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第五課時用數學(授新課) 教案教學設計(人教新課標一年級下冊)

發布時間:2016-2-26 編輯:互聯網 手機版

 

教學內容:教科書第19--20頁

教學目的:1、通過本節課的教學,培養學生認真觀察的好習慣。

2、培養學生收集信息和整理信息的能力。

3、學會提出與他人不同的數學問題。

4、能夠用所學的知識解決生活中的實際問題。

5、培養學生熱愛大自然的高尚情操。

教學過程:

引入:春天到了,教師帶領同學們來到了郊外進行春游活動,同學們來到郊外,非常開心,吃過飯后,便玩起了游戲。

一、說一說。

出示主題圖:(例3的主題圖)

1、師:從圖中你知道了什么?

還有什么發現?(教師根據學生的回答進行板書)

1)有8個女同學,有6個男同學

2)13個同學玩捉迷藏的游戲,這里有6個同學

3)有16個同學來踢球,已經來了9個人。

2、師:你能根據這些信息提出問題嗎?比一比,看誰提出的問題最多,試一試(先同桌互說,然后指名說,教師根據學生的回答進行板書),還能提出不同的問題嗎?

3、想一想,你能根據這些信息列出算式嗎?試一試

(板演,齊練,評講)

如:第1小題:8+6   8-6  

問:你為什么要用這種方法算,說說你的理由?

等于幾你是怎樣想的?請同桌的同學互相說一說,再全班說一說。還有沒有與他不一樣的算法嗎?

(其它各題與以上相同)

4、出示“做一做”的主題圖

學生觀察:

問:(1)從圖中你看到了什么?把你看到的說給你的同學聽。再數一數,你發現了什么?還有不同的發現嗎?

(2)你能夠根據你所看到的說成一個數學小故事嗎?試一試(四人小組互說)

(3)指名說(3――5人)

(4)你們有根據這些數學小故事列出算式嗎?學生獨立完成,指名板演。

(5)除了剛才的這些問題,你還能提出其它的問題來并且列出算式嗎?討論一下,互相說一說。

二、練一練。

1、完成第21頁第1題

出示圖,讓學生認真觀察:

(1)你從圖中看到了什么?你能根據這些信息編出一個數學小故事嗎?四人小組互說,然后指名說

(2)你能根據你編的這些數學小故事列出算式嗎?

(3)學生獨立完成,同時指名板演。

(4)你能說說它們各等于幾?你是怎么想的嗎?

2、第21頁第2題

學生獨立完成,集體訂正。

三、小結:

 

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