教學(xué)目標(biāo)：

進(jìn)一步提高學(xué)生兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)、一位數(shù)的能力，提高口算的正確率。

教學(xué)重點(diǎn)：

通過對比練習(xí)提高學(xué)生兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)、一位數(shù)的計(jì)算能力。

教學(xué)資源：

口算卡片、主題圖

教學(xué)過程：

一、口算（吃蛋糕）

59-3           76-5          92-60

59-30          67-5          38-4

95-30          67-50         72-20

觀察一組中的三個算式，有什么不同。

再算一算，每一個同學(xué)自選一組說說口算過程。

2、導(dǎo)入新課

剛才我們復(fù)習(xí)了兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)或一位數(shù)，今天我們要上一節(jié)練習(xí)課。（板書：練習(xí)三）

二、練習(xí)

1、第2題（推木箱）

小狗推木箱,以開火車的形式,讓學(xué)生口答。

2、第3題（先說出每題的得數(shù)是幾十多,再計(jì)算）

（1）先指明說說題目的意思，再出示第一組題86-30和37-3

讓學(xué)生討論一下它們的得數(shù)各是幾十多？你是怎樣想的？

（2）學(xué)生獨(dú)立完成剩下的三組題，教師巡視，對估算困難的學(xué)生給予輔導(dǎo)。集體交流估算結(jié)果。

(3)估算完之后可以讓學(xué)生計(jì)算出這8道題的結(jié)果，并與估算結(jié)果進(jìn)行比較。

3、第4題

（1）出示第4題圖，提問：看了這副圖你知道了什么？

（2）學(xué)生獨(dú)立解答，集體訂正時指名說說“已經(jīng)檢查過視力的有多少人？”你是怎樣想的？

（3）集體回答。

5、第5題

（1）出示第5題的圖，提問：圖中畫了什么？

（2）獨(dú)立完成書上第5題的填空。

（3）說說梨比蘋果少4個是怎樣看出來的？（要讓同桌互相說說，并多請幾名學(xué)生口述想的過程。）

三、布置作業(yè)。

（編制者   蔣鳳娟）

教學(xué)后記：