五年級(jí) 課程教案
年級(jí)：五年級(jí) 主備者：丁恩寶 備課時(shí)間：8.29
周次 2 課次（本周第幾課時(shí)） 4
授課課題 梯形面積計(jì)算的練習(xí)
教學(xué)基本
內(nèi)容 教科書第21頁(yè)
教學(xué)
目的
和要
求 使學(xué)生進(jìn)一步熟悉梯形面積的計(jì)算公式，熟練地計(jì)算不同梯形的面積。
教學(xué)重點(diǎn)
及難點(diǎn) 使學(xué)生進(jìn)一步熟悉梯形面積的計(jì)算公式，熟練地計(jì)算不同梯形的面積
教學(xué)方法
及手段
學(xué)法指導(dǎo) 觀察，歸納
集體備課 個(gè)性化修改
預(yù)習(xí) 復(fù)習(xí)回顧
教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì) 1、做練習(xí)四的第2題
① 師讓學(xué)生先在小組里說(shuō)說(shuō)怎樣找出面積相等的梯形。學(xué)生可能會(huì)通過(guò)分別計(jì)算這幾個(gè)梯形的面積再比較。
② 教師可以從計(jì)算公式中加以引導(dǎo)：由于這4個(gè)梯形的高相等，所以只要它們的上、下底的和相等，面積就一定相等。這幾個(gè)梯形中，除左起第3個(gè)梯形之外，其余的面積都是相等的。
2、做練習(xí)四的第3題
① 右圖是直角梯形，可以通過(guò)討論使學(xué)生明白：直角梯形中與上、下底垂直的那條腰的長(zhǎng)度就是梯形的高。
② 學(xué)生在書上量出兩個(gè)梯形的上底、下底和高，計(jì)算出他們的面積。
3、做練習(xí)四的第5題
①學(xué)生讀題。
②教師提醒學(xué)生要注意兩個(gè)問題：（1）、統(tǒng)一面積單位（平方米換算成平方分米）；
（2）、講清楚數(shù)量關(guān)系。
（“平均每棵白菜占地9平方分米，這塊地里一共有白菜多少棵？”即這塊地有多少個(gè)9平方分米就有多少棵白菜，所以用除法進(jìn)行計(jì)算。）
③指生板演，其余學(xué)生獨(dú)立完成。
4、做練習(xí)四的第6題
師提醒學(xué)生：先搞清楚水渠和攔水壩的橫截面積分別是指圖中的哪個(gè)部分，分別是什么形狀，圖中標(biāo)出的條件又有哪些。在此基礎(chǔ)上，再讓學(xué)生分別進(jìn)行計(jì)算。
教學(xué)中，可針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的問題再適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行補(bǔ)充和強(qiáng)化。
作業(yè)
練習(xí)三第七題的2、3兩小題、第8、10題
對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生可以輔導(dǎo)思考題。
板書
設(shè)計(jì)
練習(xí)4的第4、5、6題。
執(zhí)行
情況
與課
后小
結(jié)
五年級(jí) 課程教案
年級(jí)：五年級(jí) 主備者：丁恩寶 備課時(shí)間：8.29
周次 2 課次（本周第幾課時(shí)） 5
授課課題 整理與練習(xí)
教學(xué)基本
內(nèi)容 P22～23頁(yè)。整理與練習(xí)
教學(xué)
目的
和要
求 通過(guò)復(fù)習(xí)，加深學(xué)生對(duì)多邊形面積計(jì)算公式的理解，進(jìn)一步熟悉多邊形面積的計(jì)算方法。
教學(xué)重點(diǎn)
及難點(diǎn) 加深學(xué)生對(duì)多邊形面積計(jì)算公式的理解, 進(jìn)一步熟悉多邊形面積的計(jì)算方法。
正確選擇所學(xué)多邊形面積計(jì)算公式進(jìn)行計(jì)算
教學(xué)方法
及手段
學(xué)法指導(dǎo) 觀察，歸納
集體備課 個(gè)性化修改
預(yù)習(xí) 復(fù)習(xí)三種圖形面積計(jì)算公式
教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì) 1、完成第1題
先比較平行四邊形與長(zhǎng)方形，再比較三角形與平行四邊形，最后比較梯形與平行四邊形。
小組里說(shuō)一說(shuō)在交流，隨后通過(guò)推理，明確圖形間的大小關(guān)系。
2、完成第2題
學(xué)生獨(dú)立完成，并找學(xué)生板演 ，最后評(píng)講 。
3、完成第3題
指名學(xué)生讀題，理解題意，然后獨(dú)立完成，并指名學(xué)生板演。
作業(yè)
完成補(bǔ)充習(xí)題
板書
設(shè)計(jì)
執(zhí)行
情況
與課
后小
結(jié)
五年級(jí) 課程教案
年級(jí)：五年級(jí) 主備者：丁恩寶 備課時(shí)間：8.29
周次 3 課次（本周第幾課時(shí)） 1
授課課題 整理與練習(xí)
教學(xué)基本
內(nèi)容 P23～25：整理與練習(xí)4～9題。
教學(xué)
目的
和要
求 在系統(tǒng)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上通過(guò)練習(xí)加以鞏固，使學(xué)生掌握多邊形面積的計(jì)算公式，并能準(zhǔn)確熟練地加以運(yùn)用，解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。
教學(xué)重點(diǎn)
及難點(diǎn) 掌握多邊形面積的
準(zhǔn)確熟練地運(yùn)用多邊形面積的計(jì)算計(jì)算公式公式，解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。
教學(xué)方法
及手段
學(xué)法指導(dǎo) 觀察，歸納
集體備課 個(gè)性化修改
預(yù)習(xí) 復(fù)習(xí)三種圖形面積計(jì)算公式
教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì) 一、基本練習(xí)
1、完成“練習(xí)與應(yīng)用’的第4題
（1）讀題，學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的想法
師：指導(dǎo)與長(zhǎng)方形面積相等的三角形和梯形的畫法。
（2）交流各自的畫法
2、完成第5題
學(xué)生獨(dú)立完成，并指名學(xué)生板演，最后評(píng)講
3、完成第6題
學(xué)生獨(dú)立完成然后評(píng)講
二、提高練習(xí)
1、完成第7題
（1）指名學(xué)生讀題理解題意，說(shuō)說(shuō)自己是怎樣想的？
（有兩種不同的算法：（1）整體面積 – 石子路的面積；（2）把小路兩邊的平行四邊形拼成一個(gè)底是19m，高是9m的平行四邊形，再計(jì)算出面積。）
（2）指名學(xué)生板演、評(píng)講
2、完成第8題
（1）指名學(xué)生讀題理解題意
（2）問：要求花壇的面積，你會(huì)怎么求？（小組交流）
（3）學(xué)生獨(dú)立完成，然后交流
3、完成第9題
學(xué)生讀題理解題意，然后獨(dú)立完成，指名學(xué)生板演，再評(píng)講 。
作業(yè)
完成補(bǔ)充習(xí)題
板書
設(shè)計(jì)
執(zhí)行
情況
與課
后小
結(jié)
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五年級(jí) 課程教案
年級(jí)：五年級(jí) 主備者：丁恩寶 備課時(shí)間：8.29
周次 3 課次（本周第幾課時(shí)） 2
授課課題 探索與實(shí)踐
教學(xué)基本
內(nèi)容 P25頁(yè)的第10、11題
教學(xué)
目的
和要
求 引導(dǎo)學(xué)生開展探索與實(shí)踐活動(dòng)，并能對(duì)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)與反思。
教學(xué)重點(diǎn)
及難點(diǎn) 指導(dǎo)高的測(cè)量方法。
教學(xué)方法
及手段
學(xué)法指導(dǎo) 觀察，歸納
集體備課 個(gè)性化修改
預(yù)習(xí)
教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì) 1、完成第10題
（1）學(xué)生讀題理解題意
（2）問：可以用什么方法算出這堆鋼管一共多少根？（小組討論交流）
它和梯形面積的計(jì)算方法有什么聯(lián)系？
5、完成第11題
提醒學(xué)生聯(lián)系點(diǎn)到直線的距離的知識(shí)幫助解決高的測(cè)量問題。
6、完成思考題
師可以通過(guò)畫圖提示學(xué)生，也可以引導(dǎo)學(xué)生參考本單元第16頁(yè)中“你知道嗎”介紹的方法，以打開思路，解決問題。
作業(yè)
完成補(bǔ)充習(xí)題
板書
設(shè)計(jì)
執(zhí)行
情況
與課
后小
結(jié)