教學內容：國標本數學一年級上冊第84~85頁。

教學目的：

1、 讓學生在實際情境中理解8加幾、7加幾的計算方法，并能正確地進行計算。

2、 在觀察中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，訓練學生思維的靈活性，在操作、討論、交流中培養(yǎng)學生自主探究的能力，得出多樣化的算法。

3、 繼續(xù)培養(yǎng)學生的合作意識和學習興趣。

教學課時：1課時

教學準備：教學掛圖、數字卡片、小黑板等。

教學過程：

一、 創(chuàng)設情境、揭示課題。

1、 談話導入、2、復習。3、小結并揭題。

二、 討論交流、探索新知。

1、 教學例1。

（1） 教師出示小天使帶來的喇叭圖，請學生看圖，說圖意并列出算式8 + 7 =。

（2） 學生圍繞8加7等于多少，在小組長的組織下進行討論，用小棒擺一擺、說一說，比一比哪組的方法多。（分組討論，教師參與小組討論）

（3） 學生討論后指名小組回答，教師根據回答進行板書。

2、 教學“想一想”8 + 9 =（ ）

提問：你們會用剛才這些方法來計算8+9=（ ）嗎？安排學生先在小組里說說是怎樣算的？再指名回答。

3、 “想想做做”

（1） 教師說明要求：學生先與組員討論，填寫空格，再進行組際交流。

（2） 小組活動。

（3） 組際交流，學生評價。

三、 游戲實踐、鞏固練習

1、 談話引入。

2、 說明游戲規(guī)則，并設置獎勵機制（“智慧星”）。

3、 學生分組游戲，教師巡視指導。

四、 能力檢測