學(xué)習(xí)分享心得（通用23篇）
當(dāng)我們經(jīng)過(guò)反思，對(duì)生活有了新的看法時(shí)，通常就可以寫(xiě)一篇心得體會(huì)將其記下來(lái)，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編為大家整理的學(xué)習(xí)分享心得，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
學(xué)習(xí)分享心得 1
詞匯：“看典型，找同類”
六級(jí)的單詞量說(shuō)多不多，但厚厚的一本單詞書(shū)背起來(lái)也實(shí)在費(fèi)勁。其實(shí)可以通過(guò)做以前六級(jí)考試的卷子來(lái)發(fā)現(xiàn)常考的話題和詞匯。
比如，六級(jí)的聽(tīng)力部分涉及的面并不算廣，主要就是日常的生活對(duì)話，不可能出現(xiàn)很艱澀的詞匯，這時(shí)候通過(guò)集中訓(xùn)練，就能漸漸把握對(duì)話的思路，對(duì)問(wèn)題的設(shè)置也會(huì)有一定概念，不至于在聽(tīng)到某一生詞時(shí)思路就被一下子打斷，錯(cuò)過(guò)了下文。在聽(tīng)力的短文理解部分開(kāi)始前會(huì)有一段答題指示，考生可以利用這點(diǎn)時(shí)間對(duì)下面的問(wèn)題有個(gè)大致把握，從而了解短文主要內(nèi)容，也可以有的放矢地尋找答案。
詞匯部分題量不少，但分值并不算多，做題的時(shí)候無(wú)須給自己太大壓力。我在考試之前曾把以前的十套考卷集中做了一遍，發(fā)現(xiàn)詞匯部分的重復(fù)率很高，甚至有些單詞在隔年的考試中又考了一次。這些就是典型考點(diǎn)了，以這些考點(diǎn)為中心，找出相似或易混淆的'其他單詞（或者就是題目中的其他選項(xiàng)），充分進(jìn)行理解，不僅能對(duì)考題的思路有所把握，自己的部分詞匯量也能得到鞏固。
閱讀：一定先通讀全文
閱讀部分的分值比較高，但有些同學(xué)為了保閱讀而棄聽(tīng)力，我認(rèn)為并不需要。做閱讀時(shí)可以先通讀一遍，知道大概內(nèi)容，然后根據(jù)題目到文中尋找答案。一上來(lái)便看題目找答案很容易被其他干擾所影響，反而會(huì)浪費(fèi)掉不少時(shí)間。
做題時(shí)，關(guān)鍵是看清楚問(wèn)題，有時(shí)候差一個(gè)詞，問(wèn)題的答案就會(huì)不一樣，這個(gè)時(shí)候不妨把問(wèn)題翻成中文，說(shuō)不定會(huì)有比較正確的理解效果。當(dāng)遇到搖擺不定的情況，相信自己的第一選擇，多作掙扎反而會(huì)影響自己的判斷力，造成反效果。
作文：不必拘泥模板
至于作文，考生中猜題的很多，使用作文模板的更不少。但我覺(jué)得，既然能從閱讀、詞匯和其他部分一路過(guò)關(guān)斬將，基本的英語(yǔ)語(yǔ)句組織應(yīng)該已不成問(wèn)題了，又何必太過(guò)依賴不確定的東西？?jī)?nèi)容走大眾化路線，盡量做到?jīng)]有語(yǔ)法錯(cuò)誤，作文的基本分不愁拿不到手。
雖然說(shuō)了那么多考試心得，但我始終認(rèn)為，一門(mén)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)是一個(gè)積累的過(guò)程，沒(méi)有捷徑可言。如果是因?yàn)橄胍獙W(xué)好并用好這門(mén)語(yǔ)言，大可不必拘于考試兩字。
學(xué)習(xí)分享心得 2
人際交際禮儀，是人們相互交往中的一種行為規(guī)范。人們?cè)谌粘Ｉ钪校瑫r(shí)時(shí)處處都離不開(kāi)人際交際禮儀。隨著改革開(kāi)放的不斷深入，人們交往不斷增多，講究人際交際禮儀越來(lái)越凸現(xiàn)出它的緊迫性、必要性和重要性。尤其是機(jī)關(guān)干部，主要是與人打交道，做人的工作，在工作交往中更應(yīng)當(dāng)注意禮貌禮節(jié)，處處做到儀表端莊，謙遜和藹，文明禮貌，保持一種有素質(zhì)，有修養(yǎng)的良好形象。實(shí)踐證明，儀表整潔，舉止端莊，談吐文明，講究人際交際禮儀，也是做好人的工作的一種有效手段。如接待來(lái)訪者，百姓來(lái)向你反映問(wèn)題，而你舉止不得體，講話粗魯，心不在焉，就會(huì)缺乏信任度，引起來(lái)訪人的反感，甚至可能反目為仇，不歡而散。而要是來(lái)訪者反映情況，你彬彬有禮，熱情接待，耐心傾聽(tīng)，就會(huì)給人一種有信任度的感覺(jué)，讓人家滿腹牢騷而來(lái)，滿意高興而去。同樣是接待來(lái)訪者，講不講究人際交際禮儀，注不注意禮貌禮節(jié)，就會(huì)有兩種截然不同的效果。
改革開(kāi)放后，人們的社會(huì)交往日益增多，社會(huì)禮儀也顯得更加重要。為適應(yīng)這個(gè)新形勢(shì)，機(jī)關(guān)工作場(chǎng)所十分需要有禮儀禮節(jié)的氛圍。機(jī)關(guān)工作人員作為機(jī)關(guān)工作的“主體”，要有效地做好日常工作，亟待注重三個(gè)方面的問(wèn)題：
其一、更新觀念，適應(yīng)形勢(shì)。懂得機(jī)關(guān)禮儀是人際交際禮儀的重要方面，明確講人際交際禮儀與做好機(jī)關(guān)干部的關(guān)系，正確認(rèn)識(shí)在機(jī)關(guān)日常工作中講禮儀禮節(jié)與做好機(jī)關(guān)日常工作關(guān)系的哲理，從而提高講究禮儀禮節(jié)的自覺(jué)性。
其二、內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹(shù)形象。外表文明是內(nèi)心文明的反映，培養(yǎng)良好的禮儀行為，必須有內(nèi)心的文明素質(zhì)。機(jī)關(guān)工作人員所做的每一項(xiàng)工作，都反映一個(gè)人素質(zhì)的水準(zhǔn)，代表政府的形象。因此，每個(gè)機(jī)關(guān)工作人員都應(yīng)當(dāng)認(rèn)真學(xué)習(xí)人際交際禮儀的基本知識(shí)，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，培養(yǎng)高尚的情操和良好的`習(xí)慣。注意自己的外表形象，說(shuō)文明話，做文明事，著裝端莊整潔，舉止文明斯文，保持一種有內(nèi)在素質(zhì)，有外表文明的良好形象。
其三、自覺(jué)養(yǎng)成，注重實(shí)效。良好的禮儀素質(zhì)，文明的行為，并非一朝一夕能提高和養(yǎng)成的，而要靠平時(shí)做起，從點(diǎn)滴做起。如接一個(gè)電話，應(yīng)當(dāng)首先說(shuō)：“您好!請(qǐng)講……”這種和藹可親的話語(yǔ)，會(huì)給人一種親切、溫馨的感受。機(jī)關(guān)工作人員不僅要在機(jī)關(guān)日常工作中時(shí)時(shí)處處講究禮儀禮節(jié)，注意職業(yè)禮儀，而且還要講究家庭禮儀，注意家庭美德的培養(yǎng)，用家庭美德來(lái)帶動(dòng)機(jī)關(guān)禮儀工作的拓展。家庭禮儀是人際交際禮儀的重要組成部分，它應(yīng)以家庭美德為主線，每個(gè)成員都能自覺(jué)做到尊老愛(ài)幼，相互尊敬，講文明，懂禮貌，守規(guī)矩，和睦相處。我們只要持之以恒地注重實(shí)效，從平時(shí)做起，從點(diǎn)滴做起，就能成為深受群眾歡迎的一名機(jī)關(guān)工作人員。
學(xué)習(xí)分享心得 3
工作之余，拜讀了《贏在執(zhí)行》這本書(shū)，對(duì)我感觸很深，對(duì)執(zhí)行力的理解有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在我看來(lái)，執(zhí)行力就是按質(zhì)按量地完成工作任務(wù)的能力。結(jié)合自己在教學(xué)工作中的實(shí)際，就如何提高個(gè)人執(zhí)行力方面，談幾點(diǎn)個(gè)人感想：
一是工作態(tài)度要認(rèn)真。認(rèn)真的態(tài)度是一種責(zé)任心，是做好一切工作的首要條件。做任何事情，都要抱著認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度去完成，避免應(yīng)付敷衍、馬虎從事的思想。把教學(xué)工作標(biāo)準(zhǔn)調(diào)整到最高，精神狀態(tài)調(diào)整到最佳，自我要求調(diào)整到最嚴(yán)。要么不干，要干就干好；干不好不松手，完不成不放手。一個(gè)人只要有認(rèn)真精神，就會(huì)隨時(shí)保持緊張感，就會(huì)在工作中追求完美，精益求精，就會(huì)經(jīng)常反思自己是否做好了分內(nèi)的事情，是否還可以改進(jìn)。這樣在工作中就不會(huì)放松要求，提高自己的水平。
二是執(zhí)行時(shí)不要有任何借口。我們?cè)诠ぷ髦校驗(yàn)檫@樣那樣的原因，對(duì)沒(méi)有完成的任務(wù)，總是喜歡找這樣那樣的借口。我認(rèn)為講借口就是一種推卸責(zé)任的表現(xiàn)，就是對(duì)工作不負(fù)責(zé)任。如果每一個(gè)人都為自己的工作找借口，那就根本談不上執(zhí)行力，那么我們的級(jí)部、備課組就根本運(yùn)轉(zhuǎn)不起來(lái)。因此，在工作中，對(duì)待領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，要按時(shí)按量、保質(zhì)保量的完成。今天要完成的任務(wù)就不能拖到明天，上午要上交的材料不能拖到下午。只有這樣，才能提高執(zhí)行力，提高工作效率，真正達(dá)到高效。
三是教學(xué)工作要注意細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)決定成敗。任何事情都是由一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)組成的，要把握好每一個(gè)細(xì)節(jié)，在細(xì)節(jié)上下功夫。正如我們的備課，教學(xué)，只有功夫下到了，才能做到盡善盡美。小事不可小看，細(xì)節(jié)彰顯魅力。想在平凡的崗位上創(chuàng)造更大的價(jià)值，就要心思細(xì)膩，從點(diǎn)滴做起，做好工作崗位上的每件小事、每個(gè)環(huán)節(jié)、每個(gè)細(xì)節(jié)。
四是要及時(shí)總結(jié)過(guò)去。總結(jié)就是對(duì)工作的一種反思，是推動(dòng)工作前進(jìn)的重要環(huán)節(jié)，是積累經(jīng)驗(yàn)吸取教訓(xùn)的重要過(guò)程。正確的、成功的經(jīng)驗(yàn)會(huì)通過(guò)總結(jié)得到積累，在今后的工作中發(fā)揚(yáng)光大；錯(cuò)誤的、失敗的教訓(xùn)會(huì)通過(guò)總結(jié)得到吸取，在今后的工作中引以為戒。在教學(xué)工作中，要及時(shí)、認(rèn)真、準(zhǔn)確的'做好教學(xué)反思，將發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)記錄下來(lái)，久而久之就能形成一種習(xí)慣，就成為了自己寶貴的經(jīng)驗(yàn)，成為自己積累的資本。
五要工作要能開(kāi)拓創(chuàng)新。只有創(chuàng)新，才有發(fā)展。創(chuàng)新和應(yīng)變能力已成為推進(jìn)發(fā)展的核心要素。因此，要提高執(zhí)行力，就必須具備較強(qiáng)的改革精神和創(chuàng)新能力，堅(jiān)決克服無(wú)所用心、生搬硬套的毛病，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作、執(zhí)行指令。在教學(xué)工作中，我們要敢于突破思維定勢(shì)和傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)的束縛，不斷尋求新思路、新教法，使執(zhí)行的力度更大、速度更快、效果更好。同時(shí)為高效課堂活動(dòng)的開(kāi)展增添活力。
學(xué)習(xí)分享心得 4
我們告別中學(xué)時(shí)代，邁進(jìn)大學(xué)校門(mén)，隨之的，我們的人生的歷程翻開(kāi)了新的一頁(yè)。我們滿懷希望與憧憬：人生理想將在這里確立，未來(lái)的發(fā)展將在這里奠基,美好的生活將在這里開(kāi)始。所以我們要珍惜大學(xué)生活，在大學(xué)里開(kāi)拓新的境界。
《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課是幫助我們樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、道德觀和法制觀，打下扎實(shí)的思想道德和法律基礎(chǔ)，提高自我修養(yǎng)的課程，對(duì)于我們大一學(xué)生而言，有著積極的導(dǎo)向作用。
在《思想道德修養(yǎng)》課程中的第一章，就為我們?cè)敿?xì)而系統(tǒng)地介紹了大學(xué)生活，使我們對(duì)自己的大學(xué)環(huán)境有了全面的理性認(rèn)識(shí)，在一些突入其來(lái)的問(wèn)題，有了應(yīng)對(duì)思想準(zhǔn)備和認(rèn)識(shí)方法，起到了引路標(biāo)燈的作用，對(duì)大學(xué)生活中的為人處事有了指南和參考。對(duì)新生的我們，面臨的問(wèn)題和思想情緒不計(jì)其數(shù)，環(huán)境的陌生、生活的適應(yīng)、學(xué)習(xí)的壓力、情緒的波動(dòng)，總能在人最脆弱的時(shí)候蜂擁而上，加之我們的心態(tài)并不成熟，很容易被困難折倒，進(jìn)入誤區(qū)。大學(xué)較以往的高中生活相比，完全是一種全新的階段，少了拘束，自由多了一些;少了督促，自覺(jué)多了一些;少了古板，靈活多了一些。這些新的變化要求我們學(xué)會(huì)接受并且適應(yīng)轉(zhuǎn)變，健健康康地成長(zhǎng)。《思想道德修養(yǎng)》課中從不同角度引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)大學(xué)及其大學(xué)生活，迅速調(diào)整方位，積極適應(yīng)大學(xué)生活。
在學(xué)習(xí)《思想道德修養(yǎng)》課程中，我認(rèn)為，政治修養(yǎng)是核心，思想修養(yǎng)和道德修養(yǎng)是重點(diǎn)，心理修養(yǎng)是基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)成才修養(yǎng)是出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。在提高這些修養(yǎng)和完善人格方面，要求我們做到培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和繼承中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng);培養(yǎng)完善的人格和良好的心理素質(zhì)。
學(xué)了《思想道德修養(yǎng)》后覺(jué)悟，作為一名大學(xué)生，必須把理想信念放在首位，把它作為自己的立身之本、奮斗動(dòng)力和行為坐標(biāo)。要認(rèn)真學(xué)習(xí)《思想道德修養(yǎng)》課程，著眼于實(shí)際學(xué)業(yè)的運(yùn)用、著眼于對(duì)實(shí)際問(wèn)題的理論思考、著眼于新的實(shí)踐與發(fā)展，做到理論與實(shí)際、主觀與客觀的統(tǒng)一，在改造主觀世界的同時(shí)改造客觀世界，不斷提高政治敏銳性和鑒別能力。“正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與社會(huì)、國(guó)家的關(guān)系”，是人生觀教育的邏輯起點(diǎn)，只有正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與社會(huì)、國(guó)家的關(guān)系，擺正自我的位置，才能正確回答人生目的、人生理想、人生價(jià)值、人生責(zé)任、人生態(tài)度、人生尊嚴(yán)等問(wèn)題。勤奮刻苦學(xué)習(xí)，永葆理論上的清醒和成熟。政治上的堅(jiān)定來(lái)自于理論上的清醒，只有勤奮學(xué)習(xí)，才能有堅(jiān)定的政治信念和判別是非的標(biāo)準(zhǔn)。為此，要切實(shí)把學(xué)習(xí)作為自己的第一需要，堅(jiān)持用科學(xué)理論武裝頭腦，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自覺(jué)性，強(qiáng)化系統(tǒng)性、條理性，以勤奮學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，提高專業(yè)水平和工作能力，為創(chuàng)造性開(kāi)展學(xué)習(xí)奠定扎實(shí)的專業(yè)理論功底。從審美的含義、標(biāo)準(zhǔn)講起，大學(xué)生應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)美與丑，正確處理真善美的關(guān)系，創(chuàng)造美與享受美的關(guān)系，內(nèi)在美和外在美的關(guān)系，樹(shù)立正確的審美觀，培養(yǎng)健康的`審美情趣，形成高尚的審美情趣，塑造美的人生。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)既是法制經(jīng)濟(jì)，也是信用經(jīng)濟(jì)。做誠(chéng)實(shí)守信的大學(xué)生是對(duì)自己絕對(duì)的要求，敬業(yè)精神是成功者的必備素質(zhì)，也是當(dāng)代大學(xué)生思想道德修養(yǎng)的主要內(nèi)容。
大學(xué)的生活是豐富人生的一種歷程，為我們大學(xué)生提供了一個(gè)廣闊的成長(zhǎng)平臺(tái)，我們要抓住眼前的任何機(jī)會(huì)去鍛煉自己，歷練自己，充實(shí)自己。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我經(jīng)受了大學(xué)生活上的磨練、專業(yè)學(xué)習(xí)上的考驗(yàn)，在老師們的教導(dǎo)下、同學(xué)們的幫助下，特別是學(xué)習(xí)《思想道德修養(yǎng)》課程后，我對(duì)大學(xué)生活和學(xué)習(xí)環(huán)境充滿了熱愛(ài)，以一種平和的心態(tài)處事，通過(guò)一些有益的活動(dòng)，鍛煉了自己能力，增強(qiáng)了自己的人格素質(zhì)，完善了自己人格魅力的修養(yǎng)和陶冶。
思想道德修養(yǎng)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，在適應(yīng)轉(zhuǎn)變、健康成長(zhǎng)部分，是充分認(rèn)識(shí)自己所處的時(shí)代特征、歷史使命與成才目標(biāo);樹(shù)立為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)而努力學(xué)習(xí)的決心;樹(shù)立科學(xué)的世界現(xiàn)和堅(jiān)定正確的政治方向和政治態(tài)度。在她的引導(dǎo)下,我們確定了自己的方向,并邁著堅(jiān)定的步子,朝著心中的方向,沿著既定的道路奮勇向前.
學(xué)習(xí)分享心得 5
每個(gè)群體內(nèi)都存在著人際交往，而我作為一個(gè)手機(jī)銷售實(shí)習(xí)生，更是迫切的希望通過(guò)人際交往來(lái)提升自己。
手機(jī)銷售實(shí)習(xí)期間，店長(zhǎng)是店里資歷最老的，是他帶我入門(mén)的，教會(huì)了我很多東西，但是他為人太過(guò)于嚴(yán)肅霸道，人緣似乎不太好；還有一個(gè)很搞笑的大男孩，平時(shí)嘻嘻哈哈的很喜歡玩樂(lè)沒(méi)個(gè)正行，但是他推銷起手機(jī)來(lái)卻是一把好手，我心底還是蠻佩服他的；還個(gè)黑黑的小伙子，平時(shí)酷酷的不茍言笑，但是在面對(duì)客人的時(shí)候他就像變了個(gè)人似的，很會(huì)吹牛，吹的天花亂墜的，連我這個(gè)旁聽(tīng)的實(shí)習(xí)生都被他唬得一愣一愣的，不過(guò)他的成交率很高哦；還一個(gè)靦腆的女孩，同時(shí)主動(dòng)性也很強(qiáng)，是個(gè)很雙面的人，在接待客人的時(shí)候表現(xiàn)的非常強(qiáng)勢(shì)，別人是別想搶走她的客人的；副店長(zhǎng)是個(gè)時(shí)而親切時(shí)而嚴(yán)肅的人，我平時(shí)會(huì)向她請(qǐng)教一些問(wèn)題，也會(huì)和她聊聊天，她很厲害。不論是店里的事情還是店外的事情她都一清二楚，毫不模糊，向她討教事情總能學(xué)到很多。
還記得剛來(lái)實(shí)習(xí)第七天的晚上，沒(méi)有什么客人，我們一大伙人堆在一起玩數(shù)字游戲和猜謎，玩得不亦樂(lè)乎，笑聲震天響的，那個(gè)時(shí)候真的是很開(kāi)心。不過(guò)后來(lái)外出的店長(zhǎng)回來(lái)了，我們被抓了個(gè)正著，大家都心驚膽戰(zhàn)的，好在她只是瞪了我們幾眼也沒(méi)說(shuō)什么。這一幕可真是記憶深刻啊。還有在我實(shí)習(xí)完，準(zhǔn)備走的前一天晚上，店長(zhǎng)請(qǐng)我們大家去唱K，為我踐行，大家輪流向我敬飲料，超感動(dòng)的，真的是很舍不得大家。
還有一個(gè)很黑暗，但是又很現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題，我在這次實(shí)習(xí)工作中也慢慢體會(huì)出來(lái)了。那就是，人際關(guān)系等同于利益關(guān)系，一旦利益發(fā)生了沖突，再好的朋友之間也會(huì)產(chǎn)生間隙。這雖然很難受很令人傷心，但卻切實(shí)存在。所以說(shuō)，人際關(guān)系最不好處理了啊。
通過(guò)這次的手機(jī)銷售實(shí)習(xí)，我真的是獲益良多。在工作的過(guò)程中也交到了許多朋友，同他們的交流也讓我學(xué)到了很多；還學(xué)到了無(wú)論是在哪里工作，自己的.表現(xiàn)是有人看的見(jiàn)的，不積極，整天發(fā)呆不會(huì)自己主動(dòng)找事做的人往往會(huì)給人留下不好的印象，這樣的員工往往是老板最不想要的；還有同上司之間的交流也讓我明白了，上司之所以為上司是因?yàn)樗麄兊哪芰Υ_實(shí)是比我們強(qiáng)等等。
我相信，經(jīng)過(guò)這次手機(jī)銷售實(shí)習(xí)，我會(huì)變得更加成熟，對(duì)將來(lái)我正式踏入社會(huì)會(huì)很有幫助的。
學(xué)習(xí)分享心得 6
大家都知道，直到20xx年的兩次日語(yǔ)等級(jí)考試，考試的形式都是分為：文字詞匯、聽(tīng)力、閱讀語(yǔ)法。各個(gè)考試部分的復(fù)習(xí)方法都有所不同。
首先說(shuō)一下單詞。這是個(gè)硬任務(wù)，必須要踏踏實(shí)實(shí)的完成單詞的背誦。不要以為自己天天看電視劇，就可以放松背誦單詞。這畢竟是考試，說(shuō)得直白一點(diǎn)，不是會(huì)日常單詞就可以過(guò)關(guān)的，特別是到了一級(jí)，很多單詞是平時(shí)不會(huì)用的，所以更不用說(shuō)在電視劇中出現(xiàn)了。直到二級(jí)為止，日語(yǔ)考試中的單詞考試都是比較機(jī)械化的，只要是背誦的好，基本都會(huì)拿到好成績(jī)。背誦單詞的方法，不是死記硬背每一個(gè)單詞，不是說(shuō)踏踏實(shí)實(shí)就是老老實(shí)實(shí)。一本單詞書(shū)的單詞，絕對(duì)是不只是考綱要求的那些，必然會(huì)增加一些，以確保當(dāng)你考完考試，不會(huì)受到指責(zé)說(shuō)，書(shū)中這個(gè)單詞沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)。我們應(yīng)該做的是，每個(gè)單詞都要混個(gè)眼熟。一個(gè)人記住一個(gè)單詞不是看盯著這個(gè)單詞的時(shí)間，而是次數(shù)，科學(xué)研究說(shuō)是要7次能熟記一個(gè)單詞。一本單詞書(shū)，來(lái)回翻個(gè)1、2遍，不要過(guò)于計(jì)較某一些，要通覽。很多人的單詞書(shū)，在考試前都還是停留在“あ”吧?就好像英語(yǔ)單詞表，永遠(yuǎn)背誦停留在A。這是因?yàn)檫^(guò)于貪心，想要記住全部，導(dǎo)致最后喪失信心，書(shū)也最后只是堆了一層灰。把不能背出的單詞做一些記號(hào)，在第二遍可以忽略能背誦的，而注意背不出的，但是還是不要死記硬背。做完這件事情后，我們要做的是要背誦那些在考試中經(jīng)常出現(xiàn)的詞匯，而不是每一個(gè)自己沒(méi)有背出的單詞。怎么才能知道那些常考的?不用擔(dān)心，現(xiàn)在市面上有很多高頻詞匯的單詞書(shū)，絕對(duì)不用擔(dān)心買(mǎi)不到。做到以上兩步之后，就可以開(kāi)始做歷年的詞匯部分的真題了。
坑著是聽(tīng)力部分。可能不是每個(gè)人都有時(shí)間天天看電視劇之類的吧?特別是上班了的學(xué)習(xí)者，可能覺(jué)得我說(shuō)的看動(dòng)畫(huà)片什么的，這種時(shí)間是完全沒(méi)有的。那么，請(qǐng)?jiān)囋囄彝扑]的第二種方法：持續(xù)聽(tīng)歷年的聽(tīng)力真題。聽(tīng)的方法也是有講究的，不是直接當(dāng)做題目去聽(tīng)，那只會(huì)打擊自信心。在考前一個(gè)月，甚至更長(zhǎng)的一段時(shí)間，不要去看圖、題目之類的，只是去盲聽(tīng)。為什么這么做?我的目的不是知道聽(tīng)力在說(shuō)什么，而是培養(yǎng)一個(gè)日語(yǔ)的聽(tīng)力環(huán)境，學(xué)習(xí)他們的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。漸漸地，你會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)好像聽(tīng)不懂的，在聽(tīng)完幾遍后會(huì)豁然開(kāi)朗。這種情況，不僅適用于考試，還適用于平時(shí)看電視劇和聽(tīng)廣播劇之類的。前提是，已經(jīng)背過(guò)單詞，至少是已經(jīng)瀏覽過(guò)詞匯表。之所以有這樣的要求是，單詞表畢竟沒(méi)有發(fā)音，可能自己覺(jué)得發(fā)音正確，但是在考試中卻不能反應(yīng)的情況是屢見(jiàn)不鮮的。聽(tīng)力練習(xí)的過(guò)程中，我經(jīng)常會(huì)有“哦~是這個(gè)啊”的感嘆，這必須要求已經(jīng)有單詞的映像吧?到了快考試的時(shí)候，把聽(tīng)過(guò)的聽(tīng)力的題目，按照考試的時(shí)間、安排，來(lái)做一遍。說(shuō)道這里，我要提醒大家，聽(tīng)力是沒(méi)有聽(tīng)完檢查、涂格子的時(shí)間的，必須要聽(tīng)一道涂一個(gè)，我碰到好幾個(gè)到了考場(chǎng)，卻不知道考試規(guī)則的學(xué)生，每次都是監(jiān)考老師最后心軟，讓他們填完交的。但是，我認(rèn)為這還是會(huì)影響后面考試的心情的，不只是這個(gè)考生，還有周圍的同學(xué)。所以，大家一定要好好的記清楚考試的順序、時(shí)間之類的問(wèn)題。做好聽(tīng)力之后，要認(rèn)真的對(duì)著后面原文，把自己不認(rèn)識(shí)的單詞、句子好好弄懂。不只是自己做錯(cuò)的，做對(duì)的不代表真的明白，還帶有猜對(duì)的，所以必須要弄懂每個(gè)問(wèn)題。如果有時(shí)間的話，務(wù)必再聽(tīng)一遍。
最后是閱讀和語(yǔ)法。
先說(shuō)說(shuō)閱讀吧。很多人都說(shuō)，聽(tīng)力不好拿分，還是把希望賭在閱讀上，這個(gè)讓我想到英語(yǔ)考試啊~為什么說(shuō)到外語(yǔ)考試，總是會(huì)想到要拿好閱讀的分?jǐn)?shù)呢?語(yǔ)言的學(xué)習(xí)不是為了能夠開(kāi)口嗎?這是題外話了，還是先拿了分，再來(lái)討論吧。剛才開(kāi)始的時(shí)候我就說(shuō)過(guò)，閱讀不是會(huì)讀中文就可以了。日語(yǔ)的很多表達(dá)，有其獨(dú)特的處理方式。中文是用于交流和記載兩部分的，所以理解上來(lái)說(shuō)，比較具體詳細(xì)。但是日語(yǔ)是先有交流再有文字的，文字的來(lái)源不用說(shuō)，就是舶來(lái)品。所以，日語(yǔ)有很強(qiáng)的口語(yǔ)性質(zhì)，閱讀中省略也是很常見(jiàn)的現(xiàn)象。因?yàn)樵诿總�(gè)句子的組成部分后面加上不同的介詞，比如“を”、“に”，就會(huì)稱為句子中完全不同的成分，所以對(duì)于中國(guó)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，日語(yǔ)有些讓人捉摸不透。我們要做的是，把握整個(gè)句子，而不是看局部，甚至有時(shí)候要把握一個(gè)句子，要聯(lián)系上下幾個(gè)句子。原因在于，日語(yǔ)的強(qiáng)大的省略能力，一旦前面的句子和后面的句子的人物相同，就很難在后面的句子里，找到主語(yǔ)。而在問(wèn)題中，經(jīng)常會(huì)問(wèn)的就是誰(shuí)、什么、哪里之類的，提問(wèn)句中完全找不到的答案。如何才能做到應(yīng)用自如?答案就是熟能生巧，多做一些歷年真題，培養(yǎng)自己的分析能力是關(guān)鍵。不要拘泥做的對(duì)錯(cuò)，而是要真正的理解句子的意思。有空的話，分析一下句子的.結(jié)構(gòu)。
日語(yǔ)的語(yǔ)法這個(gè)東西，是非常微妙的。隨便找一個(gè)單詞可能就會(huì)產(chǎn)生和它搭配的語(yǔ)法，而單單一個(gè)“にして”也可能代表萬(wàn)千的含義。重要的是理解，不是死記硬背。在前面，我提到過(guò)要去做日語(yǔ)三級(jí)的真題，為的是掌握基本的語(yǔ)法。日語(yǔ)的很多語(yǔ)法，都是在基本語(yǔ)法上的一些變形。把三級(jí)的語(yǔ)法完全弄懂，是掌握二級(jí)、一級(jí)語(yǔ)法的鑰匙。但是，千萬(wàn)不要有能夠背出所有語(yǔ)法這種想法，這是不切實(shí)際的，就算是教日語(yǔ)的老師也不能百分百的弄懂每一個(gè)。把每個(gè)等級(jí)要去的基本的語(yǔ)法掌握好，絕對(duì)就已經(jīng)可以得出一個(gè)好分?jǐn)?shù)了。把四級(jí)、三級(jí)、二級(jí)、一級(jí)的語(yǔ)法逐個(gè)地學(xué)習(xí)、運(yùn)用好，在考試中能夠正常發(fā)揮很重要的。還有就是多做題目，培養(yǎng)語(yǔ)感。不是每個(gè)題目都能在預(yù)料之中的，在非常時(shí)期，憑語(yǔ)感得出的答案，絕對(duì)比瞎猜的正確率高。
20xx年開(kāi)始，日語(yǔ)等級(jí)考試要實(shí)行新的考試方法，估計(jì)大家都已經(jīng)都知道了吧。官方的說(shuō)法是，要著重運(yùn)用能力，不再單單只是各類項(xiàng)目的測(cè)試，而是一個(gè)綜合的測(cè)試了。但是，因?yàn)檫@樣一說(shuō)，一些同學(xué)會(huì)想，反正都已經(jīng)不注重單詞語(yǔ)法之類的了，不去認(rèn)真復(fù)習(xí)也不要緊吧?那么，我想說(shuō)的是，有這種想法的學(xué)生，是絕對(duì)不可能在新的能力考試中合格的。綜合能力不是說(shuō)不考，而是要求更高了才對(duì)。不只是機(jī)械的背誦，還要會(huì)用，才能考出好成績(jī)。
以后日語(yǔ)等級(jí)考試的方法會(huì)分為兩種，N5~N3為一種，N2~N1為一種。看到N2~N1的考試的第一部分，讓我想到的是考研的考試形式。可能很多人都知道，考研時(shí)候的英語(yǔ)考試有多么困難吧?所以大家準(zhǔn)備七月份開(kāi)始的，要認(rèn)真復(fù)習(xí)啊!如果需要進(jìn)一步了解考試形式的同學(xué)，可以登錄教育部考試中心海外考試報(bào)名信息網(wǎng)，查詢公告欄過(guò)去的通知，有各個(gè)等級(jí)考試的樣張。
以上就是一些個(gè)人的日語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，可能并不是完全適合每個(gè)人，但是希望可以作為大家學(xué)習(xí)的參考方法。同時(shí)，也指出了一些誤區(qū)，希望大家能夠好好的學(xué)習(xí)。
另外，還要建議大家，要了解考試的時(shí)間、安排之類的問(wèn)題，經(jīng)常關(guān)注報(bào)名網(wǎng)站的動(dòng)向。我的很多同學(xué)，都是到了考試才開(kāi)始慌慌張張的問(wèn)我一些基本的問(wèn)題，其實(shí)在網(wǎng)站上都有詳細(xì)的說(shuō)明，大家在看的時(shí)候，務(wù)必要仔細(xì)一些。
最后我要說(shuō)的是，日語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程，不是說(shuō)考試結(jié)束就可以扔掉的。語(yǔ)言畢竟是一個(gè)實(shí)用的工具，必須要經(jīng)常去復(fù)習(xí)。并不是一定要一本正經(jīng)的拿出單詞表或者一篇閱讀什么的，可以是一些報(bào)紙雜志，也可以看些電視劇或者聽(tīng)些新聞。現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)很發(fā)達(dá)，可以很容易找到用于各種學(xué)習(xí)的資料。另外，去一些日本人開(kāi)的店，可以發(fā)現(xiàn)有免費(fèi)的新聞贈(zèng)閱，掃一下新聞，也可以幫助自己的日語(yǔ)學(xué)習(xí)。還有就是，有很多的字幕組之類的，大家大可以用于鍛煉自己，報(bào)名去翻譯一些電視劇或者雜志什么的。
希望大家在日語(yǔ)考試中，都能考出好成績(jī)!
學(xué)習(xí)分享心得 7
此次語(yǔ)文取得較好成績(jī)，有以下總結(jié)：
1、平時(shí)做題要善于總結(jié)，尤其是語(yǔ)言分析運(yùn)用類題目，總結(jié)題目可能會(huì)挖的坑，然后根據(jù)自己不熟練的類型集中訓(xùn)練，剛開(kāi)始可能會(huì)越做越錯(cuò)，但不能因此喪失信心，要堅(jiān)持做下去，就會(huì)有收獲。對(duì)于成語(yǔ)，要總結(jié)相似的和反義的，放在一起記憶，便于在做題時(shí)快速得出答案。可以做一個(gè)成語(yǔ)本，平時(shí)沒(méi)事的'時(shí)候拿出來(lái)看看，積少成多。
2、論述類文本做題時(shí)要做標(biāo)記，這樣在選擇時(shí)就有依據(jù)，同時(shí)注意理解，不要糾結(jié)，大膽選擇。
3、平時(shí)注意練習(xí)，每天都有一定的練習(xí)量，學(xué)會(huì)選擇性做題，在時(shí)間不夠的情況下達(dá)到最高效率。生活處處有語(yǔ)文，在日常生活中注意積累。
4、課內(nèi)知識(shí)要牢牢把握，默寫(xiě)類題目盡量得滿分，這樣在做其他題目時(shí)就會(huì)有信心。倘若課內(nèi)知識(shí)掌握不好，又何來(lái)課外知識(shí)豐富呢？同時(shí)不能死記硬背，要掌握詞的用法，并能靈活應(yīng)用。
5、作文要抓住核心，不能跑題，平日要在分析主題方面多下功夫，平時(shí)在課下保持兩周一次作文的頻率，保持一定的練習(xí)量。
成績(jī)只是一時(shí)的，最重要的是保持平常心，不斷改正自己的錯(cuò)誤，在高考中發(fā)揮最好水平。
學(xué)習(xí)分享心得 8
因?yàn)槲以诒敬纹谥锌荚囍校瑪?shù)學(xué)取得較大進(jìn)步，所以我來(lái)分享一下我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。這分為兩個(gè)部分，一個(gè)是在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中如何學(xué)習(xí)，另一個(gè)是在考試過(guò)程中如何答卷。
平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程分為兩個(gè)時(shí)間段。首先是在課堂上，應(yīng)緊跟老師思路，不能有一絲一毫松懈。在老師講到你不會(huì)或者聽(tīng)不懂的地方時(shí)，更不能自暴自棄，想著說(shuō)不定考不到而抱有僥幸心理，我們?cè)谶@個(gè)時(shí)候更要專心致志，你距離掌握這個(gè)知識(shí)點(diǎn)可能就差這一次講解；如果實(shí)在聽(tīng)不懂的話，就去抓老師講解過(guò)程中的每一小段方法，可能下一次做題你就能用到并正確解答。其次是在課下時(shí)間，我們要進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，課后更要對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行整合歸納，學(xué)校所倡導(dǎo)的“兩先兩后一小節(jié)”就不失為一種可靠的學(xué)習(xí)方法，就不用我再加贅述了。
在考試中，看到你沒(méi)見(jiàn)過(guò)的`或者題干較長(zhǎng)的題目，先不要驚慌，靜下心來(lái)認(rèn)真讀題，你可能就會(huì)發(fā)現(xiàn)這道題其實(shí)并不難，解答自然就是水到渠成的事了；還有就是在做大題的時(shí)候，不會(huì)也不要緊，試著根據(jù)所學(xué)知識(shí)去猜測(cè)一下答案，再根據(jù)你的猜想反推試題，說(shuō)不定會(huì)有意外驚喜呢！
以上就是我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。希望在接下來(lái)的學(xué)習(xí)時(shí)間中，大家都能有所進(jìn)步！
學(xué)習(xí)分享心得 9
期中考試塵埃落定，我的心得主要有兩點(diǎn)：
一是以高考的心態(tài)面對(duì)每一天學(xué)習(xí)。高考是高中學(xué)習(xí)的終極目標(biāo)，所有學(xué)習(xí)規(guī)劃和行動(dòng)都要瞄準(zhǔn)和圍繞這一目標(biāo)。雖然新高考的計(jì)分方式、專業(yè)選擇存在諸多不確定性，但是有一點(diǎn)萬(wàn)變不離其宗，那就是最終都要靠實(shí)力說(shuō)話，否則話語(yǔ)權(quán)和選擇權(quán)都是空談。因此，根本無(wú)需受高考改革的干擾，要按照正常的節(jié)奏進(jìn)行學(xué)習(xí)；也不要期待高考一舉定乾坤，要相信每一次考試都是高考的演習(xí)，高考的成績(jī)就隱藏在現(xiàn)在的每一次小考中。只有認(rèn)真面對(duì)每一次考試，才能認(rèn)真對(duì)待每一天的學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)的每一個(gè)細(xì)節(jié)，才能夠積小勝為大勝。不謀全局者不足以謀一隅，不謀大勢(shì)者不足以謀一時(shí)。所以，我的第一點(diǎn)體會(huì)，就是眼中、心中、手中要始終圍繞高考，用高考的心態(tài)去鞭策、約束、激勵(lì)自己，不讓每一天虛度。
二是以高考的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)待學(xué)習(xí)的細(xì)節(jié)。世上的事按照是否重要和緊迫可以排列組合成四類：既重要又緊迫，重要不緊迫，不重要但緊迫，不重要也不緊迫。每天的學(xué)習(xí)、每次的小考緊迫但并不重要，高考重要但又并不緊迫。那什么是重要而緊迫的事呢？那就是學(xué)習(xí)的.細(xì)節(jié)，這其中包括：學(xué)習(xí)方法、科學(xué)記憶、整潔書(shū)寫(xiě)、答題技巧、時(shí)間統(tǒng)籌、課外閱讀等，這些都決定了學(xué)習(xí)的效率、考試的能力和后續(xù)的爆發(fā)力。看看身邊那些優(yōu)秀的同學(xué)，哪一個(gè)不是在書(shū)寫(xiě)、記憶、答題和時(shí)間安排上的高手。古人說(shuō)“學(xué)而不思則罔”“功夫在詩(shī)外”所以學(xué)習(xí)不能“只顧低頭拉車”更要從“課外、題外、卷外”的這些重要且緊迫的細(xì)節(jié)上多思考、下功夫，以高考的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，做個(gè)學(xué)習(xí)和考試的有心人、細(xì)心人，相信念念不忘，久久為功，必有回響。
以上是我的兩點(diǎn)體會(huì)，與同學(xué)共勉，也真誠(chéng)地感謝所有老師的教導(dǎo)。
學(xué)習(xí)分享心得 10
近年來(lái)，集訓(xùn)已經(jīng)成為了一種國(guó)際范圍內(nèi)的熱門(mén)活動(dòng)。參加集訓(xùn)，既可以增長(zhǎng)知識(shí)，又可以結(jié)交志同道合的朋友，更可以提高各方面的能力水平。在參加集訓(xùn)的諸多收獲中，我對(duì)自己的提高和成長(zhǎng)體會(huì)頗為深刻，下文將會(huì)對(duì)本人在參加集訓(xùn)中的心得體會(huì)進(jìn)行分享。
首先，在集訓(xùn)過(guò)程中，我最深刻的收獲之一就是增加了不少的知識(shí)積累。作為一名參加集訓(xùn)的學(xué)生，我認(rèn)為觸及一些前沿的知識(shí)，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是必不可少的。因?yàn)檫@些知識(shí)，能夠幫助我更加深入的了解我們所從事的'領(lǐng)域，也能夠讓我更自信的說(shuō)出自己的看法。比如，在本次集訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)到了很多實(shí)用的技巧和策略，這些技巧和策略，無(wú)論是在團(tuán)隊(duì)合作中還是與人交往中，都能夠派上很大的用場(chǎng)。
其次，在集訓(xùn)過(guò)程中，我的領(lǐng)導(dǎo)能力有了不小的提升。在集訓(xùn)過(guò)程中，每個(gè)人都有一個(gè)職責(zé)和角色，而我的職責(zé)正是發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用。我需要組織和管理整個(gè)團(tuán)隊(duì)，并確保所有人能夠理解和完成他們的任務(wù)。這種領(lǐng)導(dǎo)能力的提升，不僅對(duì)我今后的工作有很大的幫助，而且我也在與人交往的過(guò)程中獲得了更多的自信，從而幫助我在生活中更好地處理人際關(guān)系。
另外，在集訓(xùn)中的團(tuán)隊(duì)合作過(guò)程中，我也意識(shí)到了自己在溝通技巧上的不足之處。在每次團(tuán)隊(duì)任務(wù)的過(guò)程中，我都和小組成員反復(fù)討論，用我的語(yǔ)言去表述我的觀點(diǎn)，讓他們理解我所想要表達(dá)的意思。通過(guò)這樣的方式，我不僅學(xué)會(huì)了和不同類型的人交往，也提高了自己的溝通和表達(dá)能力。
最后，在集訓(xùn)中，我還認(rèn)識(shí)了很多志同道合的朋友，他們來(lái)自不同的領(lǐng)域，但我們都有著強(qiáng)烈的內(nèi)驅(qū)力，追尋同樣的目標(biāo)。我們?cè)谝黄鸱窒斫?jīng)驗(yàn)、討論問(wèn)題，互相鼓勵(lì)和幫助，進(jìn)行深入的交流與探討，大大增進(jìn)了我們的友誼，也開(kāi)拓了我們的視野。
總之，參加集訓(xùn)實(shí)在是讓人難以忘懷的經(jīng)歷。集訓(xùn)不僅讓我們更深入地了解所從事的領(lǐng)域，還能夠提高我們的領(lǐng)導(dǎo)能力和人際關(guān)系處理能力，擴(kuò)展我們的視野和社交圈，這一切的收獲讓我感到格外珍貴。希望在以后的日子里，我能夠繼續(xù)克服自己的難點(diǎn)，不斷學(xué)習(xí)，一步步成為更好的自己。
學(xué)習(xí)分享心得 11
首先，我想說(shuō)的是，每個(gè)人學(xué)習(xí)的方法和效果都是有所不同的。在我多年的學(xué)習(xí)生涯中，我發(fā)現(xiàn)成功的秘訣是不斷嘗試、總結(jié)和改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方式。為此，我想分享一些我在學(xué)習(xí)心得方面的體會(huì)，以期對(duì)大家有所幫助。
第一部分，提高學(xué)習(xí)效率的方法。我曾經(jīng)有過(guò)一段時(shí)間，時(shí)間安排混亂，經(jīng)常想學(xué)習(xí)但卻沒(méi)有時(shí)間，學(xué)習(xí)效率低下的經(jīng)歷。后來(lái)，我明白了提高學(xué)習(xí)效率的方法：時(shí)間管理，焦慮消除，學(xué)習(xí)計(jì)劃和專注力提升。做到這四個(gè)方面，就可以慢慢提高學(xué)習(xí)效率。
第二部分，學(xué)習(xí)態(tài)度的改善。很多時(shí)候，學(xué)習(xí)不是單純?yōu)榱丝荚嚕嗟氖菫榱双@取知識(shí)和提升自己。因此，我們需要改變學(xué)習(xí)過(guò)程中的態(tài)度，把它看做是自我實(shí)現(xiàn)和成長(zhǎng)的過(guò)程，而非單純的“填鴨式”學(xué)習(xí)。我們要保持好奇心，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣和熱情，不斷挑戰(zhàn)和嘗試新的知識(shí)和技能。
第三部分，互動(dòng)與合作。學(xué)習(xí)需要交流和溝通，需要和他人互動(dòng)合作。我們可以在學(xué)習(xí)上尋求幫助，與同學(xué)或老師進(jìn)行討論和探討，從中獲得不同的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，激發(fā)新的思路和創(chuàng)新。在互動(dòng)合作中，我們可以豐富知識(shí)和技能，同時(shí)也可以結(jié)交新朋友。
第四部分，心態(tài)的調(diào)整。前面我們說(shuō)了，學(xué)習(xí)不是單純的為了考試，需要我們放下所謂的“大師兄”的壓力，放下自我期望的包袱和想要證明自己的`欲望。真正的學(xué)習(xí)，是為了自我實(shí)現(xiàn)和成長(zhǎng)。若能真正做到內(nèi)心平和、專注學(xué)習(xí)，才能在學(xué)習(xí)中獲取最大的成果。
最后一部分，自我激勵(lì)和堅(jiān)持不懈。學(xué)習(xí)不是一朝一夕可以完成的事情。我們可能會(huì)遇到挫折、失誤和失敗。如何堅(jiān)持不懈取決于我們的自我激勵(lì)。我們可以將目標(biāo)分解成小目標(biāo)，每完成一個(gè)小目標(biāo)便感一次良心，增強(qiáng)信心和自信心。同時(shí)，要從每一次有所進(jìn)步中尋找樂(lè)趣，堅(jiān)持不懈地追求最終目標(biāo)。
以上是我的一些學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。學(xué)習(xí)是一個(gè)終身增值的過(guò)程，我們可以通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)來(lái)豐富自己的知識(shí)和技能，提升自身價(jià)值和競(jìng)爭(zhēng)力。同時(shí)也要保持好奇心和學(xué)習(xí)熱情，與他人互動(dòng)合作，從中獲得更多的收獲。相信只要我們堅(jiān)持不懈，不斷改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方式，未來(lái)一定會(huì)因自身的付出而獲益匪淺。希望我的學(xué)習(xí)心得，能對(duì)大家有所啟發(fā)和幫助。
學(xué)習(xí)分享心得 12
作為小學(xué)生，學(xué)習(xí)是我們每天必須面對(duì)的任務(wù)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是在培養(yǎng)自己的綜合能力。學(xué)習(xí)不僅僅涉及到我們的知識(shí)儲(chǔ)備，更包括我們的思維能力、溝通能力以及解決問(wèn)題的能力。因此，我們必須要認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，并且總結(jié)和體會(huì)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，為自己的.學(xué)習(xí)之路不斷進(jìn)步。
學(xué)習(xí)需要方法和技巧，對(duì)于我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)尤為重要。首先，我們需要制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確每天的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并合理安排時(shí)間。其次，我們要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如充足的睡眠、合理的飲食等，這樣才能保證學(xué)習(xí)的效果。同時(shí)，我們要善于總結(jié)并復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，可以通過(guò)做一些練習(xí)題、寫(xiě)總結(jié)性的筆記等方式來(lái)鞏固知識(shí)。最后，我們要善于利用各種學(xué)習(xí)資源，如圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)等，擴(kuò)大自己的知識(shí)面。
在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們要學(xué)會(huì)與同學(xué)進(jìn)行合作，互相幫助和學(xué)習(xí)。通過(guò)與同學(xué)的互動(dòng)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足，也可以向同學(xué)請(qǐng)教一些不懂的問(wèn)題，這樣能夠更好地提高自己的學(xué)習(xí)效果。此外，通過(guò)與同學(xué)一起學(xué)習(xí)，我們還可以增進(jìn)友誼，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力，這對(duì)我們今后的發(fā)展起到積極的推動(dòng)作用。
課堂是我們學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所，而如何積極主動(dòng)地參與課堂活動(dòng)對(duì)于我們的學(xué)習(xí)效果至關(guān)重要。我們應(yīng)該主動(dòng)回答老師提出的問(wèn)題，積極參與討論，思考問(wèn)題，并提出自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，我們還要積極完成老師布置的作業(yè)，以及積極參加課外活動(dòng)，這樣不僅可以提高自己的學(xué)習(xí)積極性，也可以增加自己的知識(shí)儲(chǔ)備。
學(xué)習(xí)是一個(gè)持久戰(zhàn)，我們必須要堅(jiān)持不懈，努力進(jìn)取。我們要樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，時(shí)刻保持積極的學(xué)習(xí)心態(tài)。即使遇到困難，也不能放棄，要堅(jiān)持下去。不斷地追求進(jìn)步和完美，才能在學(xué)習(xí)的道路上不斷向前，在學(xué)業(yè)上取得更大的成績(jī)。同時(shí)，我們還要保持健康的心理狀態(tài)，才能更好地應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)。
綜上所述，我們小學(xué)生學(xué)習(xí)是為了自身的成長(zhǎng)和發(fā)展，我們要認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，并不斷總結(jié)和體會(huì)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。努力學(xué)習(xí)的方法和技巧，培養(yǎng)與同學(xué)合作學(xué)習(xí)的能力，積極參與課堂活動(dòng)，堅(jiān)持不懈的努力進(jìn)取，才是我們?nèi)〉脤W(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵。讓我們時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的熱情，持之以恒，努力前行！
學(xué)習(xí)分享心得 13
時(shí)間正從我們腳邊悄悄地走過(guò)。不知不覺(jué)中，我已度過(guò)了將近兩年的中學(xué)生活。在這兩年里，酸甜苦辣充斥著我的生活。但不管是喜是悲，我們都要以積極的心態(tài)去面對(duì)，以最佳狀態(tài)迎接每一次挑戰(zhàn)。
對(duì)于學(xué)習(xí)，我認(rèn)為心態(tài)很重要。只要我們知道應(yīng)該做什么，現(xiàn)在需要做什么，才能不斷地向前邁進(jìn)，直至終點(diǎn)。不要怕累。其實(shí)誰(shuí)都一樣，學(xué)習(xí)很累，可這個(gè)累只是暫時(shí)的。只要堅(jiān)持下去，努力下去，你就是勝利者！在這里，我想大家分享幾點(diǎn)我的學(xué)習(xí)心得：
1、主動(dòng)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。課前主動(dòng)預(yù)習(xí)，使我們?cè)谡n堂上的學(xué)習(xí)效率更高；課后主動(dòng)復(fù)習(xí)，將學(xué)過(guò)的知識(shí)加以鞏固，做到心中有數(shù)。
2、課堂上要認(rèn)真聽(tīng)講。這句話似乎就是家長(zhǎng)們一直叮囑我們的`話，可它一定是有它的道理。試問(wèn)，與其在課后花大量的時(shí)間將遺落的知識(shí)拾起來(lái)，為什么不在課堂上認(rèn)真地將其把握好呢？
3、善于做筆記。俗話說(shuō)“好記性不如爛筆頭”，把重要的或自己需要的知識(shí)點(diǎn)記下來(lái)，以便于日后的復(fù)習(xí)。
4、學(xué)習(xí)自主管理時(shí)間。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)是一件爭(zhēng)分奪秒的事情。我們要善于規(guī)劃自己的時(shí)間，根據(jù)自身情況制定計(jì)劃。
5、不懂就問(wèn)。遇到不明白的題或還沒(méi)弄懂的知識(shí)，不管是問(wèn)同學(xué)、問(wèn)老師，還是自己去找資料，都要弄清楚。否則將“堆積如山”。
6、心態(tài)要端正。在我看來(lái)，我們要以正確的心態(tài)來(lái)面對(duì)每一次考試成績(jī)。取得優(yōu)異的成績(jī)時(shí)，不要驕傲，不要輕浮，應(yīng)該要穩(wěn)步前進(jìn)，否則將不進(jìn)則退。成績(jī)不如人意時(shí)，也沒(méi)關(guān)系。“失敗乃成功之母”，更重要的是不斷總結(jié)，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在下一次考試中擁有更好的發(fā)揮。
當(dāng)然，我們要積極配合學(xué)校“四清管理，高效課堂”的管理模式。做到“堂清、日清、周清、月清”，查漏補(bǔ)缺，攻克難題。還要感謝老師和同學(xué)們的熱心幫助，因?yàn)樗麄兪菫槲覀冊(cè)谇髮W(xué)路上指明方向的一盞明燈，是我們徜徉的知識(shí)海洋中的指南針。“一分耕耘，一分收獲”，只要我們?cè)敢獠晦o勞苦地播下希望的種子，那么回饋我們的將是豐收的喜悅！
學(xué)習(xí)分享心得 14
《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》從幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的角度，明確地提出了3-6歲各年齡段的幼兒應(yīng)當(dāng)知道什么、能夠做什么、各領(lǐng)域?qū)W習(xí)的重點(diǎn)、能夠達(dá)到的基本水平和合理期望以及成人應(yīng)當(dāng)給予幼兒怎樣的支持和幫助等等，達(dá)成基本共識(shí)。
讓老師更明確早期教育課程的設(shè)計(jì)內(nèi)容，使教師能夠有的放矢地開(kāi)展活動(dòng)，從而改善兒童的學(xué)習(xí)效果;建立可靠的內(nèi)容體系，并與基礎(chǔ)教育階段的標(biāo)準(zhǔn)相聯(lián)系，為有效銜接和兒童的入學(xué)準(zhǔn)備提供了基礎(chǔ)和依據(jù);有利于規(guī)范機(jī)構(gòu)教育活動(dòng)，從而保證了高質(zhì)量的學(xué)前教育;關(guān)注教育弱勢(shì)群體，有利于促進(jìn)教育公平。為幼兒園的孩子們點(diǎn)亮了盞盞明燈，照耀彼此的成長(zhǎng)之路。
《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》將幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展分為健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域。每個(gè)領(lǐng)域按照幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展最基本、最重要的內(nèi)容劃分為若干方面。每個(gè)方面由學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)、教育建議兩部分組成。學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)部分分別對(duì)3～4歲、4～5歲、5～6歲三個(gè)年齡段末期幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么，大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平提出了合理期望;教育建議部分針對(duì)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)，列舉了一些能夠有效幫助和促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的教育途徑與方法。
在視、聽(tīng)結(jié)合的形象化的解讀中，專家為我們能深刻理解《指南》的精髓做了一個(gè)很好的引領(lǐng)，比如：在指南的核心理念“以兒童為本”方面，我就深深懂得了：《指南》把兒童放在了一個(gè)重要位置，確保了學(xué)前教育的地位，是一次教育觀和兒童觀的重大變革。就拿社會(huì)中的“歸屬感”的`話題來(lái)說(shuō)，專家從小班到中班，再到大班，其歸屬感的表現(xiàn)和落腳點(diǎn)是如何的不同、如何地層層遞進(jìn)的，就分析得很到位，讓我們?cè)趦A聽(tīng)中真正達(dá)到了恍然大悟的感覺(jué)。
正如專家所說(shuō)：發(fā)展以學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)可以促發(fā)展，這不僅針對(duì)幼兒，同時(shí)在本次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)中，可以說(shuō)針對(duì)我們自身，也是一個(gè)很好的促進(jìn)吧!
我們要做的是將《指南》的精神內(nèi)化于心，對(duì)每個(gè)年齡段每個(gè)領(lǐng)域的目標(biāo)了然于心，遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律，關(guān)注幼兒身心全面和諧發(fā)展，從不同角度促進(jìn)幼兒全面協(xié)調(diào)發(fā)展，而不要片面追求某一方面或幾方面的發(fā)展，尊重幼兒發(fā)展的個(gè)體差異。支持和引導(dǎo)每個(gè)幼兒從原有水平向更高水平發(fā)展。
學(xué)習(xí)分享心得 15
不知不覺(jué)第二次月考至今已有三個(gè)星期了，距離下一次期末考和生物地理結(jié)業(yè)考的時(shí)間也不剩一個(gè)月。接下來(lái)我要跟大家分享的是一些學(xué)習(xí)心得。
我認(rèn)為要有好的學(xué)習(xí)成績(jī)應(yīng)要具備三點(diǎn)：1.適合自己的學(xué)習(xí)方法；2.好的學(xué)習(xí)心態(tài)；3.勤奮。
第一：每個(gè)學(xué)生都應(yīng)去尋找合適自己的學(xué)習(xí)方法，這樣會(huì)有利于提高你的學(xué)習(xí)效率和發(fā)現(xiàn)你學(xué)習(xí)上的缺點(diǎn)。我也有一個(gè)習(xí)慣——復(fù)習(xí)時(shí)用列提綱的方式去復(fù)習(xí)，起碼這樣會(huì)更有條理更明確自己的缺漏在哪。預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、復(fù)習(xí)這是一個(gè)最簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)流程，說(shuō)起來(lái)容易可是真正堅(jiān)持下來(lái)的又有多少，而我也會(huì)時(shí)不時(shí)偷懶一下。別輕視這樣的流程，它會(huì)給你的學(xué)習(xí)上帶來(lái)很多幫助：預(yù)習(xí)能輔助你上課時(shí)更容易去理解；老師上課傳授的內(nèi)容還是占重點(diǎn)的大部分，認(rèn)真聽(tīng)課起碼可以給你打下好的基礎(chǔ)；復(fù)習(xí)能更鞏固上課的內(nèi)容，梳理好筆記更有利于復(fù)習(xí)。舉單科來(lái)說(shuō)：英語(yǔ)最基層的就是背單詞了，盡管背單詞很枯燥，還有老師所講的重要詞匯和難背的詞匯可以把它抄來(lái)有空就看看。數(shù)學(xué)就要把公式背好理解好，理科需要的`是靈活運(yùn)用，所以理解很重要。尋找自己的學(xué)習(xí)方式，這樣會(huì)給學(xué)習(xí)帶來(lái)很多的方便。
第二：面對(duì)學(xué)習(xí)的不順就像面對(duì)人生的困境一樣，需要有恒心、有信心去迎接。有些同學(xué)因?yàn)橐淮慰荚囀д`了就放棄學(xué)習(xí)了；有些同學(xué)因?yàn)楹贸煽?jī)而過(guò)分自負(fù)，不屑于他人，不愿意去幫助學(xué)習(xí)有困難的人；有些同學(xué)會(huì)把考試的失誤遷就于老師，沒(méi)有先想過(guò)自己有哪些的不足。就比如說(shuō)這次考試有些同學(xué)認(rèn)為換了物理老師和歷史老師的學(xué)習(xí)改革而導(dǎo)致這兩科的失誤，也許這也是很小的原因，但主要還是出自于自己的問(wèn)題，自己到底有沒(méi)有去努力適應(yīng)過(guò)、找尋適應(yīng)的方法或討教老師問(wèn)題等等。這都是學(xué)習(xí)心態(tài)上的問(wèn)題。樂(lè)觀面對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)、積極提問(wèn)、樂(lè)于輔助他人等等這些就是好的學(xué)習(xí)心態(tài)。有好的學(xué)習(xí)心態(tài)會(huì)讓你學(xué)得開(kāi)心學(xué)得更有意義。
第三：學(xué)習(xí)需要的是持之以恒，所以我們需要勤奮地去學(xué)習(xí)。很多同學(xué)嫌做題目太麻煩很復(fù)雜，就去抄作業(yè)，可是抄作業(yè)又給你帶來(lái)什么好處呢？誰(shuí)不曾這樣煩惱過(guò)，可大多數(shù)人都是靠后天的努力去獲得好成績(jī)。比方說(shuō)我，我沒(méi)有像重點(diǎn)班同學(xué)的優(yōu)秀天賦，所以我需要靠后天的努力去彌補(bǔ)，促進(jìn)自己變得優(yōu)秀。俗話說(shuō)天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。老師們也常說(shuō)只有懶學(xué)生沒(méi)有笨學(xué)生。我相信只要你有努力去付出了你就會(huì)有好的收獲。
好好學(xué)習(xí)是現(xiàn)在最實(shí)際的事情，千萬(wàn)不要讓網(wǎng)絡(luò)游戲、小說(shuō)等等荒廢了學(xué)業(yè)。
學(xué)習(xí)分享心得 16
日語(yǔ)的語(yǔ)法非常的多，助詞、助動(dòng)詞的用法更是繁雜，要理解這些語(yǔ)法并不會(huì)比數(shù)學(xué)復(fù)雜，可是如果你要將它們?nèi)坑浵聛?lái)并且區(qū)分清楚，看起來(lái)就似乎是一個(gè)很龐大的工程了。很多同學(xué)向我訴苦，說(shuō)：“老師，我總是在不停地忘自己學(xué)過(guò)的語(yǔ)法，該怎么辦?”還有同學(xué)很頭疼地問(wèn)我：“我已經(jīng)記住了語(yǔ)法，為什么能力考試閱讀我仍然看不懂?”或者是：“我怎么樣才能把閱讀的速度提高?”等等。那么，為什么會(huì)造成這樣的情況?不是同學(xué)們不努力，而是沒(méi)有把工夫花在刀口上。
日語(yǔ)的語(yǔ)法習(xí)慣，語(yǔ)序等等都和中文有很大的不同，其中有幾點(diǎn)是中國(guó)學(xué)生最不習(xí)慣的'：一是日語(yǔ)把謂語(yǔ)放在末尾，包括否定、過(guò)去等都在末尾表達(dá)，就容易造成只讀到一半就算完了，以致把意思理解錯(cuò)或者是先入為主地自己推測(cè)意思而造成意思的誤解;二是日語(yǔ)中主語(yǔ)的省略非常多，再加上有些從句非常長(zhǎng)，這樣理解起來(lái)就會(huì)非常麻煩;三是自動(dòng)詞和他動(dòng)詞(相當(dāng)于英語(yǔ)中的及物動(dòng)詞和不及物動(dòng)詞)，中文里每一個(gè)動(dòng)詞幾乎都固定了是自動(dòng)詞還是他動(dòng)詞，可是日語(yǔ)中同一個(gè)意思的詞很多都有自動(dòng)詞和他動(dòng)詞兩種形式，所以中國(guó)的學(xué)生很容易把它的主語(yǔ)弄錯(cuò)，再加上前面第二點(diǎn)所說(shuō)的省略主語(yǔ)和繁雜的從句，這樣一來(lái)理解句子就是難上加難了。最后是中日文化差異造成思維方式上的差異，如果不能用日本人的思維方式去理解他們的文章的話，這樣造成誤解的情況就非常的多了。
那么，該怎么來(lái)解決語(yǔ)法上的這些問(wèn)題呢。首先，助詞是鑰匙，每一個(gè)助詞的功能應(yīng)該在腦子里非常清楚，閱讀的時(shí)候通過(guò)助詞能夠很快地把句子給解開(kāi);其次，在理解語(yǔ)法的時(shí)候要從根本入手，發(fā)散開(kāi)來(lái)，這樣只需要掌握最基本的語(yǔ)法點(diǎn)就可以非常準(zhǔn)確地記住并運(yùn)用更加繁雜的語(yǔ)法。然后就是通過(guò)助詞來(lái)找出句子的主干來(lái)達(dá)到理解全句的目的。那么我們沒(méi)有那么多的時(shí)間在考場(chǎng)上慢慢地分析怎么辦?當(dāng)然前面說(shuō)的都是平時(shí)應(yīng)該下的工夫，最后我要建議的是，如何將自己所學(xué)的知識(shí)加以鞏固，這只有讀書(shū)。每天一個(gè)小時(shí)的讀書(shū)，堅(jiān)持下來(lái)，便不會(huì)忘記曾經(jīng)所學(xué)過(guò)的語(yǔ)法和單詞，同時(shí)對(duì)語(yǔ)法和單詞的理解還能更加深入，更重要的是，你將會(huì)逐漸養(yǎng)成日本人的思維習(xí)慣，讀他們的文章就會(huì)更加得心應(yīng)手。長(zhǎng)期下來(lái)，在考級(jí)閱讀的時(shí)候，速度自然就加快了。
所以，我在這里想說(shuō)的是，學(xué)習(xí)日語(yǔ)重點(diǎn)是你是否能堅(jiān)持持續(xù)的學(xué)習(xí)，而不是某一天你花了多少時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)分享心得 17
近年來(lái)，集訓(xùn)已經(jīng)成為了許多學(xué)院、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、甚至國(guó)家選拔優(yōu)秀人才的常用方式。集訓(xùn)，就是集中時(shí)間、精力和資源，讓學(xué)生集中到一個(gè)相對(duì)封閉的環(huán)境中進(jìn)行訓(xùn)練，達(dá)到學(xué)以致用的效果。在集訓(xùn)中，學(xué)生們必須克服各種困難、錘煉自己的意志、提高自己對(duì)技能或者學(xué)科的掌握程度，此外，還有更多值得分享的收獲。
第一段：集訓(xùn)使自己變得更加自律。
集訓(xùn)期間，時(shí)間是具有強(qiáng)烈緊迫感的，每天都是搶時(shí)間、爭(zhēng)分奪秒的。需要按照時(shí)間表完成各種任務(wù)，要遵守作息時(shí)間，要按時(shí)完成作業(yè)。管理自己的時(shí)間，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣是這個(gè)過(guò)程中最大的收獲之一。在集訓(xùn)結(jié)束后，我們發(fā)現(xiàn)自己的.自律能力明顯提升，不論是處理事情的效率，還是日常自我管理，都變得高效而有序。
第二段：集訓(xùn)提高自己的技能和理解。
集訓(xùn)設(shè)計(jì)科學(xué)的學(xué)習(xí)課程，關(guān)注知識(shí)、技能或者某項(xiàng)特定領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)員進(jìn)行更加深入的了解和提升，甚至為項(xiàng)目實(shí)踐提供指導(dǎo)。在集訓(xùn)中，學(xué)員們通常深入學(xué)習(xí)某項(xiàng)技能或者知識(shí)點(diǎn)，多次練習(xí)，經(jīng)過(guò)反復(fù)模擬和實(shí)踐，從而獲得更深刻的理解和技能提高。同時(shí)，在集體合作和互動(dòng)的過(guò)程中，學(xué)員們也收獲了對(duì)于技能和領(lǐng)域的更加深入的了解。
第三段：集訓(xùn)培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和技能。
集訓(xùn)通常需要集體完成某些任務(wù)，這個(gè)過(guò)程中，各個(gè)學(xué)員需要相互協(xié)作，進(jìn)行分工合作，共同完成任務(wù)。在團(tuán)隊(duì)合作中，學(xué)員們不斷培養(yǎng)對(duì)于團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的認(rèn)同、溝通合作的能力、解決矛盾和協(xié)調(diào)的能力。這些技能在后續(xù)的學(xué)習(xí)和生活過(guò)程中，對(duì)于提升個(gè)人的能力和競(jìng)爭(zhēng)力也是非常重要的。
第四段：集訓(xùn)增強(qiáng)了自己的心理素質(zhì)。
集訓(xùn)過(guò)程中，學(xué)員們必須要承受高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)和長(zhǎng)時(shí)間的集中精力，同時(shí)還需要處理身體和精神上的變化。這對(duì)于個(gè)人的心理素質(zhì)是一種很好的鍛煉，能夠訓(xùn)練學(xué)員的耐力、意志力和情緒管理等方面的素質(zhì)。在集訓(xùn)過(guò)程中經(jīng)歷了挑戰(zhàn)和挫折，學(xué)員們也能夠更加堅(jiān)強(qiáng)和自信地應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
集訓(xùn)帶來(lái)的收獲和為個(gè)人提供了一個(gè)在短時(shí)間內(nèi)加速成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，通過(guò)集訓(xùn)，我們可以擺脫平時(shí)瑣碎的雜務(wù)，全心全意地沉迷于所學(xué)技能或者領(lǐng)域，提高自己的專業(yè)水平，同時(shí)也激發(fā)我們進(jìn)一步發(fā)揮潛力的動(dòng)力。這就是集訓(xùn)所帶來(lái)的收獲和體會(huì)，無(wú)論是在學(xué)習(xí)、工作、還是生活中，這個(gè)過(guò)程中學(xué)到的許多技能和思維模式都是非常有價(jià)值的。
學(xué)習(xí)分享心得 18
企業(yè)成于安全，敗于事故。任何一起事故對(duì)于企業(yè)都是一種不可挽回的損失，對(duì)家庭，個(gè)人，更是造成無(wú)法彌補(bǔ)的傷痛，安全意識(shí)應(yīng)始終扎根在每個(gè)人的心中，讓大家知道若責(zé)任心不到位就會(huì)釀成事故，正確認(rèn)識(shí)到安全不是一個(gè)人的問(wèn)題，而是你中有我，我中有你，是一個(gè)上下關(guān)聯(lián)，人人互保，環(huán)環(huán)相扣的鏈，是一張錯(cuò)綜復(fù)雜，緊密相連的網(wǎng)。回顧近期全國(guó)發(fā)生的重大事故，一次次映入我的腦海不外乎是以下內(nèi)容：某人安全意識(shí)淡薄，嚴(yán)重違反《勞動(dòng)安全法》；某某安全責(zé)任心不強(qiáng)，麻痹大意習(xí)慣性違章；某某單位安全管理不嚴(yán)，尤其是現(xiàn)場(chǎng)安全監(jiān)督檢查不到位等等。這些慘痛的案例，無(wú)不折射出我們安全教育的缺失，表現(xiàn)出安全知識(shí)的宣傳普及尚存很大的缺陷，我們安全管理體系還是那么的脆弱。
“安全就是效益”，這種觀點(diǎn)應(yīng)該根植于每個(gè)人的`心中（包括我自己）。首先武裝好自己，熟知熟會(huì)各項(xiàng)操作規(guī)程安全制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)安全有關(guān)法律法規(guī)；其次養(yǎng)成良好的安全操作習(xí)慣，杜絕習(xí)慣性違章，敢于同不安全行為斗爭(zhēng)。勤于檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)整改事故隱患。一線崗位安全隱患和死角多，習(xí)慣性違章較普遍，如果只在形式上講安全，應(yīng)付檢查，那么即使是投入再大，付出再多，安全環(huán)境也不能得到本質(zhì)改變，安全管理水平永遠(yuǎn)不能得到提升，如果每位員工在每日的工作中相互監(jiān)督，相互提醒，相互檢查，查找漏洞和薄弱環(huán)節(jié)，防止不安全因素存在，杜絕事故隱患，從小事做起，就能筑起安全大
堤，無(wú)危則安，無(wú)損則全。安全即使人們?cè)谏詈蜕a(chǎn)當(dāng)中，生命得到保障，身體免于傷害，財(cái)產(chǎn)免于損失。
讓人人都來(lái)重視安全，時(shí)刻關(guān)注安全，將“安全生產(chǎn)”銘記在心，不折不扣的遵守操作規(guī)程之章，守安全生產(chǎn)之法;讓人人都認(rèn)識(shí)到違章就是走向事故，就是傷害自己，傷害他人，甚至走向死亡。不要抱有任何僥幸心里，因?yàn)椋蛟S一次小小的不經(jīng)意的違章，就會(huì)造成很大的損失和傷亡，就會(huì)變成違法。如果我們每個(gè)人都能意識(shí)到這一點(diǎn)，那么我們的安全生產(chǎn)工作必能做的更好，我們的企業(yè)就能長(zhǎng)盛不衰，我們個(gè)人就能在一個(gè)安全和諧的環(huán)境中幸福生活。
從樹(shù)立“以人為本”的安全理念出發(fā)，宣傳安全生產(chǎn)法律，法規(guī)和安規(guī)知識(shí)，達(dá)到啟發(fā)人，教育人，提高人，約束人和激勵(lì)人的目的，進(jìn)而提高全員安全防范意識(shí)。“人人事事保安全”要求全體員工在生活，工作，學(xué)習(xí)中重視安全，做到“不傷害他人，不傷害自己，不被他人傷害”，樹(shù)立居安思危的隱患意識(shí)，真正做到“高高興興上班來(lái)，平平安安回家來(lái)”。
學(xué)習(xí)分享心得 19
隨著時(shí)間的推移，我已經(jīng)在小學(xué)度過(guò)了六年的時(shí)光。在這段時(shí)間里，我學(xué)到了很多東西，不僅是知識(shí)和技能，還有關(guān)于學(xué)習(xí)的方法和心得。今天，我想總結(jié)一下我在小學(xué)期間的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。
首先，學(xué)習(xí)需要有目標(biāo)和計(jì)劃。在小學(xué)里，老師總是教導(dǎo)我們要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我定下一個(gè)明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí)，我能更好地集中注意力，更有動(dòng)力去努力學(xué)習(xí)。同時(shí)，制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃也是非常重要的。只有設(shè)置一個(gè)良好的學(xué)習(xí)計(jì)劃，才能保證我能有足夠的時(shí)間和精力去完成任務(wù)。有目標(biāo)和計(jì)劃的學(xué)習(xí)，不僅使我更有動(dòng)力和積極性，還幫助我提高學(xué)習(xí)效率，取得更好的成績(jī)。
其次，積極參與課堂互動(dòng)是學(xué)習(xí)的.關(guān)鍵。在課堂上，老師會(huì)提問(wèn)問(wèn)題，而積極回答問(wèn)題是一個(gè)學(xué)生獲得知識(shí)的好機(jī)會(huì)。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我積極參與課堂互動(dòng)時(shí)，不僅可以加深對(duì)知識(shí)的理解，還能提高自己的思考能力和表達(dá)能力。此外，課后補(bǔ)充學(xué)習(xí)也是非常重要的。老師在課堂上只能給我們提供一定的學(xué)習(xí)時(shí)間和知識(shí)點(diǎn)，我們?nèi)匀恍枰ㄟ^(guò)自己的努力去進(jìn)一步學(xué)習(xí)和鞏固。每天復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容，完成課后作業(yè)，也是培養(yǎng)自律和鞏固知識(shí)的重要方式。
另外，學(xué)習(xí)需要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。我發(fā)現(xiàn)，一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以讓我更專注和有條理地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。例如，每天定時(shí)復(fù)習(xí)，堅(jiān)持按時(shí)完成作業(yè)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣等等。此外，學(xué)習(xí)方法也非常重要，不同的學(xué)科需要不同的學(xué)習(xí)方法。例如，數(shù)學(xué)需要多做題來(lái)提高運(yùn)算能力，語(yǔ)文則需要多讀多寫(xiě)來(lái)提高語(yǔ)言表達(dá)能力。通過(guò)不斷摸索和嘗試，我逐漸找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法，從而更高效地學(xué)習(xí)和記憶知識(shí)。
最后，學(xué)習(xí)要與生活相結(jié)合，培養(yǎng)多方面的興趣愛(ài)好。學(xué)習(xí)不應(yīng)該只局限在學(xué)校里，我們可以自己主動(dòng)地去學(xué)習(xí)和探索感興趣的事物。例如，我喜歡閱讀、畫(huà)畫(huà)和參加體育活動(dòng)。這些興趣愛(ài)好不僅豐富了我的生活，還培養(yǎng)了我的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)精神。并且，這些愛(ài)好也可以與學(xué)習(xí)相結(jié)合，例如通過(guò)讀書(shū)學(xué)習(xí)新知識(shí)，通過(guò)畫(huà)畫(huà)培養(yǎng)細(xì)心觀察力等等。學(xué)習(xí)要能夠激發(fā)我們的興趣和好奇心，才能讓學(xué)習(xí)成為一種享受而不是負(fù)擔(dān)。
在小學(xué)里，我學(xué)到了很多知識(shí)和技能，也積累了寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。我相信，這些學(xué)習(xí)心得和體會(huì)將對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。通過(guò)制定學(xué)習(xí)目標(biāo)、積極參與互動(dòng)、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法以及結(jié)合興趣愛(ài)好，我相信我可以成為一個(gè)更好的學(xué)習(xí)者。小學(xué)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷是我人生中寶貴的財(cái)富，也為我未來(lái)的學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，追求卓越，為自己的明天打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)習(xí)分享心得 20
小學(xué)階段是孩子們學(xué)習(xí)知識(shí)的黃金階段，也是他們形成學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的關(guān)鍵時(shí)期。作為一名小學(xué)生，經(jīng)過(guò)幾年的學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性以及一些學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。在這篇文章中，我將從課堂學(xué)習(xí)、課外學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法以及未來(lái)學(xué)習(xí)規(guī)劃五個(gè)方面來(lái)總結(jié)自己的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
首先，課堂學(xué)習(xí)是我們學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所。在課堂上，我學(xué)到了很多知識(shí)，也明白了學(xué)習(xí)的重要性。我發(fā)現(xiàn)用心聽(tīng)講、積極思考是學(xué)習(xí)的基本要求。當(dāng)老師正在講解時(shí)，我要保持專注，仔細(xì)聽(tīng)老師的講解，做好筆記，及時(shí)問(wèn)問(wèn)題。學(xué)習(xí)知識(shí)要有自己的思考，要勇于提出自己的觀點(diǎn)，與老師和同學(xué)們進(jìn)行交流，這樣才能更好地理解和掌握知識(shí)。
其次，課外學(xué)習(xí)是提高自己的重要途徑。除了課堂學(xué)習(xí)，我們還應(yīng)該多讀書(shū)、多做練習(xí)題，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備。閱讀是提高自己綜合素質(zhì)的重要途徑，通過(guò)閱讀，我不僅開(kāi)拓了眼界，還能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解讀和理解生活中的事物。練習(xí)題是鞏固知識(shí)的重要方式。有時(shí)候，我會(huì)主動(dòng)找一些難題去挑戰(zhàn)自己，這樣既可以發(fā)現(xiàn)自己的不足，也可以提高自己的解決問(wèn)題的能力。
學(xué)習(xí)習(xí)慣是決定一個(gè)人學(xué)習(xí)成敗的關(guān)鍵因素之一。我們應(yīng)該養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我通過(guò)自己的實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，堅(jiān)持按時(shí)上床睡覺(jué)，早起做早操，可以保持精力充沛，精神集中，更有助于學(xué)習(xí)。此外，我還培養(yǎng)了每日預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)及時(shí)歸檔的習(xí)慣，這不僅提高了學(xué)習(xí)效率，也讓自己的`學(xué)習(xí)更有條理。
學(xué)習(xí)方法也是我們需要不斷摸索和提高的。在學(xué)習(xí)方法方面，我發(fā)現(xiàn)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃是非常重要的。我會(huì)提前預(yù)習(xí)，做好復(fù)習(xí)計(jì)劃，并在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成。在解題時(shí)，我會(huì)先審題，梳理思路，提煉關(guān)鍵信息，然后有條不紊地進(jìn)行解答。對(duì)于難題，我會(huì)主動(dòng)請(qǐng)教老師或者詢問(wèn)同學(xué)，尋找解決的方法。此外，我還開(kāi)發(fā)了一些適合自己的學(xué)習(xí)技巧，例如制作思維導(dǎo)圖、使用彩色筆等。
最后，學(xué)習(xí)的目標(biāo)也是我們需要考慮的。每個(gè)人的成長(zhǎng)都需要一個(gè)明確的目標(biāo)，只有明確了未來(lái)的方向，我們才能更好地規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)。在制定目標(biāo)時(shí)，我會(huì)分析自己目前的實(shí)際情況和優(yōu)劣勢(shì)，合理安排學(xué)習(xí)計(jì)劃，制定短期和長(zhǎng)期目標(biāo)，并列出實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)的步驟和方法。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我會(huì)不斷調(diào)整目標(biāo)，不斷完善自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
總之，小學(xué)生學(xué)習(xí)的心得體會(huì)是一個(gè)系統(tǒng)而復(fù)雜的過(guò)程，需要不斷地總結(jié)和實(shí)踐。通過(guò)一次又一次的嘗試和努力，我深刻領(lǐng)悟到了學(xué)習(xí)的道理和方法。在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中，我會(huì)繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，努力實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。相信在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，我一定能夠取得更大的進(jìn)步。
學(xué)習(xí)分享心得 21
社交社交禮儀，是人們相互交往中的一種行為規(guī)范。人們?cè)谌粘Ｉ钪校瑫r(shí)時(shí)處處都離不開(kāi)社交社交禮儀。隨著改革開(kāi)放的不斷深入，人們交往不斷增多，講究社交社交禮儀越來(lái)越凸現(xiàn)出它的緊迫性、必要性和重要性。尤其是機(jī)關(guān)干部，主要是與人打交道，做人的工作，在工作交往中更應(yīng)當(dāng)注意禮貌禮節(jié)，處處做到儀表端莊，謙遜和藹，文明禮貌，保持一種有素質(zhì)，有修養(yǎng)的良好形象。實(shí)踐證明，儀表整潔，舉止端莊，談吐文明，講究社交社交禮儀，也是做好人的工作的一種有效手段。如接待來(lái)訪者，百姓來(lái)向你反映問(wèn)題，而你舉止不得體，講話粗魯，心不在焉，就會(huì)缺乏信任度，引起來(lái)訪人的反感，甚至可能反目為仇，不歡而散。而要是來(lái)訪者反映情況，你彬彬有禮，熱情接待，耐心傾聽(tīng)，就會(huì)給人一種有信任度的感覺(jué)，讓人家滿腹牢騷而來(lái)，滿意高興而去。同樣是接待來(lái)訪者，講不講究社交社交禮儀，注不注意禮貌禮節(jié)，就會(huì)有兩種截然不同的效果。
改革開(kāi)放后，人們的社會(huì)交往日益增多，社會(huì)社交禮儀也顯得更加重要。為適應(yīng)這個(gè)新形勢(shì)，機(jī)關(guān)工作場(chǎng)所十分需要有社交禮儀禮節(jié)的氛圍。機(jī)關(guān)工作人員作為機(jī)關(guān)工作的“主體”，要有效地做好日常工作，亟待注重三個(gè)方面的問(wèn)題：
其一、更新觀念，適應(yīng)形勢(shì)。懂得機(jī)關(guān)社交禮儀是社交社交禮儀的重要方面，明確講社交社交禮儀與做好機(jī)關(guān)干部的關(guān)系，正確認(rèn)識(shí)在機(jī)關(guān)日常工作中講社交禮儀禮節(jié)與做好機(jī)關(guān)日常工作關(guān)系的哲理，從而提高講究社交禮儀禮節(jié)的自覺(jué)性。
其二、內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹(shù)形象。外表文明是內(nèi)心文明的反映，培養(yǎng)良好的社交禮儀行為，必須有內(nèi)心的文明素質(zhì)。機(jī)關(guān)工作人員所做的每一項(xiàng)工作，都反映一個(gè)人素質(zhì)的.水準(zhǔn)，代表政府的形象。因此，每個(gè)機(jī)關(guān)工作人員都應(yīng)當(dāng)認(rèn)真學(xué)習(xí)社交社交禮儀的基本知識(shí)，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，培養(yǎng)高尚的情操和良好的習(xí)慣。注意自己的外表形象，說(shuō)文明話，做文明事，著裝端莊整潔，舉止文明斯文，保持一種有內(nèi)在素質(zhì)，有外表文明的良好形象。
其三、自覺(jué)養(yǎng)成，注重實(shí)效。良好的社交禮儀素質(zhì)，文明的行為，并非一朝一夕能提高和養(yǎng)成的，而要靠平時(shí)做起，從點(diǎn)滴做起。如接一個(gè)電話，應(yīng)當(dāng)首先說(shuō)：“您好!請(qǐng)講……”這種和藹可親的話語(yǔ)，會(huì)給人一種親切、溫馨的感受。機(jī)關(guān)工作人員不僅要在機(jī)關(guān)日常工作中時(shí)時(shí)處處講究社交禮儀禮節(jié)，注意職業(yè)社交禮儀，而且還要講究家庭社交禮儀，注意家庭美德的培養(yǎng)，用家庭美德來(lái)帶動(dòng)機(jī)關(guān)社交禮儀工作的拓展。家庭社交禮儀是社交社交禮儀的重要組成部分，它應(yīng)以家庭美德為主線，每個(gè)成員都能自覺(jué)做到尊老愛(ài)幼，相互尊敬，講文明，懂禮貌，守規(guī)矩，和睦相處。我們只要持之以恒地注重實(shí)效，從平時(shí)做起，從點(diǎn)滴做起，就能成為深受群眾歡迎的一名機(jī)關(guān)工作人員。
學(xué)習(xí)分享心得 22
閑暇之時(shí)想拍一些照片，但是從未認(rèn)真學(xué)習(xí)過(guò)攝影技術(shù)。對(duì)于我已經(jīng)購(gòu)買(mǎi)的卡片機(jī)和單反相機(jī)，連說(shuō)明書(shū)都沒(méi)有認(rèn)真看過(guò)，拍照時(shí)為了圖方便大多使用自動(dòng)功能。不但沒(méi)有發(fā)揮照相機(jī)的功能，而且拍出的照片非常一般，這樣做不但浪費(fèi)了資源，也沒(méi)能很好的記錄下美好的瞬間。最近天氣比較熱不方便外出，在家里看了幾本攝影書(shū)籍之后，對(duì)攝影技術(shù)有了初步了解和認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)心得體會(huì)如下：
一、攝影永遠(yuǎn)是技術(shù)第一、器材第二，不能盲目購(gòu)買(mǎi)和更換照相器材。要根據(jù)自己的攝影需求和經(jīng)濟(jì)能力慎重購(gòu)買(mǎi)和添置器材。業(yè)內(nèi)人士對(duì)購(gòu)買(mǎi)照相器材有這樣一句話：一分錢(qián)一分貨、一毛錢(qián)二分貨、一塊錢(qián)三分貨。狗頭也能拍牛片,18-55的套頭在陽(yáng)光好的天，它的成像不次于牛頭，套頭的成像跟牛頭比也就差10%-15%左右，但價(jià)格可就相差太多了，學(xué)好攝影首先要練好技術(shù)，要多學(xué)，多練，多看，多問(wèn)，你看色影無(wú)忌，蜂鳥(niǎo)網(wǎng)上用套頭出好片的太多了，所以說(shuō)：玩攝影永遠(yuǎn)都是技術(shù)第一，器材第二。如果你有比較熟練的攝影技術(shù)，不妨關(guān)注一下國(guó)產(chǎn)的.鳳凰鏡頭，鳳凰鏡頭雖然不能自動(dòng)對(duì)焦但是光學(xué)性能很好，物美價(jià)廉。
二、初次購(gòu)買(mǎi)相機(jī)或者鏡頭之前要充分了解其功能和特點(diǎn)，選擇合適自己的器材。現(xiàn)在無(wú)論是照相機(jī)還是鏡頭品種和型號(hào)都特別多，我認(rèn)為作為業(yè)余愛(ài)好者在選擇相機(jī)之前應(yīng)該考慮的幾個(gè)問(wèn)題是：
1、操作的方便性，比如可旋轉(zhuǎn)液晶屏(方便取景);
2、相機(jī)的手動(dòng)功能，利用卡片機(jī)和長(zhǎng)焦相機(jī)的手動(dòng)功能提高照片質(zhì)量，提高攝影技術(shù);
3、照相機(jī)鏡頭的最大光圈是重要技術(shù)指標(biāo)，最大光圈越大越好。
4、對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)相機(jī)的品牌、像素等指標(biāo)都不十分重要，重要的是充分了解相機(jī)的功能和特點(diǎn)，不斷學(xué)習(xí)和提高攝影技術(shù)，充分發(fā)揮好相機(jī)的性能。
5、對(duì)于剛剛?cè)腴T(mén)的人要慎重購(gòu)買(mǎi)單反相機(jī)，如果只是隨便玩玩，使用頻率不高，就不要買(mǎi)單反相機(jī)(除非是你有很多錢(qián)沒(méi)有地方花)。現(xiàn)在的卡片機(jī)和長(zhǎng)焦機(jī)的性能都非常好，完全能滿足一般的攝影愛(ài)好者的需求。單反相機(jī)降價(jià)很快，兩年前尼康D600入門(mén)級(jí)全畫(huà)幅單反相機(jī)的機(jī)身價(jià)格是14700余元，2013年8月降到9980元。如果你的相機(jī)使用率很高，物盡其用了也就不用考慮降價(jià)的問(wèn)題。
6、購(gòu)買(mǎi)單反相機(jī)后要慎之又慎的配置鏡頭，避免造成浪費(fèi)。購(gòu)買(mǎi)單反相機(jī)之后最大的問(wèn)題和難題是怎樣配備鏡頭，單反相機(jī)必須配備兩個(gè)以上鏡頭，否則就不要買(mǎi)單反相機(jī)。
三、購(gòu)買(mǎi)相機(jī)之后必須要知道和掌握最基本的攝影技術(shù)。
1、光圈、快門(mén)的基本運(yùn)用;
2、根據(jù)拍攝對(duì)象和拍攝環(huán)境設(shè)置照相機(jī)的各項(xiàng)參數(shù)。
學(xué)習(xí)分享心得 23
工作之余，拜讀了《贏在執(zhí)行》這本書(shū)，對(duì)我感觸很深，對(duì)執(zhí)行力的理解有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在我看來(lái)，執(zhí)行力就是按質(zhì)按量地完成工作任務(wù)的能力。結(jié)合自己在教學(xué)工作中的實(shí)際，就如何提高個(gè)人執(zhí)行力方面，談幾點(diǎn)個(gè)人感想：
一是工作態(tài)度要認(rèn)真。認(rèn)真的態(tài)度是一種責(zé)任心，是做好一切工作的首要條件。做任何事情，都要抱著認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度去完成，避免應(yīng)付敷衍、馬虎從事的思想。把教學(xué)工作標(biāo)準(zhǔn)調(diào)整到最高，精神狀態(tài)調(diào)整到最佳，自我要求調(diào)整到最嚴(yán)。要么不干，要干就干好；干不好不松手，完不成不放手。一個(gè)人只要有認(rèn)真精神，就會(huì)隨時(shí)保持緊張感，就會(huì)在工作中追求完美，精益求精，就會(huì)經(jīng)常反思自己是否做好了分內(nèi)的事情，是否還可以改進(jìn)。這樣在工作中就不會(huì)放松要求，提高自己的水平。
二是執(zhí)行時(shí)不要有任何借口。我們?cè)诠ぷ髦校驗(yàn)檫@樣那樣的原因，對(duì)沒(méi)有完成的任務(wù)，總是喜歡找這樣那樣的借口。我認(rèn)為講借口就是一種推卸責(zé)任的表現(xiàn)，就是對(duì)工作不負(fù)責(zé)任。如果每一個(gè)人都為自己的工作找借口，那就根本談不上執(zhí)行力，那么我們的級(jí)部、備課組就根本運(yùn)轉(zhuǎn)不起來(lái)。因此，在工作中，對(duì)待領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，要按時(shí)按量、保質(zhì)保量的完成。今天要完成的任務(wù)就不能拖到明天，上午要上交的材料不能拖到下午。只有這樣，才能提高執(zhí)行力，提高工作效率，真正達(dá)到高效。
三是教學(xué)工作要注意細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)決定成敗。任何事情都是由一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)組成的，要把握好每一個(gè)細(xì)節(jié)，在細(xì)節(jié)上下功夫。正如我們的備課，教學(xué)，只有功夫下到了，才能做到盡善盡美。小事不可小看，細(xì)節(jié)彰顯魅力。想在平凡的崗位上創(chuàng)造更大的價(jià)值，就要心思細(xì)膩，從點(diǎn)滴做起，做好工作崗位上的`每件小事、每個(gè)環(huán)節(jié)、每個(gè)細(xì)節(jié)。
四是要及時(shí)總結(jié)過(guò)去。總結(jié)就是對(duì)工作的一種反思，是推動(dòng)工作前進(jìn)的重要環(huán)節(jié)，是積累經(jīng)驗(yàn)吸取教訓(xùn)的重要過(guò)程。正確的、成功的經(jīng)驗(yàn)會(huì)通過(guò)總結(jié)得到積累，在今后的工作中發(fā)揚(yáng)光大；錯(cuò)誤的、失敗的教訓(xùn)會(huì)通過(guò)總結(jié)得到吸取，在今后的工作中引以為戒。在教學(xué)工作中，要及時(shí)、認(rèn)真、準(zhǔn)確的做好教學(xué)反思，將發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)記錄下來(lái)，久而久之就能形成一種習(xí)慣，就成為了自己寶貴的經(jīng)驗(yàn)，成為自己積累的資本。
五要工作要能開(kāi)拓創(chuàng)新。只有創(chuàng)新，才有發(fā)展。創(chuàng)新和應(yīng)變能力已成為推進(jìn)發(fā)展的核心要素。因此，要提高執(zhí)行力，就必須具備較強(qiáng)的改革精神和創(chuàng)新能力，堅(jiān)決克服無(wú)所用心、生搬硬套的毛病，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作、執(zhí)行指令。在教學(xué)工作中，我們要敢于突破思維定勢(shì)和傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)的束縛，不斷尋求新思路、新教法，使執(zhí)行的力度更大、速度更快、效果更好。同時(shí)為高效課堂活動(dòng)的開(kāi)展增添活力。
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