第1課時   用數對表示位置

主備人：         班級：        小組名：        學習主人：  

學習內容：蘇教版小學數學四年級下冊98頁例1、“練一練”及練習十五2、3題。

學習目標：能自主探索知道確定第幾列第幾行的規則，理解數對的含義，會用數對表示位置。

學習重點、難點：理解數對的含義，用數對表示位置。

導學案使用提示：

1、結合課本P98的內容進行自主學習，完成導學案一至三部分，并進行對學。

2、做導學案時，要一做一思考，認真思考問題，做好標記，展示時各抒己見。

一、知識鏈接

數一數上面的平面圖，豎排有（      ）排，橫排有（      ）排。

二、合作探究

自學課本第98頁的內容，完成下列各題。

1、認真觀察平面圖，找出小軍的位置。

（１）、數一數平面圖一共有多少列？有多少行？

（２）、認真觀察第幾列，第幾行是按怎樣的順序數的？

（３）、小軍坐在第＿＿列，第＿＿行。

2、認識數對

（1）、小軍坐在第＿＿列第＿＿行，可以用數對＿＿＿＿表示。

（2）、數對小括號中哪個數表示列數，哪個數表示行數。

3、數對的讀法與寫法

（1）、數對（4 ，3）讀作：數對四三，也可以直接讀（         ）。

（2）書寫時，用（   ）把代表列數和行數的數或字母括起來，并用（  ）隔開。

4、總結

（1）、通過學習，我知道了，通常把豎排叫作＿＿，橫排叫作＿＿。一般情況下，確定第幾列要從＿＿向＿＿數，確定第幾行要從＿＿向＿＿數。

（2）、數對中的（        ）個數表示第幾列，（        ）個數表示第幾行，兩個數之要用（      ）隔開，并且兩個數的外面要用（         ）括起來。

三、學以致用

1、在上圖中找出第2列第4行的位置，用數對表示是（   ，  ）。（6 ，5）表示圖中第＿＿列第＿＿行的位置。

2、用數對表示下面4塊陰影方格的位置。

四、達標檢測

1、畫出同學們的位置，用數對表示他們的位置。

（1）小英在第4列第5行（   ，  ）。

（2）小麗在第2列第4行（   ，  ）。

（3）小紅的位置是（6  ，  ）。

2、（4 ，3）讀作（         ）。

（6 ，5）讀作（         ）。

五、課后反思

說說這節課你知道了什么？