《科學》教研組教研活動計劃

　　一、指導思想。

　　認真學習教學理論，以學習新課程標準為 著力點，使每個教師樹立全新的教育教學觀念，提高教師的全面素質，改變舊的教學模式和方法。探索以學生為中心以學生自主活動為基礎的全新的教學模式，使課堂教學真正成為學生自主活動和探索的天地。為培養(yǎng)21世紀創(chuàng)造性人才打下基礎。

　　二、教學現(xiàn)狀分析。

　　在新課程標準實施的起步階段，我校《科學》（常識）教師的教育思想正在逐步更新，新的課堂教學價值觀正在逐步形成，教學方法也在逐漸豐富。許多老師都在積極的嘗試新的教學方法，其中也包括一些中老年教師。但是，還是有許多不足之處，主要是因為陳舊的課堂教學價值觀對課堂教學的影響，雖然新的方法在嘗試著用，但是在這些新的方法的使用過程中總是受到傳統(tǒng)價值觀的影響。有時甚至只停留于形式的改變而并未真正涉及本質。主要表現(xiàn)為：（一）教師重知識，輕能力。課堂上教師圖方便直接把知識傳授給學生，而不是讓學生通過探究獲得新的知識。這種狀況，使教師主宰了課堂，學生得不到探究的能力得不到培養(yǎng)。（二）教師重結果，輕經(jīng)歷。受傳統(tǒng)教育價值觀的影響，教師往往注重書本、作業(yè)本知識的答案，忽略了讓學生經(jīng)歷探究過程。教師在教學時不給學生出錯的機會，等于剝奪了學生獲取知識的途徑。（三）教師重教材，輕拓展。很多教師對教材的理解只注重于表面的理解，缺少對教材的重組、課外延伸的能力。往往四十分鐘的課結束了，學生對知識的學習也結束了，這顯然限制了學生科學素養(yǎng)培養(yǎng)。

　　三、工作重點：

　　1．認真學習各種教學理論，了解教育的方針，充實自己的理論知識，改變原有傳統(tǒng)的課堂教學價值觀。

　　2．積極探索，努力改變舊的教學模式和方法，教學活動要以學生自主探究為主，讓學生經(jīng)歷過程，在合作學習的模式中培養(yǎng)學生良好的科學素養(yǎng)。

　　3．教研組長及專職教師上一堂有一定質量的公開課或互聽課，期末上交一篇教學論文，案例或經(jīng)驗體會，同時主持或參加一項課題研究。

　　4．開展學習新課程標準活動。端正教學思想，更新教學觀念，了解教改動態(tài)，獲取教學信息。

　　5．每一位《科學》（常識）任課教師必須認真參加教研活動，做好聽課筆記，寫好評課記錄，參予評課活動。

　　6．《科學》任課教師要注重對教材的重組，做好實踐活動記錄的材料積累，為提高教科研能力打下基礎。

　　四、各月活動的安排。

　　九月份：

　　1、學習新課程標準，探討三年級《科學》課程的實施和教學中可能遇到的有關問題。制訂計劃。

　　2、進行集體備課，制定出切實可行的教研活動計劃、教學計劃和教學進度。

　　3、組織教師參加區(qū)《科學》教案評比。

　　4、《科學》任課教師每月總結。

　　十月份：

　　1、組織教師參加嘉興市常識論文大賽。

　　2、《科學》任課教師每月總結。

　　3、期中新課程標準實施小結。

　　十一月份：

　　1、《科學》一級教研活動。

　　2、《常識》二級教研活動。

　　3、《科學》任課教師每月總結。

　　4、校科技節(jié)活動。

　　十二月份：

　　1、《科學》任課教師每月總結。

　　2、校《科學》（常識）優(yōu)秀教案比賽。

　　一月份：

　　1、《科學》任課教師每月總結。

　　2、新課程標準實施總結。

　　3、教研活動總結。

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