認識年、月、日

教學內容：

教學要求：1、通過觀察年歷，使學生認識時間單位年、月、日，知道大月、小月，平年、閏年，以及季度等方面的知識，記住每個月以及平年、閏年的天數了。

教具學具準備：課件     學生每人準備一張年歷（任何年份）

      課外去找一些關于年月日的知識（可以上網、可以看書）

教學過程：

一、 導入

 同學們，現在是北京時間2004年2月25日上午8時41分13秒。從剛才的話中，你聽到哪些時間單位？（年月日時分秒） 板書課題

二、 自由發言

老師昨天讓大家回家找了一些關于時間的知識，你找到那些關于年月日的知識？（觀看課件，介紹年月日的得來）

三、 學習課本

1、 你是在哪月哪日出生的？能在書上的年歷卡上找到你的生日嗎？指導學生看懂年歷。

2、 觀察年歷卡（2004年年歷卡和自己準備的其他年份的年歷卡），你發現些什么？找出每個月的天數，填表。引出大月、小月的含義。一年有幾天？你是怎樣算的。

（注意：計算全年天數的算法有多樣，交流時要及時表揚比較好的方法。）

3、 板書：

平年365天

                  2月：28天

12個      大月：1、3、5、7、8、10、12

年         月                               日

           小月：4、6、9、11

閏年366天

2月：29天

四、識記大小月

你有那些好方法記住一年中哪些是大月，哪些是小月?思考、小組交流，全班交流。

○1拳記法（二月平）播放課件。

○2兒歌：要找大月你記住，

        七、八兩月換著數，

        七月以前找單數，

        八月以后找雙數。

四、 探索“四年一閏，百年不閏，四百年又閏”的秘密。

1、 觀察年歷表，發現規律。

2、 看課件，幫助理解。

五、 練習（見課件）

年月日

板書： 教學心得：

課題：     生日快樂

教學內容：P24-25

教學要求：1、通過活動，學生能進一步加深對年月日相關知識的掌握。

          2、培養學生合作、交流的學習習慣。

教具學具準備：課件

教學過程：

一、 復習年月日

  1、放生日歌導入，今天有個小朋友過生日，我們一起來看看這熱鬧得場面。（圖片）

2、 你們的生日各是哪一天？圖上的小朋友各自說了一句話來描述自己的生日，你知道他們的生日各是幾月幾日嗎？你是怎么想的？（對有困難的學生啟發他們利用年歷來查找）

3、 出示題目：

 小華今年12歲，她只過了3個生日。你知道她的生日是哪一天嗎？為什么她只過了3個生日呢？

4、 怎樣判斷一個年份是不是閏年呢？

二、 小組活動

1、想辦法讓同學猜猜你的生日。（向圖上的小朋友學習）；大組交流

2、統計班級里同學的生日，并在條形圖中表示出來。

  先在小組里統計，然后在全班交流匯總。

  學生獨立制作條形統計圖。

  根據圖，回答問題：那個月出生的人數最多，那個月出生的人數最少？

3、把第二題中收集的數據按季度分類，完成書上的第3題。（復習年、季度、月之間的關系）

  填完表你想到了什么？

  你還能提出什么問題？先在小組里交流。

  全班交流。

4、你知道爸爸媽媽的生日嗎？在年歷卡上圈出來，并說一說準備怎樣為爸爸媽媽過生日。（教育學生要熱愛家庭、熱愛父母）

板書：

教學心得：