三年級英語下冊期末復習計劃

　　時間就如同白駒過隙般的流逝，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！是時候開始寫計劃了。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢？以下是小編整理的三年級英語下冊期末復習計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

三年級英語下冊期末復習計劃1

　　一、學生的學習情況及突出的問題

　　本學期我所教的三年級共四個班，教學班的學生學習情況分布很不平衡：

　　三五班和三七班上課紀律好，除小部分尖子生能在課堂專注聽講，積極回答問題外，有相當一部分屬于中等生，另外還有一小部分學困生，不僅不知道上課如何學習，與之家長交流也有一定困難，不見成效，因此在復習階段，注重這兩個班的基礎知識點的同時還應該繼續加強與之家長的聯系，只有家長能夠主動配合，監督到位，才能保證復習計劃的有序進行。三六班學生整體水平處于均等靠上，班里無明顯的兩極分化現象，并且家長配合，重視英語的重要性，家校聯系緊密，對學生的英語學習有一定的推動作用。三八班的學生思維活躍，有相當一部分的學生學習積極性比較強，喜歡挑戰并在過程享受成功的喜悅。但是中下生的自覺性較差，因此在復習過程中要注意降低學習要求，在這些學生身上要多花點時間及心思。總體來說，孩子們的差距已經略微明顯，出現了“參差不齊”的苗頭。加之年齡特征與個性特征的差異，一些孩子在基礎性知識的遷移方面和思維型理解運用方面還是有待加強的。首先是“單詞關”，要求學生在熟練拼背“四會”單詞的基礎上，還要能從“音，形，意”三個方面真正做到對這些單詞的靈活運用。另外就是語段綜合理解和輸出型知識方面仍是相對薄弱的環節。所以在接下來的集中復習過程中，我會繼續加強單詞拼背的要求，加強單詞及句型的書寫訓練，適當進行發音的規律性總結，并強化學生對語段及對話內容的深入理解，使他們初步具備句型英漢互譯的能力，特定情景的言語會話能力和簡單的書面表達能力。

　　二、復習目的

　　針對以上分析的學情，在接下來的復習過程中，我準備以聽說讀寫為主要的形式，以英語基礎知識為主要內容，指導學生在聽說讀寫的過程中系統地梳理所學知識，從單詞到詞組到句子到對話，全面把握所學內容，通過對本冊教材中知識點的復習與整理，加深學生對所學詞匯、句型和語音知識的理解和記憶，幫助學生對所學知識進行歸納和總結，為孩子們形成系統知識體系的認知奠定較為堅實的基礎。

　　三、復習的總體計劃

　　首先，通過對全冊書6個單元：Welcome back to school My family How many Do you like pears Where is my ruler At the zoo的知識進行系統化的分析與總結，幫助學生構建知識框架與知識體系的梳理，進一步將每個單元的重點單詞和句型進行全面的串講與申述。然后把大綱上強調的重點，難點及平時練習中反映出孩子們掌握的薄弱環節再一步地細化，分解，力求做到復習全面，不留“死角”；緊接著是強化練習階段，具體計劃是在學生熟練掌握課本上實用的單詞與句型后，再穿插進行知識的記憶，練習與測評，對學生在筆試練習與口語問答中出錯頻率高的題型及句型進行及時，集中的糾正輔導；最后幫助學生再次整合歸納知識結構框架，總結應試和做特定題型的技巧。真正將“總結→練習→糾錯→梳理→鞏固→實際運用→真正的熟練掌握”這一整體步驟落到實處。

　　四、具體目標與復習重點

　　1、通過有效的復習，進一步激發學生學習英語的興趣，鞏固本學期所學知識，同時提高自主復習、歸納的能力。

　　2、掌握四會單詞、詞組。

　　3、掌握每個單元的基本句型。

　　4、掌握日常交際用語及應答。

　　5、培養良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規范。

　　6、加強文化意識的滲透，進一步培養學生的跨文化意識，提高學生的禮儀修養水平。

　　五、具體復習策略與階段性措施

　　第一階段以教材為本，側重于教材的復習與梳理，按單元全冊快速地過一遍，主要抓住AB兩部分，通過教材的重現來歸納語言點，講透語言點運用，對各單元的知識要點進行梳理，同時注意基礎單詞、詞組、句型的過關，讓學生對所學的英語知識進行“查漏補缺”。我認為復習教材上的對話是最基礎的復習，但由于時間有限，不可能再在課堂上讀背對話，我想把它作為家庭作業，幫助回想所學過的知識點，可以讓學生印象更加深刻，同時做一些基礎性的練習題。

　　第二階段進行橫向復習，做到點面結合。根據各知識點的前后聯系將散落于課本中的語言點進行整體歸納、小結，幫助學生構建緊密聯系的“知識串”。這一階段的.復習中我遵循精講多練的原則，讓學生通過對比進一步加強理性認識，然后通過針對性練習題做到靈活運用。

　　第三階段對每單元做總結，進行書面表達方面的指導。在學生對基礎知識已掌握的前提下老師適當引導，鼓勵學生運用學過的知識進行“練筆”，然后全班交流，互相學習，共同進步。

　　第四階段的復習，有選擇性的做一些練習題和模擬題，側重對做題技巧的講解和做一些學生易出錯的題目，指導學生掌握一些做筆試和聽力題的要領。比如做聽力題時，教學生利用空當時間先把每題的選項做比較，在聽的時候可以事半功倍的找到相應答案。單項選擇可以用排除法來做等等，通過分析和操練讓學生掌握每題的做題技巧。

　　上復習課單是老師講學生聽效果并不理想，所以我準備在復習中采用小組合作制，每一小組選取一名組長負責，通過聽寫的方法先過單詞和基本句型復習的第一關，同時聽背相應的對話內容，并形成競爭機制，好的小組給予適當的獎勵。通過這個方法，能充分發揮學生學習的主動性，體現了他們學習的主體地位，使他們對知識的印象更深刻。

　　當然，在復習的最后階段，對于重難點、易混淆、易出錯的語言點，還應多加復習指導和練習，再拿出來跟學生細嚼，讓他們重點消化吸收。

　　六、復習中的細節

　　1、單詞復習：

　　A按詞匯表復習單詞。

　　B分類歸類復習單詞。

　　C按相似單詞復習。

　　2、動作短語的復習，短語與圖匹配練習、聽力練習。

　　3、句子是英語學習的重點，通過各種方法幫助學生梳理學過的句子

　　（1）指導學生在語境中復習句子，讓學生分清日常交際用語的運用場合

　　（2）根據句子類型指導學生在比較中復習句子

　　4、注意因材施教，采用分層教育，幫助不同層次的學生獲得不同的提高和收獲。對基礎差的同學，重點放在基礎知識的復習上，對于一些尖子生，重點放在能力的培養和綜合知識的運用上。

　　5、注意做好學生的心理調試工作，對于自感壓力大的同學要耐心疏導，從思想上為他們減負，使他們沒有任何心理壓力；對還沒進入復習狀態的人要給予一定壓力，使他們能較好地投入到復習中來。

　　七、復習的具體時間安排

　　1、書本復習：3課時，兩個單元一個課時，主要是針對本單元的重點難點的單詞和句型進行歸納總結，并嘗試聽力與口語交際相互滲透。

　　2、練習測評：4課時，在這個階段，我計劃讓學生做適量的書面表達和書卷式習題，然后嘗試模擬考試的各種題型。在評議以往學生的錯題時，多強調變式的思維方式，加入一些做題的小技巧。

　　3、串講梳理：1課時，串聯整本書的知識經脈，構建重點問題的整體框架，幫助學生梳理未理解的知識點，將這些錯誤的點與凌亂的片斷整合成一套完整的知識體系。

　　緊張的復習工作即將全面展開，雖然計劃的很全面，但復習過程中還得根據學生掌握的實際情況靈活調控，在接下來的復習過程中，我將力求以學生為主體，一切從實際出發，爭取讓每位學生都有不同程度的進步與提高，順利完成本學期的學習任務，在期末考試中取得更好的成績。

三年級英語下冊期末復習計劃2

　　一、學情分析

　　三年級學生經過半年的學習，對英語已經有了一定的基礎，但仍有部分學生對英語學習缺乏興趣，基礎知識掌握不扎實，單詞拼寫錯誤較多，聽力和閱讀理解能力較弱。針對這些情況，在復習過程中需要注重基礎知識的鞏固，激發學生的學習興趣，提高學生的綜合語言運用能力。

　　二、復習目標

　　1.通過復習，使學生能夠熟練掌握本冊教材中的重點單詞、短語和句型。

　　2.提高學生的聽力、口語表達、閱讀理解和書面表達能力。

　　3.培養學生的學習興趣和良好的學習習慣，讓學生在復習中體驗到學習的樂趣和成就感。

　　三、復習內容

　　1.詞匯

　　復習本冊教材中的所有單詞，包括單詞的拼寫、發音和詞義。

　　重點復習常見的動詞、名詞、形容詞和介詞等。

　　通過游戲、競賽等形式，幫助學生鞏固單詞記憶。

　　2.句型

　　復習本冊教材中的重點句型，如問候語、介紹語、詢問物品、表達喜好等。

　　讓學生能夠熟練運用這些句型進行日常交流和書面表達。

　　3.語法

　　復習一般現在時的用法，包括主語是第三人稱單數時動詞的變化形式。

　　復習名詞的單復數形式。

　　復習形容詞的比較級和最高級的用法。

　　4.聽力

　　進行聽力專項訓練，讓學生熟悉聽力題型和答題技巧。

　　利用教材中的聽力材料和課外聽力資源，提高學生的聽力水平。

　　5.閱讀

　　指導學生閱讀簡單的英語短文，理解文章的大意。

　　培養學生的閱讀技巧，如根據上下文猜測詞義、尋找關鍵信息等。

　　6.寫作

　　讓學生練習寫簡單的句子和短文，如描述人物、介紹物品、記錄活動等。

　　注重寫作的規范性，包括單詞拼寫、標點符號的使用等。

　　四、復習方法

　　1.講練結合

　　講解重點知識點和易錯點，讓學生明確復習的重點和難點。

　　通過練習鞏固所學知識，及時發現學生的問題并進行針對性的輔導。

　　2.游戲競賽

　　采用游戲和競賽的形式，如單詞接龍、句型搶答等，激發學生的學習興趣和積極性。

　　讓學生在輕松愉快的氛圍中復習知識，提高學習效果。

　　3.小組合作

　　組織學生進行小組合作學習，共同完成復習任務。

　　培養學生的合作意識和團隊精神，促進學生之間的相互交流和學習。

　　4.情景創設

　　創設生動有趣的情景，讓學生在實際情景中運用所學知識。

　　增強學生對知識的理解和記憶，提高學生的語言運用能力。

　　5.分層輔導

　　根據學生的學習情況，對不同層次的學生進行分層輔導。

　　對于學習困難的學生，給予更多的關注和幫助，鼓勵他們克服困難，取得進步。

　　五、復習進度安排

　　第一階段：基礎知識復習（第 1-2 周）

　　1.復習單詞

　　利用單詞卡片、游戲等方式，讓學生復習本冊教材中的'所有單詞。

　　重點強調易錯單詞的拼寫和發音。

　　2.復習句型

　　結合課本和練習冊，復習重點句型的結構和用法。

　　組織學生進行句型操練，如對話、造句等。

　　第二階段：語法專項復習（第 3-4 周）

　　1.一般現在時

　　講解一般現在時的概念、構成和用法。

　　通過練習讓學生掌握主語是第三人稱單數時動詞的變化形式。

　　2.名詞的單復數

　　復習名詞單復數的變化規則。

　　進行名詞單復數的練習，讓學生能夠正確使用名詞的單復數形式。

　　3.形容詞的比較級和最高級

　　介紹形容詞比較級和最高級的構成和用法。

　　讓學生通過比較和描述事物，熟練運用形容詞的比較級和最高級。

　　第三階段：綜合能力提升（第 5-6 周）

　　1.聽力訓練

　　每天安排一定時間進行聽力練習，讓學生熟悉聽力題型和答題技巧。

　　分析學生在聽力練習中出現的問題，進行有針對性的輔導。

　　2.閱讀訓練

　　指導學生閱讀英語短文，培養學生的閱讀技巧和理解能力。

　　讓學生完成閱讀理解練習題，提高閱讀速度和答題準確率。

　　3.寫作訓練

　　布置寫作任務，讓學生練習寫簡單的句子和短文。

　　對學生的作文進行批改和講評，指出存在的問題，提供改進的建議。

　　第四階段：模擬測試與查漏補缺（第 7-8 周）

　　1.進行模擬測試

　　按照期末考試的題型和要求，進行模擬測試。

　　讓學生在規定時間內完成試卷，培養學生的考試意識和答題速度。

　　2.分析試卷

　　認真批改模擬測試卷，分析學生的答題情況，找出存在的問題和薄弱環節。

　　3.查漏補缺

　　針對學生的問題和薄弱環節，進行有針對性的復習和強化訓練。

　　對重點知識點和易錯點進行再次強調和鞏固。

　　六、復習評估

　　1.課堂表現

　　觀察學生在課堂上的參與度、積極性和表現。

　　對積極參與、表現出色的學生給予表揚和獎勵。

　　2.作業完成情況

　　認真批改學生的作業，了解學生對知識的掌握程度。

　　對作業完成質量高的學生進行表揚，對存在問題的學生進行個別輔導。

　　3.測驗成績

　　定期進行單元測驗和模擬測試，評估學生的學習效果。

　　分析測驗成績，找出學生的進步和不足之處，為后續復習提供參考。

　　4.口語表達

　　在課堂上組織學生進行口語交流活動，評估學生的口語表達能力。

　　鼓勵學生大膽開口說英語，提高口語水平。

　　七、注意事項

　　1.關注學生的學習情緒和心理狀態，及時給予鼓勵和支持，讓學生保持積極的學習態度。

　　2.復習內容要適量，避免給學生造成過大的學習壓力。

　　3.注重復習方法的多樣性和趣味性，激發學生的學習興趣。

　　4.加強與家長的溝通與合作，讓家長了解學生的學習情況，共同督促學生復習。

三年級英語下冊期末復習計劃3

　　一、學情分析

　　三年級學生經過一個學期的英語學習，已經有了一定的基礎，但部分學生在單詞的記憶和句型的運用上還存在一些困難。

　　二、復習重點

　　1.26 個字母的正確書寫和發音。

　　2.本冊書中的重點單詞和短語。

　　3.常見的交際用語和句型。

　　三、復習難點

　　1.單詞的拼寫和記憶。

　　2.一般現在時中第三人稱單數的用法。

　　四、復習安排

　　1.第一周

　　復習 26 個字母，通過書寫練習和游戲鞏固。

　　復習課本中 Unit1 - Unit2 的`單詞和句型。

　　2.第二周

　　進行單詞拼寫小測試。

　　復習 Unit3 - Unit4 的知識點，重點講解句型的運用。

　　3.第三周

　　結合練習冊，復習語法知識，如名詞的單復數、動詞的形式等。

　　復習 Unit5 - Unit6 的內容，加強口語練習。

　　4.第四周

　　進行綜合模擬測試。

　　針對測試中出現的問題，進行重點講解和復習。

　　五、復習措施

　　1.制作單詞卡片，幫助學生記憶單詞。

　　2.創設情境，讓學生在實際情境中運用所學知識。

　　3.鼓勵學生互相幫助，共同進步。

　　六、評價方式

　　1.課堂表現：觀察學生在課堂上的參與度和表現。

　　2.作業完成情況：檢查作業的質量和完成度。

　　3.測試成績：通過模擬測試和期末考試評估學生的學習成果。

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