小學六年級的培優補差計劃

　　提高優生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助后進生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優生的幫助下，逐步提高學習成績，并培養較好的學習習慣，形成基本能力。培優計劃要落到實處，挖掘他們的潛能，從培養能力入手，訓練良好學習習慣，從而形成較扎實的基礎能力，并能協助老師進行輔差活動，提高整個班級的素養和成績。

　　一、制定目標：

　　在這個學期的培優輔差活動中，培優對象能按照計劃提高并協助老師實施輔差工作，幫助差生取得進步。輔差對象能按照老師的要求做好，成績有一定的`提高。

　　二、培優對象：

　　三、補差對象：

　　四、主要措施：

　　1．課外輔導，利用課余時間。在限定的課堂教學時間內，是很難滿足和適應不同學生的需要的。對于優等生，我打算制定課外資料讓他們閱讀，布置要求較高的作業讓他們獨立思考，使他們的知識擴大到更大的領域，技能、技巧達到更高的水平，使他們永遠好學上進，聰明才智得到更好地發揮。

　　2．采用一優生帶一差生，一幫一行動。

　　3．請優生介紹學習經驗，后進生加以學習。

　　4．課堂上創造機會，用優生學習思維、方法來影響后進生。在課堂上多提問他們，對優等生，多提問一些有針對性、啟發性的問題；對后進生多提問一些基礎知識，促使他們不斷進步。當后進生作業出現較多錯誤時，教師要當面批改，指出錯誤，耐心指導。

　　5．采用激勵機制，對后進生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續進取，在優生中樹立榜樣，給機會表現，調動他們的學習積極性和成功感。

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