編制人：蔡 娜       時間：2010 . 08 .25

課題：《分?jǐn)?shù)除法的意義和分?jǐn)?shù)除以整數(shù)》       NO.3-1

班級      姓名        小組       小組評價          

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、理解分?jǐn)?shù)除法的意義，掌握分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計算方法。

2、通過獨(dú)立思考、小組合作、展示質(zhì)疑，在推理過程中，培養(yǎng)邏輯思維能力，感受數(shù)形結(jié)合、轉(zhuǎn)化等數(shù)學(xué)思想方法在數(shù)學(xué)中的重要作用。

3、激情投入，陽光戰(zhàn)示，全力以赴，挑戰(zhàn)自我。

重點(diǎn)：分?jǐn)?shù)除法的意義，分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計算方法。

難點(diǎn)：分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的算理。

使用說明與學(xué)法指導(dǎo)：

先由學(xué)生自學(xué)課本，經(jīng)歷自主探索總結(jié)的過程，并獨(dú)立完成自主學(xué)習(xí)部分，通過獨(dú)立思考及小組合作，能夠理解理解分?jǐn)?shù)除法的意義，掌握分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計算方法。并獨(dú)立完成導(dǎo)學(xué)案，然后學(xué)習(xí)小組討論交流，讓同學(xué)們進(jìn)行展示，小組間互相點(diǎn)評，對于有疑問的題目教師點(diǎn)撥、拓展。

一、自主學(xué)習(xí)：

1、自學(xué)課本P28-P29頁xkb1.com

2、想一想，填一填。

1）、35×（     ）=175     （      ）× 8=10         ×（      ）=1

2）、已知一個因數(shù)是27，積是是81，另一個因數(shù)是（          ）。

3）、56 ÷ 8表示把（        ）平均分成（       ）份。

4）、把   千克平均分成4份，每份是（        ）千克。

二、合作探究：

例1、每盒水果糖重100克，3盒有多重？

要求：改編成用除法計算的問題。

小結(jié)：分?jǐn)?shù)除法的意義與整數(shù)除法意義相同，都是

例2、把一張紙的   平均分成2份，每份是這張紙的幾分之幾？如果把這張紙的   平均分成3份，每份是這張紙的幾分之幾？

思考：你有幾種方法？

小結(jié)：1）、   里面有（    ）個   ，把（     ）個  平均分成2份，每份是（    ）個   ，也就是把分子平均分成2份，（    ）不變。

          2）、把一個數(shù)平均分成整數(shù)份，求其中的一份就是求這個數(shù)的幾分之一是多少，即  除以2，可用   乘（      ）的倒數(shù)求得結(jié)果。

      3）、分?jǐn)?shù)除以整數(shù)（0除外）的計算方法：

A：用分子和整數(shù)相除的商作（         ），（         ）不變。

B：分?jǐn)?shù)除以整數(shù)，等于分?jǐn)?shù)乘這個整數(shù)的（           ）。

三、學(xué)以致用：xkb1.com

1、說出下面算式的意義，并計算。

2、填空

1）、根據(jù)              和分?jǐn)?shù)除法意義可得

2）、把  米長的繩子平均剪成四段，每段是 米的（         ）。

3）、已知兩個因數(shù)的積是  ，其中一個因數(shù)是10，另一個因數(shù)是（        ）

4）、打字員打一份文件，打了20分鐘后還剩     ，平均每分鐘打這份文件的（         ）。

3、列式計算

1）、一個數(shù)的6倍是   ，這個數(shù)是多少？

2）、   的   是多少？

3）、把  平均分成5份，每份是多少？

4）、   的3倍是多少？

四、解決問題: 新課標(biāo)第一網(wǎng)

1）、挖一條水渠，4天挖了全部的   ，平均每天挖了這條水渠的幾分之幾？

2）、一根木料截6段用了  小時，平均截一次用多少小時？

3）、打印一份稿件，3天完成總數(shù)的   ，每天完成這份稿件的幾分之幾？打完這份稿件共需幾天？