教學內容：蘇教版第一冊第6頁的例題，第7頁“想想做做”的習題。

教學目標：

1、 通過觀察和聯系生活經驗認識物體的大小，輕重，初步建立比較的意識，學會比較的方法。

2、 體會數學來源于生活，生活中處處有數學。

3、 培養學生初步的觀察、推理和判斷的能力，培養自主探索、合作交流的能力。

教學過程：

一、 場景引入，激發興趣。

有一位可愛的小姑娘，非常好客，有一天，她家來了一些客人，怎么招待呢？這個小姑娘非常著急，大家能幫她想想辦法嗎？

二、 嘗試比較，主動探索。

敘述：小姑娘采用大家的好辦法，現在正在和媽媽在廚房里忙呢？

1、 看一看。

提問：請同學們仔細觀察場景，小組內互相說說你看到什么，看誰觀察得最仔細，看得多，說得好。

2、 比一比。

提問：同學們觀察得真仔細，說得真好，那么我們能不能把看到的比一比？（學生討論，在小組長內自由發言，教師巡視指導，學生比較交流。）

提問：茄子老師也從圖中找到兩種物體進行比較，你能幫它比一比大小嗎？請打開課本第6頁，在大的下面畫    ，小的下面畫    。并說說你是怎樣比較大小的。

老師也從圖中找出了一些物體，請同學們也幫老師比一比，誰累誰重。再請一兩個同學上來親自操作，兩手掂一掂比較輕重。

出示土豆和蘿卜（重量相差不大）、讓學生想想用掂一掂的辦法是不是能比較出土豆和蘿卜的輕重。介紹支架。完成第6頁，在重的下面畫　　　，輕的下面畫　　　。

小結：用掂一掂的辦法或借助支架等工具可比較出物體的輕重。

三、 活動深化，拓展應用。

1、 題目一、談話：瞧，小花貓和一群小雞在爭論什么呢？小花貓說：“我重！”四只小雞說“我們和你一樣重�！眳R報結果，完成第7頁相應練習。

2、 題目二：狐貍想考一考小雞和小花貓，狐貍說：我這兒有一個氣球和一個小皮球，小花貓重，應拿重的，小雞輕，應拿輕的，同學們你們說應該怎樣拿呢？

3、 題目四：在大象伯伯說話了，你們懂得了這么多的知識，我給你們買些水果吃，你們得說出誰輕誰重？并說說是怎樣想的，再把自己的想法填在書上。

四、 總結評價。

提問：你們能說一說這節課我們都知道了什么嗎？回家后，把學到的知識說給爸爸媽媽聽，再找一找實物，比一比，好嗎？