三年級下冊第二單元練習九教案

一．教材分析：本課時是人教版三年級下冊第二單元p37的練習課

二．教學目標：

1.進一步理解掌握知識, .查漏補缺.鞏固所學知識,

2.加強估算 ,培養估算能力

3.拓展知識,提高筆算能力，理解算理 

4.培養應用知識解決問題的意識和能力

三．教學重難點：

1. .拓展知識,提高筆算能力，理解算理 

 2.培養應用知識解決問題的意識和能力

四．教學準備：相關練習

五．教學過程：

1.課前復習 

 同學們，我們已經學了除數是一位數的除法的知識，現在大家看課本和老師一起進入除數是一位數的除法的世界去玩玩吧!你們都看到了些什么呢？

 預設，口算除法。筆算除法

很好現在先來看看口算除法，從里面你們學到了哪些知識呢？

預設，估算等

以同樣的方式進行筆算除法的復習

再看例題�？纯疵啃」澯袔讉�例題，每個例題是什么內容？例題之間有哪些聯系？你認為哪幾個例題是解釋同一個內容的？這些內容你理解了嗎？

用自己理解的方式表示出來。

2.知識整理，師生交流

 給出一定的時間讓學生將自己整理的知識在小組交流。教師巡視；尋找整理得較全面、較有邏輯性的學生作品，利用實物投影儀在全班交流。師生共同對展示的作品做評價。

 出示老師整理的知識框架（出示課件如下）

3．提出問題

  對以上學習內容，你有什么疑問？（組織學生質疑、釋疑并交流整理知識的體會。）

4利用所學知識解決具體問題.

出示例題 然后讓學生獨立作業，可直接寫在書上。出示以下問題讓學生思考：

㈠算出下列式子的答案

 ①84÷2   ②120÷4   ③300÷6  ④75÷5  ⑤480÷8  ⑥56÷7

㈡判斷下列式子商的位數

①325÷5   ②467÷3   ③236÷2  ④938÷7 ⑤1468÷4 ⑥2457÷3

㈢計算第㈡題各式

（1）這3個問題的解答有什么共同點？（都用除法計算，根據除法含義直接列式。

（2）你是用什么方式來完成這3道題的計算的？（第1題用口算，第2題用估算，第3題用筆算。）

（3）說一說口算、估算、筆算的過程。

請學生當小老師，由小老師點名讓3～6名學生上臺說口算、估算、筆算的過程（利用實物投影儀展示自己的作業或寫在黑板上）。其他同學對他們的說算理過程進行評價。

4鞏固訓練

看課本練習九，完成第一二三四幾題，完成后同桌互相檢查

（之后對照課件對答案，對個別進行講解）

同學們都已經學的很好了，想不想試一試更難的？好現在大家把練習九里的五六完成。完成后同桌互相檢查（教師進行指導巡視）

之后進行個別題目的指導。

5.課堂小結

今天我們復習了除數是一位數的除法的知識，有誰愿意當小老師總結一下今天的知識？（讓學生表述口算除法和筆算除法的過程，加深印象）