教學目標：

（一）能結合具體情境分析解決問題，能進一步體會小數進位加法、退位減法的意義；（二）理解小數加減法的計算原理，總結出小數進位加法、退位減法的計算方法；

（三）培養學生良好的計算習慣，提高計算能力。

教學重點和難點：

（一）理解小數加減法的算理，掌握其計算法則是教學重點；

（二）位數不同的小數加減法計算是學習的難點。

復習舊知，引入新課

多媒體課件展示：

下面各數不改變大小，變成三位小數。

　　　　8.9    0.4    2    13.4600

2、你會算嗎？

　　　　5.4＋0.3          2.5-1.4         6.4＋2.8         4.5－1.7

　　　讓學生回憶以前學過的小數加減法的計算方法，迅速完成上面的題目。

引出課題：當進行多位小數加法運算時，相同數位上的數相加滿十該怎么辦？當進行多位小數減法運算時，某小數位上的數不夠減又該怎么辦？

板書課題：多位小數的加法和減法

共同探究，獲取新知

多媒體課件展示教科書第106頁例1的情境圖。

教師：同學們仔細觀察這幅圖，說說從這幅圖中獲得了哪些信息？你能提出哪些問題？準備怎樣解決提出的問題？（學生觀察情境圖，先獨立思考，再與同桌討論，在此基礎上全班交流。）

學生：要知道李伯伯家應付水費和天然氣費共多少元，就需要把他家這個月所交的兩項費用合并起來：24.83＋51.6

教師：同學們嘗試估算這道題，完成后交流，說說自己估算的方法。（學生回答、交流。）教師：這個算式應該怎樣列豎式計算？同學們經過探討這個算式與我們以前學過的小數加法有什么不同之處？（兩位小數加一位小數的進位加法）學生嘗試獨立列豎式計算，巡視觀察。哪種是正確的？為什么？

根據討論結果，教師板書：

24.83＋51.6 ﹦76.43

   24.83

 ＋51.6  

   76.43         

答：李伯伯家應付水費和天然氣費共76.43元。

課堂練習：出示練習題

教師總結：只要小數點對齊了，相同數位也就對齊了。課件：小數加法計算方法

教師：下面我們看看同學們提出的第二個問題怎樣解決？同學們嘗試估算這道題，完成后交流，說說自己估算的方法。（學生回答、交流。）

教師：（1）筆算減法時，應注意什么？（2）怎樣才能把數位對齊？（3）百分位上怎樣減？

師生共同筆算該題，教師板書：

51.6－24.83 ﹦26.77

　　　51.60

  －24.83 

　　　26.77

答：李伯伯家這個月水費比天然氣費少付26.77元。

學生完成算一算。交流計算結果。

教師總結：出示課件《小數減法計算方法》

教師：進行小數進位加法、退位減法時的注意事項。（課件）

課堂活動：1、數學醫院。（課件）

游戲。（課件）

練一練

教科書P109頁1-4題