旭陽(yáng)鎮(zhèn)富西學(xué)校 張曉瓊

教學(xué)內(nèi)容：

教材84頁(yè)及相關(guān)練習(xí)

教學(xué)目標(biāo)：

利用“四舍五入法”求小數(shù)的近似數(shù)

教學(xué)重、難點(diǎn)：

能用“四舍五入”法求小數(shù)的近似數(shù)

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)

把下面各數(shù)省略萬(wàn)位后面的尾數(shù)，求出它們的近似數(shù)：

12953≈        986534≈        560890≈          697010≈

二、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

1、課件出示情景圖1：

師：（1）為什么售貨員阿姨要把17.904元取近似數(shù)為17.90元呢？（提示：人民幣）

   （2）是怎樣把17.904取近似數(shù)為17.90的呢？（四舍五入）

   2、課件出示情境圖2：為什么可以這樣說(shuō)呢？

       3、師:我們都知道求整數(shù)的近似數(shù)時(shí)，可以用“四舍五入”法，那么求小數(shù)的近似數(shù)時(shí)，也可以用“四舍五入”法。

三、新課

1、課件出示： 0.984≈      (保留兩位小數(shù))

                     小于5，舍去

師：保留兩位小數(shù)，就要將第三位小數(shù)省略，精確到百分位，看千分位上的數(shù)。

2、課件出示：還可以說(shuō)課桌高約1米。為什么可以這么說(shuō)？

0.984≈      (保留一位小數(shù))

                     大于5，向前一位進(jìn)1

師：在表示近似數(shù)時(shí)，小數(shù)末位的0不能去掉

   3、課件出示：想一想0.984≈     （保留整數(shù)）

讓學(xué)生獨(dú)立思考完成，老師進(jìn)行總結(jié)。

總結(jié)：求近似數(shù)時(shí)，（1）保留整數(shù)，精確到個(gè)位，看十分位；

                 （2）保留一位小數(shù)，精確到十分位，看百分位；

                 （3）保留兩位小數(shù)，精確到百分位，看千分位；

                 …………………………………………………….

四、課堂鞏固

1、 求下面小數(shù)的近似數(shù)。

2、 用“四舍五入”法寫(xiě)出近似數(shù)。      （課件出示）

學(xué)生獨(dú)立完成，抽生到前面演示并講解。

   五、課堂活動(dòng)

       教材86頁(yè)第三題

   六、課堂小結(jié)

這節(jié)課你都學(xué)到了哪些知識(shí)？還有什么不明白的嗎？

七、布置作業(yè)

八、教學(xué)反思