主備人:何曉娜

教學內容:

北師大版二年級數學上冊課本第89頁的內容5---8題。

教學目標:

1、在具體的情境中，綜合運用乘、除法的知識。

2、在練習中采用多種形式和方法，激發學生的學習興趣。

3、培養學生獨立思考、提出問題和解決問題的能力。

教學重難點：

進一步體會乘、除法的關系，能比較熟練地應用乘法口訣求商。

教具準備：

電腦課件

教學過程：

一、 談話引入

告訴同學們一個好消息，今天，在森林里有一場熱鬧的運動會，我們一起去看看好嗎？

二、解釋運用、鞏固練習

1電腦出示第五題

師：今天運動會的第一個項目是龜兔賽跑，這次比賽可跟以前不一樣，不但要比誰跑的快，還要比誰更聰明，因為裁判在終點出了一道智力測驗題，誰找出了其中的奧秘，才算獲勝。我們也一起看看裁判出了什么題吧?打開書89頁找到第5題,請同學們先填兩個算式,然后找一找它們有什么規律.

（把全班學生分成兩隊，一隊代表烏龜，一隊代表兔，比一比哪隊最棒）

學生獨立思考后，小組討論規律。集體反饋www.xkb1.com

指名回答：上面相乘的兩個乘數相同；下面相乘的兩個乘數都和上面算式的乘數有關，一個比它多1，一個比它少1；上面的積比下面的積多1。

師：誰能根據具體的題目說一說？

指名回答

（例：用3×3=9

         2×4=8）的算式說一說

師：真聰明，那你能照樣子再寫一組數嗎？

學生回答

2、課件展示課本第6題

師：接著我們再來看第二個項目跳遠比賽。小蜜蜂當裁判，小貓和小狗兩位選手參加。讓學生看課件。

提問：請同學們認真觀察，說說看，你能從圖中獲得哪些信息？

生A：小貓我按2的倍數跳。

生B：小狗我按3的倍數跳

生C：小螞蟻是裁判，讓把跳到的格子涂上顏色。

師：同學們觀察的十分認真，那你們愿意幫助小貓和小狗在跳到的格子上涂上顏色嗎？（愿意）請同學們把小貓和小狗跳到的格子涂上你喜歡的顏色，小貓涂一種顏色；小狗涂一種顏色，涂完后請將有顏色的格子找一找，看看你能發現什么規律？（學生完成后思考反饋）

師：有發現什么規律嗎？

生：我們發現，小貓和小狗有時會跳到同一格，而且這些相同的格子都是6的倍數。

師：同學們都是善于發現的好學生，覺得自己表現怎么樣？(可能說好;也可能說不好)那接著我們就好好表現吧,老師要給同學們一個艱巨的任務有信息完成嗎?(有)

3、出示第7題

師：精彩的運動會圓滿結束了，它們也該回家了。可是，天空突然下起了雨，小螞蟻走的慢回不了家了，愿意幫它們，送它們回家嗎？（愿意）

課件展示第7題

師：將螞蟻身上的數字和房子連起來，正確了它們就可以回家。我們一起來比一比，看誰能在最短的時間內把螞蟻安全、準確地送回家。

指名讓學生做，正確給予表揚。

4、處理第8題

師：這次表現都很棒，很快把螞蟻送回了家，可老師現在遇到了問題，誰能幫我算算我們每天在校的時間？

（引導學生計算）

你知道自己每天在學校的時是嗎？一個星期呢？

三、小結新課標第一網

這節課我們觀看了精彩的運動會，你能說說有什么收獲嗎？

（學生自由發言，談收獲）

四、課外作業：

練習冊第5、6題