學(xué)習(xí)流程：
學(xué)習(xí)內(nèi)容：
課本90~93頁 百分數(shù)的認識
學(xué)習(xí)任務(wù)：
1、 體會引入百分數(shù)的必要性，理解百分數(shù)的意義，會正確讀寫百分數(shù)。
2、 找生活中的百分數(shù)，并會解釋其意義。
本節(jié)課知識點：
1、 為了便于比較，，在日常生活中引入了百分數(shù)。
2、 百分數(shù)的讀法：46%讀作 百分之四十六
3、 百分數(shù)的寫法：百分之三十五 寫作35%
4、 百分數(shù)的意義：表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的數(shù)，叫做百分數(shù)，也叫百分比、百分率。
5、 百分數(shù)表示的是兩個數(shù)相比的值，不表示一個數(shù)的值，所以百分數(shù)不表示具體的量。
6、 舉例說明百分數(shù)的意義：
例如：2002年，北京城市綠化覆蓋率為40.6%
表示：平均每100米2的土地上，約有40.6米2的綠化面積。
還可以說：綠化面積占北京城市面積的百分之四十點六
教案：
課堂中展示交流過程：（三個模塊）
1、心中有數(shù)，帶著問題進課堂！
整理回顧自己的預(yù)習(xí)作業(yè)，記住自己有疑問的地方，準備在交流展示環(huán)節(jié)提問（1分鐘）
2、展示自我，交流匯報同進步！
○1小組內(nèi)交流預(yù)習(xí)中的收獲和疑問。
○2展示組展示匯報預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)情況，別的小組補充完善，提出疑問，由展示組優(yōu)先解惑，有問題其他組補充，最后由組長作總結(jié)發(fā)言。
3、 練習(xí)運用，獨立完成我能行！
獨立完成課本第91~93頁題目，老師巡視，發(fā)現(xiàn)問題全班展示、點評。完成后按照1號檢查4A、4B號、2號檢查3號，的順序進行組內(nèi)批改及幫助，各組長督促檢查完成情況。（6分鐘）
合格率（百分數(shù)的應(yīng)用（一））
學(xué)習(xí)流程：
學(xué)習(xí)內(nèi)容：
課本94~96頁
學(xué)習(xí)任務(wù)：
1、 會求百分率，例如合格率、優(yōu)秀率、發(fā)芽率等百分率的解題方法。
2、 能正確的將小數(shù)、分數(shù)化成百分數(shù)，并會敘述方法。
本節(jié)課知識點:
1、 理解合格率、成活率等百分率的意義，弄清楚是哪個量占哪個量的百分之幾？
合格率：合格的箱數(shù)占檢查總箱數(shù)的百分之幾
成活率：成活的棵樹占植樹總棵樹的百分之幾
2、 求百分率時，若計算中遇到除不盡時，百分號前面保留一位小數(shù)。
3、小數(shù)化成百分數(shù)：
把小數(shù)的小數(shù)點向右移動兩位，同時添上百分號。
4、分數(shù)化成百分數(shù)的方法：
方法一：先把分數(shù)化成小數(shù)，再把小數(shù)化成百分數(shù)。
方法二：先把分數(shù)化成分母是100的分數(shù)，再改寫成百分數(shù)。
但是這種方法只限于分母能擴大或縮小成100的分數(shù)。
教案：
課堂中展示交流過程：（三個模塊）
1、心中有數(shù)，帶著問題進課堂！
整理回顧自己的預(yù)習(xí)作業(yè)，記住自己有疑問的地方，準備在交流展示環(huán)節(jié)提問（1分鐘）
2、展示自我，交流匯報同進步！
○1小組內(nèi)交流預(yù)習(xí)中的收獲和疑問。
○2展示組展示匯報預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)情況，別的小組補充完善，提出疑問，由展示組優(yōu)先解惑，有問題其他組補充，最后由組長作總結(jié)發(fā)言。
3、 練習(xí)運用，獨立完成我能行！
獨立完成課本第95~96頁題目，老師巡視，發(fā)現(xiàn)問題全班展示、點評。完成后按照1號檢查4A、4B號、2號檢查3號，的順序進行組內(nèi)批改及幫助，各組長督促檢查完成情況。（6分鐘）
蛋白質(zhì)含量（百分數(shù)應(yīng)用二）
學(xué)習(xí)流程：
學(xué)習(xí)內(nèi)容：
課本97~99頁
學(xué)習(xí)任務(wù)：
1、 會解答已知一個數(shù)，求這個數(shù)的百分之幾的數(shù)是多少。
2、 會把百分數(shù)化成小數(shù)或者分數(shù)，并會敘述方法。
知識點：
1、 已知一個數(shù)，求這個數(shù)的百分之幾的數(shù)是多少：
這個數(shù)×百分數(shù)=這個數(shù)百分之幾的數(shù)
類似于一個數(shù)的幾倍或一個數(shù)的幾分之幾的解答方法。
2、 在計算中遇到百分數(shù)怎么辦？
可以把百分數(shù)化成小數(shù)或分數(shù)：
百分數(shù)化成小數(shù)的方法：去掉百分號，同時把小數(shù)點向左移動兩位。
百分數(shù)化成分數(shù)的方法：先把百分數(shù)化成分母是100的分數(shù)，在約分。
如果百分數(shù)的分子是小數(shù)，先改寫成分母是100的分數(shù)，再根據(jù)小數(shù)的基本性質(zhì)，改寫成分子是整數(shù)的分數(shù)，然后再約分。
教案：
課堂中展示交流過程：（三個模塊）
1、心中有數(shù)，帶著問題進課堂！
整理回顧自己的預(yù)習(xí)作業(yè)，記住自己有疑問的地方，準備在交流展示環(huán)節(jié)提問（1分鐘）
2、展示自我，交流匯報同進步！
○1小組內(nèi)交流預(yù)習(xí)中的收獲和疑問。
○2展示組展示匯報預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)情況，別的小組補充完善，提出疑問，由展示組優(yōu)先解惑，有問題其他組補充，最后由組長作總結(jié)發(fā)言。
3、 練習(xí)運用，獨立完成我能行！
獨立完成課本第98~99頁題目，老師巡視，發(fā)現(xiàn)問題全班展示、點評。完成后按照1號檢查4A、4B號、2號檢查3號，的順序進行組內(nèi)批改及幫助，各組長督促檢查完成情況。（6分鐘）
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這月我當(dāng)家（百分數(shù)應(yīng)用三）
學(xué)習(xí)流程：
學(xué)習(xí)內(nèi)容：課本100~102頁
學(xué)習(xí)任務(wù)：
1、 會解決“已知一個數(shù)的百分之幾是多少，求這個數(shù)”的問題。
2、 會分別用方程和算術(shù)方法解答。
知識點：
1、 已知一個數(shù)的百分之幾是多少，求這個數(shù)。類似我們原來學(xué)習(xí)的一個數(shù)的幾倍是多少，求這個數(shù)。還有原來學(xué)習(xí)的已知一個數(shù)的幾分之幾是多少，求這個數(shù)也是一個類型的。
2、 等量關(guān)系式：
例如：甲的20%是60，求甲。
甲×20%=60
教案：
課堂中展示交流過程：（三個模塊）
1、心中有數(shù)，帶著問題進課堂！
整理回顧自己的預(yù)習(xí)作業(yè)，記住自己有疑問的地方，準備在交流展示環(huán)節(jié)提問（1分鐘）
2、展示自我，交流匯報同進步！
○1小組內(nèi)交流預(yù)習(xí)中的收獲和疑問。
○2展示組展示匯報預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)情況，別的小組補充完善，提出疑問，由展示組優(yōu)先解惑，有問題其他組補充，最后由組長作總結(jié)發(fā)言。
3、 練習(xí)運用，獨立完成我能行！
獨立完成課本第101~102頁題目，老師巡視，發(fā)現(xiàn)問題全班展示、點評。完成后按照1號檢查4A、4B號、2號檢查3號，的順序進行組內(nèi)批改及幫助，各組長督促檢查完成情況。（6分鐘）