應該做些什么。

　　我們每天這樣反思了嗎？反思后存在的問題進一步解決了嗎？如果我們能堅持這么做的話，我們的成長一定會非常快。哪怕一周一次這樣的反思和總結也是極其必要的。

　　另外一個可以提高自己的方法就是廣泛，不僅要鉆研教材的教學理論，關注科學教育前沿的動態，而且要閱讀各類文學作品，閱讀可以豐富自我精神的各種書籍。

　　教學要以發展為，要以人為本，要統籌兼顧，努力做到全面、協調和可持續發展。作為xx教師，不僅要教好xx學科，更要樹立全局觀，主動為學生的全面發展創造條件。在教學中滲透歌曲、游戲、情景等多方面的內容，會讓學生到xx的綜合性、趣味性，培養學生的人文精神，讓學生成為全面發展的高素質的人。

　　謝謝大家！

　　名師在我心中的演講稿 6

尊敬的各位領導、同志們：

　　大家好！感謝組織給我提供這個機會，讓我能夠在此與大家分享我成長的心路歷程，我感到十分榮幸。

　　我叫××，彝族，云南南澗人，20××年7月畢業于云南師范大學生命科學學院生物教育專業，獲理學學士學位。篇論文。××多年來，我從一個初出校園的學生成長為大理市中小學名師講學團成員，大理市、大理州高三復習檢測命題組成員，大理市文明市民，大理州民族中學優秀教師、校級名師，大理州中小學高中生物工作站主持人，大理州首屆白州名師，云南省省級中小學骨干教師等……這期間，除了學校的培養和同事們的幫助，也有自己的一份努力。感悟這段成長歷程，有幾個關鍵詞潛藏于其間，于是我拿來和各位分享。

　　第一個關鍵詞：抬頭“仰望星空”

　　百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。教師關乎國家未來，一個好教師，勝過萬卷書，正所謂“經師易遇，人師難求”。教師的職業崇高而偉大，因此，做教師，就要做好教師，做名教師，做真正對社會有意義的教師。

　　1、方向比努力更重要。研究生畢業的時候我的導師引用了清華大學校長顧秉林先生的話和我說：“未來的世界是，方向比努力更重要；健康比成績更重要；生活比文憑更重要；情商比智商更重要”。照亮了我的求職之路，明確我的努力方向。白龍馬隨唐僧西天取經歸來，名動天下，被譽為“天下第一名馬”。驢迫不及待詢問成功秘訣，白龍馬說：努力工作！這時，驢委屈得嚎啕大哭：為什么自己這樣努力工作卻一無所獲？白龍馬說：“我去取經時大家也沒閑著，甚至比我還忙還累。我走一步，你也走一步，只不過我目標明確，十萬八千里我走了個來回，而你在自己的小圈圈原地踏步。”方向不對，再努力、再辛苦，你也很難成為你想成為的那種人，只要你找對了方向，它會引領你去成功的殿堂與幸運之神約會。在我的心目中的好老師除了知識淵博、積極上進、愛崗敬業等之外，更要有自己的特色、個性，要能讓學生學會思考、生存、做人。因為老師傳授的知識，可能會忘記，但老師的為人與處事，老師面對生活的態度，老師的人格魅力卻像無形的風吹進學生心里，產生一種永恒的影響。老師在教育學生思想意識形態方面起到重要作用。

　　2、愛心比理念更重要。一個空瓶子，向里面倒水，里面就裝著水；向里面倒垃圾，里面就裝著垃圾。人是什么？人什么都不是，人就是一只空瓶子，向里面倒什么，得到的就是什么。心里裝著善良、寬容、真誠、感恩，生命就充滿了陽光。把追求理想、塑造心靈、傳承知識當成人生的最大追求，關愛每一名學生，關心每一名學生的成長進步，努力成為學生的良師益友，成為學生健康成長的指導者和引路人。

　　第二個關鍵詞：低頭“腳踏實地”

　　羋月作為一個女人吃了多少的苦頭，付出了多大的代價才登上權力之巔，奠定秦國一統六合的基業！而作為主演孫儷成為“熒屏霸主”何嘗不是如此呢？孫儷面對媒體采訪時這樣說道：“除了《玉觀音》后歇了三個月，十年來，我幾乎再沒有休息過一天，這比小時候練舞，比在部隊里種地、趕豬、掏陰溝要累得多”。她十年的付出，換來的身價暴漲，拍攝《玉觀音》時，片酬為5000元一集，《甄嬛傳》時30萬一集，《羋月傳》時片酬漲到了85萬……出道10年身價暴漲了170倍。需要知道的是這十年孫儷沒休息過一天。在完全可以拼“顏值”的時代，孫儷卻在拼實力，拼吃苦精神。人生有兩條道路可以選擇：要么向孫儷那樣吃苦十年，精彩五十年；要么安逸十年，吃苦五十年。作為我們教師成功沒有秘訣，如果有的話，就是兩個：第一個是堅持到底，永不放棄；第二個就是當你想放棄的時候，請回過頭來再照著第一個秘訣去做。只有勤勤懇懇備課，扎扎實實上課，時時刻刻反思，兢兢業業學習，才能取得點點滴滴進步。

　　1、只有學而不厭，才能誨人不倦。“讓讀書成為我的生活，必須成為我的生活……”對我來說，要不斷地吸收和納取書本的養料，要靠讀書學習進行自身的彌補和進修。積極投身教學改革，把最先進的方法、最現代的理念、最寶貴的知識傳授給學生。一個人的成功，差別不在于工作的八小時之內，而在于八小時之外。八小時工作之內大家做的都是差不多，差別是你做得好一點，我做得差一點，你做得多我做得少，只是量的差別。而八小時以外，就不一樣了。有的人繼續在做研究；有的人在看書充實自己；有的人在追電視劇；有的在打麻將、玩撲克等等。哈佛有一個著名的理論：人的差別在于業余時間，而一個人的命運決定于晚上8點到10點之間。每晚抽出2個小時的時間用來閱讀、進修、思考，你會發現，你的人生正在發生改變，堅持數年之后，成功會向你招手。讀書，讓我的課堂充滿智慧和靈性，形成自己獨特的教學風格。

　　2、只有干字當頭，才能成就未來。教學質量無法彩排，只有肯付出才會有收獲。享受國務院政府特殊津貼北京教科院基礎教育研究中心數學特級教師吳正憲專家曾說過自己的成功秘訣：“要敢于吃別人不愿吃的苦頭，要樂于花別人不愿意花的時間，要敢于下別人不愿下的苦功。”在教育工作中，一邊教學，一邊從事教育研究工作。“好記性不如爛筆頭”，自己教學中的得與失，看文章、聽講座過程中閃現的思維火花，寫一些教學案例、反思等。每學年寫一兩篇經驗總結、教研論文發表于各類期刊。

　　第三個關鍵詞：構建“生命課堂”

　　葉圣陶先生提出的“學是為了終身受用，教是為了不教”的教育理念。教育的“終極目標”就是“育人”，向人傳送生命的氣息。國家負責人在北師大的講話中對全國廣大教師提出了做“好老師”的四點要求，要做有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心的好老師。我想說：“心在哪，智慧就在哪，愛會產生智慧，愛與智慧改變人生。”所以，我把教育當成自己的事業來做，構建“生命課堂”。

　　1、博覽群書，加強自身文化素養。黑人司機載了一對白人母子，孩子問：為什么司機伯伯的膚色和我們不同？母親答：上帝為了讓世界繽紛，創造了不同顏色的人。到目的地后黑人司機堅持不收錢，他說：小時候曾問過母親同樣的'問題，母親說我們是黑人，注定低人一等，如果她換成你的回答，今天的我定會有不同的成就。我想這位母親一定是博覽群書，有較高的文化素養，并且很有心，知道怎樣把孩子往正面的方向上引導。這個例子說明了教育確實是一門藝術，值得每一位教育者學習和思考。老師對學生的影響，離不開老師的學識和能力，更離不開老師為人處世、于國于民、于公于私所持的價值觀。那么，老師更應該與時俱進，博覽群書，才能把先進、靈活、幽默的方法帶進課堂，才能把正確的人生觀、價值觀、處世觀傳達給學生。

　　近兩三年來，微信幾乎成了生活中必不可少的內容。有些人用來交流，有些人是來曬朋友圈等等，我是來學習的，訂閱了大量的微信公眾號，前不久，一個公眾號分享了主題叫“讀書，是門檻最低的高貴之舉”的一個消息，其中寫道猶太人愛書，以色列14歲以上的人平均每月讀一本書。當孩子稍稍懂事時，幾乎每一個母親都會嚴肅地告訴他：書里藏著的是智慧，這要比金錢或鉆石貴重得多，而智慧是任何人都搶不走的。猶太人是世界上唯一一個沒有文盲的民族，就連猶太人的乞丐也是離不開書的。古往今來，凡是在一個領域里取得較高成就的，肯定都是愛讀書，愛思考的。而且把一本書讀100遍的人，沒有一個不成器的。其實教育很多時候是無聲勝有聲，我們從事教育的人更應該以身作則，從提高自身的素養開始做起。多看各類書籍，豐富自己的知識，提高自身的文化素養。

　　2、把教育當成自己的事業，終生為之奮斗。如果學校是某位老師自己開的，我想這位老師必定會勤勤懇懇，千方百計把它經營好。換句話說，如果我們都能把教育當成自己的事業，從中體會為之奮斗的艱辛與成就，那么，自己就會成為名師。教育的路注定是崎嶇不平的，只有泥濘的路才能留下腳印！我把教育當成自己的事業，終生為之奮斗。

　　第四個關鍵詞：謹記“磨課反思”

　　“成長＝經驗+反思”，這是美國教育家波斯納關于教師成長的經典公式。葉瀾教授曾指出：“一個教師寫一輩子教案不可能成為名師，但一個教師寫三年教學反思就有可能成為名師。”

　　1、反思學習行為。教師只有具備一定的理論基礎，用科學的理論來指導自身的實踐才能提高實踐的效率。因此，我們必須努力反思自身的學習行為，及時了解自己是否有按計劃完成學習任務，自己所學的內容是否有利于自身的進步和成長，是否有利于自己所從事的教育事業。

　　2、反思教學活動。我們要冷靜、持續地反思自身的教學活動，看自己的教學是否達到教育理論所預測的目標，是否真正有利于學生的可持續性發展。如果不能，那么是哪個環節出了問題，要怎么去調整。只有在這種自我批評的過程中才能促使自身不斷成長，使我們的教學常教常新。

　　而磨課猶如蛹化為蝶一樣，只有經歷了在絲繭中堅持不懈地掙扎，完成質的嬗變，才可能有振翅飛舞的一天。磨課是痛苦的，又是快樂的。記得參加云南省首屆新課程理論與實踐知識大賽和云南省普通高中新課程生物學科課堂教學競賽時，雖然從抽簽到上課只有24小時，但仍經反復磨課，最終獲得了省級“一等獎”和“二等獎”。

　　“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，”許多優秀教師的成功經驗告訴我們，成為名師的路并不復雜，只有我們志存高遠，腳踏實地，不斷學習，不斷反思，不斷研究，不斷創新，才能更快的成長為學生心目中的“名師”。以上是我為師的切身體會和點滴感悟，不對的地方請批評指正。

　　謝謝大家！

　　名師在我心中的演講稿 7

尊敬的各位領導，各位老師：

　　大家好！

　　歲月無痕，我自踏上幼教崗位以來，已歷經了個年頭。在每一個與孩子為伍的日子里，我都感受著喜悅的幸福，臉上總是有著美美的笑容，心中總是裝著滿滿的快樂，我把自己的那一份愉悅，那一顆愛心，那一種執著都無私地奉獻給孩子們。所以，我有著如同孩子般透明的心靈，的快樂和豁達的心境，用我的真心、真情從事著陽光下最為純潔、燦爛的事業。

　　我是一名教師，因為喜歡孩子，所以選擇了這個職業。我又是一名教師，因為喜歡英語，所以我才會對英語教學“情有獨鐘”。在平時的教育教學中，每當我看到稚氣可愛的孩子們快樂地學著英語，我就非常高興。帶著這種喜好和對孩子們的愛，讓我走上了英語教師之路。愛，是我投身于幼教事業的原動力。

　　我在幼教這個崗位上一干就是十七年，從事幼兒英語教學也有九年了。回顧這九年來的英語教學之路，首先我得到了領導的支持，再加上自己的虛心好學，給自己的英語教學奠定了很好的基礎。每當我遇到英語教學上的難題時，都會鼓勵我，并給我創造了許多學習的機會，請專家指導我的教學等等。有了領導的支持，我就像雨后春筍一樣快速成長起來，幼兒園就是我成長的搖籃！

　　xx年我有幸參加了xx小學英語教師的。在這里我學到了純正的美語，培訓我們的老師有外國語學校的英語名教師和外籍教師，這次的培訓對我的口語練習提供了很好的幫助。xx年園領導又給了我一次學習的機會，去xx幼兒園拜師學藝。xx幼兒園是英語特色幼兒園，在xx年已經出版了自己的英語教材，她們的老師有豐富的英語教學經驗。為了能夠在自己的教學中少走彎路，園領導就讓我去xx幼兒園見習一周，在這一周時間內，我吃住在幼兒園，仔細觀察孩子們的英語活動，謙虛地向有經驗的老師學習。xx幼兒園的見習活動，讓我在英語教學中有了努力的方向，在自己的頭腦中已經初步構建了本園的英語教學目標，這次學習給了我一次鍛造的機會！

　　xx年我參加了xx幼兒園游戲課程的培訓，在參觀過程中，我又把目光投向了幼兒園里的英語教學活動，因為在當時xx和xx的'英語教學得紅紅火火，所以我把握機會，向xx幼兒園里的老師學習，其中印象最為深刻的是幼兒園里的外籍教師。他們上課的模式頗為新穎，孩子們在他們的帶動下饒有興趣地上著英語課，他們是帶班老師，他們教給孩子們的不僅僅是純正的英語，而且教給孩子們的有他們國家的風土人情、外國人的和機智，還有他們健全的人格和身體素質等等，這一切讓我們的孩子真正感受到了別的國家的不同風格，在自然的中自然習得英語知識，這比單單請一位外籍教師來給孩子們上一節英語課要強得多。我在學習中，不斷汲取別人之長，然后在實踐中逐步內化為自己的，結合我園幼兒的情況，在英語教學中逐漸形成了自己的教學風格。“三人行則必有我師”，我在學習中成長，在學習中不斷超越自己。

　　經過多年的探索和學習，自己不斷地在實踐中修正和總結，在平時工作中比其她老師多了一份投入，多了一種學習，多了一些反思，多了一點執著的愛。20xx年，我第一次對外公開英語教學活動，在當時我的英語教學活動有幸得到xx教授的點撥和指導，x教授的指導對我在英語教學理論上進行了一次重組，讓我在英語教學中體現了自己獨特的教學模式，深受幼教同行的好評。在平時的教育教學中，我通過解決教學中遇到的困惑問題，關注自己的實踐，不斷反思自己的經驗，并在和領導、同事相互探討中不斷提高自己的業務水平。

　　比如在園本研修時，我們請來了外教老師指導我們的英語教學和幫助我們通過語言關。外籍教師對我們的是語言還可以，但是不象英國老師在上課。對于評價，我不斷反思，得出的結論是我們在英語教學時要學習外教老師的生態文化，也就是他們的語言環境和人文文化。有了目標，也就有了具體的，于是我在英語教學中改變了以往的灌輸式的教學模式，而以多種游戲貫穿在教學中，活動中以幼兒為主體，尊重孩子，以情景教學來感染幼兒，讓孩子們身臨其境，在不知不覺習英語。園本研修讓我們教師成為教學、研究和進修的真正主人！十七年來，我不斷地在實踐中探索研究，同時吸取新的教育理念和思想。學習、摸索、嘗試、內化，形成了自身獨有的教育理念和教學方法，逐步成為xx幼兒英語教學的領頭羊。

　　我多次承擔了英語公開教學活動，每一次活動后，我都要總結和反思自己的活動設計是否合理，哪里存在不足，如何修改等等，并把體會用案例的形式記錄下來。就這樣我在時時進取，并在探索中成長。在具體實施英語活動時，我也有過許多困惑，比如英語教材的選用問題、對外籍教師如何上課的問題、對自己如何進一步提升英語教學水平的問題等等，在困惑中我得出的結論是：教師的專業發展必須要樹立終身學習的觀念，教師的發展過程是一種對自我過去的不斷否定的過程；教師的發展應該是一個個性特色的發展，沒有統一的模式，適合自己的和孩子的才是最好的！教師的發展要跟教育教學實際行為緊密聯系，在日常教學中不斷否定不斷成長，需要理念但更需要在實際中反思和超越！

　　通過多年來的實踐，我認為要做好一名英語教師就必須做到三點：

　　1、有一定的英語專業知識。

　　2、有組織英語教學的能力。

　　3、對什么是雙語教學的領悟要比一般教師發展得快。

　　那么如何來做呢？一方面雙語教師的專業知識只有在具體的教學情境中才能被激活；另一方面雙語教師的專業知識要在不斷地對教學現場的知覺、體驗和領悟中，才能夠重構和提升。只有在教學活動的真實情境中，教師才能夠審視問題。所以在平時，我們要做好案例的積累工作，逐步悟出其中的道理，逐步懂得如何教好英語的策略。積極投身研究，時時進取。這樣才會從一名職初教師成長為經驗教師再提升為專家教師。我就是這樣做的，也在不斷地提升自己向更高的目標邁進！

　　謝謝大家！

　　名師在我心中的演講稿 8

尊敬的各位領導，各位老師：

　　我是xx小學的解xx。很高興有這個機會在這里和大家交流.。從99年參加工作到現在有17個年頭了，我也從毛頭小伙向中年人的行列邁進了，回首過往，有很多唏噓，下面我從以下幾點談談自己近期的一點心得。

　　一、我們的職業認同感增強了

　　我們的職業是人民教師，大家想一想，前面加“人民”兩字的職業不算多，“人民教師”，“人民警察”….這也印證了教師職業的特殊性。盡管捷克教育家夸美紐斯說“教師是太陽底下最光輝的職業”，但我們也曾經僅僅只有些許的心理安慰。曾幾何時，“家有三斗糧，不當孩子王”也是我們這個群體尷尬社會地位的真實寫照。過去走到哪里，別人問我的職業，都不好意思說我是老師，但現在不同了，這幾年政府接連給公職人員調高工資，我們教師的平均工資要高于普通公職人員了，并且因為我們還有兩個假期，所以現在提起自己的職業時，從別人羨慕的目光和話語里，我也增強了職業認同感。

　　二、我從發生在身邊的幾件事談談教師這個職業帶給我的成就感

　　去年的一天，我和朋友兩家去市內一家自助餐廳吃飯，約好朋友先去，我領孩子到門口后服務生不讓進去，碰巧朋友忘帶手機了，正不知所措時，女服務生主動說她領孩子進去找，找了一圈也沒找到，回來后她給我搬來凳子，端來瓜子，和我攀談起來。原來是曾教過的學生，我享受到的優待使我心里暖暖的。還有一次坐車碰到讓座的也是曾經的學生，這樣的事情還有很多。現在我所教的`班級去年開家長會，散會后幾個家長圍住我問“六年級您還教孩子們嗎？”我說這要聽學校安排，家長們對我說：“孩子愿上您的課，您風趣幽默，還經常教給孩子們很多課外知識和做人的道理。”聽了這些心里面很感動。我深深感覺到別人對自己的尊重所帶來的欣慰。

　　三、我想講一點大點的道理，就是敬業精神

　　高中時讀過一篇文章，寫日本人在工廠做工如何兢兢業業，一絲不茍，對我觸動很深。而我們國人有很多時候如同胡適先生寫的《差不多先生》里的差不多先生，對工作差不多就行。這導致我們很多國產產品質量很差，不過現在情況有了改變，我們的手機，汽車質量都在不斷進步。在我們老師身上，敬業更多的折射在學生的評價上，將來提起老師說，“很好的一位老師，認真負責，關愛學生”“這個老師，不學無術，就會罵人。”高下立判。

　　四、我講一下危機意識

　　目前我們處于歷史上的黃金時代，經濟和社會地位都有提高。但居安思危，未雨綢繆的意識還是要有的。前想二十年，物資，供銷系統多紅火；十年前不可一世的糧食系統也走向沒落。柯達膠卷、諾基亞手機曾分別是各自行業的代名詞，如今倒閉的倒閉，兼并的兼并。這提醒我們隨著信息時代的發展，我們教師也不能固步自封，要有終身學習的意識，避免被社會前進的車輪甩在身后。

　　以上是我的一點淺陋之見，一家之言，希望同仁批評指正。

　　名師在我心中的演講稿 9

各位領導，各位老師：

　　大家好！

　　對于“美”，有很多種理解，人之美，有外貌之美，體格之美，心靈之美，那么教師的“美”是表達在哪里呢？又該如何成為這眾多教師之中的“最美”教師呢？我認為想要成為一名合格的，優秀的，甚至最美的教師，需要做到以下幾點：

　　作為一名教師，每天面對的是一群天真可愛的孩子，他們的世界純潔如白紙，沒有沾染任何不良習氣和惡念，作為給他們傳授知識和建造世界觀的教師，在這時扮演著一個極為重要的角色。因此，我們的心中應時刻有一份責任感，而這份責任感，我認為就是作為一名人民教師最為根本的素質，并且要始終踐行于實際工作中。責任心，是一種態度，只有對教學工作心懷強烈的責任感，才能以最好的狀態完成教學任務。責任心，也是一種能力，教學有能力上下之分，但是只要心中有這份責任在，盡職盡責才能盡善盡美。

　　教師每天面對著一個有著數十人的班級，每個學生都是一個單獨的個體，有著各自的`問題，有學習上的也有生活中的。這時就需要老師用一顆“細心”才能發現問題，并且解決問題，讓學生能夠安心學習。在批改作業和時，要仔細的審閱，并且循循善誘，和學生之間建立一定的心靈溝通和紐帶，取得學生的信任，為學生解決困惑，啟發他們的思維。這樣能夠到達很好的育人目的。讓他們能夠在心理發育上，更加健全，而這也是新時代的教師應該關注一個重要教育內容。

　　學生年齡小，同時也代表著心理上的不成熟，承受能力較輕。教師在教學過程中，應該要注意其身心開展的均衡。在教學中，不要對后進生感到厭煩，不要用體罰的方式來處理問題，對學生遇到的心理問題及時關注并疏導，防止悲劇發生，讓學生能夠從老師身上感受到溫暖和呵護，尤其是當今社會中存在大量留守兒童，因為缺少父母的關心和教導，教師更要擔負起教育引導的責任。讓學生找到正確的人生方向，得到愛，懂得回報愛。

　　“最美”教師的成功，貴在恒心。對待教學，要時刻準備好教學內容，以、認真負責的態度貫穿自己的工作。特別是在處理班級事務的時候，不要放過一件小事，要做到多和家長溝通，多和孩子交流。特別是在我們的教育教學中，會遇到各種不同類型、不同性格的孩子，但是對于一名人民教師而言，沒有壞的學生，只有不懂得教育的老師。每個學生身上都潛藏著優點和特長，作為教師，應該耐心地去發現、去鼓勵、去關注，讓孩子和家長都能感受到老師的關心。

　　最后，我覺得作為“最美”教師，應該從一些小事做起，從現在做起，并且以自己的責任心，關心，愛心，恒心來實踐于教學中，自覺的做好每一件小事。

　　謝謝大家，我的演講完畢

　　名師在我心中的演講稿 10

尊敬的各位領導，各位老師：

　　大家好！

　　“有一首歌最動人，那就是師德，有一種人生最為美麗，那就是教師，有一道風景線最為銘記，那就是詩魂，不要說我們一無所有，我們擁有無數顆熾熱的心，我們用愛播撒著希望。”這道詩是高中畢業班中，我們的班主任孫老師送給我的，6年來，我一直珍藏在心底，每每想起它，就好似回到了孫老師的身邊，就好似又見了她新切的笑容。

　　孫老師——一位平凡得不能再平凡的數學老師。就在她我們剛上高三，她還有一年就要退休時，被查出患有淋巴腺腫瘤。醫生要求立刻手術，可孫老師把化驗報告一揣，又站在了講臺前。她知道，學校教師緊缺，同事們擔子重；她知道，學生正在關鍵時期，差生剛上路；她知道，要站好最后一班崗。

　　假期過去了，開學時，大家驚喜地發現了孫老師又回來了，盡管經歷了8小時大手術的身體仍很虛弱，盡管腮邊的手術疤痕還鮮紅如血，可孫老師像不倒的青松，又屹立在講臺前。“起立！”大家刷地站了起來，淚珠在每個人的眼眶里打轉，頓時教室里響起了春天般的聲音，大家發自肺腑地喊到：“老師好！”這感人的一幕我久久不能忘懷！是孫老師崇高的胸懷折服了我，“教師”這個神圣的名字也從此在我的心靈里烙下了印記。當我師范畢業時，真正踏上教育這方熱土時，我覺得自己仿佛走進了生命中最燦爛的時刻。陶行知先生曾經說過：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的嘲笑中有愛迪生，”為了祖國未來無數的瓦特、牛頓、愛迪生，我將滿腔的愛盡情賦予了我的學生。

　　多少個中午，當人們午休的時候，我在教室里和學生談心；多少個晚上，當人們被精彩的電視吸引的'時候，我還在燈下認真地備課、批發作業。為什么？因為我始終相信每個孩子的心靈都是一顆純潔的種子，都會在教師愛的沐浴下長成參天大樹；每一雙稚嫩的腳步都會在教師愛的牽引下變成我們民族巨龍的鱗爪，也正為這個，我雖累，但樂在其中。

　　去年9月10日，清晨，當我邁著輕快的步伐走進教室時，同學們突然意志說到“老師你辛苦了，祝老師節日快樂，伴著動聽的聲音，班長手棒一束鮮花徐徐向我走來。這是夢嗎？這似乎只有在電視、電影里才能看到，但這不是夢，一切都是那么真實，都發生在我眼前。“我們愛您”同學們清脆的聲音響徹教室。這是學生對老師崇敬喜愛之情的最真表達。淚水打濕了我的眼眶，我沖動的說：“我也愛你們。”學生們全體起立鼓掌，一時間，掌聲扇動著淚水，淚水浸泡著掌聲。

　　這一幕似曾相識，對了，在孫老師的課堂上不也是這樣嗎？一顆真誠的心融化了幾十顆熾熱的心，這是心與心的交流，這是愛與愛的傳遞！

　　謝謝大家！

　　名師在我心中的演講稿 11

尊敬的領導、老師，親愛的同學們：

　　大家好！

　　我是一名教育工作者，同時也是中共黨員、大專畢業、小學高級教師以及長沙市骨干教師，擁有三證一歷的資格。我的普通話水平為二級甲等，同時也持有現代信息技術高級證書。迄今為止，我已經在教育行業中工作了13年，并競聘了語文教師一職。在此，我想重點介紹我作為一名語文教師的五大優勢：

　　首先，我有一顆熱愛教育事業的心。我對教育事業一直充滿熱情，深知師生之間的默契與無聲付出。即使教師的工作充滿了忙碌與責任，我仍然心懷感恩之情，用我的汗水、智慧和熱情去孕育著孩子們的成長。

　　其次，我的專業知識頗具實力。自我步入教育領域起，我就一直在學習、思考、研究，注重在全國、盛市、區論文競賽中不斷獲得獎項。其中，20XX年，我還編寫了由湖南出版社出版的《閱讀與訓練》六年級分冊；今年四月，我更是編寫了由廣州出版社出版的《人教版小學語文第五冊同步作文》一書。由此不難看出，我具備為語文教育事業服務所需的優秀專業能力。

　　第三件事是，我已經有超過十年的從教經驗。在這十幾年里，我不斷汲取教學經驗，深入學習課改理論，并參加培訓和課題研究。近年來，在擔任地理教師工作時，我深入研究教材和教法，做到在課堂上突出重難點、將知識點呈現到位、采用多樣化的教學方法調動學生的積極性。同時，我也善于結合中國當前的社會熱點，引導學生自主學習和合作探究，激發他們的創新思維。

　　第四點是，我工作認真負責，在學生需要的時候能夠為他們提供關注和支持。我通常不計名利，犧牲自己的休息時間幫助學生，不僅能夠解答他們的疑問，還常與他們交流，加強師生關系，使學生在學科學習上體驗到真正的精神動力。期末考試結果表明，過去兩年里，我的教學成績居平行班前列，盡管我認為成績不是最重要的，但我相信自我提高、提高學生地理應用能力才是最重要的。

　　最后，我深知教師行業的重要性，因此無論何時何地，都能在工作中表現出熱情、負責任和具體實踐，并能夠給予學生必要的關心與指導。希望能有機會成為您學校的一員，我堅信我能將我所學所知，實實在在地用于教育事業中，為學生的.成長發揮積極的作用。

　　我積極參加教研活動，樂于總結他人經驗，并將其巧妙地應用于教學實踐中。我還撰寫并投稿教研論文，在省市級刊物和教育網站上發表了兩篇和三篇文章。考慮到以上教學工作實際，我決定申請學校的中級九級崗位。我的承諾是，我將以我的勤奮和智慧完成教學任務，達到中級九級崗位說明書上的教學要求和教學效果。即使在未來的教學工作中面臨再大的挑戰，我也會繼續努力，將自己的教學水平提升到一個新的高度，并為鐵中的騰飛獻出我的光和熱。

　　名師在我心中的演講稿 12

尊敬的各位領導、各位評委

　　大家好！

　　我叫xx，是xx小學數學教師，同時負責學校教科研工作。在小學數學教學這塊沃土上，已經默默耕耘了二十年。這二十年的教學，猶如一杯苦丁茶，剛入口是澀澀苦苦，難以下咽，可苦盡甘來，后來有著無盡的美妙回味。

　　從走上講臺那天起，我就明白：自己雖沒有藍天那般高遠遼闊，但我決定做飄在天空中那片潔白的云霞；自己雖沒有大樹參天般的雄姿，但我要做大樹旁邊的那株綠草；自己雖沒有長江“驚濤拍岸，卷起千堆雪”的氣魄，但我要做那波濤中的浪花一朵。是的，我可以用那100度的熾熱傾注在我的教學事業中，爭取做一個好教師，一個有魅力的教師，一個最美麗的女教師。

　　有魅力，最美麗，其核心源于一個字——愛，我們教師的愛，又在哪里呢？就在平常的工作里。每個清晨，身著整潔得體的服裝，把朝陽般的笑容展現給學生，是一種愛；夕陽西下，久久地佇立在操場目送學生離開，也是一種愛；當學生成績退步時，坐下來平心靜氣促膝談心，是一種愛；當學生進步時，和學生同歡笑，共喜悅也是一種愛。

　　這種愛，不是如火般的驕陽，但有著潤物細無聲的神奇；這種愛，有時會沁入孩子的心底，烙上深深的痕跡，使學生懂得什么是美的真諦，什么是愛的奧秘。

　　有魅力、最美麗的教師，還是一個有思想、有個性的教師。為此，我努力打造自己的精神小屋。宋朝朱熹講過：問渠哪得清如許，為有源頭活水來。對我們教師而言，這活水就是不斷讀書，不斷進修。因此，我不斷學習先進的教學理論，積極撰寫教學論文，曾多次獲得省市論文一二等獎；認真參加公開課比賽，曾得到市區和中央電教館專家的肯定，2000年十月，還有幸參加國家教育部主辦的“跨世紀園丁工程”國家級骨干教師培訓班，為我們三小贏得了榮譽。

　　讀書、思考，這是世界上最珍貴而又廉價的化妝品，這神奇的化妝品，能讓我們教師從頭至腳，由外到里都美麗起來。腹有詩書氣自華，無論走到哪里，都是一道亮麗的風景，讓學生震動，讓家長感動。

　　我們教師是愛的使者，讓愛的陽光照進孩子幼小的心靈。使孩子們心中明亮，沒有陰影。我們教師是會思想的智者，用理性的光芒啟迪孩子們心中的智慧，而沒有蒙昧，我們教師就像是一位導航員，在人生的長河中，引領孩子溯流而上，盡情欣賞兩岸旖旎的風景，而在那長河入海處，等待我們的`，必將是姹紫和嫣紅，以及無限的風光！

　　印度詩人泰戈爾說：花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我干葉的事業吧，因為葉總是謙遜的垂著她的綠蔭。

　　今天，我要大聲地講，自豪地說，讓我干葉的事業吧，我要做世界上那片最美麗的樹葉！

　　我的演講完畢，謝謝大家！

　　名師在我心中的演講稿 13

親愛的各位同學們：

　　大家好！

　　時間過得很快，轉眼我們就踏進了高中。高中是辛苦的，但相信大家不會把它視為畏途；高中是多彩的，但相信大家不會把它看得過于輕松。調整好自己的心態，來面對高中的每一天吧！

　　對于嶄新的一切，我們如何掀開新的一頁，邁開新的步伐呢？我想，我們班應該是一個劇組，我就是導演。我渴望導出充滿時代氣息的連續劇來：團結、緊張、嚴肅、活潑是它的主調；理解、友愛、開拓、創新應該是它的主要內容；愛著這個集體和被這個集體愛著是它的主要故事。

　　作為導演，我將精心設計生動的情節、典型的角色、迷人的故事奉獻給所有的演員——在座的每一位同學，最大程度地開發你們的才華。但是這舞臺是你們的，你們是主角，為此，我甘心情愿地做一名配角，盡我的力量竭誠為你們服務、效勞。我還要做一名最虔誠的觀眾，為你們精誠的演出加油，微笑，鼓掌、歡呼。我愿意握住每一位同學的手，誠心誠意地道一句：祝賀你成功！

　　作為主角的你們該做什么呢？你們是一群橋高學生中的佼佼者，你們有著扎實的基礎，不過這只是你們有了一份好的原材料，能不能做出一份好的菜肴來，還要看你們在今后的三年里如何去做。我想，我們應該從以下幾個方面入手：

　　1、上課要踴躍，但不是瞎扯

　　高中的`學習要求大家積極、主動地參與學習，老師只是起輔助作用。要求大家在課堂上勤于思考，敢于提問，勇于回答。只要你想的，即使錯了，也要勇敢的講出來，和老師同學交流、探討。但是，課堂是嚴肅的，我們要遵守課堂紀律，如果讓我發現誰在課堂上搗亂，嚴懲不貸。

　　2、晚自修教室要保持絕對的安靜

　　晚自修是一堂特殊的課，是讓在學校里自修的。我知道每個人學習時，都需要一個相對安靜的環境，所以在晚自修我要求大家保持絕對的安靜，不做與學習無關的事。如果有問題到講臺這里來問老師。

　　3、同學之間要團結互助，熱愛集體

　　一個班級，一個集體，它的團隊精神是十分重要的，我也想我們班有一個良好的團隊精神。一個集體需要大家互相謙讓，互相遷就。沒有一個可以讓大家都滿意的方案，只要大多數人感到滿意，就是一個完美的方案。所以，那些不是很滿意的同學只有委屈一下了。作為數學老師，我還想說，數學是一門重要而十分好學的學科，只要大家今后和我一起努力，掌握方法，學好數學就輕而易舉。

　　親愛的同學們，一個人的一生中只有三天：昨天，今天和明天。昨天已經過去，永不復返；明天還沒來，遙不可及；只有今天你們在一起，但很快也會過去，所以我們要努力把握今天，做好今天的每一件事，這樣成功就屬于我們。

　　名師在我心中的演講稿 14

尊敬的各位、同事：

　　大家好！

　　踏入老師這個行業已經五年了，從剛來時的懵懵懂懂到現在的駕輕就熟，在成長的過程中學校的與同事給了我太多的支持與幫助，還有包容，包容我的倔強與任性，支持鼓勵我去干好每一項工作。

　　幾年來，同事們帶給我太多的感動與不可思議，永遠忘不了學校的一些老師帶病堅持工作，不到萬不得已的時候，她們從來都不請假，那種無私敬業的時刻感染著我。還有就是在這個集體里感受著大家庭的幸福。舉一個前階段發生的一個故事。那就是參加市長杯競賽的時候，到講課的那個環節，我們幾個像一個團隊一樣，無論到誰講課的時候，大家都幫著做準備工作。到我講課的時候，講到讓學生分小組測量熱水的溫度變化過程時，發現事先準備好的一壺熱水沒有了，當時我就有點傻，正巧看見和站在門外聽我課，忙和她們說，水壺沒有了，她倆10秒鐘不到就把一壺熱水送到我的面前，這節課才得已繼續進行下去，講完之后，李校長還有教研員說挺好的，如果當時沒有同事之間這種互助友愛的支持，我真的`不知道當時我會怎樣，所以，在工作中針對自己的信息技術學科特點，服務好其它學科，做好自己的工作，盡己所能去服務他人，使在他們的感動中沉淀出對教師這份職業的熾熱的激情！認識到老師這一職業是以“愛”為主題的職業，只要無私的奉獻自己的愛心，就一定會收獲更多的愛，體會到：付出也是一種幸福。

　　特別是前兩天參加市電教館的培訓，聽xx小學的x講她如何指導學生設計信息技術作品時，更深深的觸動了我，那種樸素的情結，那種對職業的那份熱愛與激情，深深的打動了我。讓我對教師這個職業不再迷茫，雖然這個職業不能把我變得很富有，但是這個職業讓我感覺到很幸福，充實、幸福的過每一天，不也很富有嗎？

　　看著自己己身邊努力工作的同事，她們欠自己的太多，欠父母的太多，欠愛人的太多，欠孩子的太多，但他們都無悔天一個稱呼——人民教師，不要問她們是誰，她們只是生活在我們身邊的一顆顆晶瑩的水滴，而正是這小水滴匯成了滔滔江海，推動著紅樹小學這條大船順利前航。

　　幾年了，我都被這種幸福和感動包圍著，這就是我們，沒有太陽的熱烈，沒有月亮的柔美，沒有朝霞的眩目，沒有白云的高遠，卻無怨無悔，與世無爭的散發了自己的光和熱。我們雖然辛苦而清貧，但卻沒有一個人放棄過，依然堅守著家園。

　　有一首歌最為動聽，有一種人最為美麗，有一種風景最為雋永，不要說我們一無所有，同事們讓我們一起來享受著這份職業帶給我們的幸福吧！

　　名師在我心中的演講稿 15

尊敬的各位領導、老師：

　　大家好!

　　能夠代表新教師在會上發言，我感到無比地榮幸與激動。xx學校給了我們一個實現人生抱負的機會和秀出自我風采的舞臺，我們為能成為xx城多倫多國際學校教師隊伍中的一員而感到高興與自豪。在這里我代表全體新進教師向我們的校領導表示由衷的謝意。

　　走上三尺講臺，成為傳道授業解惑者，是我最初的夢想，如今夢想終成現實，我更真切的感受到教師這兩個字的神圣、崇高和肩負的重大責任。古人云：學不可一日無師。此話不錯。但學高為師，身正為范，這就要求我們教師不僅要知識廣博，也要品格高尚，如此才能彰顯出一種強大的.人格魅力。

　　如今教育變革風起云涌，時代也在呼喚著新型教師。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。我們要做教育家，不做教書匠;要做研究型，不做念經型;要做專家型，不做轉嫁型。教師應不斷學習、，營造出嚴謹務實的研究氛圍，提高自身的研究能力和教學實踐能力!這將是我們不懈奮斗的目標!

　　作為新教師，青春是我們的資本，自信是我們的個性，拼搏是我們的誓言。然而在教育事業上我們畢竟還是稚嫩的，缺乏教學經驗。這就需要我們自己去發揚苦干精神，不斷去探究教學與班級管理的。并且虛心地向經驗豐富的教師請教，多聽聽他們的課，因為通過比較才能發現自己的不足，才能更好地去彌補自己的缺陷，才能夠更好地提高完善自己。

　　在教學過程中，我們要嚴格執行教學“五認真”，不斷規范自己，在班級管理上，特別是我們這些新班主任，不僅要抓學習，還要管理好衛生、紀律，注重班干部體制的完善，培養工作小助手。一個班級正如一支軍隊，得有鐵的紀律，讓所有成員在規范中共同奮進。當然教師是，得具備愛心、耐心、責任心，努力打造優秀班集體。

　　我們鹽城多倫多國際學校師資隊伍是一支年輕充滿活力的隊伍，希望我們這些新鮮血液會給教學工作帶來更多的生機。“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，成為一名新教師是我們的機遇，也是我們的挑戰。在以后的工作中，我們要以成為一位為奮斗目標，嚴格要求自己，不斷提高自己，將一腔熱誠投入到工作中去，把一片愛心奉獻給學生，真誠地為每一個學生的成長和發展服務，讓自己在這個神圣的崗位上實現人生價值。

　　在此，我們堅定地立下誓言：誨人不倦，敬業樹人，近期盡快讓低年級學生步入軌道，本著勤奮、向上、樂業的態度，努力工作，爭取早日成為一名合格教師，成為一名優秀的教師!

　　最后在第xx個來臨之際，我祝各位領導、老師嘴角上揚，開心每一刻!向給予我們新教師親切關懷、熱情幫助、辛勤培養的領導和老師們，表達最誠摯的感謝和最衷心的祝福!

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