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一年級上語文期末復習學習計劃

時間:2021-02-22 11:45:24 學習計劃 我要投稿

一年級上語文期末復習學習計劃

  復習目標以新大綱和《課程標準》要求為目標,充分而準確地分析學生學習需要,充分利用教材,面向全體學生,因材施教,突出復習重點,采取切實有效的措施,幫助學生進行系統整理,查缺補漏、在雙基人人過關的基礎上體現新課程三維目標,注重講練結合、側重積累、運用為主,使好、中、差不同的學生的語文能力都得到提高。以下是一年級上語文期末復習學習計劃,歡迎閱讀。

一年級上語文期末復習學習計劃

  一年級上語文期末復習學習計劃1

  一、復習目的:

  1、全面復習本冊書要求會認的400個生字,要求會寫的100個生字,并能用常用字組詞或者說話。

  2、對學生進行知識梳理和擴散訓練,達到舉一反三的目的。

  3、總結延伸閱讀和口語交際的練習方法,培養學生閱讀和語言交際、寫話的能力。

  二、復習形式:

  以歸類復習為主,單元復習為輔,滲透學生的思維練習。不讓學生硬性抄寫和機械記憶,培養學生復習的愛好,讓學生比較輕松的度過復習階段。

  三、復習類型:

  1、看拼音寫詞語或者簡樸的句子。

  2、區別形近字、音近字、多音字,并能用其組詞。

  3、結合課后練習和日積月累的內容,變換形式進行填空練習。

  4、古詩的吟誦和填空練習。

  5、重點課文的理解和對核心問題的探討。

  6、看圖,寫幾句話。

  四、復習措施:

  1、緊扣課后練習和單元練習,對學生進行針對性強的查漏補缺的復習工作。

  2、對學生易錯易忘的字詞進行比較,增強學生的記憶力。

  3、根據學生把握知識的情況,布置自主性作業,滿意不同學生的復習需要。復習內容要有階段性,體現循序漸進的認知規律。

  4、閱讀訓練的內容多樣,幫學生建構最基本的閱讀概念,培養學生的閱讀能力。

  5、以看圖寫話為核心,鼓勵嘗試想象故事的編寫,旨在培養學生各異的思維方式。

  6、加強提優補差,家校聯系。

  一年級上語文期末復習學習計劃2

  一、指導思想

  鞏固學生這一學期所學知識,加深記憶,幫助學生形成系統的知識體系,迎接就要到來的期末考試。

  二、復習要求

  1、抓好40分鐘,強調復習課質量。

  2、把好練習關,提高復習的效率。

  3、定好時間表,協調復習的進度。

  三、復習重點。

  一年級上半學期的教學重點是拼音教學,通過復習,使孩子能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節;能準確地拼讀音節,正確書寫聲母、韻母和音節。

  識字教學也是本學期的又一重點。教師能注重幫助學生積累識字方法,例如結構法、筆順法、舊字記新字法等,另外注重幫助學生正確認識字的構成。同時教師還積極向課外延伸,讓孩子多閱讀,多識字。教師還重視寫字教學的指導,尤其是學生的寫字姿勢。

  四、復習難點。

  1、幫助學生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

  2、指導學生能夠用部分生字進行口頭或書面的組詞,從而達到積累詞匯的目的。

  五、復習內容。

  (一)漢語拼音:

  1、能準確區分讀音相近的聲母、韻母、整體認讀音節和音節。

  2、能正確默寫聲母表、韻母表;正確拼寫音節。

  3、能準確地拼讀音節。

  (二)識字寫字:

  1、準確認讀生字。

  2、正確書寫基本筆畫。

  3、按筆順在田字格里書寫,做到書寫正確、規范。

  4、掌握生字中的形近字、同音字、多音字,了解常見的反義詞,能用部分生字口頭或書面組詞。

  (三)閱讀理解:

  1、正確背誦指定的課文。

  2、聯系課文和生活經驗理解簡單的詞語和句子。

  (四)句子表達:

  1、認識句子,能正確地抄寫或聽寫簡單的句子(以生字組成的句子,10字以內)。

  2、正確判斷句子是否完整,能將不完整的句子補充完整。

  3、用學過的生字組詞,會用詞語說一句簡單的句子,初步建立句的概念。

  4、認識逗號、句號、問號,會在句子中使用句號,能力強的.同學會使用逗號。

  六、復習措施

  1、有計劃、有目的、有層次地進行復習。

  2、充分激發學生的學習興趣,認真備好每節復習課,注意復習習題的趣味性,實效性。

  3、抓好兩端的學生(優生和學困生),注意輔導中下生,實行“一幫一”的活動,以優帶差,以優促優。

  4、抓好語文的基本功“聽、說、讀、寫”的訓練,抓好“雙基”的訓練,抓好學生學習的勁頭。

  七、復習方法

  1、第一階段:

  采用單元復習法,分單元復習。期中考試前的漢語拼音復習4課時,后面每個單元2課時,主要復習每一單元的生字詞及需要背誦的課文內容。

  2、第二階段:

  歸類復習,復習知識點。具體講解每一個知識點,如形近的聲母、韻母的區分,生字的識記,生字的書寫等。這一階段以做練習為主,先集體做典型練習,再各自做其他的練習。

  3、第三階段:

  綜合模擬,以做綜合試卷為主。

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