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初中學(xué)習(xí)計(jì)劃

時(shí)間:2021-12-28 13:55:57 學(xué)習(xí)計(jì)劃 我要投稿

初中學(xué)習(xí)計(jì)劃【熱】

  時(shí)間過(guò)得可真快,從來(lái)都不等人,我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著,在喜悅中收獲著,是時(shí)候開(kāi)始制定計(jì)劃了。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢?下面是小編為大家收集的初中學(xué)習(xí)計(jì)劃,歡迎大家分享。

初中學(xué)習(xí)計(jì)劃【熱】

初中學(xué)習(xí)計(jì)劃1

  加強(qiáng)雙語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作,是少數(shù)民族區(qū)域提高工作效率加強(qiáng)自身建設(shè)的需要,有利于進(jìn)一步密切黨群、干群關(guān)系、有助于增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)、促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定。教科局按照縣委、政府的部署,為進(jìn)一步增強(qiáng)局機(jī)關(guān)干部的綜合素質(zhì),不斷提高基層干部掌握“雙語(yǔ)”交流的表達(dá)能力,更好地向廣大基層群眾宣傳黨的各項(xiàng)方針政策,維護(hù)社會(huì)政治大局穩(wěn)定,提升基層組織建設(shè)水平。結(jié)合教科局實(shí)際,特制訂“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)計(jì)劃如下:

  一、 集中培訓(xùn)內(nèi)容及范圍

  集中學(xué)習(xí)和小組自學(xué)內(nèi)容原則上以維吾爾日常用語(yǔ)的漢語(yǔ)日常用語(yǔ)為主。機(jī)關(guān)單位干部中只懂語(yǔ)言文字和既不懂文字又不懂語(yǔ)言的基層干部要全部參加“雙語(yǔ)”集中學(xué)習(xí)和小組學(xué)習(xí)培訓(xùn),重點(diǎn)是漢族干部能夠用維吾爾語(yǔ)與群眾進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流少數(shù)民族干部能夠用漢語(yǔ)言進(jìn)行會(huì)話交流和閱讀通俗易懂的漢文資料及具備一般的漢語(yǔ)材料寫作能力。

  二、 學(xué)習(xí)目標(biāo)

  將語(yǔ)言學(xué)習(xí)和理論學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)工作有機(jī)結(jié)合起來(lái),爭(zhēng)取用一年的時(shí)間實(shí)現(xiàn)95%以上的民族干部能用漢語(yǔ)表達(dá)出自己的想法、能夠用漢語(yǔ)言進(jìn)行會(huì)話交流和閱讀通俗的漢文資料及具備一般的漢語(yǔ)材料寫作能力;80%以上的漢族干部能聽(tīng)懂民語(yǔ)日常用語(yǔ)和用維吾爾語(yǔ)與群眾進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

  三、 學(xué)習(xí)安排

  1、以日常自學(xué)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式進(jìn)行。集中學(xué)習(xí)的時(shí)間為每周二晚上,時(shí)間為2小時(shí)。

  2、結(jié)合“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)要求,在機(jī)關(guān)設(shè)置“每日一詞、每周一句”小黑板“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)專欄。

  3、建立民、漢干部結(jié)對(duì)幫教制度,漢族干部與少數(shù)民族干部溝通交流時(shí),提倡用“雙語(yǔ)”交流。

  4、每名領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系一名“雙語(yǔ)”基礎(chǔ)差的漢族干部共同開(kāi)展聯(lián)系宗教活動(dòng)場(chǎng)所和宗教人士聯(lián)系活動(dòng)。

  5、局辦公室將為學(xué)習(xí)雙語(yǔ)的干部按照雙語(yǔ)能力水平的高低進(jìn)行分組,并按照干部掌握雙語(yǔ)語(yǔ)言水平高低程度配發(fā)對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)資料,利用集中學(xué)習(xí)時(shí)間和空閑時(shí)間由各學(xué)習(xí)小組按照循序漸進(jìn)天天學(xué)習(xí)的方法組織學(xué)習(xí),達(dá)到從口語(yǔ)能力到書寫能力的逐步提高。

  四、學(xué)習(xí)內(nèi)容

  1、《基礎(chǔ)漢語(yǔ)300句》

  2、《基礎(chǔ)維吾爾語(yǔ)300句》

  3、《漢語(yǔ)成語(yǔ)故事》

  4、《維吾爾交際用語(yǔ)》

  五、學(xué)習(xí)措施

  1、通過(guò)演講比賽、講故事、講幽默、說(shuō)笑話、播放科技片等形式激發(fā)機(jī)關(guān)干部學(xué)習(xí)雙語(yǔ)的積極性和熱情性。

  2、把每日學(xué)會(huì)一詞、每周學(xué)會(huì)一句日常用語(yǔ),作為一項(xiàng)雙語(yǔ)學(xué)習(xí)制度,堅(jiān)持下去,并引導(dǎo)干部將所學(xué)的語(yǔ)言用到實(shí)際的工作、生活中去,為提高語(yǔ)言表達(dá)能力和鞏固所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)創(chuàng)造有利條件。

  3、不定期對(duì)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行測(cè)試,及時(shí)掌握干部學(xué)習(xí)雙語(yǔ)的實(shí)際效果,交流總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、及時(shí)采取有效措施予以解決,提高雙語(yǔ)表達(dá)和書寫能力。

  六、考核獎(jiǎng)懲

  1、將績(jī)效工資的50%跟雙語(yǔ)學(xué)習(xí)考核掛鉤,對(duì)于抽查、測(cè)試不合格的干部扣除相應(yīng)的績(jī)效工資。

  2、建立干部“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)考核制度,與干部年度考核、職稱評(píng)定等掛鉤,“雙語(yǔ)”考核不合格者,取消職稱評(píng)審資格。

  3、“雙語(yǔ)”考核與干部年度考核掛鉤,“雙語(yǔ)”考核不合者,年終考核不予評(píng)優(yōu)。

初中學(xué)習(xí)計(jì)劃2

  學(xué)習(xí)計(jì)劃的可行性

  學(xué)習(xí)計(jì)劃要求不宜過(guò)高,因?yàn)橐筮^(guò)高不僅難以執(zhí)行,而且容易引起心里沒(méi)數(shù)和自卑感。有的學(xué)生雖然訂了學(xué)習(xí)計(jì)劃但沒(méi)有貫徹執(zhí)行,究其原因主要有以下三個(gè)方面:

  ① 計(jì)劃訂得過(guò)于理想;

  ② 本人缺乏執(zhí)行的毅力;

  ③ 周圍條件不允許。

  當(dāng)然,無(wú)論屬于哪種情況,都可以依靠他本人的努力和身邊人們的協(xié)助而加以解決。

  綜合考慮,減少計(jì)劃外事件

  制定學(xué)習(xí)計(jì)劃不能只考慮學(xué)習(xí)而不顧其他。其實(shí),學(xué)習(xí)只是一天生活中的一個(gè)方面,其他活動(dòng)對(duì)學(xué)習(xí)都有一定的影響,所以,在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí),必須全面考慮。既要使學(xué)習(xí)在一天中占首位,又要使學(xué)習(xí)同其他活動(dòng)協(xié)調(diào)起來(lái)。換言之,在一天的作息時(shí)間表里既要有吃飯、睡眠、上課、課外活動(dòng)的時(shí)間,也要有休息、娛樂(lè)的閑暇時(shí)間,還要留出同同學(xué)、朋友、家人聊天、聽(tīng)廣播、看電視等時(shí)間。總之,一天的活動(dòng)要多樣化,各種活動(dòng)都應(yīng)該適時(shí)且協(xié)調(diào)地進(jìn)行。有規(guī)律而充實(shí)的生活是提高學(xué)習(xí)效率的基本條件。

  靈活調(diào)整,堅(jiān)持再堅(jiān)持

  計(jì)劃不應(yīng)絕對(duì)不變,根據(jù)實(shí)際情況和執(zhí)行計(jì)劃中的體會(huì)應(yīng)允許有些變動(dòng)。例如,某天因參加運(yùn)動(dòng)會(huì)覺(jué)得身體非常疲倦,那就應(yīng)該及時(shí)改變計(jì)劃早早休息。如果單純?yōu)榱藞?zhí)行計(jì)劃,你硬要一邊打盹兒一邊堅(jiān)持在規(guī)定的時(shí)間里學(xué)習(xí),或是不解完十道題目就不睡覺(jué),那就無(wú)異于削足適履了。學(xué)習(xí)計(jì)劃既要有靈活性,又必須以基本不變?yōu)樵瓌t,這樣才有利于養(yǎng)成良好的習(xí)慣。倘若把什么情況都看成是例外,隨便變更計(jì)劃,就難以養(yǎng)成好習(xí)慣。所以,在一開(kāi)始制訂計(jì)劃時(shí)就要考慮留有余地,計(jì)劃一旦訂好之后,就盡可能不要變動(dòng)。堅(jiān)持這一原則十分重要。

  明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)

  這個(gè)目標(biāo)要根據(jù)學(xué)生自己學(xué)習(xí)的目標(biāo)、以往的學(xué)習(xí)情況、學(xué)科進(jìn)度、喜惡學(xué)科等情況來(lái)決定。

  a.計(jì)劃要適合個(gè)人的能力和特點(diǎn),不要從個(gè)人的喜惡出發(fā),更不要照抄別人的計(jì)劃,必須考慮自己孩子的體力、智力、學(xué)力、性格、志趣等是否與實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目的和采用的方法相適應(yīng)。此外,還要注意家庭環(huán)境、經(jīng)濟(jì)狀況、近鄰關(guān)系等條件。

  b.要把一天中的全部活動(dòng)都納入到計(jì)劃中來(lái)。要使學(xué)習(xí)在一天的生活中占有適當(dāng)位置并與其他活動(dòng)協(xié)調(diào)起來(lái)。

  c.要根據(jù)時(shí)期的不同來(lái)制訂不同的計(jì)劃。一般可分為學(xué)年計(jì)劃、學(xué)期計(jì)劃和一周作息時(shí)間表等三種。

  制訂作息時(shí)間表注意事項(xiàng):

  ①自學(xué)時(shí)間集中使用不如分散使用效果好,尤其是前后內(nèi)容聯(lián)貫性不強(qiáng)的功課。

  ②為了能長(zhǎng)時(shí)間持續(xù)學(xué)習(xí)下去,要注意中途休息五六分鐘左右。可利用這段時(shí)間進(jìn)行簡(jiǎn)單的體育活動(dòng),如做體操之類。

  ③預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的時(shí)間要分開(kāi)進(jìn)行。復(fù)習(xí)時(shí)間盡可能在當(dāng)天課后進(jìn)行,預(yù)習(xí)則盡可能在課前進(jìn)行。無(wú)論預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí),都是距離講課的時(shí)間越近越好。

  ④要充分利用上課時(shí)的空閑時(shí)間和自學(xué)時(shí)間,特別是整理筆記要盡可能在課后較近的時(shí)間里進(jìn)行,“趁熱打鐵”。

  ⑤娛樂(lè)時(shí)間的安排要適當(dāng),使精神能從緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)中解放出來(lái)。在學(xué)習(xí)時(shí)間分配上應(yīng)適當(dāng)考慮運(yùn)動(dòng)、娛樂(lè)、社交等活動(dòng)。

  ⑥變化學(xué)習(xí)科目的時(shí)間不應(yīng)定得過(guò)死,要根據(jù)學(xué)習(xí)的進(jìn)度來(lái)決定。

  ⑦所學(xué)科目的時(shí)間分配順利,要考慮內(nèi)容近似的科目盡可能不要連續(xù)學(xué),以免互相干擾影響學(xué)習(xí)效果。

初中學(xué)習(xí)計(jì)劃3

  1、全面分析,正確認(rèn)識(shí)自己。

  準(zhǔn)確找出自己的長(zhǎng)處和短處,以便明確自己學(xué)習(xí)的特點(diǎn)、發(fā)展的方向,發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中可以發(fā)揮的最佳才能。

  2、結(jié)合實(shí)際,確定目標(biāo)。

  定計(jì)劃時(shí),不要脫離學(xué)習(xí)的實(shí)際,目標(biāo)不能定得太高或過(guò)低,要依據(jù)以下要點(diǎn)來(lái)制定:

  (1)知識(shí)、能力的實(shí)際;

  (2)"缺欠"的實(shí)際;

  (3)時(shí)間的實(shí)際;

  (4)教學(xué)進(jìn)度的實(shí)際,確定目標(biāo),以通過(guò)自己的努力能達(dá)到為宜。

  3、長(zhǎng)計(jì)劃,短安排。

  要在時(shí)間上確定學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)期目標(biāo)、中期目標(biāo)和近期目標(biāo)。在內(nèi)容上確定各門功課和各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的具體目標(biāo)。學(xué)習(xí)目標(biāo)可分為:

  (1)掌握知識(shí)目標(biāo);

  (2)培養(yǎng)能力目標(biāo);

  (3)掌握方法目標(biāo);

  (4)達(dá)到成績(jī)(分?jǐn)?shù))目標(biāo)。

  長(zhǎng)計(jì)劃是指明確學(xué)習(xí)目標(biāo),確定學(xué)習(xí)的內(nèi)容、專題,大致規(guī)劃投入的時(shí)間;短安排是指具體的行動(dòng)計(jì)劃,即每周每天的具體安排和行動(dòng)落實(shí)。

  4、突出重點(diǎn),不要平均使用力量。

  所謂重點(diǎn):一是指自己學(xué)習(xí)中的弱科或成績(jī)不理想的課程或某些薄弱點(diǎn);二是指知識(shí)體系中的重點(diǎn)內(nèi)容。訂計(jì)劃時(shí),一定要集中時(shí)間,集中精力保證重點(diǎn)。

  5、計(jì)劃要全面,還要與班級(jí)計(jì)劃相配合。

  計(jì)劃里除了有學(xué)習(xí)的時(shí)間外,還要有進(jìn)行社會(huì)工作、為集體服務(wù)的時(shí)間;有保證睡眠的時(shí)間;有文體活動(dòng)的.時(shí)間。時(shí)間安排上不能和班級(jí)、家庭的正常活動(dòng)、生活相沖突。

  6、安排好常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間和自由學(xué)習(xí)時(shí)間。

  常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間(即基本學(xué)習(xí)時(shí)間):指的是用來(lái)完成老師當(dāng)天布置的學(xué)習(xí)任務(wù),"消化"當(dāng)天所學(xué)知識(shí)的時(shí)間。

  自由學(xué)習(xí)時(shí)間:指的是完成了老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)之后,所剩下的歸自己支配的學(xué)習(xí)時(shí)間。在自由學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)一般可做兩件事:補(bǔ)課和提高。補(bǔ)課是指彌補(bǔ)自己學(xué)習(xí)上的缺欠;提高是指深入鉆研,發(fā)展自己的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)或特長(zhǎng)。不管是補(bǔ)課還是提高,最好要圍繞一個(gè)專題進(jìn)行,這樣做,學(xué)習(xí)比較容易見(jiàn)效果。

  自由學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)所取得的學(xué)習(xí)效果,對(duì)改變學(xué)習(xí)現(xiàn)狀具有重大的作用,因此這一時(shí)間的安排,應(yīng)當(dāng)成為制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的重點(diǎn)之一。

  7、腦體結(jié)合,學(xué)習(xí)和其他活動(dòng)應(yīng)合理安排。

  在安排計(jì)劃時(shí),不要長(zhǎng)時(shí)間地從事單一活動(dòng)。

  (1)學(xué)習(xí)和體育活動(dòng)要交替安排。比如,學(xué)習(xí)了一下午,就應(yīng)當(dāng)去鍛煉一會(huì)兒,再回來(lái)學(xué)習(xí);

  (2)安排科目時(shí),文科、理科的學(xué)習(xí)要錯(cuò)開(kāi),相近的學(xué)習(xí)內(nèi)容不要集中在一起學(xué)習(xí);

  (3)同一學(xué)科的材料,用不同的方法學(xué)習(xí)。

  8、提高學(xué)習(xí)時(shí)間的利用率。

  時(shí)間是寶貴的,自覺(jué)提高時(shí)間利用效率,是每個(gè)中學(xué)生學(xué)習(xí)上進(jìn)行自我修養(yǎng)的重要內(nèi)容。

  (1)早晨或晚上,一天學(xué)習(xí)的開(kāi)頭和結(jié)尾時(shí)間,可安排著重記憶的科目,如英語(yǔ)科等;

  (2)心情比較愉快,注意力比較集中,時(shí)間較完整時(shí),可安排比較枯燥的內(nèi)容或自己不太喜歡的科目;

  (3)零星的或注意力不易集中的時(shí)間,可安排學(xué)習(xí)自己最感興趣的學(xué)科或做習(xí)題。這樣可以提高時(shí)間的利用率。

  9、計(jì)劃要留有余地。

  做計(jì)劃是為了讓自己更好的按照計(jì)劃執(zhí)行不會(huì)亂,但是做計(jì)劃的同時(shí)也要留有余地,防止中途計(jì)劃被打亂。

  10、注意效果,定期檢查,及時(shí)調(diào)整。

  檢查內(nèi)容:

  (1)計(jì)劃中的學(xué)習(xí)任務(wù)是否完成?

  (2)是否基本按計(jì)劃去做?

  (3)學(xué)習(xí)效果如何?

  (4)總結(jié)得失,找出偏差,分析原因,以利改進(jìn)。從而實(shí)現(xiàn)自我管理,自我控制,自我激勵(lì)、自我調(diào)整。

  學(xué)習(xí)計(jì)劃具體措施

  1、針對(duì)自己的薄弱學(xué)科的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行反思,調(diào)整。

  2、在家長(zhǎng)和精銳專業(yè)的老師指導(dǎo)下,寫好自己切實(shí)可行的暑假生活、學(xué)習(xí)計(jì)劃。(安排好每天復(fù)習(xí)進(jìn)度的明細(xì)內(nèi)容)

  3、把練習(xí)卷上做正確的題目進(jìn)行整理,確認(rèn)自己已經(jīng)掌握了哪些知識(shí),具備了哪些運(yùn)用能力,樹(shù)立自己對(duì)本學(xué)科的信心。

  4、把練習(xí)卷上做錯(cuò)的題目進(jìn)行整理、抄錄,打開(kāi)教科書,逐題進(jìn)行分析,找到錯(cuò)誤的關(guān)鍵之處,進(jìn)行認(rèn)真的訂正后,再到教材上找到相關(guān)類型的題目,進(jìn)行練習(xí)、強(qiáng)化。(盡可能用自己的力量解決問(wèn)題)

  5、遇到無(wú)法解決的困難,按教科書的學(xué)習(xí)順序進(jìn)行梳理羅列。

  了解自己學(xué)習(xí)問(wèn)題的共性薄弱點(diǎn),然后可以請(qǐng)老師一起幫助解決。

  6、每周二次帶著學(xué)科的不懂之處和老師一起分析、解決問(wèn)題。回家后運(yùn)用老師解決問(wèn)題的方法進(jìn)行自我強(qiáng)化練習(xí),填補(bǔ)自己的學(xué)習(xí)漏洞。(這一點(diǎn)必須按照教材由淺入深的學(xué)習(xí)順序,切不可東一榔頭西一棒的無(wú)序)

  7、每次完成習(xí)題的訂正,將錯(cuò)題訂正的全過(guò)程,牢牢地記在腦海里(背出),漸漸地形成解題方法的量的積累。

  8、一星期打兩次球,游三次泳,增加運(yùn)動(dòng),提高體能。(也可以聽(tīng)音樂(lè)等,做自己有興趣的事)

初中學(xué)習(xí)計(jì)劃4

  根據(jù)新課標(biāo)、考試說(shuō)明以及中考化學(xué)命題的方向和趨勢(shì),總結(jié)歷屆學(xué)生中考總復(fù)習(xí)的成功經(jīng)驗(yàn),結(jié)合學(xué)生情況,特制定本學(xué)期的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

  一、指導(dǎo)思想

  以國(guó)家頒布的《全日制義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn)稿)確定的培養(yǎng)目標(biāo)為依據(jù),結(jié)合海南省初中化學(xué)科“考試說(shuō)明”,強(qiáng)化學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能,貫穿“從生活走向化學(xué),從化學(xué)走向社會(huì)”理念,突出化學(xué)知識(shí)與生活、社會(huì)、科技之間的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。

  二、復(fù)習(xí)安排

  計(jì)劃于第六周內(nèi),完成化學(xué)課程所有新課的教學(xué)工作,從第七周開(kāi)始進(jìn)行化學(xué)復(fù)習(xí)。

  復(fù)習(xí)分三個(gè)階段:

  第一階段(4周):回歸教材,抓實(shí)基礎(chǔ)

  首先,夯實(shí)雙基構(gòu)建網(wǎng)絡(luò) 。課本是復(fù)習(xí)的最好藍(lán)本,其中蘊(yùn)藏著許多學(xué)科思想和方法;雙基是學(xué)生能力提高的基礎(chǔ),是科學(xué)解題的依據(jù)。復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說(shuō)明》為切入點(diǎn),梳理學(xué)科知識(shí)、善于進(jìn)行“分析、對(duì)比、綜合、推理”形成知識(shí)、能力網(wǎng)絡(luò),進(jìn)行知識(shí)間的交叉和滲透,以便從整體上掌握知識(shí),應(yīng)用時(shí)迅速提取,并保證解決問(wèn)題的準(zhǔn)確性。

  其次,通過(guò)單元檢測(cè),針對(duì)學(xué)生測(cè)試中出現(xiàn)的共性問(wèn)題,及時(shí)組織反饋練習(xí),幫學(xué)生查漏補(bǔ)缺、糾正錯(cuò)誤、鞏固提高。

  第二階段(6周):專題復(fù)習(xí),聯(lián)系實(shí)際,培養(yǎng)能力。

  初中化學(xué)內(nèi)容包括:科學(xué)探究,身邊的化學(xué)物質(zhì),物質(zhì)構(gòu)成的奧秘,物質(zhì)化學(xué)變化和化學(xué)與社會(huì)發(fā)展五個(gè)部分。

  知識(shí)的鞏固,能力的提高,離不開(kāi)解題。但要精選習(xí)題,擺脫題海,因此所選習(xí)題力求緊密結(jié)合知識(shí)點(diǎn),以基礎(chǔ)題和中檔題為主,根據(jù)學(xué)生情況適當(dāng)拓展,對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同的要求。要教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)審題、析題,挖掘題目的隱含條件,對(duì)題目進(jìn)行變式訓(xùn)練和拓展訓(xùn)練,從不同層次、不同角度,分析、解決問(wèn)題,探求解題思路,總結(jié)解題規(guī)律,歸納解題技巧,做到舉一反三,觸類旁通。同時(shí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)和熱點(diǎn)進(jìn)行到位訓(xùn)練,力求達(dá)到高效訓(xùn)練。

  第三階段(4周):綜合復(fù)習(xí),查漏補(bǔ)缺

  本階段教學(xué)目標(biāo):結(jié)合省調(diào)研試題和海口市的二次模擬考試,檢查學(xué)生知識(shí)缺陷,訓(xùn)練解題技巧,規(guī)范答題行為,調(diào)整臨考心態(tài)。積累考場(chǎng)經(jīng)驗(yàn),全面提升學(xué)生中考應(yīng)試水平。

  具體安排:

  第一輪:章節(jié)復(fù)習(xí),打好基礎(chǔ);(3.20-4.20)

  第二輪:專題復(fù)習(xí),培養(yǎng)能力;(4.21-5.31)

  專題一、化學(xué)基本概念和原理(4.21-4.28)

  1、物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu)

  2、物質(zhì)的分類

  3、物質(zhì)的性質(zhì)與變化

  4、化學(xué)用語(yǔ)

  專題二、元素化合物(5.4-5.18)

  1、空氣與氧氣

  2、溶液

  3、水 氫

  4、碳和碳的氧化物

  5、金屬和金屬材料

  6、生活中的酸、堿、鹽

  專題三:化學(xué)實(shí)驗(yàn)(5.22-5.26)

  1、常用儀器及基本操作

  2、氣體的性質(zhì)與制取

  3、物質(zhì)的檢驗(yàn)、鑒別、分離與提純

  4、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)

  專題四:化學(xué)計(jì)算(5.28-6.1)

  1、根據(jù)化學(xué)式的計(jì)算

  2、根據(jù)化學(xué)方程式的計(jì)算

  3、有關(guān)溶液的計(jì)算

  專題五:應(yīng)用與創(chuàng)新(6.4-6.9)

  1、聯(lián)系實(shí)際的應(yīng)用題

  2、信息給予題

  3、科學(xué)探究題

  4、學(xué)科滲透題

  第三輪:綜合復(fù)習(xí),鞏固提高。

 

初中學(xué)習(xí)計(jì)劃5

  1、早讀按要求讀書,嚴(yán)禁早讀課補(bǔ)做前一天未完成的作業(yè)。

  2、課前認(rèn)真預(yù)習(xí),上課注意聽(tīng)講,課后認(rèn)真復(fù)習(xí),高質(zhì)量完成老師布置的作業(yè),認(rèn)真搞懂并訂正做錯(cuò)的作業(yè)。

  3、每一天抽兩小時(shí)復(fù)習(xí)、鞏固這天的課程。用較“零散”時(shí)間復(fù)習(xí)當(dāng)天上的政治、歷史、地理、生物,較“完整”時(shí)間復(fù)習(xí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)。

  4,每周寫兩篇周記,兩周寫一篇作文,每一天收集一些優(yōu)美的句、段。

  5、英語(yǔ)要加強(qiáng)聽(tīng)、讀、說(shuō)、寫的潛力訓(xùn)練,學(xué)會(huì)總結(jié)歸納,每一天聽(tīng)一篇短文,每一天和同學(xué)交流幾句常用語(yǔ)。

  6、各科單元結(jié)束后,學(xué)會(huì)列知識(shí)樹(shù)狀圖,把做錯(cuò)的題目分類歸納,找出錯(cuò)誤原因并糾正。

  7、對(duì)所學(xué)知識(shí)每周一總結(jié),每月一歸納,每?jī)稍乱慌挪椋绱朔磸?fù)。

初中學(xué)習(xí)計(jì)劃6

  我們總是習(xí)慣于在茫茫人流中匆匆行走而忘記了留住風(fēng)景,習(xí)慣于在萬(wàn)家燈火間獨(dú)自穿梭而忘記了駐足微笑,我們一步步走向人生的盡頭,卻忘記了撿拾我們所遺落的,失去的,明明偏了方向,可還要自作聰明地走下去,荒唐得可笑。

  那便是曾經(jīng)的我,繞過(guò)一段段難行的道路,回到了原點(diǎn)。那個(gè)時(shí)候,我拿著自己蒼白的成績(jī),落魄得不知道怎樣重新開(kāi)始,怎樣面對(duì)血淋淋的現(xiàn)實(shí)。我妄想著逃避。可是,一次又一次的打擊告訴我,逃避不是對(duì)策,我終究要學(xué)會(huì)面對(duì),學(xué)會(huì)改變。于是,我選擇了重來(lái),我不相信我做不到。幾個(gè)月的沉淀,我再次拿到自己的成績(jī),縱然一切變得樂(lè)觀,徘徊在我周圍的不再只是陰霾,但我仍然因那幾個(gè)尖銳的數(shù)字黯然神傷,它告訴我,我還要繼續(xù)走下去,很長(zhǎng)的一段路要走。于是,我選擇了前行,我相信我還能更好。

  可是我怎樣才能擺脫那巨大的陰影,重展翼翅追尋我想要的繁華?我看著別人驕傲地說(shuō)出那令人欽羨的分?jǐn)?shù)時(shí)嘴角微微上揚(yáng)的弧度,原已重燃光亮的眼神再次黯淡。我與他們,是那樣漫長(zhǎng)的一段距離,那高高在上的名次便讓我望而卻步,我不知道,他們今日的輝煌需要用背后多少的努力積淀而成,我也可以嗎?

  目光再次爬上自己的成績(jī),曾經(jīng)小小的欣喜已蕩然無(wú)存。我不應(yīng)該為這樣小小的進(jìn)步而歡呼雀躍,我所要面對(duì)的是更強(qiáng)大的對(duì)手,我所要付出的是更多倍的努力。于是,我選擇了積淀,不再揮霍自己寶貴的時(shí)間精力,為了下一次的超越,我必須努力,我相信我終有一日能以俯視的姿態(tài)睥睨曾經(jīng)的自己,站在那個(gè)我想要的高度上,讓萬(wàn)千景色盡收眼底。

  初三,不再是孩童般的天真夢(mèng)幻,它是殘酷的角逐、瘋狂的競(jìng)爭(zhēng),我不能再放任自己,不能再回到原點(diǎn),我相信終有一日我會(huì)憑借自己的力量走在他們前面,睥睨笑傲。

初中學(xué)習(xí)計(jì)劃7

  終于考完試了,沒(méi)想到時(shí)間過(guò)得這么快,一轉(zhuǎn)眼一年就要過(guò)去了,真是光陰似箭,歲月如梭啊!就要升初二了,一想起自己又要踏入一個(gè)新的階段了,心中不由得升起一股興奮感!但一想起自己的考試成績(jī),不由地?fù)?dān)心起來(lái)。我這學(xué)期真的是太松懈了,初二應(yīng)該好好地定下一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃了,可不能再盲目的學(xué)習(xí)了!

  1`學(xué)習(xí),玩耍的時(shí)間要適時(shí)適量。可不能像初一那樣只顧著玩了,而成績(jī)直線地劃落了!但還是要?jiǎng)谝萁Y(jié)合啊!

  2`要大膽的向老師請(qǐng)教不懂的問(wèn)題,因?yàn)槲姨焐懶。绕涫敲鎸?duì)老師,lwzj。com。cn說(shuō)話有時(shí)還會(huì)語(yǔ)無(wú)倫次,而且面對(duì)老師有一種說(shuō)不出來(lái)的緊張感,就算是想破了腦袋也不敢去請(qǐng)教老師。這個(gè)毛病呀!可真得改改了!

  3`要改掉抄作業(yè)的習(xí)慣,不瞞你們說(shuō),好學(xué)生也要抄作業(yè)!有些同學(xué)抄作業(yè),是因?yàn)橥祽校幌胱觯也皇牵哼是因?yàn)槲夷懶∵@個(gè)問(wèn)題,每當(dāng)遇到難題絞盡腦汁也做不出來(lái)時(shí),我去請(qǐng)教別的同學(xué),可同學(xué)也是抄的,我沒(méi)法,只好抄。我想:到上課時(shí)好好聽(tīng)就行了!但是這個(gè)毛病還是要改掉啊!

  雖然我定下了這份學(xué)習(xí)計(jì)劃,不知道我是否有恒心一直做下去。因?yàn)槲颐看巫鍪卤緛?lái)下定了決心,可總是半途而廢!但畢竟我已經(jīng)不小了,一定要堅(jiān)持下去啊!加油!加油!加油!加油!

初中學(xué)習(xí)計(jì)劃8

  計(jì)劃的內(nèi)容可以包括以下兩個(gè)方面:

  1、打算考到的名次,包括保位名次或超出幾個(gè)名次;

  2、對(duì)總分及各科分?jǐn)?shù)的階段性要求。

  這就使你在短期內(nèi)有了目標(biāo),在每次小測(cè)驗(yàn)、單元考中向所定的目標(biāo)靠攏,但切記目標(biāo)不可定得太高,否則結(jié)果如果離目標(biāo)太遠(yuǎn)會(huì)十分打擊自信心。

  從短期看,作出一周至一天的計(jì)劃來(lái),可以使自己對(duì)學(xué)過(guò)的東西有一個(gè)更好的掌握。對(duì)于一周的計(jì)劃,每周可以有一至兩個(gè)重點(diǎn)科目,如果你對(duì)知識(shí)的渴望超過(guò)對(duì)升學(xué)的熱衷,計(jì)劃中的自由時(shí)間可以多一些,反之可以少一些。對(duì)于一天的計(jì)劃來(lái)說(shuō),要注意對(duì)老師所講內(nèi)容消化時(shí)間的安排,并留出適當(dāng)?shù)臅r(shí)間以備調(diào)整。對(duì)于新生來(lái)說(shuō),全面掌握是十分重要的。總之,遠(yuǎn)期與近期計(jì)劃都應(yīng)符合自身情況,并要結(jié)合學(xué)習(xí)情況進(jìn)行調(diào)整,才能達(dá)到它的效果。

  下面是復(fù)習(xí)計(jì)劃的制定問(wèn)題。復(fù)習(xí)計(jì)劃的制定已是完全針對(duì)高考而言的。學(xué)完所有的內(nèi)容后,老師一般會(huì)按他出的計(jì)劃帶領(lǐng)同學(xué)們復(fù)習(xí),而對(duì)同學(xué)來(lái)說(shuō),課余時(shí)間沒(méi)有必要按老師的思路做。

  首先,計(jì)劃書中要有充足的時(shí)間留給基礎(chǔ)知識(shí),無(wú)論哪一科,基礎(chǔ)知識(shí)往往比考生忽視,實(shí)際上,這才是高分的基石,必須踏實(shí)。

  其次,考試題型訓(xùn)練,熟悉高考,消除手生的感覺(jué),做到熟練解題。

  第三,留出時(shí)間放松心情,這對(duì)考前的學(xué)生來(lái)說(shuō)必不可少,很多考生就是在沖刺階段搞壞了身體,以致無(wú)法正常發(fā)揮的。最后,在臨近考試時(shí),回顧基礎(chǔ)知識(shí)與歷屆考題應(yīng)是計(jì)劃的主要內(nèi)容,這時(shí)計(jì)劃不要過(guò)緊,養(yǎng)足精神備考。

初中學(xué)習(xí)計(jì)劃9

  初一寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃

  1、早晨合理安排30分鐘讀一讀英語(yǔ),你要知道,外語(yǔ)在初一是基礎(chǔ)呀。成功

  2、利用3節(jié)課的時(shí)間分別完成三份寒假作業(yè),要記住,獨(dú)立完成,切不可開(kāi)小差。

  3、中午適當(dāng)午休,精力充沛才可以迎接下午的學(xué)習(xí)呀!

  4、和早晨一樣,利用3節(jié)課時(shí)間做三份寒假作業(yè),但不可一下子貪多。要均衡、科學(xué)安排。

  5、可以踢踢球、打打電腦了。但不可超過(guò)一小時(shí)。

  6、晚上是你自由活動(dòng)的時(shí)間,但要看看新聞。

  7、讀一篇好的小文章,寫一份日記,不少于300字。

  8、有可能的話,每天讀一讀《三國(guó)演義》每天讀兩回,寫一寫自己讀后的感想,字?jǐn)?shù)可多可少,但不能不寫。

  初二寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃

  愉快的寒假已經(jīng)開(kāi)始了,為了在寒假中豐富自己的知識(shí)面,按時(shí)學(xué)習(xí)生活,做事有規(guī)律,更好地度過(guò)一個(gè)快樂(lè),充實(shí),有意義的寒假,因此制定一個(gè)合理的寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃是非常有必要的。

  1.每天足量學(xué)習(xí)5小時(shí),內(nèi)容包括:寒假各科作業(yè):語(yǔ)文閱讀、數(shù)學(xué)練習(xí)、英語(yǔ)聽(tīng)力等

  2.每日早晨英語(yǔ)聽(tīng)力或口語(yǔ)30分鐘

  3.中午保證一小時(shí)休息,下午學(xué)習(xí)或外出體育活動(dòng)(運(yùn)動(dòng)能使人頭腦更清醒)

  4.做數(shù)學(xué)競(jìng)賽書《初中數(shù)學(xué)競(jìng)賽新課標(biāo)同步輔導(dǎo)(初二)》(這本書真的很好哦)記住先看例題,最好不要抄答案。

  7:00起床

  7:20洗漱完畢

  7:20--7:50:跑步(鍛煉哦)

  8:00吃飯

  8:20--9:10做作業(yè)(語(yǔ)文閱讀一篇和摘抄)11:25--11:45看報(bào)課外書

  11:45--14:30午飯午休

  14:30--15:30英語(yǔ)

  15:30--15:45休息

  15:45—16:45物理

  16:45--17:00休息

  17:00--18:00其他科目復(fù)習(xí)

  晚飯

  20;00—21:30電視,電腦,課外書,free

  21:30:睡覺(jué)

  初三寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃

  7:10_--7:20吃早餐回寢室整理

  7:40----7:50預(yù)習(xí)早上要上的課程

  8:00--11:30上課

  11:30--11:45整理筆記寫下不懂的有時(shí)間去問(wèn)

  11:50吃飯

  12:00來(lái)回寢室

  開(kāi)始寫作業(yè)

  9:40--9:55制定第二天的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

  課堂上做de筆記要在課后及時(shí)復(fù)習(xí),不僅要復(fù)習(xí)老師在課堂上講授de重要內(nèi)容,還要復(fù)習(xí)那些仍感模糊的認(rèn)識(shí)。堅(jiān)持定期復(fù)習(xí)筆記和課本,并做一些相關(guān)的題目。

  7點(diǎn)--晚上18:00點(diǎn),在校學(xué)習(xí)期間,一定在上課的時(shí)候認(rèn)真聽(tīng)課。午休時(shí)一定要好好睡覺(jué),因?yàn)樵绯恳呀?jīng)起床很早了,下午會(huì)困。但是要注重利用課間休息時(shí)間學(xué)習(xí),除了上廁所,其他時(shí)間盡量不和同學(xué)閑聊,最好能做題,因?yàn)檎n間很亂,不適合背題,適合做數(shù)學(xué)題,只要你思路進(jìn)去了,就不容易被影響,一般一個(gè)課間可以做3-5道題。但是一天下來(lái)就是20多道題。一個(gè)月天堅(jiān)持下來(lái),就比別人多做了300多道題,相當(dāng)于多做了10多套卷子。記5個(gè)英語(yǔ)單詞,預(yù)習(xí)下一章的數(shù)學(xué)課本,復(fù)習(xí)本章內(nèi)容,做適量習(xí)題,加以鞏固.背誦所有科目必背的課文.利用課外時(shí)間多閱讀中外名著,加強(qiáng)寫作,開(kāi)闊視野上課前預(yù)習(xí),找不懂的地方,上課時(shí)學(xué)習(xí),解決不懂的地方,上課后復(fù)習(xí),溫故而知新。

  在睡覺(jué)之前,最好把你覺(jué)的不好記憶的知識(shí)放在床邊,一直觀到睡著。在睡覺(jué)前看書很有效果。如果能養(yǎng)成睡覺(jué)前把一天所學(xué)知識(shí)想一遍,想不出來(lái)de時(shí)候觀看書,早晨起來(lái)也想一遍是最好的,我個(gè)別的時(shí)候能做到。但是大部分時(shí)間堅(jiān)持不下來(lái),不過(guò)有的同學(xué)可以做到。能做到最好,觀同學(xué)們的毅力了!

  1、認(rèn)真完成老師布置的任務(wù)

  在數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的時(shí)候,老師都會(huì)留些習(xí)題,先往返家做,做完第二天講。一步步的往后做,相當(dāng)于重讀數(shù)學(xué)書。很多人以為數(shù)學(xué)就是做題,數(shù)學(xué)書幾乎不看,這是非常不正確的。

  因?yàn)樽罨A(chǔ)的定理、最典型的例題都在書上,不要因?yàn)橛^起來(lái)很簡(jiǎn)單,一觀就會(huì)就懶的去理他們,書是一定要觀的!最好的方法是,觀完例題后,重新把例題答案遮起來(lái),再用本子做一遍,你就會(huì)發(fā)現(xiàn),你看起來(lái)會(huì)的題目,做起來(lái)卻不那么順利。這是一個(gè)夯實(shí)基礎(chǔ)的過(guò)程,一定要認(rèn)真做。

  2、上課認(rèn)真聽(tīng)課,認(rèn)真復(fù)習(xí)

  課后要把書上記下來(lái)的東西,連帶的知識(shí)點(diǎn)都整理在一個(gè)本子里。不是為了拿本子再背這些知識(shí),而是在整理de過(guò)程中,你已經(jīng)可以把知識(shí)分類,分系統(tǒng),形成一個(gè)整體,對(duì)你自己來(lái)說(shuō),是個(gè)提高。

  3、強(qiáng)化復(fù)習(xí)

  如果想有本質(zhì)的提高,只做老師布置de內(nèi)容是不夠的,要大量的練習(xí),建議在老師布置的習(xí)題基礎(chǔ)上買些自己薄弱學(xué)科,薄弱環(huán)節(jié)de習(xí)題集來(lái)做。只有別人做一套習(xí)題,你做三套習(xí)題,只有你付出的比別人多才會(huì)得到的比別人多。練習(xí)、測(cè)驗(yàn)經(jīng)老師批改發(fā)回后,不能只看分?jǐn)?shù),要認(rèn)真研究老師批改中指出的問(wèn)題,檢查發(fā)現(xiàn)自己在理解和運(yùn)用知識(shí)方面的漏洞和錯(cuò)誤,及時(shí)補(bǔ)上和改正。應(yīng)建立一個(gè)錯(cuò)題記錄,仔細(xì)分析原因,找出相應(yīng)的薄弱知識(shí)點(diǎn)加以強(qiáng)化,這樣才有可能避免犯同樣的錯(cuò)誤。

初中學(xué)習(xí)計(jì)劃10

  一、計(jì)劃實(shí)施的目標(biāo):

  1。提高自己在英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、語(yǔ)文的學(xué)習(xí)能力;

  2。加強(qiáng)運(yùn)動(dòng),提高身體素質(zhì);

  3。學(xué)會(huì)做簡(jiǎn)單的家常菜。

  二、具體措施:

  1。組織好學(xué)習(xí)小組,以三個(gè)人一組為好,進(jìn)行合作性學(xué)習(xí)。(學(xué)習(xí)水平相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)組成小組比較合適)

  2。按教材知識(shí)前后的順序,整理上半學(xué)期的英語(yǔ)、數(shù)學(xué)(語(yǔ)文)練習(xí)卷和考試卷。(或者可以根據(jù)老師的推薦去買一兩本合適提高學(xué)科能力的輔導(dǎo)材料)

  3。把練習(xí)卷上做正確的題目進(jìn)行整理,確認(rèn)自己已經(jīng)掌握了哪些知識(shí),具備了哪些運(yùn)用能力,樹(shù)立自己對(duì)本學(xué)科的信心。

  4。把練習(xí)卷上做錯(cuò)的題目進(jìn)行整理,打開(kāi)教科書,逐題進(jìn)行分析,找到錯(cuò)誤的關(guān)鍵之處,進(jìn)行認(rèn)真的訂正后,再到教材上找到相關(guān)類型的題目,進(jìn)行練習(xí)、強(qiáng)化。

  5。無(wú)論在訂正試卷習(xí)題,還是在做輔導(dǎo)材料時(shí),遇到困難,三人小組一起分析,或者到圖書館去找參考書,可以去找老師,也可以進(jìn)行挑戰(zhàn)性競(jìng)賽,看誰(shuí)先解決問(wèn)題。

  6。把錯(cuò)題訂正完成以后,就把錯(cuò)題訂正的全過(guò)程背出來(lái),進(jìn)行接替方法的積累。

  7。到辦學(xué)質(zhì)量比較好的社會(huì)業(yè)余學(xué)校去讀英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練班,提高自己的英語(yǔ)會(huì)話能力,和英語(yǔ)學(xué)習(xí)素質(zhì)。

  8。對(duì)于新初三的學(xué)生,可以在暑期中參加一些競(jìng)賽輔導(dǎo)班,為新學(xué)年的各類競(jìng)賽打好基礎(chǔ)。(也可以超前讀一些新初三的課本,提前了解初三的學(xué)習(xí)內(nèi)容)

  9。每周打兩次球,游三次泳,增加運(yùn)動(dòng),提高體能。

  10。每周跟著父母學(xué)做兩次家常菜,如炒茄子、蒸魚之類,再做一些力所能及的家務(wù)。

  三、時(shí)間安排:

  1。一星期學(xué)習(xí)五天,上午2小時(shí),下午2小時(shí)。按一小時(shí)一節(jié)課安排好課表。

  2。每天下午3點(diǎn)以后是運(yùn)動(dòng)或做家務(wù)的時(shí)間。

  3。晚上兩個(gè)小時(shí)是發(fā)展興趣的時(shí)間。

  4。雙休日去看一些有益的展覽會(huì),或參加一些有益的社會(huì)活動(dòng)

  四、督促自律:

  1。設(shè)計(jì)好每天的生活學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表,對(duì)自己每天的生活、學(xué)習(xí)作好評(píng)價(jià)。

  2。合作學(xué)習(xí)小組的同學(xué)互相督促,執(zhí)行暑期生活、學(xué)習(xí)計(jì)劃有始有終。

  3。學(xué)會(huì)做簡(jiǎn)單的家常菜。

初中學(xué)習(xí)計(jì)劃11

  1、早晨合理安排30分鐘讀一讀英語(yǔ),你要知道,外語(yǔ)在初一是基礎(chǔ)呀。關(guān)于寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃,學(xué)好英語(yǔ)是很有必要的。

  2、利用3節(jié)課的時(shí)間分別完成三份寒假作業(yè),要記住,獨(dú)立完成,切不可開(kāi)小差。

  3、中午適當(dāng)午休,精力充沛才可以迎接下午的學(xué)習(xí)呀!

  4、和早晨一樣,利用3節(jié)課時(shí)間做三份寒假作業(yè),但不可一下子貪多。要均衡、科學(xué)安排。

  5、可以踢踢球、打打電腦了。但不可超過(guò)一小時(shí)。

  6、晚上是你自由活動(dòng)的時(shí)間,但要看看新聞。

  7、讀一篇好的小文章,寫一份日記,不少于300字。

  8、有可能的話,每天讀一讀《三國(guó)演義》每天讀兩回,寫一寫自己讀后的感想,字?jǐn)?shù)可多可少,但不能不寫。

  9.每天足量學(xué)習(xí)6小時(shí),內(nèi)容包括:寒假各科作業(yè):語(yǔ)文閱讀、數(shù)學(xué)練習(xí)、英語(yǔ)聽(tīng)力等

  10.每日英語(yǔ)聽(tīng)力或口語(yǔ)30分鐘

  11.中午保證一小時(shí)休息,下午學(xué)習(xí)或外出體育活動(dòng)

  12.每天做中考數(shù)學(xué)最后一題、兩天做一題物理競(jìng)賽、化學(xué)競(jìng)賽題(輪流)

  關(guān)于初中生寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃,相信大家都會(huì)有所知道了吧。對(duì)自己的寒假還不知道怎樣安排的你們,可以借照小編為大家介紹的關(guān)于初中生寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃呀,按照寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃,樹(shù)立信心,努力堅(jiān)持,別放棄,更不可半途而廢,相信大家會(huì)渡過(guò)一個(gè)充實(shí)又有意義的寒假生活!

初中學(xué)習(xí)計(jì)劃12

  我以往的問(wèn)題:(可能有點(diǎn)夸張,你看著修改吧)

  (1)語(yǔ)文積累貧乏,語(yǔ)文視野狹窄,語(yǔ)文基本知識(shí)零碎或一知半解。

  (2)思想膚淺,思維單一,缺少靈活性和深刻性。

  (3)閱讀理解潛力、文字組織和表達(dá)潛力、寫作潛力不強(qiáng)。

  (4)語(yǔ)文習(xí)慣較差,讀書缺乏耐心,做題不夠細(xì)心,書寫缺少規(guī)范。

  (5)語(yǔ)文學(xué)習(xí)態(tài)度不正確,認(rèn)為憑自我現(xiàn)有的知識(shí)水平即可應(yīng)付。

  就應(yīng)閱讀學(xué)習(xí)

  (1)閱讀是我的個(gè)性化行為

(2)閱讀學(xué)習(xí)能夠培養(yǎng)我們具有感受、理解、欣賞和評(píng)價(jià)的潛力。同時(shí)還能夠培養(yǎng)我們探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的潛力,以拓展他們的思維空間。

(3)閱讀學(xué)習(xí)我要重視朗讀和默讀,學(xué)會(huì)精讀、略讀和瀏覽。

(4)語(yǔ)法和修辭等語(yǔ)文知識(shí)不作系統(tǒng)、集中的學(xué)習(xí),而是采用隨文學(xué)習(xí)的方法。

(5)閱讀學(xué)習(xí)能夠培養(yǎng)學(xué)生廣泛和濃厚的閱讀興趣,做到“多讀書,好讀書,讀好書,讀整本的書”。

  提升思想,提升語(yǔ)言,提升技巧。

  提升思想,有四個(gè)目標(biāo):

  (1)應(yīng)對(duì)生活或語(yǔ)言材料會(huì)展開(kāi)思考。就是說(shuō)要習(xí)慣于思考,不人云亦云,不全盤接收。

  (2)應(yīng)對(duì)生活或語(yǔ)言材料會(huì)正確思考。就是說(shuō)要有思考的方法,不偏激,講辨證。

  (3)應(yīng)對(duì)生活或語(yǔ)言材料會(huì)多向思考。就是拓寬思想廣度,力求不鉆牛角尖,既會(huì)逆向思維,又會(huì)發(fā)散思維。

  (4)應(yīng)對(duì)生活或語(yǔ)言材料敢于深刻思考。就是要能抓住事物的本質(zhì),見(jiàn)人之所未見(jiàn),思人之所未思,感人之所未感。

  解題技巧

  審題:三讀三思――讀題干,思考命題意圖;讀要求,明確解題方向;讀材料,思考蘊(yùn)含的解題信息。

  解題:三聯(lián)三比――聯(lián)系知識(shí)積累,比較中發(fā)現(xiàn)異同;聯(lián)系題目要求,比較中求得最佳;聯(lián)系解題思路,比較中分出條理。

  作答:三細(xì)三清――細(xì)心作答,不偏題意,做到思路清;細(xì)心推敲,不漏要點(diǎn),做到表述清;細(xì)心組織,不漏標(biāo)點(diǎn),不寫錯(cuò)字,不亂圖亂改,做到書寫清。

  復(fù)查:三定三戒――應(yīng)對(duì)難題情緒穩(wěn)定,戒心慌意亂;遇到模棱兩可的問(wèn)題時(shí),思想堅(jiān)定,戒猶豫徘徊把對(duì)的改錯(cuò);發(fā)現(xiàn)答題錯(cuò)誤時(shí),迅速改定,戒粗心疏忽錯(cuò)失良機(jī)。

初中學(xué)習(xí)計(jì)劃13

  初三的同學(xué)們已經(jīng)經(jīng)歷了將近兩個(gè)月的適應(yīng)性學(xué)習(xí),相信大家已經(jīng)漸漸能夠融入初三的學(xué)習(xí)生活,在這里小編給大家總結(jié)一些各科目的學(xué)習(xí)方法,希望能夠幫助大家理清思路。

  一、學(xué)習(xí)內(nèi)容的自主性

  1、以一個(gè)成績(jī)比自己好的同學(xué)作為目標(biāo),努力超過(guò)他。

  2、有一個(gè)關(guān)于以后的人生設(shè)想。

  3、每學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí),都根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況設(shè)立一個(gè)學(xué)期目標(biāo)。

  4、如果沒(méi)有達(dá)到自己的目標(biāo),會(huì)分析原因,再加把勁。

  5、學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)定之后,會(huì)自己思考或讓別人幫助分析是否符合自己的情況。

  6、會(huì)針對(duì)自己的弱項(xiàng)設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)。

  7、常常看一些有意義的課外書或自己找(課外題)習(xí)題做。

  8、自習(xí)課上,不必老師要求,自己知道該學(xué)什么。

  9、總是能很快選擇好對(duì)自己有用的學(xué)習(xí)資料。

  10、自己不感興趣的學(xué)科也好好學(xué)。

  11、課堂上很在意老師提出的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題。

  12、會(huì)花很多時(shí)間專攻自己的學(xué)習(xí)弱項(xiàng)。

  二、時(shí)間管理

  13、常常為自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。

  14、為準(zhǔn)備考試,會(huì)制定一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃。

  15、會(huì)給假期作業(yè)制定一個(gè)完成計(jì)劃,而不會(huì)臨近開(kāi)學(xué)才做。

  16、常自己尋找沒(méi)有干擾的地方學(xué)習(xí)。

  17、課堂上會(huì)把精力集中到老師講的重點(diǎn)內(nèi)容上面。

  18、做作業(yè)時(shí),先選重要的和難一點(diǎn)的來(lái)完成。

  19、作業(yè)總是在自己規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成。

  20、作業(yè)少時(shí),會(huì)多自學(xué)一些課本上的知識(shí)。

  三、學(xué)習(xí)策略

  21、預(yù)習(xí)時(shí),先從頭到尾大致瀏覽一遍抓住要點(diǎn)。

  22、根據(jù)課后習(xí)題來(lái)預(yù)習(xí),以求抓住重點(diǎn)。

  23、預(yù)習(xí)時(shí),發(fā)現(xiàn)前面知識(shí)沒(méi)有掌握的,回過(guò)頭去補(bǔ)上來(lái)。

  24、常常歸納學(xué)習(xí)內(nèi)容的要點(diǎn)并想辦法記住。

  25、閱讀時(shí),常做標(biāo)注,并多問(wèn)幾個(gè)為什么。

  26、讀完一篇文章,會(huì)想一想它主要講了哪幾個(gè)問(wèn)題。

  27、常尋找同一道題的幾種解法。

  28、采用一些巧妙的記憶方法,幫助自己記住學(xué)習(xí)內(nèi)容。

  29、閱讀時(shí)遇到不懂的問(wèn)題,常常標(biāo)記下來(lái)以便問(wèn)老師。

  30、常對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行分類、比較。

初中學(xué)習(xí)計(jì)劃14

  首先,上課的時(shí)候,我要認(rèn)真聽(tīng)講,不做小動(dòng)作,不和同學(xué)交頭接耳,要力爭(zhēng)把老師課堂上講的知識(shí)全部消化;對(duì)于疑難問(wèn)題,要不恥下問(wèn),虛心向老師和同學(xué)請(qǐng)教。

  其次,要認(rèn)真完成老師布置的所有作業(yè),做到一絲不茍。課堂作業(yè)當(dāng)堂完成;課后作業(yè)和家庭作業(yè)也要按時(shí)獨(dú)立完成。

  第三,要做好語(yǔ)文課的課前預(yù)。對(duì)于預(yù)習(xí)字詞,成語(yǔ),要先查字典把它認(rèn)會(huì),弄懂意思;還要學(xué)會(huì)給課文分段,用最簡(jiǎn)短的語(yǔ)言寫出每段的段落大意,然后總結(jié)課文的中心思想;對(duì)于每篇課文的課后題,要先試著去做;對(duì)于課文和課后題不理解和不會(huì)做的地方,要先把它在書上劃下來(lái)或記下來(lái),第二天上課時(shí)帶著問(wèn)題去聽(tīng)講,還可以在課堂上向老師請(qǐng)教。

初中學(xué)習(xí)計(jì)劃15

  一、根據(jù)自我的身體狀態(tài),確定每一天學(xué)習(xí)時(shí)間。

  二、總結(jié)考試,制定中、長(zhǎng)期學(xué)習(xí)計(jì)劃。

  三、根據(jù)自我學(xué)習(xí)上的漏洞,制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。

  四、從快速、準(zhǔn)確、靈活性的方面,制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。

  根據(jù)自我的身體狀態(tài),確定每一天學(xué)習(xí)時(shí)間

  有一次,趙凝潤(rùn)感到身體極端疲憊,于是就躺在床上,想透過(guò)睡覺(jué)恢復(fù)身體活力,但是想起自我務(wù)必完成的學(xué)習(xí)計(jì)劃,躺在床上怎樣也睡不著。于是他對(duì)自我說(shuō),“管它什么學(xué)習(xí)計(jì)劃,以后不學(xué)習(xí)了!”于是,他就睡著了。睡足之后,他身體活力恢復(fù)了,又能夠全力以赴學(xué)習(xí)了。

  制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,首先要從自我的身體狀態(tài)出發(fā):

  身體狀態(tài)差時(shí),少學(xué)習(xí);

  身體狀態(tài)太差時(shí),就不學(xué)習(xí);

  身體狀態(tài)好,就要提高學(xué)習(xí)狀態(tài)、超越“極點(diǎn)”。這樣,才能把身體的潛力充分發(fā)掘到學(xué)習(xí)中。

  提高學(xué)習(xí)狀態(tài)、超越“極點(diǎn)”

  只有提高學(xué)習(xí)狀態(tài),你每一天有效學(xué)習(xí)時(shí)間才能更長(zhǎng)、每次最長(zhǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間才能更長(zhǎng)、學(xué)習(xí)強(qiáng)度才能更大、大腦才能更清晰,你才能更好得完成學(xué)習(xí)計(jì)劃。

  只有超越“極點(diǎn)”,你才能最好得完成學(xué)習(xí)計(jì)劃。

  超越“極點(diǎn)”,是指超越心理的“極點(diǎn)”,而不是超出身體的極限,超負(fù)荷學(xué)習(xí)。

  只要你足夠“狠”,就沒(méi)有完不成的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

  提高“狠勁”

  這天能做到的事情,絕不能拖到明天。

  能干好的事情,就必須要干好。

  做事情,貴精不貴多。做題,就把能做出來(lái)的題目做精;看書,就要把能掌握的知識(shí)點(diǎn)搞清楚。

  總結(jié)考試,制定中、長(zhǎng)期(每周、每月)學(xué)習(xí)計(jì)劃

  根據(jù)考試中出現(xiàn)的某些現(xiàn)象,找出平時(shí)心態(tài)、身體、學(xué)習(xí)狀態(tài)上的缺點(diǎn)和漏洞,然后,找出解決這些漏洞的方法,確定解決這些漏洞需要的時(shí)間,制訂出每周、每個(gè)月要解決的學(xué)習(xí)漏洞。

  透過(guò)分析考試試卷,找出學(xué)習(xí)上的漏洞和弱點(diǎn),你就明白下一步該學(xué)習(xí)什么。如果分析考試試卷之后,你找出的漏洞不夠多,你要自我做模擬考試題,找出學(xué)習(xí)上的漏洞。

  透過(guò)分析考試試卷,你就明白哪門課程學(xué)習(xí)好、哪門課程學(xué)習(xí)不好;每門課程哪部分學(xué)習(xí)好、哪部分不好;試卷上做錯(cuò)的題目,是因?yàn)槟承┲R(shí)點(diǎn)沒(méi)有記住、還是思考潛力不行、沒(méi)有構(gòu)成知識(shí)體系,還是考試技巧不行。

  這樣,你就明白如何選取學(xué)習(xí)方法,然后才能確定每一天學(xué)習(xí)時(shí)間的比例。

  根據(jù)自我學(xué)習(xí)上的漏洞,制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

  補(bǔ)弱項(xiàng)還是增強(qiáng)項(xiàng)?

  一般的,彌補(bǔ)弱項(xiàng)(學(xué)得差的課程,某課程學(xué)得不好的部分)比起強(qiáng)化強(qiáng)項(xiàng),更容易進(jìn)步。

  原因之一是使用在強(qiáng)項(xiàng)中總結(jié)出的好的學(xué)習(xí)方法往往能夠用于弱項(xiàng)的學(xué)習(xí)。例如,如果你的英語(yǔ)處于中級(jí)階段,語(yǔ)文處于初級(jí)階段,那么,你就能夠把已經(jīng)證明有效的英語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法用于語(yǔ)文,如把英語(yǔ)背單詞方法用于背語(yǔ)文字詞,把英語(yǔ)閱讀的解題技巧用于語(yǔ)文閱讀題等。

  其次,學(xué)習(xí)差的課程,使用相對(duì)低級(jí)的學(xué)習(xí)方法就能取得進(jìn)步,而越低級(jí)的學(xué)習(xí)方法越容易掌握。

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