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認識鐘表 教案教學設計(人教新課標一年級上冊)

發布時間:2016-9-17 編輯:互聯網 手機版

學習目標:

1、初步認識鐘面,認識時針,分針及鐘面的數字。

2、結合生活經驗學會看整時,并知道整時的兩種表示方法。

3、通過觀察、操作、交流等活動,培養學生的觀察力和動手操作的能力。

4、初步建立時間觀念,能用所學知識合理安排自己的時間,做時間的小主人。

學習重難點:認識鐘表,區別鐘表上的時針和分針,會看整時。

學習過程:

一、導入新課

1、仔細聽,這是什么聲音?

2、欣賞鐘表:這么有節奏的聲音小朋友一下子就聽出來了,真聰明!生活有各種各樣的鐘表,讓我們一起來欣賞一下吧。(課件演示)

3、你知道這些鐘表有什么作用嗎?對呀,鐘表的作用可大了,今天我們就來學習----認識鐘表。

二、認識鐘面

1、請小朋友仔細觀察,鐘面上都有什么?然后在小組里交流一下。

(1)鐘面上有12個數

12個數字在鐘面上是怎么排列的?怎么記住每個數字的位置?(鐘面最上面是數字幾?下面對著幾?)

(2)鐘面上有12大格

把數字12到1看作一大格,1到2也看作一大格,鐘面共有幾大格?生:12格(伸出小手數一數)12大格剛好圍成了一圈。

(3)鐘面上有時針和分針

   仔細觀察,鐘面上還有什么?(學具鐘)

你是怎么認出它們的?(板書:時針   分針)

誰來指指課件上的時針和分針?(為什么說它是時針?怎么知道它是分針?)

對!我們把這根長又細的針叫做--分針,把這根短又粗的針叫做--時針

3、小結:時針、分針、12個數字、12個大格組成了一個漂亮的鐘面。鐘面上的分針和時針還會運動呢,仔細看!(課件演示6時到7時)

三、認識整時

1、(課件7時)這是什么時刻?(生:7點)

是的,7點數學上也叫做7時。(課件顯示:7時)這個“時”就是時間的“時”。(教師板書:7時) 

2、你怎么知道是7時的?

分針指著12,時針指著7就是7時。

誰能再說一說這是幾時?你也想說嗎?說給你的同桌聽一聽。

我們一起來說一說,全班說。(分針指著12,時針指著7就是7時)

師:看來要想知道時間兩根針都得看。

3、同時貼出8時、3時、6時:那這三個鐘面的時間你還會認嗎?你又是怎么看出來的?把你的想法和同桌小朋友說一說。

仔細觀察這三個鐘面,你發現了什么?(分針都指著12)

4、引導:像這樣分針都指著12,時針指著7就是7時。

                    學生跟說:時針指著8就是8時。

                              時針指著3就是3時。

                              時針指著6就是6時。

想象一下:如果分針指著12,時針指著5就是幾時;指著3呢?

小結:也就是說,分針指著12,時針指著幾就是幾時。這也是我們常說的整時。(板書:整時)生活中叫做整點。

5、書寫整時。

(1)8時除了這樣表示,還可以寫成 “8:00”,這是整時的第二種表示法,叫電子表示法。

(2)問:你見過這種時間嗎?在哪里見過?(欣賞生活中各種電子表示法)

(3)你們能把上面的時刻改寫成電子表的形式嗎?(學生改寫,教師巡視。)

四、鞏固練習

1、認識“小明的一天”

小朋友已經會認識鐘表了,其實我們的生活中時時處處都要和它們交朋友,作伙伴。瞧!這是小明一天的時間安排。這也是我們書本85頁的內容。打開書本!請小朋友幫他完成他的作息時間表。

生在書上寫,師巡視指導2種寫法.

指名反饋:7時起床;9時上課;10時課間休息.(大屏幕演示)12時吃午飯;6時看動畫片;9時睡覺。

小結:6時的時候,時針和分針在一條直線上,12時的時候,時針和分針重合,

   同樣是9時,為什么小明做的事情卻不一樣呢?(加兩幅圖同時出現)

   師:說得真棒,這就是說一天里有幾個9時?時針在鐘面上要走2圈,所以一天當中有2個9時,一個9時在上午,一個9時在晚上,表示的時間是不一樣的。因此要準確地表達時刻,還得會用上午、中午、下午等這些時間詞語。

    這就是小明快樂的一天,你能用一句完整的話說說圖中的小朋友在什么時刻干什么嗎?

   問:他的一天安排得合理嗎? 對,我們應向小明學習,不睡懶覺,合理安排,珍惜時間,做個健康、聰明的好孩子。

  2、撥鐘游戲

  (1)師說分針時針的位置,生猜時間。

(2)師說時間,生撥鐘面。舉起來給老師看,比比誰撥的快又準。(請一名同學上臺撥鐘)

(3)過1小時是幾時,請你撥一撥

(4)同桌互說互撥時間:同桌一起玩,一個說時間,另一個撥時間,請說的同學檢查撥得對不對,再交換角色玩游戲。

  3、選擇題

(1)這里有三個鐘面,有些數字藏起來了,請選擇幾號鐘是4時?你是怎么看的?

(2)看這個鐘面上一個數也沒有,你會認嗎?

五、概括總結

1、今天你學得快樂嗎?

2、你認識了什么?你學到了什么?你能用今天所學的知識,為自己設計一個快樂的星期天嗎?

六、課外小知識

  課件:鐘表的演變

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