教學(xué)內(nèi)容：人教版五年級(jí)上冊(cè)第33頁(yè)的例題12。

教學(xué)目標(biāo)：在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，能根據(jù)實(shí)際情況采用“進(jìn)一法”或“去尾法”取商的近似值。

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)能根據(jù)實(shí)際情況采用“進(jìn)一法”或“去尾法”取商的近似值。

教學(xué)難點(diǎn)：能夠根據(jù)實(shí)際情況采用“進(jìn)一法”、“去尾法”或“四舍五入法”。

　　教具：課件

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、情景導(dǎo)入。

　　（一）創(chuàng)設(shè)小強(qiáng)生日會(huì)的情景。

1、小強(qiáng)的生日哪天，他邀請(qǐng)了17位好朋友一起去參加他的生日會(huì)。他的生日會(huì)在七點(diǎn)開(kāi)始，他的爸爸五點(diǎn)半才下班。爸爸的公司離家有60千米。他下班開(kāi)小汽車回家，小汽車每小時(shí)行駛50千米。小強(qiáng)很擔(dān)心爸爸不能準(zhǔn)時(shí)趕到。

你能幫小強(qiáng)算一算嗎？

　　2、出示題目：

　　爸爸的公司離家有60千米。他下班小汽車回家，小汽車每小

　　時(shí)行駛50千米。爸爸回家大約要多少小時(shí)？（保留整數(shù)）

　　學(xué)生列式解答：60÷50=1.2(小時(shí))≈1(小時(shí))

　　3、提問(wèn)：小強(qiáng)的生日會(huì)在七點(diǎn)開(kāi)始，他的爸爸五點(diǎn)半才下班，能準(zhǔn)時(shí)

　　趕到嗎？

　　(從爸爸下班到生日會(huì)開(kāi)始要1.5小時(shí)，現(xiàn)在爸爸從公司回到家大約要1小時(shí)，所以爸爸可以準(zhǔn)時(shí)到達(dá)。)

　　4、老師：剛才，我們是根據(jù)什么方法來(lái)求出商的近似值？

　　（四舍五入法）

　　5、導(dǎo)入：其實(shí)在日常生活中，我們經(jīng)常會(huì)遇到利用商的近似值來(lái)解決問(wèn)題。如果所有商的近似值都用四舍五入法求出來(lái)，你們說(shuō)行嗎？今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)一些求商的近似值的方法。

　　板書課題：《近似值的實(shí)際應(yīng)用》

　　二、探究新知。

　　1、教授教科書第33頁(yè)的例題12的第（1）小題。

　　小強(qiáng)的媽媽王阿姨好像有點(diǎn)煩惱，小強(qiáng)的媽媽說(shuō)“今天為了給小強(qiáng)慶祝生日，特意買來(lái)了許多菜及一些調(diào)味料，準(zhǔn)備做一頓美食大餐。但是，買來(lái)的香油太大瓶，不方便煮食，想把香油裝入小玻璃瓶里。但是不知道需要準(zhǔn)備多少個(gè)玻璃瓶裝？”

　　你能幫助她解決嗎？

　　（2）出示題目：小強(qiáng)媽媽要將2.5千克的香油分裝在一些玻璃瓶里，

　　每瓶最多可盛0.4千克，需要準(zhǔn)備幾個(gè)瓶？

　　（先讓學(xué)生自己獨(dú)立審題，分析題目再列式解答。）

　　2.5÷0.4=6.25(個(gè))

　　答：需要準(zhǔn)備6.25個(gè)瓶。

　　（3）提問(wèn)：①瓶子應(yīng)該是一個(gè)一個(gè)的，能用小數(shù)表示嗎？

　　②應(yīng)該用什么數(shù)來(lái)表示？

　　③有什么方法可以保留整數(shù)？

　　（4）提問(wèn)：如果用“四舍五入”法保留整數(shù)，應(yīng)該是多少個(gè)瓶子？

　　學(xué)生在練習(xí)本上做題，然后匯報(bào)。(6.25≈6要用6個(gè)瓶子。)

　　（5）提問(wèn)：根據(jù)實(shí)際情況，用6個(gè)瓶子能將2.5千克的香油全部裝

　　入瓶子嗎？

　　同桌討論：隨機(jī)點(diǎn)拔匯報(bào)。

　　(因?yàn)?個(gè)瓶子只能裝2.4千克香油，還有0.1千克香油，

　　需要多一個(gè)瓶子裝，所以要準(zhǔn)備7個(gè)瓶子才能裝完。)

　　（6）老師：像這樣的題目，我們要根據(jù)實(shí)際情況，采用“進(jìn)一法”

　　來(lái)求出商的近似值。方法就是在保留整數(shù)時(shí)，無(wú)論十分位上的

　　數(shù)是多少，一律往整數(shù)部分進(jìn)一。（板書：進(jìn)一法）

　　（7）示范教學(xué)：2.5÷0.4=6.25(個(gè))≈7(個(gè))

　　答：需要準(zhǔn)備7個(gè)瓶。

　　2、教授教科書第33頁(yè)例題12的第（2）小題。

　　小強(qiáng)媽媽說(shuō)：“為了答謝大家剛才的幫助，我特意準(zhǔn)備了一些小禮物送給大家。這些禮物我打算在生日會(huì)玩游戲的時(shí)候送給大家。為了增加神秘感，我想把禮物包裝一下。準(zhǔn)備了一些禮盒和紅絲帶，但我不知道這些紅絲帶可以包裝幾個(gè)禮盒？”

　　（2）出示題目：王阿姨用一根25米長(zhǎng)的紅絲帶包裝禮盒，每個(gè)禮盒

　　要用1.5米長(zhǎng)的絲帶，這些紅絲帶可以包裝幾個(gè)禮盒？

　　（3）學(xué)生獨(dú)立審題，分析題目，列式解答。

　　25÷1.5=16.66(個(gè))

　　（4）提問(wèn)：①禮盒數(shù)能夠用小數(shù)來(lái)表示嗎？

　　②如果用整數(shù)表示，根據(jù)“四舍五入法”或“進(jìn)一法”保留整數(shù)，那么這些紅絲帶可以包裝幾個(gè)禮盒？

　　（5）想一想：包裝17個(gè)禮盒，絲帶夠嗎？為什么？

　　四人小組討論，再向全班匯報(bào)：

　　(因?yàn)?.5×16=24(米)包裝16個(gè)禮盒24米剩下的1米絲帶不夠包一個(gè)禮盒，所以我認(rèn)為只能包裝16個(gè)禮盒。)

　　（6）提問(wèn)：你們認(rèn)為能包裝多少個(gè)禮盒？

　　（7）老師：像這樣的題目，我們要根據(jù)實(shí)際情況，采用“去尾法”來(lái)求出商的近似值。方法是在保留整數(shù)時(shí)，無(wú)論十分位數(shù)上的數(shù)是多少，一律去掉。（板書：去尾法）

　　（8）示范教學(xué)：25÷1.5=16.66(個(gè))≈16(個(gè))

　　答：這些紅絲帶可以包裝16個(gè)。

　　3、看書質(zhì)疑。

　　請(qǐng)大家打開(kāi)教科書的33頁(yè)，先把例12上面的內(nèi)容補(bǔ)充完整，再想一想，有什么不明白的地方就提出來(lái)。

　　4、學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的學(xué)習(xí)心得。

　　什么情況下采用哪種方法來(lái)求出商的近似值？舉例說(shuō)明一下。教師及時(shí)評(píng)點(diǎn)，概括歸納。

　　5、小結(jié)：在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)候，我們要根據(jù)實(shí)際情況可以用“進(jìn)

　　一法”、“去尾法”或者“四舍五入法”求出商的近似值。

　　三、鞏固練習(xí)。

　　1、比一比，誰(shuí)最聰明。（根據(jù)實(shí)際情況判斷下面各題是用“進(jìn)一法”還是“去尾法”

　　禮物①：張老師帶100元去為學(xué)校圖書室買新詞典，每本漢

　　語(yǔ)詞典18元，他可以買幾本詞典？

　　【100÷18=5.55(本)≈5(本)去尾法】

　　禮物②：水果店要將130千克的蘋果裝進(jìn)紙箱，每個(gè)紙箱最

　　多可以盛下15千克，需要幾個(gè)紙箱呢？

　　【130÷15=8.66(個(gè))≈9(個(gè))進(jìn)一法】

　　禮物③：服裝廠做一件男上衣用2.5米布料，現(xiàn)在有42米布

　　料，可以做多少件男上衣？

　　【42÷2.5=16.8(件)≈16(件)去尾法】

　　禮物④：倉(cāng)庫(kù)有18.6噸水泥，用載重2.5噸的卡車運(yùn)到工

　　地，需要多少輛卡車才能運(yùn)完？

　　【18.6÷2.5=7.44(輛)≈8(輛)進(jìn)一法】

　　學(xué)生回答，全班評(píng)點(diǎn)。

　　2、考考你們的眼力。

　　(判斷下面各題，對(duì)的打”√“錯(cuò)的打”ד，并改正。)

　　小強(qiáng)的作業(yè)：

　　下面各題，怎樣取近似值才合適？

　　①學(xué)校食堂準(zhǔn)備買進(jìn)10千克菜油，并用每只能裝4千克的油桶來(lái)裝，需要幾只桶去買油？

　　10÷4=2.5(只)≈2(只)去尾法

　　②張華帶了11元錢去買鋼筆，每支鋼筆2.5元，他最多可以買幾支？11÷2.5=4.4（支)≈5(支)進(jìn)一法

　　③美心蛋糕房特制一種生日蛋糕，每個(gè)需要0.32千克面粉。李師傅領(lǐng)了4千克面粉做蛋糕，他最多可以做幾個(gè)生日蛋糕？

　　4÷0.32=12.5(個(gè))≈12(個(gè))去尾法

　　④趙老師家4個(gè)月用水45噸，平均每月用水多少噸？(保留整數(shù))

　　45÷4=11.25(噸)≈12(噸)進(jìn)一法

　　四、全課總結(jié)。

　　1、同學(xué)們，今天你們覺(jué)得學(xué)得開(kāi)心嗎？同樣，老師也覺(jué)得非常高興，原因是同學(xué)們都樂(lè)于幫助別人。在這節(jié)課里，你們幫助了小強(qiáng)一家人解決了許多困難。希望在以后的生活當(dāng)中，同學(xué)們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)”助人為樂(lè)“精神。給點(diǎn)掌聲表?yè)P(yáng)一下自己。

　　2、今天的課快要結(jié)束了，看來(lái)大家的收獲真不少。現(xiàn)在就請(qǐng)大家來(lái)談一談，你在這節(jié)課有那些收獲？評(píng)價(jià)一下自己或者其他同學(xué)的表現(xiàn)，說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)、感受和想法！

　　板書設(shè)計(jì)：

　　　　生活中的近似數(shù)

　　2.5÷0.4=6.25(個(gè))≈7(個(gè)) （進(jìn)一法）

　

　　25÷1.5=16.66(個(gè)) ≈16(個(gè)) （去尾法）