關于考試態度的演講稿

　　態度是人們對事物的看法和認識，是一種精神狀態，看看下面的關于考試態度的演講稿吧！

　　關于考試態度的演講稿（一）

　　細節則是細小的環節或情節，是作風形象。

　　“態度決定一切”、“細節決定成敗”，兩者的關系是辯證統一的。要取得成功，態度至關重要，但僅有好的態度或者說僅有美好想法、正確方向仍不夠，還要注重細節、做好細節，方能積硅步至千里，積小流成江海。

　　良好的學習態度是邁向成功的橋梁是競爭拼搏的基礎。當一個人悲傷失意的時候，他忘記積極進取是一個態度，這注定了他會在悲觀的泥潭中墮落，當一個人驕傲得意的時候，他忘記了謙卑為懷是一個態度，這注定了美夢會在虛榮中打破，腳步會在潮流中落后，當一個人渾噩度日的時候，他忘記了把握時間是一個態度，這注定了他在放蕩中慘敗……只有良好的態度，才能夠全身心地投入，只有我們真心地努力過，全力拼搏過，成功的曙光才會降臨。

　　細節則是成功的階梯，細節決定成敗，多少次，面對試卷上的紅叉后悔不已，多少次，只因一個小小的失誤就著之毫厘，謬以千里。學習中這種現象隨處可見。很多時，細節并不受重視，我們總是把精力全投入到基礎的掌握和能力的提高，但是，經驗告訴我們，細節不容忽視。細節就是多有的一份耐心，多有的一份投入，多費的一點思考，多有的一份專心，多得的一點留意……注意細節，重視細節，是成敗的關鍵。

　　心態決定一切，細節決定成敗，在學習生活中，應持良好的態度，把握細節的尺度，才能為成功架橋鋪路，走向成功。

　　關于考試態度的演講稿（二）

尊敬的各位領導，各位同事：

　　大家好！

　　我是來自前廳部的***，非常感謝各位領導給予這次鍛煉自我的機會，站在這里，我的心情非常激動，也非常高興，今天我演講的題目是“態度決定一切”。

　　態度即心態，使我們對待事物的一種表現方式。人們的生活中有各種心態，但你想得到什么你就要有什么樣的心態。就比如說做為一名普通員工，我始終認為工作沒有高低之分，不管在任何崗位上，都要熱愛自己的工作。干不干是選擇問題，干好干不好就是態度問題，只有端正態度，全身心投入到工作中去，才能體現出自己的價值。我熱愛我的工作，立志要做一顆閃光的螺絲釘，無論擰到哪里都不放松！然而，所有的事情都不是一帆風水的，工作中的種種不順，并未使我意志消沉。我不斷的吸取教訓，總結經驗。因人沒有生而知之，只有學而知之。

　　通過學習來提高自己各方面的能力，使自己能夠接受各方面的挑戰！我們不管做人還是做事，只要能從不經意的小事做起，往往就可以改變別人對我們的信任和態度，因為態度決定一切。所以我們要用積極的心態投入到我們的工作中，在崗位的每一鐘，我就做好六十秒！前廳部作為酒店的對外窗口，要樹立良好的服務形象！就拿我們門僮來說，在別人眼中我們的工作就是站在那拉拉門，向客人問聲好這么簡單。

　　其實則不然，那只是我們工作的一部分。我們要察言觀色，了解客人的一些需要，提供更好的服務。吳總曾說過前廳是酒店的大腦，輸出各種信息，而我們就是那信息傳達員。在這樣的部門里我嚴格要求自己，始終樹立顧客第一的主人翁精神。酒店是我家，服務靠大家。始終把店興我榮，店衰我恥緊記在心中。讓我們每一份努力，都是為了酒店的未來。只要我們為了酒店美好的未來，貢獻出自己的一份力量，那么我們酒店將成為酒店行業中的一顆閃耀的明星，一道靚麗的風景線。

　　關于考試態度的演講稿（三）

　　學習的態度從小到現在，學校中聽的最多的一句話就是“端正學習態度” 。

　　最近我閑來無事，于是專門思考了一下什么才是比較好的學習態度。

　　學習是分兩種的。或者說，學習這個事情有兩種含義。第一個意思指的是廣義的學習，也就是包含了生活中一切方面的知識的難以量化的積累。第二種是指狹義的學校的學習，也就是以年級和考試計算的量化的知識積累。現代教育學的偉大目標是通過某種科學的教學安排合這兩種學習為一體。

　　當然，以今天的狀況看，路遙遙其修遠兮。我認為就個人來講，學習態度是很容易發生偏離的，尤其是在這樣一個以考試為中心的環境中。我個人認識的一些同學止學課內的材料，對于課外的各類知識不聞不問。一開始可能是出于害怕自己浪費時間的恐懼心理，只是強壓著自己的興趣保持專注。

　　到后來有些人就發展為十分惡性的心態了：他們對課外的知識完全失去了興趣，連看也不想看。想到事實上“課外”“課內”本身分野脆弱的虛偽性，我不禁為這些同學擔心。如果說“課”這個概念一消失，是不是人生就什么都沒有了呢?當然不是。完全不是。絕對不是。想到媒體上看到的許多大學生生活空虛，沒有人生方向的新聞，雖然我沒有調查過，但是還是不由地想將狹義的學習錯當成了廣義學習的后果就是這樣吧。同時，還有一些同學“破罐破摔”。課內的東西學不好，對課外的一切知識都失去了興趣和信心，從而失落的找不到方向。要么就是對“義務教育”冷嘲熱諷，十分“看透紅塵”地批評現行的教育方法。我覺得這些作法都不是正確的學習態度。首先，人生貴在拼搏。如果說對于學習上的這些東西，或者說人生頭20年的這些東西都沒有勇氣面對，那么以后的更大的'挑戰又如何呢?受到批評和嘲諷是別人強加的，而放棄是對自己說的。 

　　永遠不要放棄才是真的勇敢者。當然，這并不等于蠻干，什么都求勝。對于自己真正喜歡的東西才應該努力追求。如果說自己真的沒有興趣，與夢想相悖的事情，能少干就少干，能不干最好。但是生活往往不完美，人總是需要多少干一些自己不愿意做的事情埃對于義務教育的種種缺陷，有眼睛的人都看的很清楚，但是譏諷改變不了讓你感到作嘔的東西。事實上，將時間用于譏諷還不如投入行動中。總有人說義務教育差勁，讓人學習沒有目的。我的回答便是你為什么不把改革教育作為你學習的動力呢?這不是一個很好的目標么?既然現在身在這個游戲中，為何不先按著它的規則去玩呢?如果你有能力，照樣也可以玩得很好來使它成為你能力的一個小小注腳。當然，除非你堅定地認為玩它是在浪費你的時間。

　　總的來說，我的學習態度是很簡單的一句話：生活就是學習。生活何其大，何其復雜!學習也是一樣的。從一件事情里可以學到那么多的東西，各種方面的，各種意義上的，各種層次的，就看你的思維力如何。我從來沒有認可過我小學受的教育，但我也同時決不會說我白白浪費了六年的時間，因為我確實學到東西了，各種各樣的東西。至少，我經常嘟囔著“我是好學生，我是好學生……”，說的多了，連自己都真的信了。我不敢妄稱自己的學習態度就一定優越，但是或許也有某種參考價值吧。