蔣天鋒  

授課課題 除法簡單應用題（二）

教學基本

內容

P64練習十二T4-8。

教學

目的

和要

求 1、通過練習加深對“求一個數的幾分之幾是多少”的認識，能熟練地列方程解答“已知一個數的幾分之幾是多少求這個數”的實際問題。

2、溝通分數除法與乘法應用題之間的關系，進一步掌握分數應用題的數量關系。

3、運用所學的知識解決生活中的實際問題，進一步提高學生解決問題的能力。

教學重點

及難點 能熟練地列方程解答“已知一個數的幾分之幾是多少求這個數”的實際問題。

進一步體會分數乘、除法的內在聯系，加深對分數表示的數量關系的理解。

教學方法

及手段 讓學生在對比練習中，認清分數乘、除法的內在聯系，加深對分數表示的數量關系的理解。

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學法指導 對比練習

集體備課 個性化修改

預習 練習十二T4-8

一、基本練習

1、口算。

 14 ÷ 58      12 ÷ 45     

 56 ÷ 12      45 ÷ 15 

2、分析數量關系

（1）出示

①男生的人數是女生的45   

②一桶油，用去了    

（2）匯報交流，教師板書數量關系式。

①男生的人數×45 =女生的人數

討論：如果知道男生的人數，怎么求女生的人數？

如果知道女生的人數，怎么求男生的人數？

②提問：第2小題的數量關系是什么？

教學環節設計 如果知道了一桶油的重量，怎樣求用去的油的重量？

如果知道了用去的油的重量怎樣求一桶油的總重量？

二、綜合練習

1、完成練習十二第5題。

提問：這道題數量間的相等關系是什么？

這題是已知什么求什么，怎么解答？

 2、完成練習十二第6題。

提問：10小時行了全程的56 ，表示什么意思？

教師在學生回答的基礎上說明：10小時行的時間相當于全程所需時間的56 。

3、完成練習十二第7題。

（1）這兩題的關鍵句分別是什么，在書上畫出來。

（2）在小組中說出數量關系式。

（3）比較，這兩題有什么不一樣？

三、小結

作業

板書

設計

①男生的人數是女生的45   

②一桶油，用去了