【推薦】數(shù)學學習計劃范文合集9篇
時間真是轉(zhuǎn)瞬即逝，相信大家對即將到來的學習生活滿心期待吧，何不用心地制定一個學習計劃呢？但是相信很多人都是毫無頭緒的狀態(tài)吧，下面是小編收集整理的數(shù)學學習計劃9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
數(shù)學學習計劃 篇1
學習安排:
第一周(5月26日——30日)學習內(nèi)容:
分數(shù)的意義,分數(shù)與除法的關(guān)系,分數(shù)大小的比較
周一,三,五收看空中課堂五年級數(shù)學(共3節(jié))
第二周(6月2日——6日)學習內(nèi)容:
真分數(shù)和假分數(shù),假分數(shù)與帶分數(shù)或整數(shù)的互化,分數(shù)的基本性質(zhì)
周二,四收看空中課堂五年級數(shù)學(共2節(jié))
第三周(6月9日——13日)學習內(nèi)容:
約分,通分,分數(shù)和小數(shù)的互化
周一,三,五收看空中課堂五年級數(shù)學(共3節(jié)) 分數(shù)與小數(shù)的互化,復(fù)習,第五單元同分母分數(shù)加減法
第四周(6月16日——20日)學習內(nèi)容:
分數(shù)與小數(shù)的互化,復(fù)習
周二,四收看空中課堂五年級數(shù)學(共2節(jié))
第五周(6月23日——27日)學習內(nèi)容:
異分母分數(shù)加減法,分數(shù)加減混合運算,復(fù)習
周一,三,五收看空中課堂五年級數(shù)學(共3節(jié))
第六周(6月30日——7月4日)學習內(nèi)容: 第七周(7月7日——7月11日)學習內(nèi)容:
總復(fù)習第四,五單元,課本p127-p130
具體要求:
根據(jù)實際情況定時收看空中課堂,培養(yǎng)自己獨立學習的習慣,形成適合自己的學習方法.
學習時不僅要關(guān)注結(jié)果,更要關(guān)注學習過程,注意思路和方法的學習.
遇到疑問要用心鉆研,或打電話向老師和同學請教.
中央教育電視臺cetv-3在每周一到周五上午9:10-9:40空中課堂有高年級數(shù)學課,同學們要安排時間及時收看.(具體安排以電視臺預(yù)報為準)
學習建議:
第四單元分數(shù)的意義和性質(zhì)是系統(tǒng)學習分數(shù)的重要單元,是學習分數(shù)四則運算和應(yīng)用題的基礎(chǔ),務(wù)必認真學好.
1,理解分數(shù)的意義;分子,分母和分數(shù)單位的含義;分數(shù)與除法的關(guān)系;會比較分數(shù)的大小;認識真分數(shù),假分數(shù)和帶分數(shù);掌握整數(shù),帶分數(shù)與假分數(shù)互化的方法.
2,理解和掌握分數(shù)的基本性質(zhì);能比較熟練的進行約分和通分.
3,理解分數(shù)和小數(shù)的關(guān)系,比較熟練的進行分小互化.
4,初步樹立實踐第一,矛盾轉(zhuǎn)化的觀點,培養(yǎng)良好的學習習慣.
數(shù)學學習計劃 篇2
在過度階段，我覺得最重要的是先讓孩子了解小學和初中是差別的，在心態(tài)上要發(fā)生變革，要意識到從小學到中學是一個跨越，區(qū)別非常大。
從知識的角度，在小學就是套方法，初中更加注重從概念的素質(zhì)去理解問題，需要建立一個體系。小學的知識是一塊一塊的，相互之間聯(lián)系不是很大，它更偏重于技巧和題型，小學課本只是告訴了基本方法，但難度并沒有上去，沒有學到素質(zhì)的東西。而初中的知識更強調(diào)體系感，知識上難度更大。
在考察方面，小學比力偏重于結(jié)果，初中一方面強調(diào)概念的體系性，另一方面更強調(diào)過程。
學習要求上，初中的知識看起來比力簡單，但是其實他的應(yīng)用是非常復(fù)雜的，它的拓展性很強，變革靈活。這是和小學有很大差另外。小學的知識雖然也會有各種各樣的變形，但是基本模型都見過了，也都差未幾了。初中更強調(diào)理解，對于理解和應(yīng)用的變革更多些。
在心態(tài)上，剛上初中學生都會覺得知識特別簡單，就不認真學，覺得本身都會有理解，但是真正考試上遇到知識上應(yīng)用的題，就很容易失分。再加上現(xiàn)在學的計算題，同學們都覺得簡單，其實在現(xiàn)在這個階段，他們對計算的練習是遠遠不敷的。
這就是階段同學們面臨的問題，所以針對這些問題，有以下幾個建議：
首先：要有意識，有認識：認識小學和初中有很大的差別，不克不及在完全不了解的情況下就去說規(guī)劃，規(guī)劃要做的第一件事就是去了解這些差別。
第二：就是把踏實下來把計算練好，重視概念。初一這個階段沒有須要讓學生見特別多，特別花的東西，初一是一個練內(nèi)功的階段，把各方面的基礎(chǔ)打好了，后邊才能拔高。
第三：心態(tài)上不要覺得這些知識簡單，更加強調(diào)解題過程。
第四：對于初中的數(shù)形結(jié)合思想，分類討論的思想要慢慢有意識的建立起來。
數(shù)學學習計劃 篇3
從學習時間上說，同學們在休息之余一定要堅持每天拿出一定的時間進行學習，每天用來學習數(shù)學的時間不一定很長，大約在一小時左右即可，關(guān)鍵在于每天這一個小時的時間一定要能夠保證，數(shù)學的學習切忌一曝十寒，要知道每天學習一小時數(shù)學連續(xù)學習4天，與一天之內(nèi)連續(xù)看4個小時的數(shù)學然后后面3天完全不學習的效果是完全不一樣的。在保證學習時間的同時，大家也要講究學習效率，在學習的過程中千萬不要心浮氣躁，同學們要保證每天一個小時的學習是全神貫注的。
其次再來說說學習哪些內(nèi)容：
第一，重視課本知識：任何科目的學習都萬變不離其宗，數(shù)學也不例外，數(shù)學里面的這個“宗”，就是課本，因為所有的學習知識都來源于課本，考試的內(nèi)容有些高于課本，但是基礎(chǔ)知識點還是不會變化的，考試的試題就是課本知識的衍生物，要一點一點去挖掘試題背后的東西，找到其中要考試的重點是哪部分。所以課本還是不能丟的，不能一味地去做一些試題而忽略了課本這個根本。尤其是在學習新知識的時候，必須要保證將課本的知識點和例題弄明白，書后的每個練習都要認真地做一遍，這樣才能說我們基本掌握了這一部分知識。
在暑假相信很多同學都會對將要學習的知識進行預(yù)習。有很多同學在對數(shù)學進行預(yù)習的時候有一個誤區(qū)，就是認為我把書看了就是預(yù)習了，我覺得只有在看書的基礎(chǔ)之上能夠?qū)⒄n本上每節(jié)的配套練習解決才算真正的預(yù)習，因為數(shù)學知識的掌握情況最終還是得體現(xiàn)在解題中。
第二，要學會正確地糾錯：在學習數(shù)學的過程中，每個人都會犯錯，出現(xiàn)錯誤是正常的，并不可怕，可怕的是很多同學一錯再錯，這里面就涉及正確糾錯的問題。暑假的時間相對充裕，正是我們糾錯的好時機。但是數(shù)學的改錯絕對不是簡單地用紅筆把得數(shù)改正就可以的。正確的糾錯應(yīng)該是首先搞清楚自己到底錯在哪里，是自己對題目的分析有問題還是運算過程中出現(xiàn)了錯誤，其次大家要把自己的錯誤記在心里，時時強化自己的記憶，糾正頭腦中的錯誤觀念。如果條件允許，家長能夠把孩子每天犯的錯誤單獨抄在一個本上定期讓孩子再重新做一遍，會收到更好的效果。
第三，做好總結(jié)：學習之后的總結(jié)是學習的一個重要環(huán)節(jié)，進行總結(jié)是對知識進行升華的過程。很多同學也知道要進行總結(jié)，但是需要總結(jié)什么很多人并不清楚，在這里建議同學們利用暑假時間總結(jié)以下幾點：
1.總結(jié)舊知的知識結(jié)構(gòu)。數(shù)學每一章都有一個知識體系，大家應(yīng)該把這個知識體系總結(jié)出來并利用這個知識體系，記憶和掌握數(shù)學的各種定理和知識點。
2.總結(jié)自己一些容易出現(xiàn)錯誤的點。大家可以重新回憶自己出現(xiàn)過的錯誤，看看哪些地方是自己反復(fù)出現(xiàn)問題的點，往往反復(fù)出現(xiàn)問題的點就是自己的學習漏洞，如果運算有問題就強化運算能力，如果是知識有漏洞就把知識再回顧一遍，并適當?shù)嘏浜现R做一些練習。
總之，要想取得良好的學習成績，持之以恒與良好的學習方法缺一不可，數(shù)學也不例外。大家也可以利用暑假總結(jié)一些適合自己的學習方法。
數(shù)學學習計劃 篇4
要學好數(shù)學，要把握好以下幾要點，對于數(shù)學的學習成績的提高，自學能力的養(yǎng)成肯定 有促進的。計劃地去學習，有目標才動力去學習。
(一)制定合理學習計劃，及時檢查落實。
1.制定符合自己的實際情況的學習計劃。
2、要有明確的學習目標。
通過一個階段的學習，要達到什么水平，掌握那些知識等，這 些都是在制定學習計劃前應(yīng)該非常明確。
3、長期目標和短期安排要相互結(jié)合好。應(yīng)先制定長期計劃，據(jù)此確定短期學習安排，來 促使長期學習計劃的實現(xiàn)。學期計劃，半期計劃，月計劃，周計劃。
4、 要合理安排計劃。 計劃不能太古板， 可根據(jù)執(zhí)行過程中出現(xiàn)的新情況及時做適當調(diào)整。
5、措施落實要有力。可附帶制定計劃落實情況的自我檢查表，以便監(jiān)督自己如期完成學 習目標。
(二)做好課前預(yù)習，提高聽課效率。
通過預(yù)習，了解要學習的課程的主要內(nèi)容和重、難點，預(yù)習的任務(wù)是通過初步閱讀，先 理解感知新課的內(nèi)容(如概念、定義、公式、論證方法等) ，為順利聽懂新課掃除障礙。
1、預(yù)習的最佳時間是晚上的 8：00 到 9：00 這一段時間，單科的預(yù)習的時間一般控制 在 15 分鐘到 30 分鐘左右。
2、課前預(yù)習：先看書做到：一、粗讀，先粗略瀏覽教材的`有關(guān)內(nèi)容，了解本節(jié)知識的 概貌也就是大體內(nèi)容。二、細讀，對重要概念、公式、 法則、定理反復(fù)閱讀、體會、思考， 注意該知識的形成過程，了解課程的內(nèi)容的重、難點，新舊知識的聯(lián)系及新知識在學科體系 中的地位與意義，對難以理解的概念作出記號，以便帶著疑問去聽課，而后再做練習，通過 練習來檢查自己的預(yù)習時掌握的情況，最后再帶著自己不懂的問題去聽課。
(三)聽好每一節(jié)課，解決疑點，吸納新知。
耳到：就是專心聽講，聽老師如何講授，如何分析問題，如何歸納總結(jié)，另外，還要認 真聽同學們的答問，看它是否對自己有所啟發(fā)。老師對一些重點難點會作出某些語言、強調(diào) 的語氣， 聽老師對每節(jié)課的學習要求; 聽知識引人及知識形成過程; 聽懂重點、 難點剖析 (尤 其是預(yù)習中的疑點) ;聽例題解法的思路和數(shù)學思想方法的體現(xiàn);聽好每節(jié)課的小結(jié)。
眼到：就是在聽講的同時看課本和板書，看老師講課的表情，手勢和演示實驗的動作， 接受老師某種動作的提示、以及所要表達的思想。
心到：集中注意力，避免走神，學習目標要明確，增強自己學習自覺性。課堂上用心思 考，跟上老師的教學思路，領(lǐng)會、分析老師是如何抓住重點，解決疑難。老師在講例題時， 在腦海中跟著老師，每一步都得自己想通。多思、勤思，隨聽隨思;深思，即追根溯源地思 考，大膽的提出問題;善思,由聽和觀察去聯(lián)想、猜想、歸納;樹立批判意識，學會反思。
口到：就是在老師的指導(dǎo)下，主動回答問題或參加討論，也可避免走神。同時有利于知 識的記憶。
手到：記筆記服從聽講，要掌握記錄時機，就是在聽、看、想、的基礎(chǔ)上劃出課文的重 點，記下講課的要點、疑問、記解題思路和方法以及自己的感受或有創(chuàng)新思維的見解、課前 疑點的答、記小結(jié)、記課后思考題的分析。 筆記要有重點。記錄形式多種多樣可以在書上或筆記本上劃線(直線、曲線) 、圈點、作標 記、使用不同顏色的筆(如紅色就比較顯眼) 、記錄的格式不同、書寫的字體不同，這些都 是記筆記的好方法。
(四)聽好每一節(jié)課，解決疑點，吸納新知。
耳到：就是專心聽講，聽老師如何講授，如何分析問題，如何歸納總結(jié)，另外，還要認 真聽同學們的答問，看它是否對自己有所啟發(fā)。老師對一些重點難點會作出某些語言、強調(diào) 的語氣， 聽老師對每節(jié)課的學習要求; 聽知識引人及知識形成過程; 聽懂重點、 難點剖析 (尤 其是預(yù)習中的疑點) ;聽例題解法的思路和數(shù)學思想方法的體現(xiàn);聽好每節(jié)課的小結(jié)。
眼到：就是在聽講的同時看課本和板書，看老師講課的表情，手勢和演示實驗的動作， 接受老師某種動作的提示、以及所要表達的思想。
心到：集中注意力，避免走神，學習目標要明確，增強自己學習自覺性。課堂上用心思 考，跟上老師的教學思路，領(lǐng)會、分析老師是如何抓住重點，解決疑難。老師在講例題時， 在腦海中跟著老師，每一步都得自己想通。多思、勤思，隨聽隨思;深思，即追根溯源地思 考，大膽的提出問題;善思,由聽和觀察去聯(lián)想、猜想、歸納;樹立批判意識，學會反思。
口到：就是在老師的指導(dǎo)下，主動回答問題或參加討論，也可避免走神。同時有利于知 識的記憶。
手到：記筆記服從聽講，要掌握記錄時機，就是在聽、看、想、的基礎(chǔ)上劃出課文的重 點，記下講課的要點、疑問、記解題思路和方法以及自己的感受或有創(chuàng)新思維的見解、課前 疑點的答、記小結(jié)、記課后思考題的分析。 筆記要有重點。記錄形式多種多樣可以在書上或筆記本上劃線(直線、曲線) 、圈點、作標 記、使用不同顏色的筆(如紅色就比較顯眼) 、記錄的格式不同、書寫的字體不同，這些都 是記筆記的好方法。
(五)做好小結(jié)或總結(jié)，提升對知識的領(lǐng)悟。
在進行單元小結(jié)或?qū)W期總結(jié)時，做到：
一看：看書、看筆記、看習題。通過看，回憶、熟悉所學內(nèi)容;
二列：列出相關(guān)的知識點的框架，標出重點、難點，列出各知識點之間的關(guān)系;
三做：有目的、有重點、有選擇地解一些各種檔次、類型的習題，通過解題再反饋，發(fā) 現(xiàn)問題、解決問題。
最后歸納出體現(xiàn)所學知識的各種題型及解題方法(倍速在章末有歸納) 。學會總結(jié)是數(shù)學學 習的最高層次。平時放學回家，堅持復(fù)習當天所學的內(nèi)容，加深印象。并做相應(yīng)的練習題以 鞏固上課所學的知識。
對所學知識系統(tǒng)地小結(jié)，具體如下：小結(jié)的頻率：最好就是每周一次，將本周所學的知識進 行系統(tǒng)歸納。小結(jié)的內(nèi)容：可以把識記知識(如概念、公式等)系統(tǒng)化，也可以對題型作歸 納，并附上自己的解題心得和注意事項等。當然可以參考章末小結(jié)。
(六)做練習題強化、鞏固新的知識結(jié)構(gòu)。
復(fù)習中要適當看點題、做點題。選的題要圍繞復(fù)習的中心來選。在解題前，要先回憶 一下過去做過的有關(guān)習題的解題思路，在這基礎(chǔ)上再做題。
(七)合理安排學習時間
要注意勞逸結(jié)合， 這也是保證時間利用效率的一個重要方面， 只有會休息的人才會工作。
新學期數(shù)學學習計劃
計劃一：新學期數(shù)學學習計劃
要學習好，首先要制定一個切實可行的學習計劃，用以指導(dǎo)自己的學習。古人說：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”因為有計劃就不會打亂仗，就可以合理安排時間，恰當分配精力。
具體計劃
1、學習的目標明確，實現(xiàn)目標也有保證。
學習計劃就是規(guī)定在什么時候采取什么方法步驟達到什么學習目標。短時間內(nèi)達到一個小目標。長時間達到一個大目標。在長短計劃指導(dǎo)下，使學習一步步地由小目標走向大目標
2、恰當安排各項學習任務(wù)，使學習有秩序地進行，有了計劃可以把自己的學習管理好。
到一定時候?qū)φ沼媱潤z查總結(jié)一下自己的學習，看看有什么優(yōu)點和缺點，優(yōu)點發(fā)揚，缺點克服，使學習不斷進步。
3、對培養(yǎng)良好的學習習慣大有幫助。
有了計劃，也有利于鍛煉克服困難、不怕失敗的精神，無論碰到什么困難挫折也要堅持完成計劃，達到規(guī)定的學習目標。
4、提高計劃觀念和計劃能力，使自己成為能夠有條理地安排學習，生活、工作的人。
這種計劃觀念和計劃能力，學生都應(yīng)該學習和具備，這對一生都有好處。
在進行時間安排時，還要注意以下兩點：
1、要突出重點 也就是說，要根據(jù)地自我分析中提出的學習標點或比較薄弱的學科在時間上給予重點保證。
2、要有機動時間，計劃不要排太滿太緊，貪心的計劃是難以做到的。
計劃二：新學期數(shù)學學習計劃
新一學期又到了，上學期雖然沒什么好成績，數(shù)學93，語文94.5，但也評到一個三好學生，我沒什么優(yōu)點，只有老實，誠實。
然而缺點一大堆，如：不愛看書，不認真聽講，膽小怕事，愛睡覺……，就是因為這些，我才會成績下降。我非常害怕我會被父母責罵，被朋友無視我的存在。
所以我一定要在六年級階段拼搏，我會努力地請父母支持我!我的計劃如下：
1、老師上課認真聽。
2、課堂作業(yè)按時按刻去完成。
3、家庭作業(yè)要認真，不忘記。
4、不懂問題下課問。
5、計算題要認真仔細。
6、作業(yè)字跡要工整。
7、數(shù)學書要先預(yù)習，上課聽的更懂。
8、數(shù)學爭取好成績。
9、配合老師要機急。
10、作業(yè)不會勤思考，實在不行問老師。
做到以上這十點，成績優(yōu)先一定行!
我一定努力學習，新學期加油!
數(shù)學學習計劃
新的學期即將到來，為了使下學期的學習成績進步、各科成績優(yōu)異、不偏科，在此做新學期的打算，
一、做好預(yù)習。預(yù)習是學好各科的第一個環(huán)節(jié)，所以預(yù)習應(yīng)做到：
1、粗讀教材，找出這節(jié)與哪些舊知識有聯(lián)系，并復(fù)習這些知識;
2、列寫出這節(jié)的內(nèi)容提要;
3、找出這節(jié)的重點與難點;
4、找出課堂上應(yīng)解決的重點問題。
二、聽課。學習每門功課，一個很重要的環(huán)節(jié)就是要聽好課，聽課應(yīng)做到：1、要有明確的學習目的;2、聽課要特別注重“理解”。
三、做課堂筆記。做筆記對復(fù)習、作業(yè)有好處，做課堂筆記應(yīng)：1、筆記要簡明扼要;2、課堂上做好筆記后，還要學會課后及時整理筆記。
四、做作業(yè)。
1、做作業(yè)之前，必須對當天所學的知識認真復(fù)習，理解其確切涵義，明確起適用條件，弄清運用其解題的步驟;
2、認真審題，弄清題設(shè)條件和做題要求;
3、明確解題思路，確定解題方法步驟;
4、認真仔細做題，不可馬虎從事，做完后還要認真檢查;
5、及時總結(jié)經(jīng)驗教訓，積累解題技巧，提高解題能力;
6、遇到不會做的題，不要急于問老師，更不能抄襲別人的作業(yè)，要在復(fù)習功課的基礎(chǔ)上，要通過層層分析，步步推理，多方聯(lián)系，理出頭緒，要下決心獨立完成作業(yè);
7、像歷史、地理、生物、政治這些需要背的科目，要先背再做。
五、課后復(fù)習。
1、及時復(fù)習;
2、計劃復(fù)習;
3、課本、筆記和教輔資料一起運用;
4、提高復(fù)習質(zhì)量。
數(shù)學學習計劃 篇5
一、指導(dǎo)思想
本學期以阜康市教研計劃為統(tǒng)領(lǐng),以學習新課程標準為動力,把探索“以導(dǎo)學案為主的課堂改革”的模式作為本學期教學的課堂教學研究,并結(jié)合“創(chuàng)建學習型組織”的學習與實踐,樹立教研組團隊合作意識。加強教學常規(guī)建設(shè)和課題研究，積極開展校本研究，進一步提高我校數(shù)學整體的教學水平。
二、工作要點
1、切實加強教學常規(guī)管理，積極實踐課改的新理念、新思路，提高課堂教學效率。
2、加強師資隊伍建設(shè)，認真學習領(lǐng)會新標準，積極開展新教材研究工作，充分發(fā)揮學科帶頭人、骨干教師的示范作用。
3、認真開展集體備課和課題研究活動，加強教研組團隊合作意識。
4、繼續(xù)開展對教師的“磨課”活動，幫助教師快速成長，提高本組教師的課堂教學能力。
5、認真組織教師參加課改活動，充分發(fā)揮本組教師的課改積極性。
6、繼承和發(fā)揚我組教師良好的師德修養(yǎng)、愛崗敬業(yè)的精神、良好的教風和教學研究的熱情。在全組發(fā)揚團隊意識、合作意識和競爭意識，形成濃厚的教研之風、互學之風、創(chuàng)新之風。
7、立足課堂，在“以導(dǎo)學案為主的課堂改革”中深入實踐與研究。
8、爭創(chuàng)市級優(yōu)秀教研組。
9、做好培優(yōu)輔差工作，爭取優(yōu)秀率提高3個百分點，合格率提高5個百分點。
三、具體措施
1、加強理論學習，提升教師素質(zhì)。
（1）進一步認真學習新《課程標準》，領(lǐng)會教材的編寫意圖和特點，認真分析教學內(nèi)容、目標、重難點，嚴格執(zhí)行新標準的指導(dǎo)思想，提出具體可行的教學方法。繼續(xù)開展教科研活動，各位教師要加強學習，努力實踐，善于總結(jié)，積極參與校本教材的研發(fā)工作，提高教科研能力，積極進行教學改革創(chuàng)新。
（2）繼續(xù)開展“專家團進校園”跟蹤式培訓活動，給予理論和課堂教學的指導(dǎo)，通過與專家的磨課、問題座談、探討交流提高教師自己的課堂教學水平。
2、做好教學常規(guī)工作。
（1）在教學常規(guī)方面努力做到：備課要“深”、上課要“實”、作業(yè)要“精”、教學要“活”、手段要“新”、輔導(dǎo)要“細”、負擔要“輕”、質(zhì)量要“高”。
（2）加大聽課、評課力度。本學期，繼續(xù)開展教研組內(nèi)聽課、教師結(jié)對聽課、校外聽課，重點檢查上課、聽課老師的教學反思，從而促使我們的教師互相學習，共同進步。
（3）組織教師觀摩名師課堂并進行交流，學習他們的教學藝術(shù)、先進的教學理念來幫助自己提高自己的課堂教學。
3、加大課堂教學改革力度，做到“有效教學”。
課堂教學改革以適應(yīng)我校學生實際為宗旨，探索適合學生實際的教育教學方式方法，把“以導(dǎo)學案為主的課堂改革”的模式作為本學期教學的課堂教學研究，實現(xiàn)課堂教學理念的更新。從而做到課堂教學的有效性。
4、加強備課組教研活動，強化教研功能。
各備課組由備課組長負責繼續(xù)實行集體備課制，備課組長要把好本組的教學質(zhì)量關(guān)，每位教師應(yīng)明確樹立集體質(zhì)量意識，切實做好備課過程中的各個細節(jié)，充分發(fā)揮備課組的集體智慧，備出優(yōu)質(zhì)課，特色課，全力打造實用課。共同探討“新課程、新標準、新教法”的教學模式；同時注重發(fā)揮每位教師各自的教學特色和風格。
5、加快培養(yǎng)青年教師的步伐，為學校的可持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
把各項活動當作培養(yǎng)青年骨干教師的途徑，并作為教研組的一項長期的重要的工作來抓，為學校的可持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。校內(nèi)公開課活動要以青年教師為主，讓他們在習慣于上公開課的前提下幫助他們提高上公開課的水平。從他們當中選出代表參加青年教師教學風采賽活動等，進行較高層次的鍛煉。
6、認真開展課題研究，不斷深化教學改革。
進一步發(fā)揮教研組功能，組內(nèi)教師積極參與小課題研究，并協(xié)助市科研室搞好專題研究活動。在本組內(nèi)，開展業(yè)務(wù)學習活動,每次活動確定主題和中心發(fā)言人，主題的確定小而實，真正起到為教學服務(wù)的作用；中心發(fā)言人要做精心的準備，然后大家一起探討、交流，共同提高教育教學水平。
6、抓實抓好數(shù)學骨干教師培養(yǎng)的工作。
盡可能多地為教師“架橋、搭臺”，提供機會，做好研究、服務(wù)、指導(dǎo)工作，力爭讓我校的小學數(shù)學教學工作向縱深發(fā)展，凸現(xiàn)更多的優(yōu)秀數(shù)學青年骨干教師。
8、面向全體學生，積極輔導(dǎo)學習困難學生，使他們在原有水平上得到提高，努力培養(yǎng)優(yōu)等生，使他們得到更高的發(fā)展。
征對上學期數(shù)學期末成績中D等率人數(shù)比較多的問題，尤其是中高年級，本學期將加大力度重點做好輔差工作，有年級組出培優(yōu)輔差方案，每月進行考查，并進行反思不斷更新輔差方法，爭取期末成績合格率有所提升。
數(shù)學學習計劃 篇6
一、指導(dǎo)思想
做好高二數(shù)學必修五、選修2—1、選修2—2復(fù)習課教學，對大面積提高教學質(zhì)量起著重要作用。高二數(shù)學期末復(fù)習應(yīng)達到以下目的：
（1）使所學知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、讓學生將一學期來的數(shù)學知識連成一個有機整體，更利于學生理解；
（2）少講多練，鞏固基本技能；
（3）抓好方法教學，歸納、總結(jié)解題方法；
（4）做好綜合題訓練，提高學生綜合運用知識分析問題的能力。
二、復(fù)習措施
高二數(shù)學復(fù)習計劃，對指導(dǎo)師生進行系統(tǒng)復(fù)習，具有明顯的導(dǎo)向作用，計劃如何與復(fù)習效果關(guān)系甚為密切，高二數(shù)學復(fù)習計劃的制定應(yīng)注意：
1、認真鉆研教材，確定復(fù)習重點。確定復(fù)習重點可從以下幾方面考慮：
⑴根據(jù)教材的教學要求提出四層次的基本要求：解、理解、掌握和熟練掌握。這是確定復(fù)習重點的依據(jù)和標準。對教材要求”解”的，讓學生知其然即可；要求”理解”的，要領(lǐng)會其實質(zhì)，在原有的基礎(chǔ)上加深印象；要求”掌握”的，要鞏固加深，對所涉及的各種類型的習題，能準確的解答；要求”熟練掌握”的，要靈活掌握解題的技能技巧。
⑵熟識每一個知識點在高中數(shù)學教材中的地位、作用；
⑶熟悉近年來試題型類型，以及考試改革的情況。
2、要正確分析學生的知識狀況。
（1）是對平時教學中掌握的情況進行定性分析；
（2）是進行摸底測試。
3、要制定復(fù)習計劃。
根據(jù)知識重點、學生的知識狀況及總復(fù)習時間制定比較具體詳細可行的復(fù)習計劃。一般復(fù)習計劃主要內(nèi)容應(yīng)包括系統(tǒng)復(fù)習安排和綜合復(fù)習安排，系統(tǒng)復(fù)習必修五、選修2—1、選修2—2的每一章節(jié)內(nèi)容，要計劃好復(fù)習時間、復(fù)習重點、基本復(fù)習方法；計劃好如何挖掘教材，使知識系統(tǒng)化；訓練哪些方法、培養(yǎng)哪些能力、掌握哪些數(shù)學思想等。綜合復(fù)習應(yīng)設(shè)計如何引導(dǎo)學生對高二數(shù)學完成由厚到薄的轉(zhuǎn)變；如何培養(yǎng)學生綜合應(yīng)用知識解決問題的能力；安排如何引導(dǎo)學生對各種數(shù)學方法進行訓練，使知識系統(tǒng)化、熟練化，形成技能技巧，促進數(shù)學能力的提高，使學生形成知識體系。
三、切實抓好”雙基”的訓練
高二數(shù)學的基礎(chǔ)知識、基本技能，是學生進行數(shù)學運算、數(shù)學推理的基本材料，是形成數(shù)學能力的基石。如何進行基礎(chǔ)知識的復(fù)習呢？一是要緊扣教材，依據(jù)教材的要求，不斷提高，注重基礎(chǔ)。二是要突出復(fù)習的特點上出新意，以調(diào)動學生的積極性，提高復(fù)習效率。從復(fù)習安排上來看，搞好基礎(chǔ)知識的復(fù)習主要依賴于系統(tǒng)的復(fù)習，在系統(tǒng)復(fù)習中教師要從引導(dǎo)學生弄清知識的結(jié)構(gòu)入手，由結(jié)構(gòu)找性質(zhì)，由性質(zhì)找方法，則熟練掌握方法到形成能力。在每一個章節(jié)復(fù)習中，為有效地使學生弄清知識的結(jié)構(gòu)，宜先用一定的時間讓學生按照自己的實際查漏補缺，有目的地自由復(fù)習。要求學生在復(fù)習中重點放在理解概念、弄清定義、掌握基本方法上。復(fù)習中教師應(yīng)在學生中巡回輔導(dǎo)，解信息，及時反饋，然后再引導(dǎo)學生對本章節(jié)知識進行系統(tǒng)歸類，弄清內(nèi)部結(jié)構(gòu)，然后讓學生通過恰當?shù)挠柧殻由顚Ω拍畹睦斫狻⒔Y(jié)論的掌握，方法的運用和能力的提高，此階段切忌求快、求深、求難。否則中差生是達不到合格水平的。復(fù)習時還注意到知識的縱橫聯(lián)系，將各部分知識串在一起，弄清它們之間的共同性和區(qū)別，弄清它們的聯(lián)系，可使對知識的學習深入一步。因此，復(fù)習時除按課本章節(jié)順序進行外，還可將知識按另外的方式進行歸類總結(jié)。
四、抓好教材中例題、習題的歸類、變式的教學
在數(shù)學復(fù)習課教學中，要挖掘教材中的例題、習題等的功能，這既是大面積提高教學質(zhì)量的需要，又是對付考試的一種手段。因此在復(fù)習中根據(jù)教學的目的、教學重的點和學生實際，要注意引導(dǎo)學生對相關(guān)例題進行分析、歸類，總結(jié)解題規(guī)律，提高復(fù)習效率。對具有可變性的例習題，引導(dǎo)學生進行變式訓練，使學生從多方面感知數(shù)學的方法、提高學生綜合分析問題、解決問題的能力。目前，”題海戰(zhàn)術(shù)”的普遍現(xiàn)象還存在，學生整天忙于解題，沒有時間總結(jié)解題規(guī)律和方法，這樣既增重學生負擔，又不能使學生熟練掌握知識靈活運用知識。事實上，許多復(fù)習題目是從同一道題中演變過來的，其思維方式和所運用的知識完全相同。如果不掌握它們之間的內(nèi)在聯(lián)系，就題論題，那么遇上形式稍為變化的題，便束手無策，教師在講解中，應(yīng)該引導(dǎo)學生對有代表性的問題進行靈活變換，使之觸類旁通，培養(yǎng)學生的應(yīng)變能力，提高學生的技能技巧，挖掘教材中的例題、習題功能，可從以下幾方面入手：
⑴尋找其它解法；
⑵改變題目形式；
⑶題目的條件和結(jié)論互換；
⑷改變題目的條件；
⑸把結(jié)論進一步推廣與引伸；
⑹串聯(lián)不同的問題；
⑺類比編題等。
五、落實各種數(shù)學思想與數(shù)學方法的訓練，提高學生的數(shù)學素質(zhì)
理解掌握各種數(shù)學思想和方法是形成數(shù)學技能技巧，提高數(shù)學的能力的前提。高二數(shù)學中已經(jīng)出現(xiàn)和運用不少數(shù)學思想和方法。如轉(zhuǎn)化的思想是一種重要的思想方法。應(yīng)通過不同的形式給以訓練，使學生熟練掌握，致于分析、綜合、歸納等的重要數(shù)學思想方法，也應(yīng)學生有所解。對學生進行數(shù)學思想方法和訓練可采用以下方法：
1、采取不同訓練形式。一方面應(yīng)經(jīng)常改變題型：填空題、判斷題、選擇題、簡答題、證明題等交換使用，使學生認識到，雖然題變，但解答題目的本質(zhì)方法未變，增強學生訓練的興趣，另一方面改變題目的結(jié)構(gòu)，如變更問題，改變條件等。
2、適當進行題組訓練。用一定時間對一方法進行專題訓練，能使這一方法得到強化，學生印象深，掌握快、牢。
數(shù)學學習計劃 篇7
緊張而又充實的教學工作已經(jīng)結(jié)束，下段時間我們就要進入期末的總復(fù)習階段，為了更好的、更圓滿地完成這學期的教學工作，特制定以下復(fù)習計劃：
一、學情分析：
我任教的是二（1）（2） 班，這兩個班共有學生120人。兩個班級在數(shù)學學習上主要存在以下問題：
（1）部分學生的口算速度比較慢，計算的正確率不高；
（2）不能正確運用所學數(shù)學知識解決生活中簡單的實際問題；
（3）學習兩極分化比較嚴重，部分孩子的基礎(chǔ)知識不錯，但遇到分析問題的題就一頭霧水
（4）學習的積極性也不高，學生獨立審題的能力還有待加強訓練、
二、復(fù)習內(nèi)容：
本冊我們主要學習了數(shù)據(jù)的收集與整理、表內(nèi)除法（1）（2）、圖形的運動、混合運算、有余數(shù)的除法、萬以內(nèi)數(shù)的認識、克和千克、數(shù)學廣角——推理9部分的內(nèi)容。
三、復(fù)習方式
1、分塊復(fù)習（奪冠新課堂）為主。對整塊知識進行復(fù)習之后，結(jié)合習題進行鞏固。
2、綜合練習（試卷）。以測驗或作業(yè)的形式讓學生練習，在課堂上教師精講。
3、查缺補漏。對于在復(fù)習中學生反映出的問題加以補充練習。
四、復(fù)習重難點
重點：
表內(nèi)除法（1）（2）、混合運算、有余數(shù)的除法、萬以內(nèi)數(shù)的認識
難點：
數(shù)據(jù)的收集與整理、圖形的運動、克和千克、數(shù)學廣角——推理9
五、復(fù)習措施：
1、向課堂要質(zhì)量，在復(fù)習過程中查漏補缺，抓學生的薄弱環(huán)節(jié)。
2、采用‘一幫一“互助活動，成立學生互助小組，讓小組之間互相交流。小組與小組之間互相評比，培養(yǎng)優(yōu)生，鼓勵后進生。
3、認真落實作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié)，及時做好作業(yè)情況記載。并對問題學生及時提醒，限時改正。
4、復(fù)習時少講精講，讓學生多練，在練習中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。
5、重點指導(dǎo)學困生，縮小他們與優(yōu)生的差距。
6、復(fù)習時有張有弛，使學生在愉快的氛圍中快樂學習，快樂成長。
六．復(fù)習課時安排
1、數(shù)據(jù)整理 1課時
2、表內(nèi)除法 5課時
3、圖形的運動 2課時
4、混合運算 3課時
5、有余數(shù)的除法3課時
6、萬以內(nèi)數(shù)的認識 4課時
7、克和千克 2課時
8、數(shù)學廣角——推理 1課時
數(shù)學學習計劃 篇8
數(shù)學的學習有一個循序漸進的過程，妄想一步登天是不現(xiàn)實的。熟記書本內(nèi)容后將書后習題認真寫好，有些同學可能認為書后習題太簡單不值得做，這種想法是極不可取的，書后習題的作用不僅幫助你將書本內(nèi)容記牢，還輔助你將書寫格式規(guī)范化，從而使自己的解題結(jié)構(gòu)緊密而又嚴整，公式定理能夠運用的恰如其分，以減少考試中無謂的失分。
1、按部就班：數(shù)學是環(huán)環(huán)相扣的一門學科，哪一個環(huán)節(jié)脫節(jié)都會影響整個學習的進程。所以，平時學習不應(yīng)貪快，要一章一章過關(guān)，不要輕易留下自己不明白或者理解不深刻的問題。
2、強調(diào)理解：概念、定理、公式要在理解的基礎(chǔ)上記憶。每新學一個定理，嘗試先不看答案，做一次例題，看是否能正確運用新定理；若不行，則對照答案，加深對定理的理解。
3、基本訓練：學習數(shù)學是不能缺少訓練的，平時多做一些難度適中的練習，當然莫要陷入死鉆難題的誤區(qū)，要熟悉考試中的題型，訓練要做到有的放矢。
4、重視平時考試出現(xiàn)的錯誤：訂一個錯題本，專門搜集自己的錯題，這些往往就是自己的薄弱之處。復(fù)習時，這個錯題本也就成了寶貴的復(fù)習資料。
考試篇
攻略一：概念記清，基礎(chǔ)夯實。數(shù)學≠做題，千萬不要忽視最基本的概念、公理、定理和公式，特別是"不定項選擇題"就要靠清晰的概念來明辨對錯，如果概念不清就會感覺模棱兩可，最終造成誤選。因此，要把已經(jīng)學過的六本教科書中的概念整理出來，通過讀一讀、抄一抄加深印象，特別是容易混淆的概念更要徹底搞清，不留隱患。
攻略二：適當做題，巧做為王。有的同學埋頭題海苦苦掙扎，輔導(dǎo)書做掉一大堆卻鮮有提高，這就是陷入了做題的誤區(qū)。數(shù)學需要實踐，需要大量做題，但要"埋下頭去做題，抬起頭來想題"，在做題中關(guān)注思路、方法、技巧，要"苦做"更要"巧做".考試中時間最寶貴，掌握了好的思路、方法、技巧，不僅解題速度快，而且也不容易犯錯。
攻略三：前后聯(lián)系，縱橫貫通。在做題中要注重發(fā)現(xiàn)題與題之間的內(nèi)在聯(lián)系，絕不能"傻做".在做一道與以前相似的題目時，要會通過比較，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，穿透實質(zhì)，以達到"觸類旁通"的境界。特別是幾何題中的輔助線添法很有規(guī)律性，在做題中要特別記牢。
攻略四：記錄錯題，避免再犯。俗話說，"一朝被蛇咬，十年怕井繩"，可是同學們常會一次又一次地掉入相似甚至相同的"陷阱"里。因此，我建議大家在平時的做題中就要及時記錄錯題，還要想一想為什么會錯、以后要特別注意哪些地方，這樣就能避免不必要的失分。畢竟，中考當中是"分分必爭"，一分也失不得。
攻略五：集中兵力，攻下弱點。每個人都有自己的"軟肋"，如果試題中涉及到你的薄弱環(huán)節(jié)，一定會成為你的最痛。因此一定要通過短時間的專題學習，集中優(yōu)勢兵力，打一場漂亮的殲滅戰(zhàn)，避免變成"瘸腿"。
數(shù)學學習計劃 篇9
復(fù)習是鞏固已學知識，拓展新知識的必要手段，做好期末復(fù)習工作能使學生全面系統(tǒng)掌握基礎(chǔ)知識，提高基本技能，開展學生的智力。復(fù)習階段做到有條不紊復(fù)習，按部就班地推進，知識在學生頭腦中更系統(tǒng)化、完整化，從而更好地應(yīng)用知識，提高學習質(zhì)量。
做好全面復(fù)習工作要有周密的計劃，這樣才能在最短時間內(nèi)，更好更多地掌握知識，提高能力。為此，在復(fù)習之前做出本學期的期末復(fù)習計劃。
一、指導(dǎo)思想
1、把握新課標“以人為本”的基本思想，培養(yǎng)全面發(fā)展的人，提高學生的全面素質(zhì)，掌握初中數(shù)學基礎(chǔ)知識，切實提高學生的分析和解決問題的能力，運用教材編寫的基本思路，系統(tǒng)地復(fù)習基礎(chǔ)知識，同時不斷整合知識體系，查缺補漏，不斷完善，不斷補充，使學生全面系統(tǒng)地掌握基本知識，提高知識運用能力。
2、“依人把本”的原則：復(fù)習要根據(jù)學生的現(xiàn)狀，緊緊把握教材，把握新課標。復(fù)習不能離開教材，要完整整合教材內(nèi)容，形成系統(tǒng)的知識體系，由淺入深，由易到難，循序漸進，讓學生不斷積累與深化。要認真分析學生心理和學生的學習現(xiàn)狀，利用心理激勵效應(yīng)，讓學生主動積極地投入到復(fù)習中，同時，要采用適當有效的復(fù)習方法，真正提高學生的學習成績和智力。
3、“分層對待，梯次遞進“的原則，考慮學生的現(xiàn)狀，對不同程度的學生確立不同程度的目標，讓每位學生都有復(fù)習的層次性目標，逐步實現(xiàn)一級一級的目標，這樣所有的學生都能提高。
4、“重基礎(chǔ)，提能力”的原則，抓住數(shù)學基礎(chǔ)知識，注重能力的提高。復(fù)習不僅是一個整合知識、儲備的過程，也是提高知識量，實現(xiàn)知識與能力的轉(zhuǎn)化過程，在復(fù)習過程中，一定要注重基礎(chǔ)，基礎(chǔ)是“萬木之根”，一切復(fù)習都要圍繞基礎(chǔ)進行。在抓基礎(chǔ)的同時，不僅要學生牢固掌握基礎(chǔ)知識，更應(yīng)該實現(xiàn)能力的轉(zhuǎn)化，這是復(fù)習的根本。在復(fù)習的設(shè)計與運行中，時刻要注意以提高學生數(shù)學能力為目標，依托此目標就有了一個核心，圍繞核心復(fù)習就有了中心，有了中心，復(fù)習才會高效。
二、教材分析：
內(nèi)容包括：有理數(shù)；整式的加減；一元一次方程；圖形認識初步。在體系結(jié)構(gòu)的設(shè)計上辦求反映這些內(nèi)容之間的聯(lián)系與綜合，使它們成為一個有機的整體。其中對于“實驗與綜合應(yīng)用”領(lǐng)域的內(nèi)容，以“課題學習”和“數(shù)學活動”等形式分散地編排于各章之中。
在體例安排上有如下特點：
1、每章開始均配有反映本章主要內(nèi)容的章前圖和引言，可供學生預(yù)習用，也可作為教師導(dǎo)入新課的材料。
2、正文中設(shè)置了“思考”“探究”“歸納”等欄目，欄目中以問題、留白等形式為學生提供思維發(fā)展、合作交流的空間。
3、每章安排了幾個有一定綜合性、實踐性、開放性的“數(shù)學活動”，學生可以結(jié)合相關(guān)知識的學習或全章的復(fù)習有選擇地進行活動，不同的學生可以達到不同層次的結(jié)果；“數(shù)學活動”也可供教師教學選用。
4、每章安排了“小結(jié)”，包括本章的知識結(jié)構(gòu)圖和對本章內(nèi)容的回顧與思考。
5、本書的習題分為練習、習題、復(fù)習題三類，練習供課上使用，有些練習是對所學內(nèi)容的鞏固，有些練習是相關(guān)內(nèi)容的延伸。
三、復(fù)習目標：針對全班的學習程度，初步把復(fù)習目標定為盡力提高全班學生學習成績。
四、復(fù)習策略：“先分后總”的復(fù)習策略，先按章復(fù)習，后匯總復(fù)習；“邊學邊練”的策略，在復(fù)習知識的同時，緊緊抓住練這個環(huán)節(jié)；“環(huán)節(jié)檢測”的策略，每復(fù)習一個環(huán)節(jié)，就檢測一次，發(fā)現(xiàn)問題及時解決；“仿真模擬”的復(fù)習策略，在總復(fù)習中，進行幾次仿真測試，來發(fā)現(xiàn)問題，并及時解決問題，促進學生學習質(zhì)量的提高。及時“總結(jié)歸納”的策略，對于一個知識環(huán)節(jié)或相聯(lián)系的知識點，要及時進行歸納與總結(jié)，讓學生系統(tǒng)掌握知識，提高能力。
五、復(fù)習措施：
1、理清知識脈絡(luò)：全書按四個環(huán)節(jié)處理，運用表格形式，把四章的內(nèi)容并列展示出來，形成系統(tǒng)的知識表，理清各章知識之間的邏輯關(guān)系，形成一個清晰的知識脈絡(luò)，便于學生系統(tǒng)掌握基礎(chǔ)知識，把握全書的脈結(jié)構(gòu)。
2、按章節(jié)串講一遍：按全書的章節(jié)從前到后再認真解釋一遍，在第一輪學習中，沒有注視到的，和在學習練習中發(fā)現(xiàn)問題的知識環(huán)節(jié)要仔細地講一篇，讓學生形成更細的更準確的知識點。串講時，采用邊講邊提問的方式進行，這樣有助于學生深入思考，認真記憶。必要時要學生做好筆記。
3、抓住重點習題：在串講的每一個環(huán)節(jié)之后，一定要做些練習，在備課過程中，把書中或練習冊中的重點練習加以強化，發(fā)現(xiàn)學生不懂的地方要反復(fù)訓練，直到掌握為止。對于一些優(yōu)生要給予較為有難度的練習，而對于一般的學生重點還是基礎(chǔ)性的習題，做到“分層對應(yīng)”，有針對性地復(fù)習。
4、章節(jié)小測：小測在復(fù)習中很有必要，能及時鞏固復(fù)習知識，同時也是發(fā)現(xiàn)問題的重要手段，在每天個知識環(huán)節(jié)之后，都要進行小測，小測要有針對性，讓學生掌握什么，掌握到什么程度，達到什么目標。對于一些難以掌握的知識點或一些掌握不好的學生要反復(fù)訓練，直至掌握為止。
5、難點強化：難點是復(fù)習的重點，把書中的難點進行整合歸類，通過專項訓練和反復(fù)練習的方式，把難點的內(nèi)容溫習好。采用個別輔導(dǎo)的形式，對一些有難點的學習進行特殊的訓練，特殊的要求，并把難點歸類分析，形成習題進行強化性的復(fù)習。
6、專項訓練：對于一些大部分學生掌握不好的知識點，采取專項講解和專項訓練的方式進行復(fù)習，講解知識點，解答方法，進行專項的測試來完成專項復(fù)習的目的。
7、系統(tǒng)強化：主要是通過考試的形式來強化和鞏固已學的知識點，整合全章的內(nèi)容，全面系統(tǒng)地整合知識點，以上級考試文件為準繩，把握新課標，全面考查學生的知識水平，在測試中發(fā)現(xiàn)問題要重點進行講解與訓練。
復(fù)習是為了更有效地提高學生的知識，拓寬學生的視野，而并非為了考試，所以，復(fù)習要全面周到，既能突出重點，又能全面掌握數(shù)學基礎(chǔ)知識，提高應(yīng)用數(shù)學的能力。使學生在最短的時間內(nèi)有效提高學習成績。
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