教學目標：訓練學生讀取信息、處理信息的能力。

          根據生活實際處理生活用品的購買，合理安排一天的開消。

教學準備:打印標價簽4份、透明膠一個、剪刀一把

教學過程：

一、 創設情景。出示課題。

二、 選拔營業員。

1、 快速反應。直接寫出答數。20以內加減快速口算。

2、 正確計價。兩位數加減（進退位）兩位數8題。

3、 聰明的應付。填方格。

4、選定8位營業員。分四組工作。

三、 購物活動。

1、 出示貨物。設計擺放方法。（分類）

2、 按不同分類張貼標價簽。

3、 設計購買方案，實踐購買活動。

4、 營業員檢驗單價、總價、找回的錢數是否正確。

四、 分析購物方案，評議方案（從價格、營養、種類等方面評價）

五、 根據別人的用錢數來猜測他購買的的物品。

1、 提貨處的同志遇見了一個老爺爺，他腦子昏了，只記得化了8元錢，你能幫他猜一猜，他可能買了什么。

2、 獨立練習猜測笑笑和淘氣可能買了什么。

六、 談談收獲。獨立練習。