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學習計劃

時間:2023-07-18 11:36:26 學習計劃 我要投稿

精選學習計劃合集六篇

  時間過得真快,總在不經意間流逝,我們的工作又進入新的階段,為了今后更好的工作發展,寫一份計劃,為接下來的工作做準備吧!那么計劃怎么擬定才能發揮它最大的作用呢?以下是小編為大家收集的學習計劃6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

精選學習計劃合集六篇

學習計劃 篇1

  創業社區的“三會一課”制度是黨組織對黨員進行思想政治教育和黨員自我教育的具體形式,是加強黨的思想建設和嚴格黨員管理的重要途徑,也是黨支部組織生活的具體內容。為進一步落實“三會一課”制度,堅持黨建帶黨建的原則,以主題實踐活動為主要載體,充分發揮黨員的主體作用,切實增強廣大黨員的政治意識、組織意識、模仿意識,進一步加強黨的基層組織建設,提高黨的工作水平,凝聚黨員力量,激發黨員的積極性、創造性,由此印刷技術系制定了《創業社區20xx年度“三會一課”實施方案》。 具體措施如下:

  一、指導思想

  以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,貫徹落實科學發展觀,深入開展爭先創優活動,緊緊圍繞全系黨員發展的大局,開拓創新,切實改進黨員學習、教育、管理和組織生活的方式方法,提高組織生活的質量,創建學習型黨組織。

  二、活動目標

  扎實開展“三會一課”,不斷提高黨員的思想政治素質,引導支部黨員立足本職崗位,充分發揮基層組織的.戰斗堡壘和先鋒模范作用。

  三、加強領導高度重視

  所謂“三會一課”是指定期召開支部黨員大會、支部委員會、黨小組會,按時上好黨課。印刷技術系黨委成立“三會一課”工作領導小組,由黨支部書記任組長,負責全面工作,各班黨支部書記任成員,負責具體工作。

  四、注重落實、協調到位

  建立有效機制,定時間、定地點進行“三會一課”工作。支部黨員大會周期是一個月,支部委員會、黨小組會的周期是兩周,黨課的周期是一個月。舉辦的時間和地點由黨支部書記決定,盡量按要求做到讓全系的黨員參加,初步培養他們的政治思想意識。

  五、強化監督、加強管理

  “三會一課”工作領導小組主要成員,定期對黨支部“三會一課”執行進行檢查監督,

  對不定期落實的或者落實情況不好的黨支部進行通報批評,限期整改,對落實情況良好的黨支部進行表揚,組織人員參觀學習,推廣先進經驗。

  堅持“三會一課”制度具有深遠的現實意義,黨支部要堅持“三會一課”制度,經常組織全體黨員學習黨的方針政策、時事政治和科學文化知識,不斷提高黨員的政治覺悟和工作水平,更好的完成各項工作任務,從而在各項工作中自覺地發揮先鋒模范作用。

  六、具體內容

  1、搞好宣傳發動。做好教育活動的宣傳講解,使廣大黨員充分認識教育活動的目的、意義、方法、步驟,利用好宣傳陣地,營造積極向上的活動氛圍。

  2、搞好學習培訓

  (1)學習內容:鄧小平理論、“三個代表”重要思想,黨的十七大、十七屆四中全會的精神,黨十六大會議精神,黨章、黨史、黨情等,結合本崗位技能知識進行學習。

  (2)學習形式:集中學習與自學相結合,學理論和學先進典型相結合,開展座談討論會,利用“三會一課”落實學習活動。

  (3)學習要求:做到“五有”:即有學習計劃、有學習資料、有學習心得、有學習記錄、有學習考勤。“三會一課”活動要堅持政治性、思想性和原則性,同時要積極探索靈活多樣、豐富多彩的方式方法,注重活動特色、注重活動實效。

  3、實施要求

  (1)廣泛征求意見。結合前期工作及下步工作的設想,對“三會一課”的成效進行各班黨支部意見征集,通過對意見的梳理,進一步掌握各班黨員的需求,著力解決好各班黨員反映的問題,制定具體的整改措施,明確重點,落實責任。

  (2)建立長效機制。認真總結經驗,鞏固擴大教育成果,進一步堅持和完善“三會一課”,逐步建立和完善增強黨員意識、發揮黨員先鋒模范作用的工作制度和長效機制,使黨員意識教育成為經常化、制度化的教育活動,促進黨的工作發展。

  (3)資料積累。各班黨支部認真做好“三會一課”活動記錄,注意保存和積累活動資料。

  (4)開展創先爭優。對優秀黨支部及表現優秀的黨員頒發榮譽證書并通報表揚。

  七、具體工作安排(見附表)

  “三會一課”計劃安排表

  備注:1、如學習時間與節假日沖突,各班黨支部找時間自行補上。

  2、各班黨支部須按要求完成相關工作。

  3、各班黨員應積極參與黨支部的學習和培訓。

  4、黨支部要健全黨內各種活動記錄。

學習計劃 篇2

  “千錘萬鑿出深山,烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕,要留清白在人間。”工作16年存款余2200元,忠誠譜寫清白人生,讀罷許大勇的先進事跡,忽然想到了于謙的這首《石灰吟》。共產黨員不僅僅是一種稱呼,更是一種榮譽,一種使命。“非志無以成學”,廣大黨員應積極像許大勇同志等一批先進模范學習,認真參與“兩學一做”學習教育,嚴格要求自己,以學正心,以行爭先,做一個合格的共產黨員。

  在學中堅強信念,牢固底線,以學正心。孟子曾曰:“吾善養吾浩然之氣。”作為共產黨員,更要汲汲于修身,以學正心,養成心中正氣。黨章黨規、系列講話是黨員思想建設的“磚塊”,亦是清楚消極思想的“清洗劑”。

  廣大黨員要有耐心將黨章黨規深讀細讀牢記于心,將系列講話讀懂讀透熟知于心,獲得“潤物細無聲”之效。但學習并非一朝一夕之事,廣大黨員還要善于用黨的理論知識來構建自己的思想體系,用黨規黨紀來戒除自己的不良習慣,在行的過程中加深理解,在面對考驗的`時候從心中給自己“敲警鐘”。

  在行中積極作為,嚴守防線,以行爭先。“學然后知不足,行然后知路遠”,“兩學一做”學習教育關鍵在做。一個合格的共產黨員,不光要有過硬的思想政治素質,更要在行動上做表率,發揮先鋒模范作用。當下,從嚴治黨全面進行,精準扶貧如火如荼,“十三五”規劃逐步展開,大好的發展形勢激勵黨員積極作為。廣大黨員既要從十八屆三中全會等系列會議中汲取養分,更要學習使用的科學技術知識,在這一系列活動中當好先鋒,服務人民,奉獻社會。同時,更要注意嚴守防線,像許大勇等同志一樣,在生活工作中要嚴格要求自己,堅守底線,做到清白正直。

學習計劃 篇3

  所謂萬事開頭難,但也有好的開始時成功的關鍵。我們剛剛步入大學,一切都是新起點。縱然以前有再多的錯誤與遺憾,在此我們都得重新開始。所以,為了使我們能更好的去建設一個充滿生機與活力的班級,特制定以下計劃:

  (一)工作目標:

  1.增強同學們的集體榮譽感,增強集體凝聚力。

  2.學生以學為本,力求班級整體成績更上一層樓,同時豐富課余文化生活。 3.調動更多的同學能參與到班級的管理上來,爭創民主決策的新班級。

  4.在班委工作基礎上,樹立班級形象,爭創校級先進班級。

  (二)工作安排

  (1)學習建設:

  創造一個積極向上的班級氛圍,學風建設是關鍵。在大學這樣一個比較自由而開放的學習環境,同學們應該樹立新的學習觀,確立學習目標,端正學習態度,探索學習方法,認真學習科學文化知識,重視獨立思考能力的鍛煉和創新實踐能力的培養。

  ①樹立學習第一的觀念,培養良好的學習氛圍,首先盡量讓同學們再最短的時間進入最佳狀態,克服假期在家養成的懶散習慣。

  ②鑒于缺席,逃課人數增多的現象,在今后的工作中,不僅在早晚自習前及時清查人數,再下一節課上課前也要留意在座人數,抓好上課出勤率,對無故曠課的同學予以提醒和警告。

  ③抓好晚自習紀律,營造安靜有序的學習氛圍。

  ④及時傳達老師的作業和任務,督促同學們按時完成作業。

  ⑤與同學們多交流,了解大家的想法,采納一些好的建議和意見,改善學習環境。

  ⑥努力配合好老師的工作,成為老師與同學們溝通的紐帶。同時幫助同學環節考前壓力,搞好考試動員工作。

  ⑦鼓勵同學們參加有意義的活動,比如鼓勵組建各個學科興趣小組。

  (2)班委內部建設:

  ①每月召開一次班會,兩次班委會,同時根據需要,針對普遍感興趣的話題,提供機會,有話大家談,努力建立一個大家積極發表意見參與班級建設的民主氛圍,從而使班級工作透明化。

  ②總結經驗,召開班委例會,過程:問題羅列到集中解決。

  ③對于班級內部矛盾,如果對除班長以外的`同學,可以先找班長商議協調;若對班長有意見,可以當面指出或者找心里聯絡員溝通。

  (3)文化建設:

  ①發揮班委核心作用,在活動中滲透,激勵同學,鞭策后進。

  ②組織班級活動:開辦班級博客,吸引全班參與;建立生日薄,及時發表祝福;定期拍照,青春留念。

  ③加強德育工作,將綜合素質評定與思想評定工作結合。

  ④組織春游,選擇合適地點,加強同學們之間的交流。

  ⑤積極組織社會實踐活動(民生調查等等),并且可以去特色社會場所體驗學習(如:孤兒院,敬老院等等)

  ⑥加強班與班之間的交流,邀請學長們傳授經驗。

  (4)生活建設:

  ①處理好班級活動經費預算、結算及整個收繳過程。

  ②制定詳細的收支表及收齊經費的報銷小票,使我們班的經費管理更加條理化。

  ③經費的收取及時,提高工作效率的同時保證條理有序,避免出一些不必要的差錯。

  ④協助并配合其他班委開展班級活動,做力所能及的事,使我們的班風更加和諧。

  ⑤班上某些公共用品出現問題時,及時上報。

  (5)思想建設:

  ①加強班級的管理工作,促進文明督促工作,維持學習和生活的正常秩序,幫助同學們養成良好的自律意識和自主學習的習慣。

  ②在班主任的帶領下學習黨的先進性思想,培養同學們的集體主義精神和積極向上,肯吃苦,自信樂觀豁達的優良品質。

  (6)科技文化建設:

  ①研究班級科技文化建設的環境文化內容,創建科技特色環境,讓同學們健康快樂地成長:A.充分發揮黑板報的科技宣傳教育功能。B.精心布置班級科技角。

  ②研究班級科技文化建設的活動文化內容,讓創新成為班級科技活動的主旋律。

  ③研究班級科技文化建設的制度文化內容,使學生主動參與,煥發班集體的生命活力。

  (7)體育運動建設:

  ①積極與兄弟班,甚至系外班級舉行籃球,足球等。增強同學們之間的凝聚力。

  ②在大型活動中要起到帶頭和組織的作用,如三人籃球賽。要提前安排好各人員的任務,虛心聽取同學們的意見,尋求最佳方案,務求把活動搞得有聲有色。

  ③在班級中開展“吉尼斯”活動。每次體育課中,設置一項目進行擂臺賽,并進行記錄,列入“班級吉尼斯”板單。通過一段時間積累,同學們之間的了解程度很快得到提高。

  最后,為了確保計劃的可行性,特制定以下措施:1.任何計劃都應充分考慮其可行性;2.每次活動應預留充分的準備時間,以免倉促,活動后及時總結;

  3.整體活動需選出一個負責人,統籌整個策劃;4.注意明確活動分工。

  中北大學朔州校區13271041班

  二〇一X年十月二十號

  

學習計劃 篇4

  開學近1個月了,仍有一些初三生的“心”還沒有完全收回來,晚上不睡,放學打游戲、看電視;早晨難起,上課迷迷糊糊,學習提不起勁頭。筆者在此想和考生們重溫“早起的鳥兒有食吃”的簡單道理,以此提醒考生盡快進入學習狀態。

  一是學習要有明確的目標、計劃。對于學習目的不明確、沒有制訂計劃、不知從哪兒入手、動力不足的考生來說,要盡快制訂一個詳細的學習計劃,并設定一個合適的目標,比如希望考上哪所學校,希望取得什么成績等。學習計劃最好要做得細一些,如每天、每月的學習時間怎么安排,自己力爭在班級、年級里,在哪一科目上要達到什么目標,這次月考及期中考取得什么成績,針對不足有何具體改進措施等。初三生不要怕訂下計劃后會有壓力,因為適當的壓力是必要的。正所謂“有壓力才有動力”。

  二是糾正“離中考還早著呢,到時候再努力也來得及”的錯誤想法。實際上,一天天、一月月很快就過去了,看似點滴的積累和放松,結果會相差甚遠。這些考生盡管知道中考開始倒計時了,但是在思想和行動上卻跟不上,找不到感覺。筆者建議考生現在務必要“收心”,認真聽講、記筆記,做好學習復習計劃,早進狀態早受益。

  三是汲取有益的經驗和教訓。今年升入高一的一名學生回顧自己中考經歷時不無悔意。去年初三第一學期快結束時,他才找到學習的感覺,浪費了很多時間。“如果一開始就有計劃地復習,跟著老師進度走,我肯定能考得更好。”其實有很多初三“過來人”都后悔當初沒有好好抓緊時間,沒有早早進入狀態,否則結果會更好。

  xxxx中考備戰之心理調整方法

  合理作

  考前最后沖刺中要勞逸結合,不可暴學暴嬉。最好是制訂一份科學的作息制度,努力做到早睡早起,不開夜車,不打疲勞戰。這樣才能保證考試時具有充沛的精力,清醒的頭腦。此外,復習期間的飲食也相當重要。此外,考前還可以通過洗溫水浴、做深呼吸等放松的`方法,解除心理壓力。

  增強自信

  考生考前會遇到很多壓力和挫折,情緒出現波動是正常的,但考生要有意識地加以控制,并及時調整,盡量使自己處于心平氣和、情緒飽滿的狀態。通常的做法是通過積極的自我想象,體驗過去的成功經驗,以喚起自己的良好情緒,同時要學會放松,在出現緊張情緒時,采取深呼吸的方法慢慢呼氣、吸氣,同時放松全身肌肉。持續做3-5分鐘的練習,也能緩解緊張情緒。考生可以在臨考前,特別是在最后幾天,每天默念幾遍我一定能考好、我一定能成功等具有積極自我暗示作用的話語,來增強自信心。另外,考前幾天,為了保持狀態,每天還要做適量的練習,但不要再做難題了,做難題有時會挫傷自己的自信心。

  學會傾訴

  當你為考試而坐臥不安,擔心焦慮時,不妨將你的感受說出來,老師、父母、朋友都是很好的傾聽者。讓他人與你共同分擔,一個忠實的聽眾能幫助你減輕因緊張帶來的壓抑感。此外,你還可以把你的感受寫成信,然后扔到一邊,給自己留出一定的憂慮時間,隨后再去解決。千萬不可郁積在心,使壓抑情緒潛滋暗長,最終憂慮成疾。

  加強鍛煉

  科學研究證明,一些呼吸性的鍛煉,例如慢跑、游泳或者暫時丟下書本散步于戶外,看春華秋實,聽蟬鳴鳥啼,置身于大自然懷抱,可使人信心大增,精力充沛。因為這些活動讓人肌體徹底放松,消除緊張和焦慮。因此,繁忙的學習之外一定要抽出時間進行體育鍛煉,務必擁有一個健康強壯的身體迎接考試的到來。

學習計劃 篇5

  新年伊始,任務多艱,想做和要做的事情很多。司考要提前醞釀,職考要一步到位,還有法考,雖均屬私人事情,但對自身的分量何其重,兼之工作上諸多瑣事,狗年夠得忙的。

  事情越多,就得分個頭緒,按輕重緩急逐一應付。年頭應該是職考了,畢業三年多,原來只有半瓶多的英語知識已遺忘差不多,昨天翻開一篇英文短文,對數十個單詞已是大眼瞪小眼,我不認識她,她也不認識我。眼看考期將至,一個字—"急"啊!難不成,職稱英語這碟小菜也吃不成?汗......

  為此,計劃如下:

  一、買四級考試詞匯惡補單詞量;

  二、每天晚上到辦公室加班,一晚讀兩篇短文,做半套習題,加強題海訓練,提前進入狀態。

  三、周末少睡懶覺,盡量在9:00前起床,背單詞。

  四、一星期有三次鍛煉身體的安排,下午下班后疾步走四十分鐘。

  五、24:00準時睡眠,合理安排作息。

  職稱英語學習計劃二:職稱英語學習計劃

  第一階段基礎強化提高

  時間安排:20xx年1月--2月

  學習重點:職稱英語考試的基礎知識主要是指大綱要求掌握的詞匯、語法以及學習英語的思維方式。第一階段注重

  詞匯日常積累、基本語法記憶,切忌死記硬背。全理安排時間學習,建議每天聽一講,對照課后練習檢驗學習效果。

  第二階段 教材知識的重點掌握

  時間安排:20xx年2月--3月

  學習重點:職稱英語教材中主要介紹了職稱英語考試的六大題型,并且各個題型下給出了大量的例題。要求考生在拿到新教材后在1到2個月內(也就是說在2月末)邊聽新版課件邊掌握教材上的內容,包括各個題型的解題技巧等。并把教材上的例題以及練習題都從頭到尾做過一遍。

  網校全程基礎班,強化班的課程涵蓋了考生需要復習的教材上的重點內容,教您迅速掌握考題的解題方法;了解職稱考試的出題題型和考試形式。考生還可以選擇網校的詞匯精講班、預科班,這樣會大大提高您的學習效率。20xx年新版教材到手后,要重點掌握教材新增內容。

  第三階段 模擬考試、查缺補漏

  時間安排:20xx年4月

  學習重點:首次考試的考生,重點要多做模擬試題及歷年真題,演練考試中答題的狀態,可以為自己記下答一套題所用時間,能更好的了解自己的答題速度。再次考試的`考生,要總結首次考試失敗原因,重點攻克薄弱環節,結合試題及時查找不足。 注意理順思路,尋找適合自己的思維習慣,應對考試。

  職稱英語學習計劃三:職稱英語學習計劃

  夏季新氣象,不知不覺20xx年已過半但是對于學習繼續教育的課程熱情不減,工作的努力晉升和生活的多姿多彩,但想做和要做的事情還很多。職稱評定要提前醞釀,對自身的論文、公需課、選修課、和最為重要的專業課學習,任務多且繁重。雖均屬私人事情,但是也要盡力而為之,不然又要掉隊了,禽流感讓家禽屆落寞了,狂風暴雨讓香港

  大黃鴨泄氣了,但人類是堅強的。致我們將要逝去的前身,加油吧"屌絲"們,為了日后的"哥負衰"奮進吧。

  事情越多,就得分個頭緒,按輕重緩急逐一應付。馬上要進行專業技術人員的職稱評定的考試了,英語對于我來說真是最頭疼的事情,對著電腦打開廣東學習網的學習視頻兩眼對著電腦屏幕這大眼直發光,原來只有半瓶多的英語知識已遺忘差不多,對著一篇英文短文,對數十個單詞已是大眼瞪小眼,我不認識她,她也不認識我。沒辦法趕鴨子還要上架呢,這回趕自己上吧!

  為此,制定計劃如下:

  一、拿出當年大學的四級英語單詞,每天熟背單詞30個。

  二、每天工作期間休息的時候瞄上幾眼,晚上回家讀5篇短文,做半套習題,加強題海訓練,提前進入狀態。

  三、晚上在視頻前面認真的學習相關視頻做好筆記,不懂得立馬找度娘。

  四、學習之余當然還要進行體育鍛煉,身體力行嘛!

  五、24:00準時睡眠,合理安排作息。

學習計劃 篇6

  一、研究分工:

  課題負責人:張希營楊柏柱

  課題主持人:胡新嶺

  課題實施人:石海峰

  實驗班班主任:魯金民

  實驗教師:

  魯金民、王艷說、莊雪艷、沈鴻雁、王相連、張倩倩、

  葛振玲、車麗

  材料組:

  劉青國、石立功、高海威、王志華

  二、研究措施:

  1、認真組織課題組成員學習教育教學理論、學習有關課題研究方面的專業知識,提高科研能力。

  2、在有條件的情況下組織教師到科研先進單位學習、交流研究經驗。

  3、對課題組成員的研究情況進行定期評估,對研究工作成績突出的教師予以表彰獎勵。

  4、定期召開課題組成員會,交流、展示研究成果。

  三、本學期的主要研究目標:

  1、完成學校社會環境狀況的調查與分析。

  2、完成學校、家庭與社會學習環境的調查與分析。

  3、完成的信息反饋的統計與分析。

  4、研究如何在各科課堂教學中創建積極的學習環境,出一本。

  5、開展課題組成員集體備課活動,學習、交流、掌握在課堂教學中情景創設的方法與技巧,使用專用備課,形成模式和特色。

  6、開展個案研究。選擇部分優生和學困生作為采訪對象,搞好個案寫作。

  7、創建積極的'學習環境教學策略研究:

  新課程理念下的教師行為策略研究.

  新課程理念下的學生行為策略研究.

  新教材實施過程中學生學習環境的積極創建策略研究

  學校、家庭、社區三位一體教育模式研究

  學校外拓展學生學習空間、優化育人環境研究。

  合作學習、互助輔導、自主學習及小組捆綁式評價模式研究。

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